8個雙元音學(xué)習(xí)以及大量單詞拼讀練習(xí)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

8個雙元音學(xué)習(xí)以及大量單詞拼讀練習(xí)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8個雙元音學(xué)習(xí)以及大量單詞拼讀練習(xí)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版英語七年級上冊Module8“8個雙元音學(xué)習(xí)以及大量單詞拼讀練習(xí)”。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)8個雙元音音素：/i:/、/e/、/?/、/開元音/、/合元音/、/摩擦音/、/破擦音/、/輔音/。

2.掌握雙元音的發(fā)音規(guī)則和口型變化。

3.通過單詞拼讀練習(xí)，鞏固雙元音在單詞中的運用，如：classroom、friend、window、today等。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀單詞的能力，提高學(xué)生的英語聽說水平。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握英語字母表，對本節(jié)課的雙元音學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些簡單的單詞，對本節(jié)課的單詞拼讀練習(xí)具有幫助。

3.學(xué)生通過之前的英語學(xué)習(xí)，已具備一定的聽說能力，有利于本節(jié)課雙元音的發(fā)音實踐。

4.本節(jié)課的雙元音學(xué)習(xí)與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語音素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)雙元音音素，提高學(xué)生對英語音素的辨識能力，培養(yǎng)學(xué)生準確拼讀單詞的能力。

2.詞匯素養(yǎng)：通過單詞拼讀練習(xí)，擴大學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生對英語單詞的理解和運用能力。

3.語言運用素養(yǎng)：通過雙元音的學(xué)習(xí)和單詞拼讀練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說能力，使學(xué)生在實際情境中能夠準確運用所學(xué)知識。

4.思維品質(zhì)：通過分析雙元音的發(fā)音規(guī)則和單詞拼讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)雙元音和單詞，使學(xué)生了解英語國家的文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。重點難點及解決辦法重點：

1.8個雙元音音素的正確辨識和發(fā)音。

2.單詞拼讀練習(xí)，正確拼讀包含雙元音的單詞。

難點：

1.雙元音的發(fā)音規(guī)則和口型變化。

2.在實際語境中運用雙元音和單詞。

解決辦法：

1.通過多媒體展示雙元音的發(fā)音口型和舌位圖，幫助學(xué)生直觀理解發(fā)音規(guī)則。

2.采用分組練習(xí)、角色扮演等互動方式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)雙元音的發(fā)音。

3.設(shè)計雙元音單詞拼讀游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高拼讀能力。

4.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握雙元音的發(fā)音和單詞拼讀。

5.邀請英語母語者進行示范教學(xué)，讓學(xué)生聽到地道的雙元音發(fā)音，提高學(xué)生的語音素養(yǎng)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語七年級上冊Module8“8個雙元音學(xué)習(xí)以及大量單詞拼讀練習(xí)”的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備雙元音發(fā)音的口型和舌位圖，讓學(xué)生更直觀地理解雙元音的發(fā)音規(guī)則。此外，還可以準備一些包含雙元音的單詞卡片，用于單詞拼讀練習(xí)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時，還可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作。此外，還可以布置一些與雙元音和單詞拼讀相關(guān)的裝飾，如雙元音發(fā)音規(guī)則的海報、單詞拼讀的提示語等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準備多媒體投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠有效地展示教學(xué)內(nèi)容和進行教學(xué)互動。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便教師和學(xué)生能夠訪問在線教學(xué)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含雙元音的發(fā)音規(guī)則、口型變化、單詞拼讀練習(xí)等內(nèi)容，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容和進行教學(xué)引導(dǎo)。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含雙元音的學(xué)習(xí)任務(wù)和單詞拼讀練習(xí)任務(wù)，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標和任務(wù)，并進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

9.反饋表格：準備反饋表格，用于收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果的反饋意見，以便教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進行教學(xué)調(diào)整。

10.教學(xué)評價工具：準備教學(xué)評價工具，如測驗、考試等，用于評估學(xué)生對雙元音的學(xué)習(xí)情況和單詞拼讀能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對8個雙元音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道雙元音是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些含有雙元音的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雙元音的魅力或特點。

簡短介紹雙元音的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.雙元音基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解雙元音的基本概念、發(fā)音規(guī)則和口型變化。

過程：

講解雙元音的定義，包括其主要發(fā)音規(guī)則和口型變化。

詳細介紹雙元音的發(fā)音規(guī)則和口型變化，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.雙元音案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解雙元音的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的雙元音單詞進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解雙元音的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些雙元音單詞在實際生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用，以及如何正確拼讀和運用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與雙元音相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對雙元音的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)雙元音的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雙元音的基本概念、發(fā)音規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)雙元音在實際生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用雙元音。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于雙元音的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語雙元音發(fā)音指南》：一本介紹雙元音發(fā)音技巧和練習(xí)的書籍，幫助學(xué)生更深入地掌握雙元音的發(fā)音規(guī)則。

《英語單詞拼讀練習(xí)冊》：一本專門針對單詞拼讀練習(xí)的練習(xí)冊，含有大量的雙元音單詞練習(xí)，幫助學(xué)生提高拼讀能力。

《英語口語實戰(zhàn)手冊》：一本關(guān)于英語口語技巧和實踐的書籍，通過豐富的實例和案例，讓學(xué)生在實際語境中運用雙元音和單詞。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，進一步了解雙元音的發(fā)音規(guī)則和單詞拼讀技巧。

鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的英語口語能力。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語新聞、英語電影等資源，通過聽力練習(xí)，提高對雙元音發(fā)音的辨識能力。

鼓勵學(xué)生閱讀英語文章、小說等材料，積累更多的雙元音單詞，提高自己的詞匯量。

3.知識點延伸：

除了本節(jié)課介紹的8個雙元音音素，還可以向?qū)W生介紹其他常見的雙元音音素，如/?:/、/?:/、/?/等，讓學(xué)生全面了解雙元音的種類和發(fā)音規(guī)則。

向?qū)W生介紹雙元音在英語語法和詞法中的應(yīng)用，如雙元音字母的組合、雙元音音節(jié)的劃分等，幫助學(xué)生更好地理解和運用雙元音。

結(jié)合課后作業(yè)和拓展閱讀材料，讓學(xué)生進行雙元音發(fā)音的練習(xí)和單詞拼讀的鞏固，提高學(xué)生的語音表達能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

拓展閱讀材料：

-"EnglishPronunciation:AGuidetoVowelSounds"：這本書詳細介紹了英語元音的發(fā)音規(guī)則，包括雙元音的發(fā)音特點和練習(xí)方法。

-"EnglishWordReadingandSpelling"：這本書提供了大量的雙元音單詞練習(xí)，幫助學(xué)生提高單詞拼讀能力。

-"EnglishConversations:AnIntermediateLevelPronunciationCourse"：這本書通過對話和場景練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用雙元音進行口語交流。

拓展視頻資源：

-"EnglishPronunciationLessons"：這是一個在線視頻教程系列，提供了雙元音的發(fā)音示例和練習(xí)。

-"EnglishVowelSounds"：這個視頻資源詳細介紹了雙元音的發(fā)音規(guī)則，并通過實例進行演示。

-"EnglishConversationswithNativeSpeakers"：這個視頻資源提供了與雙元音相關(guān)的英語口語對話，讓學(xué)生能夠聽到地道的發(fā)音并進行模仿練習(xí)。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀拓展閱讀材料和觀看拓展視頻資源，進一步鞏固雙元音的發(fā)音規(guī)則和單詞拼讀技巧。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課堂上，教師可以與學(xué)生分享拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生進行課后學(xué)習(xí)和探索。

教師可以設(shè)計一些課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于雙元音的短文、制作雙元音單詞拼讀的海報等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的英語口語能力。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語新聞、英語電影等資源，通過聽力練習(xí)，提高對雙元音發(fā)音的辨識能力。

鼓勵學(xué)生閱讀英語文章、小說等材料，積累更多的雙元音單詞，提高自己的詞匯量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)包括雙元音的發(fā)音練習(xí)和單詞拼讀練習(xí)。

2.設(shè)計一份雙元音單詞拼讀練習(xí)，要求學(xué)生選擇一些含有雙元音的單詞進行拼讀練習(xí)。

3.布置一份雙元音發(fā)音練習(xí)，要求學(xué)生錄制自己的雙元音發(fā)音，并與標準發(fā)音進行比較，找出存在的問題并加以改進。

4.布置一份關(guān)于雙元音的短文寫作練習(xí)，要求學(xué)生以雙元音為主題，撰寫一篇短文，展示自己對雙元音的理解和應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

2.對于學(xué)生的雙元音發(fā)音練習(xí)，反饋時重點關(guān)注發(fā)音的準確性、口型和舌位的正確性，以及發(fā)音的連貫性和流暢性。

3.對于學(xué)生