2023-2024年湖北省武漢市中考語(yǔ)文作文解析及滿(mǎn)分作文

2023-2024年湖北省武漢市中考語(yǔ)文作文解析及滿(mǎn)分作文2023武漢中考作文解析及滿(mǎn)分作文

【原題呈現(xiàn)】

七、作文（50分)

20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(50分)

媽媽愛(ài)小偉，竭盡全力為小偉付出一切。

爸爸說(shuō):“小偉呀，媽媽這么愛(ài)你，你一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)媽媽啊!"小偉默默低下了頭。

媽媽連忙說(shuō)：“小偉，媽媽為你付出的一切，都只是做了自己分內(nèi)的事，并不是為了要你回報(bào)我，媽媽愿意在你成長(zhǎng)的過(guò)程中盡好媽媽的責(zé)任?！?/p>

小偉抬起頭，粲然一笑:“媽媽?zhuān)阏婧?我一定會(huì)讓你為我驕傲的!"

是啊，愛(ài)不是索求，愛(ài)是盡責(zé)。父母對(duì)子女的愛(ài)如此，子女對(duì)父母的愛(ài)也是如此;家庭里的愛(ài)如此，社會(huì)中的愛(ài)也是如此。

盡責(zé)的愛(ài)，往往會(huì)帶來(lái)更多的愛(ài)。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名

或校名，請(qǐng)以化名代替。

【作文審題】七、作文(50分)

作文從“內(nèi)容”和“表達(dá)"兩個(gè)方面來(lái)評(píng)分。

“內(nèi)容”包含兩個(gè)方面：題意的理解和題意的支撐。題意應(yīng)源自作文題的整體語(yǔ)意，題意應(yīng)鮮明，但表達(dá)上可以直白，也可以含蓄。文中材料的價(jià)值在于能恰當(dāng)而完美地支撐題意。題意表述分為“正確"和“錯(cuò)誤”兩個(gè)層次，題意支撐分為“恰當(dāng)"“缺陷”“錯(cuò)誤"個(gè)層次。

對(duì)本題題意的界定：

材料第一部分提供了一段對(duì)話(huà)場(chǎng)景，展現(xiàn)了小偉父母對(duì)愛(ài)的不同理解以及小偉對(duì)兩種不同理解的反應(yīng)。爸爸對(duì)愛(ài)的理解是“愛(ài)是需要回報(bào)的”，對(duì)此小偉是不認(rèn)同的，而且很有壓力；媽媽對(duì)愛(ài)的理解是“愛(ài)是盡責(zé)，無(wú)須回報(bào)"，對(duì)此小偉不僅深表認(rèn)同，而且也希望像媽媽一樣付出“盡責(zé)的愛(ài)”:成長(zhǎng)為最好的自己，讓媽媽為他驕傲。

材料第二部分以一句話(huà)點(diǎn)明了對(duì)愛(ài)的認(rèn)知--“愛(ài)不是索求，愛(ài)是盡責(zé)"，并引導(dǎo)學(xué)生拓展寫(xiě)作空間。

材料最后以一句話(huà)揭示出“盡責(zé)的愛(ài)”具備的價(jià)值：會(huì)帶來(lái)更多的愛(ài)。

為什么會(huì)如此呢？對(duì)比以“索求"為目的的愛(ài)和以“盡責(zé)”為目的的愛(ài)，就可以明白；以“索求"為目的的愛(ài)，雖然也是在付出愛(ài)，實(shí)際上會(huì)造成諸多弊端：施愛(ài)者有著希望獲得回報(bào)的強(qiáng)烈預(yù)期，對(duì)方無(wú)法回報(bào)的時(shí)候便會(huì)失望甚至憤怒；被愛(ài)者承受巨大心理壓力，無(wú)法回報(bào)對(duì)方時(shí)便會(huì)感到沮喪，因而抗拒被愛(ài)。雙方會(huì)由愛(ài)生怨、生恨，愛(ài)會(huì)消失。

以“盡責(zé)”為目的的愛(ài)，同樣是以付出為主，因?yàn)椴粠Ч缘哪康模詴?huì)帶來(lái)諸多好處：施愛(ài)者不給對(duì)方造成壓力，讓對(duì)方在安全、輕松、溫暖、被信賴(lài)的環(huán)境中感受愛(ài)；被愛(ài)者會(huì)因感受到溫暖、踏實(shí)而心有所依，產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的感激以及回報(bào)的想法。雙方由此更加親密，都會(huì)獲得對(duì)方更多的愛(ài)。

本題題意的表述可以從“為什么"的角度入手，探究“盡責(zé)的愛(ài)”的價(jià)值。如：以盡責(zé)為目的的愛(ài)，是為對(duì)方著想的真誠(chéng)之愛(ài)，對(duì)方必然更深切地感受到被愛(ài)的溫暖與幸福，從而將愛(ài)回饋給施愛(ài)者：以盡責(zé)為目的的愛(ài)，是不期望回報(bào)的無(wú)私之愛(ài)，能夠讓對(duì)方?jīng)]有心理負(fù)擔(dān)，坦然地接受愛(ài)、享受愛(ài)，從而真正明白愛(ài)的美好，成為心中有愛(ài)之人；以盡責(zé)為目的愛(ài)，

是所有行為都對(duì)對(duì)方有益的純粹之愛(ài)，既能最大程度地幫助被愛(ài)者成長(zhǎng)與發(fā)展，也最合施愛(ài)者愛(ài)的初衷，讓施愛(ài)者獲得心理上的愉悅與滿(mǎn)足；以盡責(zé)為目的的愛(ài)，是利人而非利己的大愛(ài)，這樣的愛(ài)在人際之間、社會(huì)之中傳遞，世界將會(huì)變得更加美好……

本題題意的表述也可以從“怎么做"的角度入手，探討怎樣才能付出盡責(zé)的愛(ài)。如：盡責(zé)的愛(ài)，需要不忘愛(ài)的初心；盡責(zé)的愛(ài)，需要明確自己的責(zé)任；盡責(zé)的愛(ài)，需要尊重對(duì)方的意愿，滿(mǎn)足對(duì)方內(nèi)在的發(fā)展需求；盡責(zé)的愛(ài)，要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，有利于對(duì)方的成長(zhǎng)或發(fā)展……

判斷一篇作文題意是否正確，不應(yīng)以作文是否有對(duì)題意的字面表述為依據(jù)，應(yīng)以文章的內(nèi)容--闡釋或支撐--是否表現(xiàn)出對(duì)題意的正確理解為依據(jù)。

對(duì)題意支撐的界定：

支撐恰當(dāng)：記敘性文章的事件或議論性文章的材料與所表達(dá)的題意（觀(guān)點(diǎn)、思考等）有著內(nèi)在邏輯的一致性，支撐的內(nèi)容能具體呈現(xiàn)出題意所蘊(yùn)含的事理邏輯，讓人信服自己表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)和思考。即能將“盡責(zé)的愛(ài)”的內(nèi)容具體化，體現(xiàn)出“盡責(zé)的愛(ài)"的價(jià)值。展現(xiàn)“責(zé)的愛(ài)”帶來(lái)良好效果的內(nèi)在邏輯，能基于自己確定的題意及其題意蘊(yùn)含的事理邏輯展開(kāi)敘述，從而凸顯“盡責(zé)的愛(ài)"的作用意義或方式方法。

支撐缺陷：材料與所表達(dá)的題意有相關(guān)性，但文中的事件或材料只是空洞地貼上題意的標(biāo)簽，沒(méi)有將“盡責(zé)的愛(ài)”的內(nèi)涵具體化，支撐的材料對(duì)“盡責(zé)的愛(ài)"內(nèi)在邏輯沒(méi)有具體呈現(xiàn)，支撐的材料未能清晰地呈現(xiàn)“盡責(zé)的愛(ài)”的良好效果或方式方法。記敘文在表達(dá)“盡責(zé)的愛(ài)"的價(jià)值時(shí)，內(nèi)容較空洞，事理不明晰。

支撐錯(cuò)誤：事件或材料貌似與題意相關(guān)（需要讀者從自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中提取事件或材料的要素后才能與話(huà)題相關(guān)聯(lián)），但其表述的具體內(nèi)容和內(nèi)在邏輯無(wú)法支撐本題題意，其表達(dá)的意圖與本題題意無(wú)關(guān)。

依據(jù)題意的表述和題意的支撐兩個(gè)指標(biāo)的不同層次，作文可分為下面七類(lèi)文。一類(lèi)文：題意正確，材料支撐恰當(dāng)。

二類(lèi)文：題意正確，材料支撐有缺陷。

三類(lèi)文：題意錯(cuò)誤（但與材料相關(guān)），材料對(duì)該文主旨的支撐恰當(dāng)。四類(lèi)文：題意錯(cuò)誤（但與材料相關(guān)），材料對(duì)該文主旨的支撐有缺陷。五類(lèi)文：題意正確，材料不能支撐題意。

六類(lèi)文：題意錯(cuò)誤（但與材料相關(guān)），材料不能支撐該文主旨。第七類(lèi)：題意錯(cuò)誤且與材料無(wú)關(guān)。

“表達(dá)”分為三個(gè)層次：優(yōu)秀、合格、不合格。

優(yōu)秀：結(jié)構(gòu)完整，文脈暢通，語(yǔ)言通順，字跡清晰，允許有極少錯(cuò)別字（不超過(guò)3個(gè)）合格：結(jié)構(gòu)較完整，思路基本清晰（個(gè)別語(yǔ)句有游離現(xiàn)象），語(yǔ)言較通順，字跡較清晰允許有少量錯(cuò)別字。

不合格：結(jié)構(gòu)不清，思路混亂，語(yǔ)言不通，有大量錯(cuò)別字和病句，嚴(yán)重影響語(yǔ)意的表達(dá)。本次作文評(píng)分共設(shè)七個(gè)類(lèi)別，一至六類(lèi)文又分設(shè)上下兩檔。作文的“類(lèi)別"以“內(nèi)容”為依據(jù)來(lái)確定，“類(lèi)別"的檔次以“表達(dá)”為依據(jù)來(lái)確定。評(píng)卷時(shí)，先依據(jù)“內(nèi)容"來(lái)確定不同的類(lèi)別，再依據(jù)“表達(dá)”來(lái)確定上下檔次。第七類(lèi)不分檔次，題意錯(cuò)誤且與材料無(wú)關(guān)為七類(lèi)文,“表達(dá)"被評(píng)為“不合格”的也為七類(lèi)文。

(類(lèi)別

檔次

題意理解

題意支撐

語(yǔ)言表達(dá)

得分區(qū)間

一

上檔

正確

恰當(dāng)

優(yōu)秀

50

下檔

合格

49-46

二

上檔

正確

缺陷

優(yōu)秀

45-42

下檔

合格

41-38

三

上檔

錯(cuò)誤（與材

恰當(dāng)

優(yōu)秀

37-34)

下檔料相關(guān)）合格33-30

四上檔錯(cuò)誤（與材料相關(guān)）缺陷優(yōu)秀29-26

下檔合格25-22

五上檔正確錯(cuò)誤優(yōu)秀21-18

下檔合格17-14

六上檔錯(cuò)誤（與材料相關(guān)）錯(cuò)誤優(yōu)秀13-10

下檔合格9-6

七錯(cuò)誤（與材料無(wú)關(guān)）不合格5-0

【特殊情況評(píng)分說(shuō)明】

有以下情況之一者視作七類(lèi)文：

有大量錯(cuò)別字和病句，嚴(yán)重影響語(yǔ)意的表達(dá)。

題意或內(nèi)容與材料毫無(wú)關(guān)系，或抄寫(xiě)試卷上現(xiàn)成的文字材料。

只寫(xiě)了開(kāi)頭，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足(100字以?xún)?nèi))。

字?jǐn)?shù)不足600字的評(píng)分要求:

在文意表達(dá)基本完整的前提下，每差一行扣1分。

在文意表達(dá)不完整的前提下，每差一行扣2分。

字?jǐn)?shù)超過(guò)600字卻沒(méi)有完篇的評(píng)分要求：

文意表達(dá)完整，在此文所屬類(lèi)別中給下檔分?jǐn)?shù)。

文意表達(dá)不完整，在此文所屬類(lèi)別基礎(chǔ)上降一類(lèi)給分。

缺少標(biāo)題扣2分。

在評(píng)判“表達(dá)"一項(xiàng)時(shí)，應(yīng)特別關(guān)注正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力，錯(cuò)別字較多的作文不得進(jìn)入“表達(dá)”的“優(yōu)秀"層次。

【講述】

三、對(duì)題意理解的補(bǔ)充說(shuō)明：

（一）話(huà)題——愛(ài)（愛(ài)是一種純粹而美好的感情）

針對(duì)當(dāng)前生活中的“困境”：所有人都想得到愛(ài)，所有人都在付出愛(ài)；而有的人付出了愛(ài)，也收獲愛(ài)；有的人卻付出了大量愛(ài)，卻收獲怨恨。這就是問(wèn)題。

原因是在現(xiàn)實(shí)生活中，有人付出愛(ài)帶有很大的功利性（為了達(dá)到某種目的），付出愛(ài)卻傷害了對(duì)方。

（二）導(dǎo)題材料中設(shè)置了情境：家庭之內(nèi)，爸爸媽媽對(duì)“愛(ài)"的認(rèn)知不同：一個(gè)要求回報(bào)，因此產(chǎn)生壓力；一個(gè)不求回報(bào)，從而得到更多的愛(ài)。

這體現(xiàn)出一個(gè)哲學(xué)規(guī)律：求卻不得，不求反而得到更多。

“索求”與“盡責(zé)"形成鮮明對(duì)比，這里的“盡責(zé)”，付出而不求回報(bào)是最大特點(diǎn)?！柏?zé)"就是盡自己分內(nèi)的責(zé)，不去管對(duì)方的回報(bào)；做好自己該做的事而不對(duì)對(duì)方有要求。于是，這樣的“愛(ài)”也就換來(lái)了保留更持久、更多的、更有效果的愛(ài)。

總之，有回報(bào)的動(dòng)機(jī)——不純粹；只為對(duì)方，并不把自己的利益放在心上——純粹的愛(ài)。對(duì)于“盡責(zé)的愛(ài)"的理解要注意：

是在愛(ài)的背景下，基于“責(zé)任、職責(zé)”的“愛(ài)"，而不是責(zé)任激發(fā)出愛(ài)。“愛(ài)”是主話(huà)題，要看主體，中心詞是“愛(ài)"！

（三）那么，什么樣的愛(ài)才能“愛(ài)出”有“愛(ài)返"呢？

——愛(ài)的無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。基于自身的、分內(nèi)的愛(ài)，該付出的付出，要讓人能充分感受到愛(ài)卻不求回報(bào)。

——“盡責(zé)的愛(ài)”，結(jié)果必然收獲到更多的愛(ài)！四、關(guān)于支撐：

【注意】

支撐的材料基于“愛(ài)"的范疇之內(nèi)，有“愛(ài)”的背景，不能寫(xiě)成“責(zé)任"的話(huà)題。

親情內(nèi)：不需要多說(shuō)，天然就存在；

朋友、師生、陌生人（比如淄博市政府對(duì)大學(xué)生）的愛(ài)：需要強(qiáng)化“愛(ài)”。

【支撐過(guò)程】

愛(ài)的背景：雙方之間，基于分內(nèi)的愛(ài)；

愛(ài)的行為：有大有小，都是在盡責(zé)的前提下，心甘情愿、不求回報(bào)的愛(ài)的付出，無(wú)欲無(wú)求。

愛(ài)的效果：盡責(zé)的愛(ài)產(chǎn)生的效果——激發(fā)出相向的愛(ài)；

愛(ài)的反饋：結(jié)果——返愛(ài)，回到愛(ài)。

五、關(guān)于打分類(lèi)別：不傾向于文體。

一類(lèi)文：個(gè)別錯(cuò)別字無(wú)所謂，可打滿(mǎn)分。一類(lèi)下表現(xiàn)為：議論文事例一個(gè)正確，一個(gè)簡(jiǎn)略（不完美）。記敘文，籠罩在一個(gè)情境內(nèi)，無(wú)旁逸斜出。

二類(lèi)文：缺陷在于記敘文有點(diǎn)旁逸斜出，議論文兩個(gè)都差口氣或一個(gè)到位，一個(gè)有問(wèn)題。三類(lèi)文：題意理解錯(cuò)誤，如寫(xiě)成“責(zé)任"，但是能支撐自己的題意；或者事例中人物可以，但舉例不合題意，貼標(biāo)簽?？傊?，三類(lèi)文是對(duì)過(guò)失學(xué)生的補(bǔ)救。

四類(lèi)文：比三類(lèi)低一個(gè)檔次，事例更梗概化、無(wú)細(xì)節(jié)。五類(lèi)文：題意正確但貼標(biāo)簽，邏輯散亂。

六、關(guān)于支撐缺陷和錯(cuò)誤：缺陷：

看不出不求回報(bào)，帶功利性；

愛(ài)的“反饋”、愛(ài)的效果不明顯。錯(cuò)誤：

只說(shuō)“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)"；

只有“愛(ài)”，沒(méi)有行為，無(wú)具體行動(dòng)。

七、對(duì)“只追求形式，忽略?xún)?nèi)容"的標(biāo)準(zhǔn)：

形式化：（1）開(kāi)頭：排比修辭；（2）中間明顯的敘例、議例；（3）中心句、中心段：樹(shù)兩根桿子。

有內(nèi)容有形式當(dāng)然好，有內(nèi)容無(wú)形式也是好文章。只要內(nèi)容到位就是好文章！

無(wú)內(nèi)容，有形式——不同情。

【批閱過(guò)程中的標(biāo)準(zhǔn)】

一、厘清“盡責(zé)”與“愛(ài)"的關(guān)系：盡責(zé)是愛(ài)的動(dòng)機(jī)。二、“獲得更多的愛(ài)”的表現(xiàn)：

回報(bào)更大的愛(ài)；

成為你想要的樣子；

讓他學(xué)會(huì)愛(ài)，傳遞愛(ài)。三、愛(ài)的對(duì)象：

（1）人；（2）與人有關(guān)的職業(yè)：醫(yī)生、教師……四、支撐：

盡責(zé)的愛(ài)（不求回報(bào)）；

愛(ài)的表現(xiàn)：行為要明顯是“愛(ài)"，不帶功利色彩；區(qū)分“負(fù)責(zé)任”與“愛(ài)"的行為；

愛(ài)的反饋。

【滿(mǎn)分作文】

盡責(zé)之愛(ài)，方得愛(ài)之回報(bào)

“投我以木桃，報(bào)之以瓊琚”。愛(ài)不是索求，而是盡責(zé)。出于責(zé)任的愛(ài)，能讓被愛(ài)之人感受到更多的溫暖，從而不由自主的回饋更多的愛(ài),因?yàn)楸M責(zé)的愛(ài)，往往會(huì)帶來(lái)更多的愛(ài)。德國(guó)人拉貝為愛(ài)盡責(zé)，方得愛(ài)之回報(bào)。1908年，拉貝來(lái)到中國(guó)出差，抵達(dá)南京后，他發(fā)現(xiàn)這里民風(fēng)淳樸，人民熱情好客，于是很快便愛(ài)上了這里。在南京工作生活二十余載，拉貝儼然成了南京的一分子。1931年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，聽(tīng)聞南京淪陷后，對(duì)這片土地感情深厚的拉貝認(rèn)為自己有責(zé)任和南京同胞們共患難，當(dāng)即決定留下來(lái)拯救南京難名，盡自己的最大努力保護(hù)他們免受日中侵害。出于對(duì)南京人民盡責(zé)之愛(ài)，他花光自己的積蓄，買(mǎi)食物和水提供給難民，累計(jì)收留、救濟(jì)25萬(wàn)余難民。他為愛(ài)盡責(zé)，從未向難民們索求回報(bào)。但是，1948年，聽(tīng)聞拉貝一家窮困潦倒的境遇后，南京人民因?qū)λ木磹?ài)，紛紛