高三文科寒假作業(yè)答案

高三語文寒假作業(yè)參考答案

語文練習一

一、語言文字運用

1.B（虻mGng儆jlng混hUn）

2.C（A風靡B醞釀D頤養(yǎng)天年）

3.A（A鑒于：用在表示因果關(guān)系的復句中前一分句行為的依據(jù)、原因或理由。B如花似錦：

形容風景、前程等十分美好。用在此處屬望文生義。C炙手可熱：手一挨近就感覺熱，比

喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。用在此處不恰當。D賜予：賞給。應(yīng)改為“賦予”。）

4.D（A累贅，“全部”“售罄"重復/B語序不當，全民學習、科學學習、創(chuàng)新學習、終身學

習/C成分殘缺，缺缺賓語的中心語，在句末補上“的制度”，“是”后的內(nèi)容是對“立法指引”

的解釋）

5.（3分））掰兌增收迫在眉睫。

6.枯寂、留白、活力

7.（答案示例）這是冠冕堂皇的托詞和借口！文物保護要確保文物古跡的真實性，保持與周

邊環(huán)境有著密切關(guān)聯(lián)?！熬S護性拆除”的說法實際上是借保護之名，行毀壞之實，就如同對病

人進行“殺死性治療”的說法一樣荒謬。（觀點明確1分，理由充分3分，表達2分）

二、現(xiàn)代文閱讀

（-）

8.C（“并決定著公共輿論的走向”錯。文章談到國內(nèi)新的輿論機制時說：“微博率先報道，傳

統(tǒng)媒體不斷跟進，通過議題互動，共同掀起輿論高潮”故應(yīng)是微博對公共輿論有影響，但并

不意味著決定。）

9.D（A“直接對傳統(tǒng)媒體的權(quán)威地位形成挑戰(zhàn)”錯，為外加信息；“受眾不再是信息傳播的終

端”也錯，有違事實。B“已形成了新的輿論機制”錯，不合文意。根據(jù)文意，應(yīng)是微博的出

現(xiàn)引起社會形成新的輿論機制，而不是“微博”本身。C“成了生活中不可或缺的部分”錯,

不能必然地推斷。）

10.答案要點：①微博主要給傳統(tǒng)媒體在媒介傳播方式和新聞傳播主體兩方面帶來了改變。②

微博具有強大的設(shè)置議題的能力，影響公共輿論。③微博對人們生活方式的改變產(chǎn)生了影響。

（3分）

（-）

11.①自然界的積雪；②比喻人性的冷漠。（2分，每點1分）

12.①對花的喜愛，表明對美好事物的熱愛，對美好生活的向往。②能與大家一起勞動，價值

被人認同認可，人格被尊重的喜悅（2分，每點1分）

13.（1）自然界的春天；（2）充滿著愛與美的生活環(huán)境；（3）有平等的生活權(quán)利；（4）有尊嚴的

生存地位。（6分。每點2分，答出3點得滿分。第三點答成“有愛情”或者“有普通人一樣

的家庭生活”同樣給2分。）

14.（1）結(jié)構(gòu)上，與前兩處描寫達子香花開放形成呼應(yīng)；（2分）

（2）內(nèi)容上，花在人非，達子香花“依然”綻放，老啞巴的生活卻發(fā)生了改變（2分）表達了

作者對老啞巴的同情與思考，深化了主題，引發(fā)讀者對人性的思考（2分）。

15.（1）地位:都是底層無名小人物，都不同程度地失去了尊嚴。（2）環(huán)境:都生活在落后的地方,

周圍的人都不同程度地表現(xiàn)出冷漠。（3）性格:都勤勞、善良。都對生活有追求或渴望被尊重。

（4）命運:都受到傷害，結(jié)局都很悲涼。

三、古詩文閱讀

（―）

16.C（yue,取悅,夸說）.

17.A（A均取消句子獨立性。B代詞，其中/副詞，還是；C表方式手段/表原因D連

詞，表目的；來/連詞，而）

18.C（第一段結(jié)尾“縱不能淳”表示一種假設(shè)，C項中“一定能使”講得過于絕對）

19.見人讀數(shù)十卷書〃便自高大/凌忽長者輕慢同列/從疾之如仇敵/惡之如鵬（chi）梟/如

此以學自損/不如無學也（“見人讀數(shù)十卷書”后可斷可不斷，其余多斷或少斷一處均扣1分，

扣完為止，共3分）

20.（1）（對那些）向來淺薄吝嗇的人，要讓他們看看古人是如何看重仁義輕視錢財，如何減少

私欲的。（“素”、“鄙”、“貴”“輕”的意動用法、“寡”各1分，共4分）

（2）所以他們被那些武官俗吏共同嗤笑辱罵，確實是因為這些原因啊!（被動句、詆”、“良”

各1分，共3分）

（二）

21.（3分）“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛"，意思是‘野鴉毫無愁緒，雜亂的吵嚷個不?！保河靡傍f

的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦。（寫出“反襯”或“對比”給1分，其他

賞析文字酌情給分）

22.（4分）第三句是說失群的原因，第四句是說失群之后倉皇的表現(xiàn)。（1分）暮雨蒼茫，一

只孤雁在空中呼尋伙伴。它經(jīng)不住風雨的侵凌，再要前進，已感無力，面前恰有一個蘆葉蕭

蕭的池塘，想下來棲息，卻又影單心怯，幾度盤旋。那種欲下未下的舉動，遲疑畏懼的心理，

寫得細膩入微。（2分）可以看出，作者是把自己孤凄的情感熔鑄在孤雁身上了，以孤雁自比，

形象而又精妙。（1分）

（三）

23.（1）別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲；

（2）豐草綠緡而爭茂，佳木蔥蘢而可悅；

（3）曉來誰染霜林醉？總是離人淚；

（4）潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫；

（5）知者樂，仁者壽

24.略。

【附】文言文參考譯文

人之所以要讀書做學問，本意在于使心胸開闊使眼睛明亮，以有利于做實事。對那些不

懂得奉養(yǎng)雙親的，要他看到古人如何體察父母的心意，順受父母的臉色，和聲下氣，使他們

感到畏懼慚愧，從而效法古人；對那些不知道如何侍奉國君的人，要他看到古人的守職不越

權(quán)，見到危難不惜生命，使他們痛心地對照自己，進而想去效仿古人。對那些平時驕橫奢侈

的人，要讓他們看看古人如何恭謹儉樸，節(jié)約費用，以謙卑自守，使他們震驚變色，自感若

有所失，從而收斂驕橫之態(tài)，抑制驕奢的心性。對那些向來淺薄吝嗇的人，要讓他們看看古

人如何看重仁義輕視錢財，如何減少私欲，使他們臉紅，產(chǎn)生懊悔羞恥之心，從而做到既能

積財又能散財。對那些平時暴虐兇悍的人，要讓他們看看古人如何小心恭謹自我約束，懂得

齒亡舌存的道理，使他們疲倦沮喪，身體弱得不勝衣（氣焰頓消，顯出謙恭退讓的樣子來）。

對那些平時膽小懦弱的人，要讓他們看看古人如何無牽無礙，聽天由命，如何強毅正直，使

他們能奮發(fā)振作，無所畏懼。這樣歷數(shù)下去，百行無不如此（各方面的品行都可采取以上方式

來培養(yǎng)），即使不能使風氣淳正，也可去掉那些過分行為，從學習中所獲取的知識，沒有哪里

不能運用的。

然而現(xiàn)在的讀書人，只知空談，不能行動，忠孝談不上，仁義也欠缺，再加上他們審斷

一樁官司，不一定了解了其中道理，主管一個千戶小縣，不一定親自管理百姓；問他們怎樣

造房子，不一定知道楣是橫著放而稅（zhu。，梁上的短柱）是豎著放的；問他們怎樣種田，

不一定知道谷子要早下種而黃米要晚下種。整天只知道吟詠歌唱，談笑戲謔，寫詩作賦，悠

閑自在，迂闊荒誕，對治軍治國則毫無辦法。所以他們被那些武官俗吏共同嗤笑辱罵，確實

是因為這些原因?。?/p>

學習是為了求得長進。我卻看見有的人讀了幾十卷書，就自高自大起來，冒犯長者，輕

慢同輩。大家仇視他像對仇敵一般，厭惡他像對惡鳥那樣，像這樣用學習來損害自己，還不

如不要學習！古代求學的人的是了充實自己，以彌補自身的不足；現(xiàn)在求學的人是為了取悅

他人，向他人炫耀；古代求學的太是為了他人，推行自己的主張以造福社會，現(xiàn)在求學的人

是為了自身需要，涵養(yǎng)德性以求做官。學習就像種果樹一樣，春天可以賞玩它的花朵，秋天

可以摘取它的果實；講論文章，就好比賞玩春花：修身利行，就好比摘取秋果。

語文練習二

一、語言文字運用

1.C（讀音分別為y&ng/ydng,wu/wu,zhdng/zhdng；A項"箋""間"均讀jidn；B

項“氈,,“粘”均讀zhdn；“緋”“蜚”均讀&i；D項“怫”“弗”均讀fii）

2.D（A銷蝕；B暴發(fā)；C口傳心授、流傳）

3.B（A.“拾人牙慧”比喻拾取別人的一言半語當作自己的話，也比喻吸取別人的語言和

文字。不合語境意義.C.指男女小時候在一起玩耍，天真爛漫，沒有猜疑。D.“良莠

不齊”指一群人中有好有壞，側(cè)重于品質(zhì)，不用于水平、成績等。）

4.D.（A.項“解決”與“風險”搭配不當，應(yīng)改為“會遇到不少需要解決的難題和克服的風

險”。B.不合邏輯，“凡是”和“不少”相矛盾；C.主客倒置，“茅盾文學獎對于公眾的困

惑”應(yīng)表述為“公眾對茅盾文學獎的困惑”。）

5.（1）畫面上，一個身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷

一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元氣未傷,

咱照樣橫行”。（4分）

（2）漫畫形象地諷刺了某些治標不治本的處罰行為』3分）或提示人們：對違法亂紀者，

必須嚴厲打擊，做到斬草除根。

6..微博是具有嚴格的字數(shù)限制，作者信息能即時送達用戶首頁，信息可以自動獲取（或發(fā)送

至平臺）并被搜索的一種基于用戶關(guān)系的信息平臺。（4分）

7.我認為這種舉措并不可取。追求名人故里的經(jīng)濟效益也要旗幟鮮明地反對封建的、惡俗的

文化，西門慶是人民心目中的反面人物，拿他來搞開發(fā)會誤導社會輿論。像這種打造西門慶

之類遭鞭撻的文學人物來提升地方形象的文化旅游的“低俗之風”對文化的長遠發(fā)展不利，

這種“被經(jīng)濟”，其實恰是一種“沒文化”的表現(xiàn)。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）

8.C（這是危機后的不恰當做法，和形成危機無關(guān)。A.這正是扭曲價值觀的表現(xiàn)；B.是對第

一段內(nèi)容的概括：D.這是扭曲發(fā)展觀的表現(xiàn)。）

9.D（參看第3段首句，只是變換了說法而已。A.說這就是“天人合一”是想當然；B.前半

句是卡爾說的，后半句是作者的理解；C.因果顛倒）

10.除了有形物質(zhì)世界外，還有無形世界的存在。

11.減少物質(zhì)能源的過度消費,重視身體健康和精神快樂。（或:放棄對物質(zhì)能源的過度追逐，

重視身體能源和精神能源）

（二）

12.（4分，各2分）（1）莊子夢蝶，分不清是自己做夢變?yōu)楹?，還是蝴蝶做夢變成（莊周）

自己。（2）莊子式的自由思想和莊子式的自由靈魂。

13.（4分）（以形象的筆墨）突出莊子的與眾不同。（2分）因為莊子是個極具思想的人，非

一般凡夫俗子，因而他總是顯得與時代格格不入，行為舉止也異于常人。（2分）

14.（6分,各3分）

表達：采用比喻（或移就）手法，將莊子的思想具象化，突出其茂盛不衰的特征及對后世的

影響。

布局：回應(yīng)開頭、中間部分的相關(guān)句子，使文章前后照應(yīng)；主題：強化“莊子的草帽”的特征，

突出文章主題。

15.（6分，各3分）

（1）象征著莊子“悠閑散淡的人生”，是其外在的表現(xiàn)形式；“草帽”所具有的鄉(xiāng)野性民間性,

意味著莊子能自由自在地呼吸自然的氣味，感悟大自然的一切。

（2）象征著莊子自由靈動的思想；“草帽”是青青蒲草編的，意味著莊子的思想蔥蘢著旺盛的

生命氣息，能“孵化原始思想”、產(chǎn)生自由精神。

三、古詩文閱讀

（-）

16.D適：適意，滿足

17.B兩項均表假設(shè)關(guān)系，“那么"。A,①乃：竟，竟然；②乃：才。C,①焉：句末語氣詞；

②焉：兼詞，“于之”，在這件事上。D,①若：如，比得上；②若：好像。

18.B文中沒有“懷才不遇的憤激之情”，而是主動追求精神自適。

19.樗/不才木也/生豈無才者耶/何其嗜好與人不同也/所惡乎樗者/以其無用也（3分）

20.①如今你制作良藥使患病的人活下來，對百姓的功勞非常大，為什么要用‘樗散'的稱

號來污辱自己呢？（3分）（修、活、何為，介賓倒裝。）

②樗散生難道果真是明白道理的人嗎？君子之道,可貴之處在于謀生要問心無愧。（3分）

（豈、果、知道、乎）

（二）

21.比喻或擬人，清幽、優(yōu)美

22.①隱居之樂：幽居環(huán)境清新可人，歸隱生活閑適自在。②世事之倦：通過少日與老日的

對比（少日功名自許，老去萬事成空）表達對世事的厭倦，表達安貧樂道、淡泊自守的人格

理想。

（三）

23.（1）顛而不扶龜玉毀于梗中（2）三顧頻煩天下計長使英雄淚滿襟（3）雕

闌玉砌應(yīng)猶在恰似一江春水向東流（4）佳木蔥蘢而可悅草拂之而色變

（5）一鞭殘照里遍人間煩惱填胸臆

四、作文

24.略

語文練習三

一、語言文字運用

1.B（A項gan；C項gong；D項zdi）

2.A（B戴；C權(quán)利；A動）

3.B

4.D.（A.成分殘缺，“加大”的賓語中心語缺失B.句式雜糅，“本著……的宗旨”和“以……

為宗旨”雜糅：C.句意不明，“中東地區(qū)”應(yīng)表述為“中東部地區(qū)”，搭配不當，“驅(qū)散”“天

氣”。）

5.C（首先總論，然后論述今天與昨天的關(guān)系，再論述與明天的關(guān)系。）

6..人們把一塊刻著一個首先向未知世界的黑暗和恐怖挑戰(zhàn)并把人們引向了新的自由的先驅(qū)

者的名字的石頭放在先驅(qū)者足跡盡頭

7.示例：規(guī)范學生的儀表儀容，不同學校有不同做法。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）

8.D（因為該項指的是線性經(jīng)濟）

9.C（A項全盤否定不當；B項應(yīng)該是把經(jīng)濟系統(tǒng)看作生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，而不是相反;

D項“少數(shù)”應(yīng)為“大多數(shù)”。）

10.減少進入生產(chǎn)和消費流程的物質(zhì)量，延長產(chǎn)品和服務(wù)的時間強度，通過把廢棄物再次變

成資源以減少最終處理量。

（二）

11.作者認為人總是“江山易改，秉性難移”，故說人是硬的；食物則隨著環(huán)境的變化，會微

妙地改變風味。故說食物是柔軟的。

12.該段文字采用比喻和擬人的手法，形象生動地描繪了山水豆花鮮潤、嫩滑的特點。

13.作者從香港原住民不愿搬遷、平靜的表情上看到了香港原住民的質(zhì)樸、忍耐的性格。香港

原住民的特點與山水豆花有著內(nèi)在的一致性，山水豆花與原住民性格相互映襯。

14.三次吃山水豆花，第一次最為詳盡，原因是①作者第一次品嘗山水豆花，因此對山水豆花

的色香味都進行了詳盡描寫。②第一次吃到的山水豆花原汁原味，帶著青草的氣息，給作者

留下深刻印象，使得作者初步領(lǐng)悟了“山水”的含義。③后兩次品嘗山水豆花，一次是作為

對比，一次是作為驗證，兩次都是用來補足作者對山水豆花的感悟。故略。

15.①是對山水豆花的精神實質(zhì)的高度提煉，升華主題，深化主旨。②呼應(yīng)了開頭“食物是

軟的”的感悟，又是對其的一種深化和提升。

三、古詩文閱讀

（―）

16.B（借到手中玩賞）

17.C（A于是，就/趁機；B是/替；C于是，就D來,表目的/用）

18.B

19.生諾/入告其妻/妻牽衣泣/生壯念頓消/遂共登樓上/尋弓覓矢//

以備盜攻/倉皇未已/聞佟在樓檐上笑曰/賊幸去矣（“/”3個1分）

20.（1）異人什么地方?jīng)]有？但一定要是忠臣孝子，異人才肯傳授劍術(shù)給他

（2）董生畏畏縮縮地出門察看，見他父親剛從鄰家吃了酒，手提燈籠回來。

（二）

21.全詩主要采用了對比手法，整首詩作者用四分之三的篇幅重筆濃墨極寫閥閱之家窮奢

極欲、歌舞夜宴的富貴氣象，而主旨卻在尾聯(lián)，詩眼又濃重地點在一個“愁”字上。一“愁”

三“滿”，首尾相應(yīng)，產(chǎn)生強烈的對比作用。三“滿”正是為了襯托出深“愁”。

22.一愁黃巢兵亂國勢預頹；（為國家的安危而愁）二愁家人離散，自己身陷病痛無力自保;

三愁當權(quán)者紙醉金迷，不顧時局動蕩；四愁百姓飽受戰(zhàn)亂，陷于水深火熱之中。傷時，懷

鄉(xiāng)，憂國，憂民，盡在一個“愁”字中含蘊了。

（三）

23.（1）無求生以害仁，舉匏樽以相屬。

（3）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，形影相吊。

（4）獨上高樓，望盡天涯路；

（5）三顧頻煩天下計，長使英雄淚滿巾；

24.略。

【附】文言文參考譯文

董生，是徐州人，喜歡擊劍，常常是一副意氣風發(fā)自以為是的樣子。一日外出，路途之

中偶然遇到一旅客，便騎驢同行。同那人談話，那人言語豪邁，董便問他姓名，那人說是遼

陽人，姓佟。董生問：“到哪里去？”佟客說：“我離家二十年了，剛從海外回來?！倍f:

“你漫游四海，見的人很多，碰到什么異人沒有？”佟客說：“什么樣的人才算異人？”董生

于是講自己愛好劍術(shù)，只恨不能得到異人真?zhèn)?。佟客說：“異人什么地方?jīng)]有？但一定要是忠

臣孝子，異人才肯傳授劍術(shù)給他。”董生馬上表示他就是一個忠臣孝子，并馬上抽出佩戴的寶

劍，他舞著劍慷慨高歌，又隨意砍斷路邊的小樹，以此炫耀寶劍的鋒利。佟客見他這般表現(xiàn)，

便捋著胡須微笑，要董生把劍給他看看。董生遞給他，他看了看，說：“這是用制鎧甲的鐵鑄

造的，被汗臭熏蒸過，是最下等的。我雖然不懂劍術(shù)，但有一把劍，還比較管用?！闭f著，從

衣襟下取出一把一尺多長的匕首，便削董生的佩劍，就像切葫蘆、斬馬蹄一樣，一下子就把

董生的佩劍削斷了。董生非常吃驚，請求佟客把匕首給他看看。他拿過來佟客的匕首看得愛

不釋手，再三撫摸后才還給佟客。他把佟客邀請到家里，堅持留下多住兩夜。他向佟客請教

劍術(shù)，佟客推說其實自己并不懂劍術(shù)。董生便雙手按膝，高談闊論起來。佟客只是恭恭敬敬

傾聽而已。當夜深人靜時，董生忽然聽到隔院傳出吵吵嚷嚷的聲音。隔院為董生父親居住，

他心里很驚疑，便貼近墻壁仔細傾聽，只聽見有人氣沖沖地對他父親說：“叫你兒子趕快出來

受刑，便饒你一條命?！币粫?，又好像在用鞭子打人，聽那呻吟不斷的聲音，果真出自他父

親，董生抓起一只長矛想沖進去。佟客制止他說：“這樣沖進去恐怕活不成，應(yīng)該想個萬全之

策。”董生惶恐不安地向他請教，佟客說：“強盜指名要抓你，就一定要抓到你才會甘心。你

沒有別的親人，應(yīng)該去向妻子囑托后事，我打開門，替你把仆人都叫起來。”董生答應(yīng)了，

進去告訴妻子。妻子拉著他的衣服哭泣，董生奮勇救父的念頭頓時消散了。他于是與妻子一

起爬到樓上，尋找弓箭，準備抵御強盜進攻。慌慌張張還未準備好，就聽到佟客在樓房屋檐

上笑著說：“幸喜盜賊已經(jīng)走了?！倍脽粢徽召】鸵巡灰娵櫽傲恕６肺房s縮地出門察

看，見他父親手提燈籠剛從鄰家吃了酒回來。只有隔院庭前多了些燒剩的蘆稈灰。董生這才

知道佟客是個奇人。

作者道：“忠孝，是人本該有的，以往臣子不能為君父而死的，當初就不會拿起武器勇敢

赴敵了，關(guān)鍵都在一念之間耽誤了事。昔日解縉與方孝孺相約死難與共，最終還是未能實踐

其言，如何知道堅定立下約定回來之后，就不因為聽見床頭有人哭泣而止步呢？

自選模塊—《論語》選讀

、

1.“一”指的是先生有否對自己的兒子進行偏私的教誨?！叭敝傅氖牵旱弥獙W《詩》的重

要性，得知學《禮》的重要性，得知孔子對自己的兒子無所偏愛。

2.有教無類。人有差別，如貧富、貴賤、智愚、善惡、親疏之類。就教育來說，應(yīng)該進行平

等的、一視同仁的教育，因材施教，感而化之、循循善誘，其背后滲透著一個中庸的理念。

二、

1.以示莊重和虔誠，說明孔子對這件事情的重視。

2.一方面,雖然孔子已不在位，但乃用士大夫的政治責任要求自己,表現(xiàn)出他對周禮的虔誠。

另一方面，也說明孔子對于魯國君臣實現(xiàn)自己的政治愿望原本就沒抱太大希望，反復地申告，

體現(xiàn)了孔子“知其不可而為之”的精神。

三、

1.舉一反三啟發(fā)誘導

2.示例：孔子認為貧窮是人人厭惡的，貧者追求富貴無可厚非，但必須通過正當?shù)氖侄魏屯?/p>

徑獲取，否則寧守清貧而不去享受富貴；而富者，不可因為擁有財富便目空一切，要努力當

個“富而好禮者”。

【參考譯文】

①子貢說：“貧窮時不諂媚，富有時也不驕縱，這種表現(xiàn)如何？”孔子說：“還可以，可是比

起能做到貧窮而仍能長保其樂，富有而能崇尚禮儀的人，就還差一點了?！弊迂曊f：“《詩經(jīng)》

上說處理骨角玉石時，要不斷地切磋琢磨，精益求精，是否正是老師現(xiàn)在的意思呢？”孔子

說：“賜??！現(xiàn)在已經(jīng)可以和你一齊討論詩經(jīng)了，因為告訴你一件事，你就可以推悟出另外一

件相關(guān)的事來

②孔子說：“富裕和顯貴是人人都想要得到的，但不用正當?shù)姆椒ǖ玫剿?，就不會去享受?

貧窮與低賤是人人都厭惡的，但不用正當?shù)姆椒ㄈタ创?，就不會擺脫的?！?/p>

四、

1.孔子主張以德治國，韓非子主張以法治國。

2.①孔子主張以德治國，認為為仁由己，每個人從內(nèi)心歸向德，然后統(tǒng)治者進行引導，天

下就能治理好了。

②韓非子主張用法治，他認為不能依賴人們自覺為自己辦事的善行，而是要制定措施,

使全國整齊一致。

③孔子的主張強調(diào)道德至上，具有理想主義色彩，但體現(xiàn)了對人類永恒精神的追求。韓

非子的主張切實可用，但有些急功近利，我們主張將兩者結(jié)合，以法治為底線，以德治為追

求，實現(xiàn)長治久安。

【譯文】圣人治理國家，不是依賴人們自覺為自己辦事的善行，要的是那種人們不敢做壞事

的局面。要是靠人們自覺地為自己辦事的善行，國內(nèi)找不出十幾、幾十個；要是形成人們不

敢做壞事的局面，就可以使全國整齊一致。治理國家的人需要采用多數(shù)人都得遵守的措施，

不能用只有少數(shù)人才能做到的辦法，因此不應(yīng)該推崇德治，而應(yīng)該實行法治。

五、

1.子夏主張與值得交往的人結(jié)交，拒絕與不值得交往的人結(jié)交。子張則認為可以與任何人結(jié)

交。

2.參考一：贊成子夏的主張。子夏認為應(yīng)該結(jié)交值得交往的人，他強調(diào)對交友對象要進行認

真思考和選擇，分辨出益友和損友，值得提倡。

參考二：贊成子張的主張。子張主張與任何人結(jié)交，強調(diào)以寬容之心和開放的襟懷去接納任

何人，包括普通大眾和能力差的人，這體現(xiàn)出一種與人為善的交往導向。

參考三：贊成曾子的主張。曾子主張用文章學問結(jié)交朋友，用朋友輔助仁德的培養(yǎng)，這樣可

以結(jié)交志同道合的朋友，有利于互相促進仁德的提高，是正確的交友觀。

六、

1.用行舍藏/順勢而為/隨遇而安（意思相合即可）

2.天下無道，孔子不隱而奔走于各國之間，來推行以德為政，以禮治國的主張，來解百姓之

倒懸之苦，顯示了孔子的仁人君子的高尚品格。

數(shù)學練習(一)

1.C【解題思路】AB={-1,0,1},AB={0},CAB(AB)={-L1},故選C.

2.D【解題思路】y=-那是偶函數(shù)，且在(-8。)上單調(diào)遞增，故選D.

3.D【解題思路】對于A,由定理“若一條直線平行于一個平面，經(jīng)過這條直線的平面與已知平

面相交，那么這條直線平行于交線”可知，A正確.對于B,由定理“若平面外一條直線與平面

內(nèi)一條直線平行，那么這條直線平行于這個平面“可知，B正確.對于C,由定理“一條直線垂

直于一個平面，那么這條直線垂直于這個平面內(nèi)的所有直線“可知，C正確.對于D.,若一條

直線與一個平面內(nèi)的一條直線垂直，這條直線未必垂直于這個平面，因此D不正確.綜上所

述，選D.

4.B【解題思路】Ak=(2,2),Cb=(-1,3),\cb\=y[i0,屈?動=-2+6=4,向量祛在

向量金上的投影等于京二曾，故選B.

5.B【解題思路】(x—a)[x—(a+2)a<x<^i+2f由集合的包含關(guān)系知：卜'一0(其

[a+2<4

中等號不同時成立)??.a￡[0,21，故選B.

6.C【解題思路】??,〃]+念+…+々20=60，得。1()+。]1="=6,又為>0，.*.iZio,<7n<

10

故選C.

7.A【解題思路】因為弦長最短，.?.該直線與直線OP垂直，又?.=2,所以直線的斜率為-g,

由點斜式可求得直線方程為x+2y-5=0,故選A.

TT

8.A【解題思路】將函數(shù)y=2sin(4x+。)的圖象向右平移一個單位后得到的圖象對應(yīng)函數(shù)

6

為y=2sin(4(x--)+0=2sin(4x+^-—),又圖象關(guān)于y軸對稱，所以所得函數(shù)為偶函數(shù)，

63

在4-生~=k九+三(kwZ),即0=二(AwZ),所以|/|的最小值為工，故選A.

3266

9.C【解題思路】點4是拋物線準與x軸交點，過尸作拋物線準的垂線，記垂足為5,則由拋

物線定義可得"=當NPA8最小時，變1的值最小，此時，直線PA

\PA\|PA\\PA\

與拋物線相切，可求得直線PA的斜率A=±l,所以NP4B=45°,四的值最小為立，故

IP*2

選c.

/JJ24

10.B【解題思路】設(shè)即，e'-l),則AB的中點為吟》所以有：=：，即e'=>所以

"相關(guān)點''的個數(shù)就是方程=-解的個數(shù)，由于y=e，的圖象在x軸上方，且是R上增函數(shù),

X

4

y=2在(0,+8)上是減函數(shù)，所以它們的圖象只有一個交點，即〃=1,故選B.

X

11.(-l,+oo)【解題思路】由奇函數(shù)性質(zhì)可知在(—,+8)上單調(diào)遞增，可得l-2xv3,解

得x>-l.

0【解題思路】利用兩角和的正切公式得tan(a+(J=tana+\_1

12.=3,/.tan=—而

l-tana2

log5(sina+2cosa)-logs(3sina+cosa)

sina+2cosa

=1°g

53sina+cosa

tancr+21，八

=log=logsl=0.

53tantz+l

13.—【解題思路】該空間幾何體是一個四棱錐,

3

1140

其直觀圖如圖所示，其體積為Lx'x(l+4)x4x4=

323

14.【解題思路】不等式表示的平面區(qū)域為如圖所示AABC,

設(shè)Q(2,0)平面區(qū)域內(nèi)動點P(x,y),則上=%

x-2

當戶為點A時斜率最大，

當P為點C時斜率最小，所以上

x-222

19

15.

43

X

【解題思路】由等級列性質(zhì)可得分%-+/一=%=2=UL=2"-3=\9

2(4+4)瓦也,瓦I聯(lián)、4x11-143

16.y【解題思路】因為仆=派+國，所以硒=|2腦+礪，所以隹|2=插2+/%

.助，因為AB=1,AD=?ABLAD,所以曰=萬+3〃2.又,=力+3〃2漢就《,所

以Q+由/)2=%小渴+扛|,所以葉布"的最大值為坐，當且僅當2=坐〃

取等號.

17.(6”)【解題思路】拋物線焦點尸(1,0),由題意0<"1,且ZAF8=90°并被x軸平分，

所以點(-,1：在雙曲線上，得-4-4=1>即b2=工=。2,即

a2b21-a2

所以°2=￡=

0<a<t:.e2>5故

a~

e>>/5.

18.【解題思路】(I)/(x)=cos2x-A/3sinxcosx+=cosf2x+yj+1,3分

所以/(x)的最小正周期為7=乃,……4分

?.,xG7?/.-l<cos^2x+yj<l,故/(幻的值域為[02],……6分

(II)由f(3+C)=cos2(B+C)+y+1=1,得咤=1,又AE(0,乃)，得4=^，

...9分

在AABC中，由余弦定理，得/=〃+/一277c,cos2=S+c)2—3bc,又〃=6,〃+c=3,

3

所以3=9-3兒,解得歷=2,12分

所以，AA8c的面積S=—bcsin—=—x2x—=—14分

23222

19.【解題思路】(I)由工+0一2>0得，,3+〃>o,因為x>0,所以幺一21+。>0…1

xx

分

解得a>1時，定義域為(0,+8)3分

a=l時，定義域為(0,1)(1,+85分

0<“<1時，定義域為(OJ-Q^(1+廠￡+即……7分

(II)對任意xe[2,+oo)恒有/(x)>0,即x+0-2>l對xe[2,+oo)恒成立...8分

x

即a>-x2+3x對xe[2,+00)恒成立...10分

記力(x)=-x?+3x,jce[2,+co)>則只需。，〃(勸鵬11分

而〃(x)=-/+3x在[2,+8)上是減函數(shù)，所以3)g=力(2)=2……13分

故a>214分

20.(I)證明：等邊三角形A4C￡>中4)=尢，A。為O的切線，A為切點，

Z)O_LAC且E為AC中點

以AC為折痕將A4CD翻折到圖(2)的AACP位置時，

仍有莊_LAC,OE_LAC；.AC1.平面PEOAAC1PO

(II)解：PO=y/2,

圖(1)中ND4C=60",AB=2為O的直徑，A。為O的切線，A為切點，

，中，AC=AD=DC=AP=PC=6,BC=1

OA=OB=OC=BC=\O^+OP2=AP2,OC2+OP2=PC2

OPLOA,OP_L0c.I8_1_平面O

三棱錐P-43C的體積/收=--ABBCOP=—

326

F為PC上一點,且,=2FU,

三棱錐P-AOF的體積VP_A0FVP_ABC)=理

1n\Jr3'2*<>ov/]8

2S2

21.解(I)因為〃之2時，4=S“一S〃T.?$—S〃T=寶—得S-t

八〃T

由題意S〃w0(〃22)—222)

S”\-i

又S1=%=1是以5二1為首項，2為公差的等差數(shù)列4分

3”3

(II)由⑴有‘=1+(〃-l)x2=2〃一l/.Sn=―5—

7

Sfl2n-\'

二.〃22時，a=S—S1==6分

“"2n-\2(n-l)-l(2〃-1)(2”3)

1(〃=1)

又q=S]=1a=<28分

11〃n(w>2)

(2〃一1)(2〃-3)

(III)設(shè)尸(〃)=(1+SJ0+S2)(i+s")

yj2n+l

F(〃+l)_(l+S“+jj2〃+l_2n+2_J4/+8/1+4

yjH]............

F(〃)，2〃+3>/2n+lv2n+3V4n2+8n+3

分

.?.尸(“)在〃eN*上遞增故使尸(〃)之女恒成立，只需左

又F(〃)min=/⑴=￥又k>0：.0<ks*

,2G

所以，k的最大值是13-15分

22222

22.【解題思路】(I)?.?離心率e=￡=①，a=b+c,：.a^2b

a2

v-2v2

橢圓方程為東+方=1，將點M(l,代入，得〃=1,a2=23分

所求橢圓方程為y+/=l4分

2

（II）由已知條件，直線/的方程為y="+JL代入橢圓方程得三+（丘+夜尸=1?

整理得（g+公卜+2及履+1=0①6分

直線/與橢圓有兩個不同的交點^和^等價于4:則-彳^+^>以？-2>0,

解得上<一曰或%>*.即上的取值范圍為18,_#）8分

(III)設(shè)尸(如必)，Q(x29y2)則OP+OQ=(玉+w，3+%),9分

由方程①，x,+x2=-^^-②

又y+必="(為+w)+2行③11分

而A(60),3(0,1),AB=(-⑸).

所以O(shè)P+OQ與AB共線等價于玉+毛=—&(y+%)，…12分

:解V-2

14分

2

在

由2/1

22,故沒有符合題意的常數(shù)上15分

數(shù)學練習（二）

1.B【解析思路】集合M中只含有一個元素a.3,即M=｛的｝，M子集為。、M=｛a3],故

選B

2.A【解析思路】若a=l,則|a|=l是真命題，即a=l=|a|=l,由|a|=l可得a=±l,所以若同

=1,則有a=l是假命題，即|a|=lna=l不成立.所以a=l是|a|=l的充分而不必要條件，

故選A.

3.C【解析思路】（Z+1）2=1,-bcos（9=--二（a,b）=—,故選C.

223

4.D【解析思路】根據(jù)周期函數(shù)定義，結(jié)合圖像。故選D.

5.D【解析思路】令y=L*+3,得y<T或y，l；又sinae[-1,1],得sina二]或sin

2x

a=1.故選D.

6.B【解析思路】該幾何體的直觀圖如圖1所示，它是有一條側(cè)棱垂直于底面的四棱錐.其中底

面ABCD是邊長為5的正方形，高為CG=5,故所求體積是V=！x52x5二經(jīng)依題意，正

33

方體的體積是原四棱錐體積的3倍，故用3個這樣的四棱錐可以拼成一個棱長為5的正方體,

其拼法如圖2所示.故選B

證明:：面ABC。、面ABB1A1、面AAQQ為全等的正方形，于是

Vc-ABCD=-ARBA~-AA,DD故所拼圖形成立?

圖1

7.A【解析思路】對于①，由線面平行的性質(zhì)及線面垂直的定義可知正確；

對于②，a與?？赡芷叫小⑾嘟?，故②錯；

對于③，由a〃0,。〃丫知a〃y,由mJ_a知mJ_■Y，故③正確；

對于④，a與。可能平行、相交，故④錯.故選A.

8.C【解析思路】由通項公式得,為+=a?+。99=“3+”98=。,。=。50+“51，。101=

3

—>0故選C

101

9.D【解析思路】設(shè)圓N:(X-2>+(y-=R2,則圓M與圓N的公共弦方程為:4x+4y-8+R

I—4—8+/?"I

2=0,得衣廣~因此R2=20或R2=4.故選D.

4V2

10.B【解析思路】法1：轉(zhuǎn)化為關(guān)X的方程卜2-2x-io|-io|=l的根的個數(shù)；

法2：根據(jù)函數(shù)丫=卜2—10](如下圖)，再結(jié)合y=l圖像交點共7個.故選B.

11.a=-2【解析思路】令f(1)=f(-1).故a=-2

12.等腰直角三角形【解析思路】由正弦定理，結(jié)合COSA：COSB:sinC=a：/?：C,即sinA=cosA,

TT

sinBrosB,得A=B=—.故A48C的形狀為：等腰直角三角形.

4

13.sin6二—

5

【解析思路】f(x)=sin2-2cos/=V^(sin^--^-cos—?~^=)=V5sin(--°),

222y]52■y/52

12

其中c?；?一尸、sin0=-/=,對稱軸為：--(/)=氏乃+工，ZEZ

y/5V522

即X=勿"+"+力

又對稱軸為X=氏得sing=sin(2%T+;r+20)=-sin20=-2sin，cos。.故sin。=-一.

x>2

14.2【解析思路】根據(jù)前3個約束條件卜_2丁+420作出可行域如圖

2x—y-4<0

中陰影所示.因為存在實數(shù)x、y滿足4個約束條件，得圖中陰影部

分與以(0,1)為圓心、半徑為R的圓有公共部分，因此當圓與圖

中陰影部分相切此時R最小.由圖可知，R的最小值為2.

15.P=5

【解析思路】設(shè)M(x,y),

貝！111MB\=x+附-；>'+5|=x+4x-；y+5

由M(x,y)在拋物線：y2=2px(p>0)上，

得x=^(ye/?),代人上式得+=9)-：；+10P

9(y-J_，+i0p_?2]

p+l(1,0p

=>~=-(ye/?),又(p>0),故P=5.

10p10p2

16.

【解析思路】對于①，由單位圓中三角函數(shù)定義可知①正確；

對于②，由%=?！?3得”2013=。3，“2014=%，“2015=出，

結(jié)合a”=n+3(n=l、2、3),故財昔；

對于③，因為4=豆，e廣立，▽為故③正確；

22

對于④，對數(shù)函數(shù)定義域必須大于0,故④f昔.故

17.a>4

【解析思路】

因為無十尸,x?(x+3-a)>0,得>0,即(x-5)[x-(a-1)]<0;

2-y2-(x+3-rz)

當即〃>6時，A=(5,a-1),符合Ac3=。，故a>6；

當4-1=5即。=6時，(x—5><0,A=(/),符合Ac8=。，故a=6；

當a-l<5,即〃<6時，A-(a-1,5),由AcB=。，得a-123即故4<47<6

綜上：4

18.【解析思路】(I)因為周期為2兀，所以3=1,又因為0S(p9,f(x)為偶函數(shù)，

所以(p—2?則/(%)=sin(x+3=cosx.

jr1jrrr

(II)由(I)/(x)=cosx.得g(a)=cos(a--)二一,a--=2k^±—,

3233

27r

故CX=2kit或OC=2k71H(AWZ),

3

2萬

ae[0,乃],所以a=0或a=——

3

19.【解析思路】(I)證明取AD中點E,連接ME,NE,由已知M,N分

別是fil,BC的中點，所以NE〃CD,

又ME,NEu平面MNE,MECNE=E,

所以平面MNE〃平面PCD,

所以MN〃平面PCD.

(II)證明因為ABCD為正方形，

所以AC18O,又P￡)_L平面A8C。，所以工AC,

所以ACJ_平面P8O,

所以平面以C_L平面PBD.

20.【解析思路】(I)由/(0)-2,得c=2,所以/(x)-ax2+bx+2(4/0)

由/(x+2)-f(x)=[a(x+2)2+b(x+2)+2]-[ax2+法+2]=4ax+4a+2b

又/(x+2)-f(x)=16x,得4at+4a+27尸1敬，故a=4、￡8

所以/(x)=4爐~8%+2.

(H)因為存在xe[l,2],使不等式/(x)>2x+m,

即存在xG[1,21,使不等式m<4——10x+2成立，

令g(x)=4x2-10x+2,xe[l,2],故g”(x)=g(2)=T,

所以m<-2.

21.【解析思路】

(I)因為修、2s2、3$3成等差數(shù)列，所以2s2=S1+3$3,當q=l時，不符合;

當q#l時，得4也g=%+3處Q,故q=Lq=0(舍去)

i-q"q3

綜上:％=(j)H

（II）證明：由⑴知為=（；）",所以

~一片7中

i+(j"1-(;)/'i+(?'1-(上"+'

3〃

=(1——--)+(1；—)=；—

+1(3)/,+1-13〃+13/,+,-1

從而（=6+仇++仇++（（-擊）=］一擊<:

因此1V」.

"3

22

22.【解析思路】（I）由橢圓+==1（。>〃>0）上點

a2b-

到兩焦點的距離和為三，