李白《將進酒》教學案

《將進酒》

教學目標

1、誦讀詩歌，把握詩歌基本內容；

2、把握詩歌的感情基調，理解其思想感情的復雜性；

3、背誦詩歌。

教學重點、難點

1、有感情地誦讀詩歌；

2、通過分析內容，理解其思想感情的復雜性。

課時安排：兩課時

學情分析：

《將進酒》是中國詩歌散文欣賞第三單元的賞析示例，

這個單元室讓學生通過對中國古典詩歌聲律特點的把握，學

習有感情地吟詠、誦讀作品，在古典詩歌音樂美的熏陶中，

深刻理解作品蘊含的情感。本單元的賞析指導為“因聲求氣，

吟詠詩韻”,所以在學習文章時，以誦讀指導為第一教學方法。

教學過程（新授課）

第一課時

一、導入

他是中國詩壇上一位風華絕代的才子，他是大唐盛世里

一顆熠熠生輝的明星，他是千百年來中國文人崇拜的偶像，

他是浪漫主義國度里一棵不老的青松，他就是“詩仙”李白。

在中國文學史上，詩與酒相從相隨，幾乎有一種天生的

緣分。多少詩人因酒忘卻人世的痛苦憂愁，因酒在自由的時

空中盡情翱翔，因酒而丟掉面具口吐真言，因酒成就傳世佳

作。唐代的天才詩人李白既是“詩仙”，又自稱“酒中仙”，“李

白斗酒詩百篇”，玩讀李白的詩都能體會到酒味。今天，我們

將一起學習他的一首酒與詩的絕唱《將進酒》。

二、李白

字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀(今甘肅天水)，唐

代偉大的浪漫主義詩人。他熱愛祖國的山川，年輕時就差不

多漫游了大半個中國，寫下了許多優(yōu)秀的詩篇，如《峨眉山

月歌》；他渴望做官，但卻鄙夷世俗，蔑視權貴，如《夢游天

姥吟留別》；他的詩想象豐富奇特，風格雄健奔放，如《蜀道

難》。他不甘于平庸的生活，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬

蒿人”；他視權貴如糞土，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得

開心顏”；他敢于面對生活的大起大落，處涸轍以猶歡，放聲

高唱“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”。詩歌清新飄逸,

人稱“詩仙”。

三、指導誦讀，初步鑒賞

1、學生自由朗讀

2、教師范讀

方法：①分層進行，每段分兩層，依次是：起興、入題、舉

杯勸酒、勸酒辭。②學生邊讀邊看課本注釋，疏通文意。③

找出表現李白狂放的詩句。④在熟悉內容的基礎上歸納各層

大意。⑤練習背誦。

3、提示：這首詩，詩人感情的大起大落是一個顯著的特點，

這是豪放的表現。誦讀時，應適應詩人感情的變化來選擇不

同聲調，注意節(jié)奏變化。

(1)起興：開頭用“君不見”領出，要讀得從容、親切?！包S

河”一聯，比興手法，“天上來”極言黃河源頭之高，“不復

回”隱含韶光易逝之意，均須重讀?！案咛谩币宦撜f及人生，

“悲白發(fā)”嘆意極濃，“悲”字重讀。這兩聯把天地人生都說

到了，境界極其闊大，應讀得很有聲勢，有慷慨生悲的韻味。

(2)入題：節(jié)奏逐漸加快。“人生”一聯，“盡歡”和“空對

月”須重讀?！疤焐甭擄@示詩人對未來的信心，應讀得擲地

有聲。“會須”句要用升調讀，讀得豪氣十足。

(3)舉杯勸酒：應讀得親切，節(jié)奏逐漸加快。

（4）勸酒辭：須讀得酣暢淋漓，再現詩人狂放不羈的個性。

“鐘鼓”二句是勸酒歌的主題，也是全詩的主旨，應讀得從

容?！安蛔阗F”“不愿醒”用極強音讀?！肮艁怼眱删湟允闱榉?/p>

式說明“不愿醒”的理由，上句宜輕讀，下句宜重讀?！瓣愅酢?/p>

兩句援引古人飲酒情形，用敘述語調讀，重音落在“恣歡謔”

上?！爸魅恕眱删洌熬湟溯p讀，后句詩人反客為主，直命沽

酒，宜重讀?！拔寤R”三句當快讀，“與爾同銷”可兩字一

頓并放慢速度，“萬古愁”三字要用夸張語調讀。

4、指導學生有感情地誦讀全詩。

通過朗讀，我們看到了一個什么樣的李白？李白醉酒后

是什么樣子呢？

生：（一石激起千層浪）有的說李白一喝酒就唱歌，有人

說李白一喝酒就不愿意醒來，還有人說李白一喝酒就作詩。

師：那李白為什么要唱歌？為什么常醉不愿醒呢？通過

這些我們會看到一個“悲”的李白，一個“歡”的李白，一

個“憤”的李白，一個“狂”的李白。（完成板書）

師：李白的這些情緒當中當一種情緒是主要的呢？

生：悲憤

師：但悲憤只是他一時的情緒，絕不是李白生活的主旋

律，我們心中的李白永遠是豪邁飄逸曠達的。

第二課時

一、背景

李白年輕時就有濟蒼生、安社稷的雄心壯志，一心想在

政治上求取功名，但熱血方剛、意氣風發(fā)的他不想走科舉之

路，只想憑借自己在社會上的威望取得朝廷重用。于是乎，

他在30歲時第一次進長安,但未得到統治者重用，四處碰壁，

乘興而來，敗興而歸。42歲時奉詔第二次進長安，但是只是

充當了唐玄宗的翰林待詔。翰林待詔，顧名思義就是等待皇

帝召見的人，有各種各樣的人才，畫畫的，下棋的，講道的，

算卦的，李白是詩人，就是詩文待詔，平時寫寫詩詞以供娛

樂，說白了就是唐玄宗的御用文人，這讓渴望不鳴則已，一

鳴驚人，不飛則已，一飛沖天的李白很失望，加之他的狂傲

不羈，不為權貴所容，最后落得個賜金放還的結局，只好第

二次離開長安。這首詩就大約作于他第二次離開長安后的八

年，即天寶十一年。算起來，李白這時已經50歲了，這樣就

說明他雖然已經人到老年，但壯志未酬?。戇@首詩時，他

和他的好友岑勛應邀住在嵩山另一位好友元丹丘家做客，三

個好朋友登高飲宴，借酒放歌，李白寫下《將進酒》。

二、解題

將進酒，原是漢樂府曲名，將：請，愿。將進酒就是請

喝酒的意思，以它為題的文章，多以飲酒放歌為內容。李白

這首詩借樂府舊題，來抒發(fā)自己內心的情感。

三、教師范讀，學生齊讀

四、賞析

1、詩歌的前兩句運用了什么表現手法？隱含了什么意思？

明確：這種先言他物以引起所詠之詞的手法叫起興。例：東

方紅，太陽升，中國出了個毛澤東。隱含了時光易逝之意，

同時也用夸張的手法寫出了黃河奔騰而來得氣勢，空間的夸

張。2、古代很多文人面對流水都會有如此的感嘆，舉出你所

學的幾句。

明確：門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。

百川東到海，何時復西歸？

3、詩歌的3、4句運用了什么修辭？慨嘆了什么？

明確：夸張，慨嘆人生短暫，時間的夸張。

4、前四句表達了詩人什么情感，詩中哪個字可以表達？

明確：悲。不是悲悲切切，戚戚慘慘。悲的大氣，悲的豪放，

這是李白的悲哀——悲壯。

5、既然時光如此易逝，人生如此短暫，詩人又將選擇如何對

待呢？

明確：李白想到了酒，以酒解悲，和曹操想到一起去了：何

以解憂，惟有杜康。

6、“人生得意須進歡，莫使金樽空對月”給人什么感覺？

明確：今朝有酒今朝醉，看似一種及時行樂的消極思想。真

的是這樣嗎，這是李白的沉淪嗎？

7、“天生我材必有用，千金散盡還復來”表現了詩人什么心

理？

明確：豪邁、自信、曠達。相信自己會做出一番事業(yè)。我們

發(fā)現剛才那份消極只是表面現象。而真正埋藏在他胸膛里的

是一顆懷才不遇，渴望進取的心。當然我們也由此可知上文

提到的得意并非真正意義上的得意，只是李白依然堅信“長

風破浪會有時，直掛云帆濟滄海:既然前途是光明的，希

望是有的，那么為什么不為這樣的未來而痛飲高歌呢？

8、“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”運用了什么修辭？

明確：夸張，體現了李白式的豪放。在這里菜不是一碟兩碟

的要，酒也不是一壺兩壺的要，少來少去不過癮，整頭整頭

的烹羊宰牛，不喝醉了不罷休！

9、從“人生得意須盡歡”到“會須一飲三百杯”，詩人的

情感己經發(fā)生了變化，哪倆個字可以表達？

明確：歡樂。

小結：至此，一場痛快的宴飲拉開了帷幕，詩人的情感也漸

趨高潮。

10、李白這次到誰家喝酒？

明確：既然在元丹丘家，那么元應該是主人，李應該是客人，

一般只有主人勸客人吃好喝好的，可是李白卻開始勸元，已

經反客為主，這雖然體現了李白有點喝高了，卻讓我們看到

了詩人性格中的豪放與率真，不拿自己當外人，也不拿元當

外人，在乎的是喝酒，在乎的就是推杯換盞的氛圍，應該是

高潮迭起才有興致。

這里酒宴進入高潮，詩人的情趣也進入了高潮，情緒再

一次的發(fā)生了變化，掀起了酒宴上的第一個高潮：狂放。

11、問題是李白為什么要說“但愿長醉不復醒”,是真心話嗎？

明確：因為他憎恨這個不能讓他實現理想的社會，讓酒糟來

麻醉神經，逃避現實。不是真心話，是壯志難酬的憤慨，因

為字里行間滲透著不平和對統治階級的蔑視。

12、古代圣賢不可勝數，詩人為何偏偏舉曹植為例？

明確：因為二者有相似之處，曹植也有才華，也喜歡喝酒，

用以自比。面對古來圣賢與自己的寂寞，詩人內心有太多的

憤恨與不滿，感情又一次出現了變化一一憤慨。為古來圣賢

不平，更為自己不平，這無限的憤激表現在行為上會如何呢？

13、“主人何為言少錢”這是李白的疑問，這是李白的不理解。

明確：錢、名馬、裘皮：這些很多人苦苦追求的東西，在他

眼里還抵不過一碗酒呢，表明李對這些充滿鄙夷之情。由此

出現了第四次感情上的變化：狂放，這次要比剛才還要狂，

就說癲狂也不夸張，也不為過，這是酒的作用，也是心情的

作用，讓他狂放的失態(tài)，這是宴會的第二個高潮，也是最高

潮。

14、最后，李白還未忘記喝酒的目的：與爾同銷萬古愁。

明確：夸張，一開始就想借喝酒讓自己忘記痛苦，忘記哀愁，

可是喝到了最后，想一醉解千愁的他還是“抽刀斷水水更流，

舉杯銷愁愁更愁”。

這就是詩的第二節(jié)，寫對豪門貴族的鄙視和懷才不遇的

憤慨。

全詩緊緊圍繞一個酒字，感情跌巖起伏：悲壯一歡樂一

狂放一憤慨一狂放，這一切的一切都基于一個“愁”字，因愁

而悲時光流逝人生短暫，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，

又因愁而狂放失態(tài)，而這愁又緣于人生理想與現實之間的落

差。

五、小結

詩人通過對時光流逝的慨嘆和朋友共醉的描寫，表達了

詩人對自己懷才不遇的憤慨之情。

六、藝術特色:

1、夸張修辭的大量運用。

2、奇特的想象，生動的比喻。（時間與空間）

3、起興手法的運用。

4、用典精當。（曹植）

4、語言風格極其豪放。

七、本課總結

這就是我們今天學習的這首《將進酒》，不僅讓我們感受

到李白寫作風格的豪放，同時也讓我們仿佛看到了一個灑脫

不羈、狂放飄逸的詩仙李白躍然紙上，相信會對我們全面認

識李白，更好的解讀李白起到一個很好的作用。

八、作業(yè)

背誦這首詩。

《將進酒》習題

一、為下列粗體詞語注音。

將進酒（）莫使金樽空對月（)烹羊宰牛且為樂（)

岑夫子（）鐘鼓饌玉不足貴（)斗酒十千恣歡謔（)

呼兒將出換美酒（）千斤散盡還復來()

二、解釋下列詩句中粗體詞語。

①高堂明鏡悲白發(fā)()

②會須一飲三百杯)

③鐘鼓饌玉不足貴()

④斗酒十千恣歡謔)

⑤徑須沽取對君酌)

⑥與爾同銷萬古愁（）

⑦但愿長醉不復醒（）

⑧主人何為言少錢（）

三、下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.君不見/黃河之水/天/上來，奔流到海/不/復回。

B.君不見/高堂明鏡/悲/白發(fā)，朝如青絲/暮/成雪。

C.天生我材/必/有用，千金散盡/還/復來。

D.烹羊宰牛/且/為樂，會須/一飲/三百/杯。

四、對第一段詩句的解說，錯誤的一項是（）

A.“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！痹娙艘院铀蝗ゲ环涤魅?/p>

生易老，以黃河的偉大永恒襯托生命的渺