教學設計《認識浮力》教案_第1頁
教學設計《認識浮力》教案_第2頁
教學設計《認識浮力》教案_第3頁
教學設計《認識浮力》教案_第4頁
教學設計《認識浮力》教案_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGEPAGE4《9.1認識浮力》教案課題：9.1認識浮力教材分析《認識浮力》是教科版八年級物理下冊第十章第一節(jié)內容，本節(jié)課主要探討浮力的初步知識，浮力的定義，產生浮力的原因及計算浮力的兩種方法。浮力是初中物理的重難點知識，本節(jié)既是前面所學習的力的測量、重力、二力的合成、二力平衡、和受力分析、壓力壓強等知識的綜合應用，又將為第二節(jié)的科學探究阿基米德原理，第三節(jié)物體的浮與沉的學習奠定堅實的基礎，有著承上啟下的作用。教學分析教學目標1．知識與技能知道什么是浮力和浮力的方向，理解浮力產生的原因，會用稱重法測物體受到的浮力。2．過程與方法理解用稱重法測量浮力的大小的原理。培養(yǎng)學生的理解能力，分析概括能力，判斷推理的能力以及實驗操作的能力。3．情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生學習興趣和重視實驗、實事求是的學習態(tài)度。樹立應用科學知識的意識。重點難點教學重點通過實驗探究學習用稱重法測量物體浮力的大小教學難點理解浮力產生的原因學情分析八年級學生的心理特點是好奇、好動、好強，具備一定的生活常識，思維方式正逐步由形象思維向抽象思維過渡，不易理解下沉的物體也會受到浮力，不易理解浮力的方向，理解、分析概括、判斷推理的能力不強。教學中要充分發(fā)揮實驗的作用，糾正學生的錯誤認知，提高認知水平。引導學生在原有的二力平衡的知基礎上進行本節(jié)學習，得出測量浮力大小的原理，教學器材演示用彈簧測力計，石塊，細線，燒杯，水設計思想教學主線設計浮力的概念探究浮力大小的測量方法浮力產生的原因（受力分析貫穿始終）板書§9．1認識浮力1.浮力的概念：浸在液體或氣體中的物體受到其豎直向上托力2.浮力的方向：豎直向上3.測量浮力大小的方法：稱重法F浮

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。