高校文明教師事跡材料5篇

高校文明教師事跡材料5篇高校文明老師事跡材料5篇

老師是要去做到因材施教，并且還要去鼓舞孩子們?nèi)タ炭嚆@研科學的學問，樂觀參與社會實踐，做對社會有用的人才。下面是我為大家整理的高校文明老師事跡材料，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

高校文明老師事跡材料【篇1】

__老師，__年參與工作，始終在__學校任教，并始終擔當班主任工作。在她的心里始終有一桿稱“天大地大不如孩子大”。她始終在孩子的天空里努力飄舞，成為孩子天空里的一朵云。她喜愛、敬重、理解孩子，使得孩子的天空更寬闊、更豐富、更氣象萬千。

一、用愛引領同學，打造和諧班級

X老師崇尚“愛是教育的事業(yè)”、“教育勝利的秘訣在于敬重同學”這兩句名言，并淋漓盡致地用于班級管理中。她用自己的大腦、眼光、情感和同學溝通，用科學、民主的方法管理班級，形成了自己獨特的教育和管理方式。

1、以關愛之心開啟每位同學的心靈

X老師認為：班主任是同學和班級的粘合劑，全部工作都要圍繞“增進同學感情，培育同學團隊精神”而綻開。因此，她總是帶著自己的關愛消失在同學當中，同學們感受到了她的可親、可信、可敬，不僅接受了她，而且也和她一樣將關愛傳遞給四周的人。

2、以班干部為核心提升班級分散力

X老師所帶班級的班干部通過民主選舉產(chǎn)生，對班干部采納“四先四后”的管理模式，即“先培訓后上崗”，“先指導后放手”，“先使用后調(diào)整”、“先工作后反思”。她能充分調(diào)動班干部工作的主動性和樂觀性。另外她還成立了“幸福班長值日制”，讓每位同學參加班長值日，記錄班級“幸福日記”，使得人人成為班級小仆人。

3、以班級活動為載體揚起育人的風帆

“活動既是感知的源泉，又是思維進展的基礎”，一個沒有活動做紐帶的集體，只是蒼白寂靜、冷淡渙散的集合。因此X老師細心組織每周的班團活動課。《學會感恩》、《我努力我幸?！?、《讓今日的我超過昨天的我》一次次的精神洗禮，關心同學們明確了做人的方向，也鼓舞了同學們的士氣。

豐富多彩的班級活動成了同學們展現(xiàn)自我的舞臺，她引導同學自主探究、合作溝通、自我評價、自我調(diào)整，使同學擁有了崇高的抱負、高尚的品質(zhì)、儒雅的氣質(zhì)和自強不息的精神。

4、以師徒結(jié)對的方式提高班集體學習動力

X老師采納師徒結(jié)對的方式，為同學們搭建了展現(xiàn)自我的舞臺。在班中實行師父負責制，以優(yōu)帶差，以點帶面，帶領同學們大膽質(zhì)疑，勤奮學習，形成“比、學、敢、幫、超”的歡樂學習氛圍。為了激發(fā)同學的競爭意識.X老師還定期組織同學評比優(yōu)秀小組、最佳師父、優(yōu)秀組員、進步之星等活動。通過一系列活動同學精神面貌轉(zhuǎn)變了、學習成果進步了、優(yōu)秀學風形成了、優(yōu)秀班風也成型了。她所帶班級多次被評為校優(yōu)秀班級，在各級各類競賽中多次獲一等獎;同學多人次獲獎，__同學曾獲江山市特色校內(nèi)講解競賽一等獎、黨在我心中演講競賽二等獎;__等15名同學在江山市學科競賽、作文等競賽中獲獎;__同學獲江山市我愛我的祖國演講競賽三等獎;__、__同學曾被評為江山市優(yōu)秀團員;舞蹈《友情地久天長》獲江山市紅歌大家唱競賽二等獎……

二、愛的回報，可喜的成果

X老師付出了愛也收獲了同學對她的愛，更收獲了可喜的成果，她被評為__市班主任標兵，江山市十佳班主任、優(yōu)秀團干部、課堂教學能手、領雁工程培訓優(yōu)秀學員、__晚報優(yōu)秀輔導員、團信息宣揚先進個人，全國盼望杯數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員，__市農(nóng)村學校數(shù)學青年老師優(yōu)質(zhì)課評比二等獎、農(nóng)村學校教學設計現(xiàn)場賽二等獎，有7篇德育論文分別在__市、__市獲獎，案例《拼圖綻放勝利之花》獲浙江省三等獎;多篇教學論文在__市獲獎，2篇論文在《中同學報》老師版發(fā)表，6個課題在__市、__市獲獎。

成果不能滿意，名譽催人奮進。在扎實開展“師德師風提升年、教學管理績效年、項目趕超創(chuàng)新年”的今日，X老師覺得老師更要敬業(yè)、更要奉獻。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻。由于，在她的心中，孩子永久是天，而她就是為這片蔚藍天空保駕護航的人。

高校文明老師事跡材料【篇2】

李__，女，本科學歷。1998年師范畢業(yè)，同年8月光榮的走上教育工作崗位。

“看著那一雙雙飽含盼望的眼睛，我深感自己的責任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把同學教好!要用自己的行動來詮釋老師這個光榮而神圣的職業(yè)”李如是說。

馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個叫楊村的地方，村里有孩子沒學校、沒老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學成了村支兩委的心頭病。

20__年，李__28歲，應馬店鎮(zhèn)楊村村委懇求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來到30里外的偏遠山區(qū)學校楊村學校辦起夫妻學校。當時的楊村學校已經(jīng)停辦多年，生源不足，設施缺乏，家長質(zhì)疑，壓力重重。李知道，要轉(zhuǎn)變山區(qū)群眾對學校以往的看法，唯有埋頭苦干，真情付出，做出成果，讓事實說話。

山區(qū)群眾住的比較分散，一部分同學寄宿在學校，為同學供應住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名老師身上。李每天早上6：30起床，給同學做飯。晚上8：30同學熄燈睡覺，李要等同學都睡了才能睡下。由于同學小，自理性差，李和同學同住一室。半夜起來給孩子們蓋被子、開關燈早成家常便飯。

4年如一日，以至于假期回家，半夜常常習慣性醒來。20__年冬天，有個小男孩半夜從床上掉了下來，頭磕破了一道口子。李抓緊叫來同事，找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的勸慰著他。

同學家長趕到衛(wèi)生院時，天已拂曉，李又趕忙搭了輛農(nóng)用車回到30里外的學校。整個夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期盼的眼睛，她打起精神走進教室，連續(xù)上課。

摔傷的小男孩兒回來后，李幫他補習功課，照看他的日常生活。時間長了，課余飯后，小男孩兒總是圍在李身邊，對她產(chǎn)生了依靠。20__年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學，當時他說啥也不想離開學校，他哭了，李眼睛也潮濕了。

小男孩兒的父母當時感動的說;“你帶孩子是真的好，常常聽他回家說，想去學校不想回家?！币环莞牛环菔斋@。在同學的眼里，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說“同學們在我眼里是盼望，是我生活工作的動力?！?/p>

有得就有失，由于路途遠，責任重，每周不能回家，每天住校。孩子忽視了，父母忽視了，李覺得虧欠了他們許多。但是，作為一名人民老師，李覺得為山里孩子能學到學問，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學校，4年來他們做出成果，這是對家人最好的勸慰!

付出真情就能得到真情，付出愛就肯定會得到愛的回報，看著健壯成長的孩子們，李朝霞內(nèi)心無比欣慰?？粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分、100分，孩子們笑了，李也滿足地笑了!辛勤的勞動換來家長的支持，群眾的認可，李和丈夫體會到了滿意的幸福!

四班級班中，有個女同學，她的家在一個偏僻的山溝里，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平常和奶奶在家過著拮據(jù)的生活，幾乎不與人接觸。到校后，她平日里一言不發(fā)，不與同學玩耍，更不用說上課發(fā)言，在課余從未見她露出過笑臉。

山區(qū)的同學，自身素養(yǎng)、生活經(jīng)受、共性差異以及所處的家庭、社會環(huán)境等因素，造就了他們底子薄、基礎差、同學各方面參差不齊。當時李告誡自己：決不能讓一個孩子掉隊!在教育教學過程中，她公平的對待每個同學，敬重同學的人格，以真摯的愛去愛護、關懷、感化同學。讓每個同學在集體中感受到暖和，她常常和孩子們溝通、談心，準時發(fā)覺、了解和解決同學中消失的新狀況、新問題，盡職盡責的做好工作，用真心真情贏得同學的信任。

李常常和她接觸、談心。剛開頭，那個同學不和李說話，只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了，李抓緊幫她補好;扣子開了，李當心的幫她扣上;頭發(fā)亂了，輕輕地幫她梳好;作業(yè)寫不好，急躁的鼓舞她，課余幫她補課;生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療;平常，調(diào)動班級的力氣對她多加關愛。精誠所至，金石為開，她最終說話了，融入了班級生活中。班會上，她的精彩朗讀，贏得了同學們經(jīng)久不息的掌聲。觀察她笑了，李也會心的笑了。

李__老師說“雖然沒有像張麗莉那樣舍己救人，高位截癱;也沒有像曹瑾那樣奉獻生命，可歌可泣。但我，捧著一顆心來，不帶半根草去，只愿把一行行扎實的腳印深深地印在楊村學校這片教育的沃土之上!”

李__老師和她的丈夫重新辦起了楊村學校這所“夫妻學校”，重新給了山區(qū)孩子學習的盼望，他們一步一個腳印，克服困難險阻，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩，這是一種教育大愛，她和她的丈夫是真正的人民老師，是當之無愧的洛寧教育人的楷模。

高校文明老師事跡材料【篇3】

福建省南平市第七中學英語老師徐玲，在黨組織關懷、培育和同志們的幫忙下，在27年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自我，努力工作、樂于奉獻、喜愛學習、不斷進取、關愛同學、團結(jié)同志，在教育教學和擔當學校安排的各項工作中取得了可喜的成果。

一、喜愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學大綱仔細教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔當什么工作，都能以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去。

自19__年參與工作以來，一向都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學閱歷，能以培育有抱負、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對同學的共性特征和心理特點，注意與同學溝通溝通，做好同學的思想政治工作，共性是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，實行“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正同學們的學習態(tài)度，幫忙把握正確的學習方法入手，到達樹立自信念，激發(fā)求知欲和上進心，讓同學在寓教于樂中理解教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成果，使之成為一名合格的中同學的目的。

在做好日常教學工作的同時，專心組織和指導同學參與各類英語競賽，并兩次獲得南平市中同學英語潛力競賽指導二、三等獎，南平市中學校生英語口語競賽指導一等獎。

二、業(yè)務精湛、成果顯著

努力鉆研業(yè)務，不斷充電，學習把握各種教學手段和教學方法，自1994年擔當英語教研組長以來至今，帶領本組老師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學理念，仔細開展各種教研活動，組織群眾備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授學問，充分發(fā)揮老師主導、同學主體的地位，注意同學的情感溝通，采納“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，專心擔當本校區(qū)級新課程改革課題組的試驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕老師，常常聽課、評課，賜予教導，使他們的教學潛力和教學成果有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干老師”的榮譽稱號。

徐玲老師擅長總結(jié)和運用擔當班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的閱歷。把握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于擔當課改任務，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有必需的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發(fā)表、《學校生英語自主學習潛力的培育摭談》獲2022年南平市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎，受到同行老師的好評。

作為一名具有多年教學閱歷的老師，從不傲慢自滿，能仔細備課、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；準時批改作業(yè)、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。同學們都認為徐老師既是值得敬重和信任的師長、又是親熱的好伴侶。因此同學們總是喜愛上她的課，任課班級教學成果也常年位于同班級前列。

自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如：2022年擔當班主任的畢業(yè)班，在中考中成果優(yōu)異，其中一名同學獲南平市中考狀元；2022年擔當班主任的畢業(yè)班，其中一名同學參與福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數(shù)名列第一。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干老師，既擔當班主任，又擔當學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務，工作量很大，共性是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，務必有人細心照看，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，常常放下休息，加班加點，自覺履行人民老師光榮而神圣的職責。

同時，以學校和教育工作為重，忠于人民老師的職守，正確處理和支配好工作與家庭之間的沖突，基本上放下了全部與工作、家庭無關的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。能應對許很多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所擔當?shù)母黜椆ぷ鞫寄茏龅阶屑氊撠?，布滿熱忱、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到同學、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，2022～2022學年度，專心響應并主動聽從上級領導的支配，投身到社會主義新農(nóng)村建設中去，到夏道中學支教，傳經(jīng)送寶，受到當?shù)仡I導和老師的全都好評。

四、專心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是專心做事、以誠待人與同事相處和諧。在工作中能團結(jié)老同志，帶領新同志，仔細落實學校部署支配的各項工作。同時勇于開展批判與自我批判，虛心向他人學習，把自我的教學閱歷無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，老師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的老師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自我特有的工作方法和熱忱帶動和影響身邊的老師，在處理和解決問題時總是換位思索，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都情愿跟她說。她也總是急躁地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫忙她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的全都認可。

2022年至今，連續(xù)兩屆被選為學校工會委員和女工委主任。

高校文明老師事跡材料【篇4】

“青春是漂亮的。但一個人的青春能夠平凡無奇；也能夠放出漂亮的火花。能夠因虛度而后悔；也能夠用結(jié)牢固實的步伐，走到輝煌壯美的成年?！边@就是她——作為一名老師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……

她叫徐儉麗，自98年工作以來，一向勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認仔細真地做好班主任工作，不辜負領導的信任。她對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際動身。她靠著踏實肯干，贏得了同學的認可，同事的認同。

徐老師喜愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和劇烈的職責感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到熬煉，在教學工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面進展新人的培育者，是對同學進行管理教育和素養(yǎng)教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。此外，她還注意自身素養(yǎng)的提高，常常閱讀各類專業(yè)書籍，學習別人先進的教育教學方法和閱歷，并適當加以轉(zhuǎn)變運用在自己的教育教學工作中，做到學以致用。徐老師就靠著這種堅決的信念，在自己的崗位上悄悄地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在同學身上

一、精耕細作，精細管理

重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶?！叭娢磩?，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作閱歷，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她第一時間對同學進行全面的了解，把握第一手資料，以有的放矢地對同學進行前途抱負教育、科學人生觀教育，圍圍著“學會做人，學會求知”做文章。通過“出黑板報、演講競賽、主題班會”等敏捷多變的形式，使同學得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設立了“知心姐姐”信箱，為同學開設一條能夠傾訴保密又得到愛護的途徑，準時解決同學成長中的困惑，難以解決的麻煩問題。徐洋同學性格內(nèi)向，平常與其他同學來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學與伴侶一起嬉戲，學習，我好艷羨??！老師，大家為什么不喜愛我呢？”徐老師找他談天，了解他的愛好愛好，特長，鼓舞他主動與其他孩子一起玩。班隊課上，徐老師讓徐洋展現(xiàn)了自己的特長，這讓徐洋自信大增，也讓其他同學重新熟悉了他。很多同學情愿與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）這個群眾，快樂多了。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中學校教育的重點，也是難點。這部分同學長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理特別，學習態(tài)度不端正。留守兒童的問題不僅僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。如果對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福；大而言之，將不利于整個中華民族素養(yǎng)的提高。徐老師對待這部分同學的教育加倍專心。

上學期，徐老師新接班級中，留守兒童就有十幾個，占班級同學總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守同學，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解同學的生活狀況，心理狀況，愛好愛好等。常常找這些同學談心，排憂解難，幫忙他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的苦惱。朱志超是學校出名的雙差生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就心情激亢，仇視一切，不聽從管教。徐老師了解狀況后，就常常找他談心，到處關懷、鼓舞他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候，她像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子常常持續(xù)聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學期下來，朱志超的學習成果上去了，也開頭面帶笑容的融入群眾中了。

哪位同學生活上有困難了，她都會盡心盡力的幫忙。在節(jié)假日、同學的生日等特別日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關懷照看他們，讓他們體會到家庭的暖和，得到親情般的關懷。今年五一長假期間，徐老師原準備和家人一起外出旅游。但當她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日。該生爺爺奶奶年紀較大，農(nóng)活多，無暇給孩子過生日。她放下了游玩的方案，把王燦帶到家中，預備了一桌豐富的飯菜，還邀請了他幾個要好的伴侶，一起慶祝。當王燦在生日歌中許愿的時候，他感動得哭了。他說：“我從沒過過這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊?！?/p>

正是徐老師無微不至的關愛，經(jīng)她調(diào)教出來的同學，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著非常優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育同學的同時，徐老師也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得同學、老師、校領導、同學家長的好評。

二、以愛為橋，傾心教育

愛心成就教育。徐老師就是靠著一顆愛心來做好她的教育工作的?！敖虝耸亲约旱穆氊?，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她一向都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

那是20__年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個后進生補差，途中不幸發(fā)生了車禍，顱內(nèi)出血，昏迷了整整一天，狀況非常嚴峻。其次天，同事們來到醫(yī)院探望她，此時她剛醒來不久，身體極度虛弱?？粗p滿紗布的樣貌和不穩(wěn)定的病情，看著只有幾個月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔憂，哀思?？伤龥]說一句自己的病情和難受的話，而是焦急的問：“我班支配人代課了嗎？同學快考試了，我怎樣在這時候倒下呀，同學的考試怎樣辦呢？”在場的人都被她的一席話感動了。是啊，在徐老師心中，同學和她摯愛的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級學習中的薄弱點，重點同學的教育方法等。按醫(yī)囑，她的病情最少要休息四個月，可剛休息了不到兩個月，學校開學了，她在家里坐不住了，硬是要到學校，家人不放心，帶她到醫(yī)院復查，ＣＴ片顯示，顱內(nèi)還有少量積水，仍需休息?？伤齾s說：“我上學期已經(jīng)耽擱了同學考試了，這學期我得抓緊補回來?！彼活櫦胰说姆磳?，又來到了她最愛的同學中來，給同學上課，雖然常常感覺頭痛頭暈，可她一咬牙堅持下來，從沒請過半天假。她用自己的一片愛心贏得了廣闊同學和家長的全都好評！

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是老師的天職，而育人就應是班主任的首要天職。如何育人？徐老師認為，愛同學是老師教育同學的起點和基礎。愛同學，就需要老師敬重同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙同學樹立健全、完善的人格。徐老師新接班級中一個女同學，漸漸顯山露水起來：根本不想學習，破壞課堂紀律，下課淘氣好動，惹是生非，比男同學還調(diào)皮。應對這樣一個女孩，無時無刻都擔憂她會惹出事端來。于是，徐老師采納了各種方法勸說教育她，并請家長協(xié)作。為了鼓舞她，利用她膽大的優(yōu)點，讓她當語文科代表，因此她曾告知徐老師“老師你這樣看得起我，我必需要學好英語?！毙炖蠋熋恳惶熘形绾拖挛绶艑W后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到談抱負理想；遠的說說她的光榮歷史，近到表揚她的點滴進步。在她身上花去了超多的閑暇時間。功夫不負有心人，徐老師的心血終于沒有白費：期末她的成果進步較大，行為習慣也有些轉(zhuǎn)變。之后，她轉(zhuǎn)學了，走時依依不舍。曾寫信給徐老師，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永久的老師，將來我也要當老師。”是啊，永久的老師，這句話是徐老師用愛心對待每一個同學得到的最好回報。由于徐老師言傳身教，她所任教的班級，從班風到學風都非常良好，每年都被評為學校禮貌班，先進班。

三、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐

除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還領先在宜小網(wǎng)站上，建立班級博客，不厭其煩地教同學怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫忙同學把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時候，每一天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫寫學校的趣事，有的傾訴成長的苦惱，有的談談競賽的得失……去掉哪一篇都是舍不得的。可班上僅有五六位同學家里有電腦并會操作。為了能讓班級的博客快點豐富起來，她下班回到家里就徑直坐到電腦前面，連兩歲半的兒子也無瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來見不著媽媽，晚上回家也沒時間陪他玩玩，她好內(nèi)疚。可當見到同學們一次又一次在博客上看到自己的文章而興奮得手舞足蹈的樣貌時，那時，她覺得她的付出是值得的。如今，她們班級的博客正如火如荼地進展并壯大著，同學也從中感到了極大的學習樂趣。

一路艱辛一路歌。徐老師所帶的班級多次被評為“校優(yōu)秀中隊”，“禮貌班級”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導員”，“先進工”等光榮稱號。面隊驕人的成果，徐老師只是輕輕一聲：“這些是我就應做的。”當一名班主任簡單，當一名優(yōu)秀的班主任就很難。徐老師正以優(yōu)秀班主任的高標準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最漂亮的火花。

高校文明老師事跡材料【篇5】

__，畢業(yè)于__高校，于20__年參與工作，現(xiàn)擔當__學校六（2）班的班主任。剛參與工作的__老師，年輕、布滿朝氣，將活力與愛心注入到同學中間。雖然是一名的普一般通的班主任，她卻做得有滋有味。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然飄過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。她說：“每一天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的愉悅?！笔前?，她是在傾情注愛，用愛心與才智耕耘?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：

1、細心關愛——讓同學體驗勝利的樂趣

老師對同學的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。老師對同學的這種理性的愛，能喚醒同學身上一切完善的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，剛接下五班級（2）班時，班里有個男孩叫羅顯龍，他領悟不好，因此不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊急，一個字也說不出來。同學們都替他焦急，他也成了班上出名的“膽小生”。為了幫他練習膽識，她常常在課上提問他，都是些很簡單的問題，怕他遇到難題緊急就更不敢說話了。并且私下常常找他談心，鼓舞他，而且發(fā)覺他的朗讀愛好很高，在學校每周一練的語文早自習中，__老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞怯的讀了起來。同學們也很感動，在他的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課前的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：“老師，這天羅顯龍的演講雖然不是很流利，但是他最終能夠大膽的走到前面來了。我覺得他這天是最棒的！咱們就應向他學習，勇于向自我挑戰(zhàn)！”她聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。

2、培育同學自主自理，成為群眾的仆人

在班級管理中，__老師始終堅持全員參與的原則，不管是什么活動都鼓舞同學專心參加。并為他們制造各種機會。班會活動同學自我提出問題，自我組織、自我主持、老師只是幕后導演，使每一個同學都得到熬煉，她們班的墻報布置工作也完全由同學自我完成。如這學期的校內(nèi)黑板報，從設計大樹造型開頭，到以小組為單位設計，同學們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學都參加到班級管理中來，成了真正的小仆人。她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評比最佳小組板報，這樣既能夠減輕宣揚委員的工作，又調(diào)動了同學的專心性。有的同學說我還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，她發(fā)覺其中一名同學的確既寫不好又畫不好，因此就一向為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣貌，同學們都想為班群眾出力，作為班主任必需要為他們制造機會，讓同學在“主動”中進展，在“合作”中成長，在“思考”中創(chuàng)新。

3、點燃同學心靈的火花

從閱歷型老師成長為科研型老師是新時期對老師的要求，也是當前老師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，把握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的性命力。作為新時期的班主任應更留意，多學些有關兒童進展的心理學學問，多把握一些促進兒童進展的心理輔導方法，充分了解和正確把握同學在進展中的境況和需要，用老師對同學的關愛和欣賞，激勵每一位同學的進展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不好讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?！盻_老師發(fā)覺，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗勝利，愉悅成長。第一年她們班有個同學叫廖章