Unit2ExploringEnglishUsinglanguage構(gòu)詞法教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit2ExploringEnglishUsinglanguage構(gòu)詞法教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit2ExploringEnglish:UsingLanguage構(gòu)詞法教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊。本節(jié)課的主題是構(gòu)詞法，包括合成詞、派生詞和詞根詞綴等。教材通過豐富的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握各種構(gòu)詞方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的語言運(yùn)用中。同時(shí)，教材還引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)構(gòu)詞規(guī)律，提高學(xué)生的語言感知能力和創(chuàng)新能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的構(gòu)詞方法，能夠理解和運(yùn)用合成詞、派生詞和詞根詞綴等。通過觀察、分析和實(shí)踐，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和總結(jié)構(gòu)詞規(guī)律，提高語言創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過小組討論和展示，學(xué)生能夠提高口語表達(dá)能力和合作能力。

教學(xué)過程分為五個(gè)步驟：導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、課堂活動(dòng)、鞏固練習(xí)和小結(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示一些常見的合成詞和派生詞，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)通過講解和例句，讓學(xué)生了解和掌握各種構(gòu)詞方法。課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)通過小組討論和展示，讓學(xué)生運(yùn)用構(gòu)詞法進(jìn)行實(shí)際的語言創(chuàng)造。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過一些練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對構(gòu)詞法的理解和掌握程度。小結(jié)環(huán)節(jié)通過總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)資源包括教材、PPT、例句和練習(xí)題等。教學(xué)方法采用講解、示范、練習(xí)和小組討論等方式，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。評價(jià)方式包括課堂表現(xiàn)、練習(xí)答案和小組討論展示等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，通過講解、示范、練習(xí)和小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用構(gòu)詞法，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。在文化意識方面，通過介紹和分析一些具有文化背景的詞匯，使學(xué)生了解和認(rèn)識不同文化背景下詞匯的構(gòu)成和使用，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，通過觀察、分析、實(shí)踐和總結(jié)等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在學(xué)習(xí)能力方面，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力?？傊?，本節(jié)課旨在全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在語言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面取得更好的發(fā)展和提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：構(gòu)詞法的基本概念和運(yùn)用。學(xué)生需要理解和掌握合成詞、派生詞和詞根詞綴等構(gòu)詞方法，并能夠?qū)⑦@些方法運(yùn)用到實(shí)際的語言運(yùn)用中。

難點(diǎn)：對構(gòu)詞法的理解和運(yùn)用。學(xué)生可能對一些復(fù)雜的構(gòu)詞方法和不規(guī)則的構(gòu)詞規(guī)則感到困惑，難以理解和運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過具體的例句和練習(xí)，讓學(xué)生觀察和分析不同的構(gòu)詞方法，通過實(shí)際的語言例子來理解和掌握構(gòu)詞法。

2.采用分步教學(xué)法，將構(gòu)詞法的講解和練習(xí)分解成幾個(gè)步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握構(gòu)詞法。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作和交流，共同探索和發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞法的規(guī)律和運(yùn)用方法。

4.提供充足的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際的練習(xí)來鞏固和運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)詞法。

5.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和思考，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服對構(gòu)詞法的困惑和困難。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、小組討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)等。

講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹和解釋構(gòu)詞法的基本概念、合成詞、派生詞和詞根詞綴等，以便學(xué)生能夠系統(tǒng)地理解和掌握相關(guān)知識。

小組討論：學(xué)生將分為小組，進(jìn)行討論和分享，以增強(qiáng)合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，并提高口語表達(dá)和溝通能力。通過小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流和解決問題，從而更好地掌握構(gòu)詞法。

案例研究：教師將提供一些具有代表性的構(gòu)詞案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將參與一個(gè)以構(gòu)詞法為主題的項(xiàng)目，通過查找資料、撰寫報(bào)告和制作展示PPT等方式，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)：教師將設(shè)計(jì)一些有趣的任務(wù)，如編寫故事、制作海報(bào)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)構(gòu)詞法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，本節(jié)課將開展一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入：教師通過展示一些熟悉的合成詞和派生詞，如“blackboard”和“unhappy”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注構(gòu)詞法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.新課呈現(xiàn)：教師通過講解和例句，向?qū)W生介紹構(gòu)詞法的基本概念、合成詞、派生詞和詞根詞綴等，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握相關(guān)知識。

c.小組討論：學(xué)生分成小組，就教師提供的案例進(jìn)行討論，分析案例中的構(gòu)詞法，并分享小組討論成果。

d.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，如編寫故事、制作海報(bào)等，將所學(xué)構(gòu)詞法應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

e.鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識。

f.課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果，本節(jié)課將運(yùn)用多種教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

PPT：教師將制作精美的PPT，展示構(gòu)詞法的相關(guān)概念、例句和練習(xí)，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識。

視頻：教師將播放一些與構(gòu)詞法相關(guān)的短視頻，以提供真實(shí)語境，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)構(gòu)詞法。

在線工具：教師將引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如詞根詞綴查詢工具，以便學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和探究構(gòu)詞法。

此外，教師還將在課堂上提供紙質(zhì)教材、練習(xí)冊等資源，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞構(gòu)詞法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解構(gòu)詞法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解構(gòu)詞法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些常見的合成詞和派生詞，引出構(gòu)詞法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解合成詞、派生詞和詞根詞綴等構(gòu)詞方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握構(gòu)詞法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)構(gòu)詞法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解構(gòu)詞法的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握構(gòu)詞法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解構(gòu)詞法的基本概念，掌握各種構(gòu)詞方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)構(gòu)詞法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與構(gòu)詞法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的構(gòu)詞法知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握構(gòu)詞法的基本概念，理解合成詞、派生詞和詞根詞綴等構(gòu)詞方法，并能運(yùn)用這些方法進(jìn)行實(shí)際的詞匯創(chuàng)造和理解。

2.技能提升：學(xué)生能夠運(yùn)用構(gòu)詞法進(jìn)行實(shí)際的詞匯創(chuàng)造和理解，提高詞匯量，增強(qiáng)語言表達(dá)和理解能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用構(gòu)詞法進(jìn)行實(shí)際的詞匯創(chuàng)造和理解，提高詞匯量，增強(qiáng)語言表達(dá)和理解能力。

3.思維發(fā)展：通過觀察、分析和實(shí)踐，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和總結(jié)構(gòu)詞規(guī)律，提高邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生能夠通過觀察、分析和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)構(gòu)詞規(guī)律，提高邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

5.文化意識：學(xué)生能夠了解和認(rèn)識不同文化背景下詞匯的構(gòu)成和使用，培養(yǎng)跨文化交際能力。學(xué)生能夠通過了解和認(rèn)識不同文化背景下詞匯的構(gòu)成和使用，培養(yǎng)跨文化交際能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)?gòu)詞法產(chǎn)生興趣，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。學(xué)生能夠?qū)?gòu)詞法產(chǎn)生興趣，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

7.評估反饋：學(xué)生能夠通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)答案和小組討論展示等環(huán)節(jié)，獲得及時(shí)的評估反饋，了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。學(xué)生能夠通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)答案和小組討論展示等環(huán)節(jié)，獲得及時(shí)的評估反饋，了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。

8.學(xué)習(xí)遷移：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)構(gòu)詞法運(yùn)用到實(shí)際的語言運(yùn)用中，提高語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)構(gòu)詞法運(yùn)用到實(shí)際的語言運(yùn)用中，提高語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

9.持續(xù)發(fā)展：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)構(gòu)詞法作為學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，不斷深化對英語詞匯的理解和運(yùn)用，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)構(gòu)詞法作為學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，不斷深化對英語詞匯的理解和運(yùn)用，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①構(gòu)詞法基本概念

1.合成詞（CombiningWords）：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞根結(jié)合而成的詞，如：blackboard（黑板）。

2.派生詞（Derivatives）：通過添加前綴、后綴或改變詞根形式形成的詞，如：unhappy（不快樂的）。

3.詞根（RootWords）：構(gòu)成單詞的基本詞匯，如：happy（快樂的）。

4.詞綴（Affixes）：添加在詞根前或詞根后，改變單詞意義或詞性的符號，如：un-（不）、-ness（性質(zhì)）。

②構(gòu)詞法應(yīng)用示例

1.合成詞示例：blackboard（黑板）、keyboard（鍵盤）、sunlight（陽光）。

2.派生詞示例：happy（快樂的）→unhappy（不快樂的）、quiet（安靜的）→quietness（安靜）。

3.詞根詞綴示例：un-（不）→unhappy（不快樂的）、-ness（性質(zhì)）→happiness（快樂）。

③構(gòu)詞法實(shí)踐任務(wù)

1.編寫故事：用合成詞、派生詞和詞根詞綴等構(gòu)詞法，編寫一個(gè)有趣的故事。

2.制作海報(bào)：用構(gòu)詞法創(chuàng)造新詞，制作一個(gè)與環(huán)保主題相關(guān)的海報(bào)。

3.詞匯游戲：分組進(jìn)行詞匯游戲，運(yùn)用構(gòu)詞法創(chuàng)造新詞，增加詞匯量。課后作業(yè)1.請用所學(xué)的構(gòu)詞法知識，編寫一個(gè)故事。故事中至少包含5個(gè)合成詞、3個(gè)派生詞和2個(gè)詞根詞綴構(gòu)成的詞。

2.請選擇一個(gè)你感興趣的主題，用構(gòu)詞法創(chuàng)造新詞，制作一個(gè)海報(bào)。海報(bào)中至少包含5個(gè)新創(chuàng)造的詞匯。

3.請用所學(xué)的構(gòu)詞法知識，給以下單