26《方帽子店》（共1課 時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

26《方帽子店》（共1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）26《方帽子店》（共1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教材分析本課選自統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)語文教材，課文為《方帽子店》。該文通過講述一家帽子店因?yàn)橹簧a(chǎn)方形帽子而最終無法適應(yīng)市場的故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美能力。本課教學(xué)內(nèi)容主要包括生字詞的學(xué)習(xí)、課文閱讀、故事理解和創(chuàng)意表達(dá)。

本課教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的語文基礎(chǔ)，但需要通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高閱讀理解和語言表達(dá)能力。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容，并學(xué)會(huì)用自己的語言表達(dá)出來。

本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠通過閱讀理解，學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的詞語描述故事情節(jié)。

3.學(xué)生能夠通過創(chuàng)意表達(dá)，展現(xiàn)自己對(duì)故事的理解和思考。

在教學(xué)過程中，教師需要采用多種教學(xué)方法，如朗讀指導(dǎo)、小組討論、創(chuàng)意表達(dá)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需要注重課堂氛圍的營造，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

首先，在語言建構(gòu)與運(yùn)用方面，學(xué)生需要通過閱讀理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，提高自己的語言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生還需要通過朗讀課文，提升自己的語言組織能力。

其次，在思維發(fā)展與提升方面，學(xué)生需要通過理解故事情節(jié)，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。同時(shí)，學(xué)生還需要通過創(chuàng)意表達(dá)，提高自己的創(chuàng)新思維能力。

再次，在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，學(xué)生需要通過欣賞故事中的藝術(shù)手法，提高自己的審美鑒賞能力。同時(shí)，學(xué)生還需要通過創(chuàng)意表達(dá)，展現(xiàn)自己對(duì)故事的理解和思考，提高自己的審美創(chuàng)造能力。

最后，在文化傳承與理解方面，學(xué)生需要通過理解故事中的文化元素，提高自己的文化傳承能力。同時(shí)，學(xué)生還需要通過創(chuàng)意表達(dá)，展現(xiàn)自己對(duì)故事的理解和思考，提高自己的文化理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容，掌握故事情節(jié)。

（2）學(xué)習(xí)生字詞，提高語言表達(dá)能力。

（3）通過創(chuàng)意表達(dá)，展現(xiàn)自己對(duì)故事的理解和思考。

2.難點(diǎn)：

（1）理解故事中的文化元素，提高文化傳承能力。

（2）通過創(chuàng)意表達(dá)，提高審美創(chuàng)造能力。

解決辦法：

（1）通過朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)，培養(yǎng)閱讀理解能力。

（2）通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的文化元素，提高文化傳承能力。

（3）通過創(chuàng)意表達(dá)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)故事內(nèi)容，提高審美創(chuàng)造能力。

（4）通過鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)意表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，掌握故事中的文化元素，提高文化傳承能力。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）創(chuàng)意表達(dá)法：教師鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、表演等形式，用自己的語言表達(dá)故事內(nèi)容，提高審美創(chuàng)造能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)通過軟件中的互動(dòng)游戲，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與課文內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高文化傳承能力。

（4）實(shí)物演示：教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物，進(jìn)行實(shí)物演示，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，提高文化傳承能力。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高審美創(chuàng)造能力。

（6）評(píng)價(jià)反饋：通過評(píng)價(jià)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

（7）家庭作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（8）激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（9）課堂氛圍：營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（10）課后輔導(dǎo)：提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)方帽子店的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道方帽子店是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于方帽子店的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受方帽子店的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹方帽子店的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.方帽子店基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解方帽子店的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解方帽子店的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹方帽子店的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.方帽子店案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解方帽子店的特性及其重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的方帽子店案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解方帽子店的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用方帽子店解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論方帽子店的未來發(fā)展方向或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與方帽子店相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)方帽子店的了解和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)方帽子店的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括方帽子店的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)方帽子店在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用方帽子店。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于方帽子店的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）課外讀物：推薦學(xué)生閱讀與課文相關(guān)的課外讀物，如《方帽子店》的續(xù)篇或其他類似的故事，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和拓展閱讀視野。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些關(guān)于創(chuàng)新思維和審美能力的網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高相關(guān)能力。

（3）文化活動(dòng)：推薦學(xué)生參加一些與創(chuàng)新思維和審美能力相關(guān)的文化活動(dòng)，如創(chuàng)意寫作比賽、繪畫展覽等，以提高自己的實(shí)踐能力和審美鑒賞能力。

2.拓展建議

（1）閱讀課外讀物：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀與課文相關(guān)的課外讀物，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和拓展閱讀視野。

（2）參加網(wǎng)絡(luò)課程：建議學(xué)生參加一些與創(chuàng)新思維和審美能力相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程，如創(chuàng)意寫作課程、美術(shù)鑒賞課程等，以提高自己的相關(guān)能力。

（3）參與文化活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與創(chuàng)新思維和審美能力相關(guān)的文化活動(dòng)，如創(chuàng)意寫作比賽、繪畫展覽等，以提高自己的實(shí)踐能力和審美鑒賞能力。

（4）進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如繪畫、寫作、表演等，以提高自己的審美創(chuàng)造能力。

（5）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)意表達(dá)，以提高自己的交流能力和合作意識(shí)。

（6）定期復(fù)習(xí)：建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，以加深理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

（7）主動(dòng)提問：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，以提高自己的思考能力和解決問題的能力。

（8）參加學(xué)習(xí)小組：建議學(xué)生參加學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流和討論，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（9）關(guān)注時(shí)事：建議學(xué)生關(guān)注時(shí)事，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自己的實(shí)踐能力。

（10）養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期閱讀、參加學(xué)習(xí)活動(dòng)等，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生再次閱讀課文《方帽子店》，并回答以下問題：

1.故事中的帽子店為什么會(huì)失?。?/p>

2.故事告訴我們什么樣的道理？

3.如果你是帽子店的老板，你會(huì)如何改進(jìn)？

（2）創(chuàng)意表達(dá)：要求學(xué)生發(fā)揮想象，以“方帽子店的故事”為背景，編寫一個(gè)故事，可以是對(duì)課文內(nèi)容的續(xù)寫，也可以是改編或創(chuàng)新。

（3）文化傳承：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，了解方帽子店所蘊(yùn)含的文化元素，并嘗試運(yùn)用到自己的生活中。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）閱讀理解：

1.針對(duì)問題1，有的學(xué)生回答是因?yàn)槊弊拥曛簧a(chǎn)方形帽子，沒有適應(yīng)市場變化。這個(gè)回答是正確的，可以給予肯定。

2.針對(duì)問題2，有的學(xué)生回答是故事告訴我們不要墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新。這個(gè)回答也是正確的，可以給予肯定。

3.針對(duì)問題3，有的學(xué)生回答是會(huì)根據(jù)市場需求調(diào)整產(chǎn)品種類，增加更多樣化的帽子。這個(gè)回答是合理的，可以給予肯定。

（2）創(chuàng)意表達(dá)：

1.有的學(xué)生編寫的故事情節(jié)合理，人物形象生動(dòng)，可以給予表揚(yáng)。

2.有的學(xué)生編寫的故事情節(jié)較為平淡，人物形象不夠鮮明，可以給予建議，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，增加更多有趣的情節(jié)和人物。

3.有的學(xué)生編寫的故事與課文內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密，可以給予建議，鼓勵(lì)他們多關(guān)注課文內(nèi)容，將故事與課文相結(jié)合。

（3）文化傳承：

1.有的學(xué)生能夠很好地結(jié)合課文內(nèi)容，了解方帽子店所蘊(yùn)含的文化元素，可以給予表揚(yáng)。

2.有的學(xué)生對(duì)文化元素的運(yùn)用較為生硬，可以給予建議，鼓勵(lì)他們多了解文化元素的特點(diǎn)和運(yùn)用方法，以便更好地將文化元素融入到自己的生活中。重點(diǎn)題型整理1.題型一：根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題。

（1）方帽子店為什么會(huì)失??？

答案：方帽子店失敗的原因是因?yàn)樗麄冎簧a(chǎn)方形帽子，沒有根據(jù)市場需求調(diào)整產(chǎn)品種類，沒有適應(yīng)市場的變化。

（2）故事告訴我們什么樣的道理？

答案：故事告訴我們不要墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，勇于改變。

（3）如果你是帽子店的老板，你會(huì)如何改進(jìn)？

答案：如果我是一名帽子店的老板，我會(huì)根據(jù)市場需求調(diào)整產(chǎn)品種類，增加更多樣化的帽子，以滿足消費(fèi)者的需求。

2.題型二：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

（1）方帽子店的失敗告訴我們，要敢于創(chuàng)新，勇于改變。

（2）故事中的帽子店老板因?yàn)橹簧a(chǎn)方形帽子，沒有適應(yīng)市場需求，最終導(dǎo)致了失敗。

（3）如果我們想在競爭激烈的市場中生存，就必須不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

3.題型三：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)方帽子店失敗的原因。

答案：方帽子店失敗的原因是因?yàn)樗麄冎簧a(chǎn)方形帽子，沒有根據(jù)市場需求調(diào)整產(chǎn)品種類，沒有適應(yīng)市場的變化。

4.題型四：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話描述方帽子店的故事。

答案：方帽子店的故事講述了一家帽子店因?yàn)橹簧a(chǎn)方形帽子，沒有根據(jù)市場需求調(diào)整產(chǎn)品種類，最終導(dǎo)致失敗的故事。這個(gè)故事告訴我們不要墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，勇于改變。

5.題型五：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新的理解。

答案：創(chuàng)新是指在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品或方法。創(chuàng)新可以帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，可以提高效率和競爭力。因此，我們要敢于創(chuàng)新，勇于改變，以適應(yīng)不斷變化的市場。板書設(shè)計(jì)（1）條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：方帽子店的故事告訴我們不要墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，勇于改變。

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、改變、市場需求、適應(yīng)性。

-重要句子：只有不斷創(chuàng)新，才能在競爭激烈的市場中生存和發(fā)展。

（2）藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖文并茂的方式，展示方帽子店的圖片，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的帽子形狀的板書，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用色彩和字體變化，使板書更具藝術(shù)性和吸引力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動(dòng)元素：在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.采用多元化教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法、創(chuàng)意表達(dá)法等多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.強(qiáng)化實(shí)踐操作：增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.課堂氛圍不夠活躍：學(xué)生在課堂上參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：過分強(qiáng)調(diào)考試成績，忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)。

（三）改