全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題二第5課二、《分層著色》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題二第5課二、《分層著色》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題二第5課二、《分層著色》。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)圖形圖像的基本概念，掌握了基本的計(jì)算機(jī)繪圖工具的使用方法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)分層著色的概念和操作方法。分層著色是一種將圖形圖像分為多個(gè)圖層進(jìn)行著色的技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像的精細(xì)處理和豐富效果。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)分層著色，可以進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)繪圖的能力，豐富自己的作品表現(xiàn)手法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.信息意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)分層著色的概念和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)的敏感度和關(guān)注度，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

2.計(jì)算思維：通過(guò)分層著色的實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決問(wèn)題的思維方式，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.媒體素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)分層著色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)圖形圖像的審美能力和創(chuàng)意表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)媒體藝術(shù)的鑒賞和創(chuàng)作能力。

4.合作精神：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生與他人合作、交流和分享的能力。

5.創(chuàng)新能力：通過(guò)探索和實(shí)踐分層著色，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解分層著色的概念及操作方法。

解決辦法：通過(guò)教師講解、示范操作，讓學(xué)生直觀地了解分層著色的原理和應(yīng)用場(chǎng)景。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固對(duì)分層著色的理解。

2.難點(diǎn)：掌握?qǐng)D層管理的方法。

解決辦法：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解圖層管理在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享圖層管理的心得和技巧。

3.難點(diǎn)：運(yùn)用分層著色技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意繪圖。

解決辦法：提供豐富的素材和案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的分層著色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.難點(diǎn)：理解圖層混合模式的作用及運(yùn)用。

解決辦法：通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生了解不同混合模式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，體會(huì)混合模式在分層著色中的應(yīng)用效果。

5.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成分層著色作品。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，明確分工，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，提高合作效率。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、繪圖軟件（如Photoshop、Illustrator等）、投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線課程資源平臺(tái)（如MOOC、優(yōu)課網(wǎng)等）。

3.信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、動(dòng)畫、PPT課件、網(wǎng)絡(luò)教程等。

4.教學(xué)手段：講解、示范操作、實(shí)踐操作、小組討論、案例分析、對(duì)比分析等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，讓學(xué)生提前了解分層著色的概念和基本操作。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞分層著色，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考分層著色的應(yīng)用場(chǎng)景和技巧。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解分層著色的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解分層著色，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些利用分層著色技術(shù)制作的精美圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解分層著色的概念、圖層管理、混合模式等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分層著色技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)分層著色的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解分層著色知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分層著色技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解分層著色知識(shí)點(diǎn)，掌握分層著色技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)分層著色，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與分層著色相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分層著色知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)《Photoshop圖層與通道的藝術(shù)》

這本書詳細(xì)介紹了Photoshop中圖層和通道的概念、使用技巧以及在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書，學(xué)生可以深入理解圖層與通道在圖像處理中的重要性，提高圖像處理能力。

(2)《數(shù)字圖像處理》

這是一本全面介紹數(shù)字圖像處理技術(shù)的教材，包括圖像處理的基本概念、算法和應(yīng)用。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這本書，了解圖像處理的基本原理，提高自己的圖像處理技能。

(3)在線教程和視頻

網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于Photoshop圖層與通道的在線教程和視頻，這些資源直觀易懂，可以幫助學(xué)生快速掌握相關(guān)技能。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，選擇合適的教程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(4)Photoshop官方文檔

Photoshop官方文檔詳細(xì)介紹了軟件的各項(xiàng)功能和使用方法，學(xué)生可以通過(guò)閱讀官方文檔，了解Photoshop的圖層與通道功能，提高自己的操作技能。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以嘗試?yán)肞hotoshop進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如海報(bào)、廣告、封面等，運(yùn)用圖層與通道技巧，提高自己的設(shè)計(jì)水平。

(2)學(xué)生可以參加一些Photoshop相關(guān)的比賽或活動(dòng)，如設(shè)計(jì)比賽、創(chuàng)意挑戰(zhàn)等，鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。

(3)學(xué)生可以關(guān)注一些設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專家和團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計(jì)方法和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的設(shè)計(jì)水平。

(4)學(xué)生可以嘗試將Photoshop與其他軟件或工具結(jié)合使用，如Illustrator、AfterEffects等，實(shí)現(xiàn)更豐富的設(shè)計(jì)效果。

(5)學(xué)生可以關(guān)注一些設(shè)計(jì)領(lǐng)域的社區(qū)和論壇，與其他設(shè)計(jì)師交流心得，獲取更多設(shè)計(jì)靈感。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一次深入的反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。此外，我還會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，以便評(píng)估教學(xué)方法的有效性。

根據(jù)收集到的反饋和觀察結(jié)果，我會(huì)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足之處。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上掌握不夠扎實(shí)，我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中增加相關(guān)練習(xí)和案例，以加深學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。如果發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法不夠吸引學(xué)生，我會(huì)嘗試采用更生動(dòng)、互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在教學(xué)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、頭腦風(fēng)暴等，以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過(guò)增加實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

3.提供個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力：通過(guò)激勵(lì)措施，如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

5.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)分層著色知識(shí)的理解和掌握程度。同時(shí)，通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)踐操作，可以了解他們對(duì)分層著色技能的運(yùn)用情況。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享和展示自己的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以相互交流和分享經(jīng)驗(yàn)，提高合作能力和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)觀察小組討論的成果展示，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)分層著色知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，以檢查學(xué)生對(duì)分層著色知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)隨堂測(cè)試，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.學(xué)生作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的分層著色作品，讓他們展示自己的創(chuàng)意和技能。通過(guò)學(xué)生作品展示，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)分層著色知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。通過(guò)教師的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。典型例題講解題目：打開(kāi)一張圖片，將其復(fù)制到一個(gè)新的圖層上，然后將新圖層的不透明度調(diào)整為50%。

解答：首先，打開(kāi)圖片。然后，選擇“圖層”面板中的圖片圖層，右鍵選擇“復(fù)制圖層”。接著，在“圖層”面板中，右鍵選擇“粘貼圖層”，這將創(chuàng)建一個(gè)新圖層。最后，在“圖層”面板中，找到新圖層的透明度滑塊，將其向左拖動(dòng)到50%的位置。

2.**例題2：圖層的鎖定與隱藏**

題目：將一張圖片中的某一部分鎖定，使其在編輯時(shí)不被修改。

解答：首先，選擇圖片中要鎖定的部分。然后，在“圖層”面板中，找到與所選部分對(duì)應(yīng)的圖層。點(diǎn)擊圖層左側(cè)的眼睛圖標(biāo)，使其變?yōu)椴豢梢?jiàn)。這樣，在編輯圖片時(shí)，該部分將不會(huì)被修改。

3.**例題3：圖層混合模式的應(yīng)用**

題目：將一張圖片與另一張圖片進(jìn)行混合，使兩張圖片的效果疊加在一起。

解答：首先，打開(kāi)兩張圖片。然后，將一張圖片拖動(dòng)到另一張圖片的“圖層”面板上，使其成為新圖層。接著，在新圖層的混合模式下拉菜單中選擇合適的混合模式，如“疊加”、“柔光”等。最后，調(diào)整新圖層的透明度，使混合效果達(dá)到預(yù)期。

4.**例題4：圖層的蒙版操作**

題目：將一張圖片的一部分隱藏，使其在編輯時(shí)不被顯示。

解答：首先，選擇圖片中要隱藏的部分。然后，在“圖層”面板中，找到與所選部分對(duì)應(yīng)的圖層。點(diǎn)擊“添加蒙版”按鈕，為該圖層添加一個(gè)蒙版。接著，選擇黑色畫筆，在蒙版上涂抹，將需要隱藏的部分涂黑。最后，調(diào)整畫筆的大小和不透明度，使隱藏效果更加自然。

5.**例題5：圖層的剪貼蒙版操作**

題目：將一張圖片的一部分剪貼到另一張圖片上，使其成為另一張圖片的一部分。

解答：首先，打開(kāi)兩張圖片。然后，將一張圖片拖動(dòng)到另一張圖片的“圖層”面板上，使其成為新圖層。接著，在“圖層”面板中，找到新圖層的蒙版。選擇白色畫筆，在新圖層的蒙版上涂抹，將需要剪貼的部分涂白。最后，調(diào)整畫筆的大小和不透明度，使剪貼效果更加自然。板書設(shè)計(jì)①分層著色的概念

②圖層的基本操作（復(fù)制、粘貼、刪除、重命名等）

③圖層混合模式的作用及常見(jiàn)混合模式

④圖層蒙版與剪貼蒙版的區(qū)別與使用場(chǎng)景

⑤分層著色在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)與技巧

2.詞、句等：

①圖層：圖像處理中的基本單位，可以包含圖像、文字、形狀等。

②不透明度：控制圖層可見(jiàn)性的參數(shù)，范圍在0%至10