統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧》精美課件

快樂(lè)讀書(shū)吧：笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)我們從出生起，就踏上了成長(zhǎng)之旅。很多作家的作品講述了成長(zhǎng)的故事，這些故事的主人公有的是和我們同齡的孩子。他們的生活，有歡笑和喜悅，也有磨難和痛苦。這些或甜或苦的經(jīng)歷，教他們一步步向前，勇敢地面對(duì)未來(lái)。蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)《童年》，從書(shū)名中，我們可以看到是作者講的童年的故事。那么《童年》一書(shū)講述的是什么故事呢？童年故事閱讀小錦囊：關(guān)注故事梗概

《童年》講述了主人公三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)。除了脾氣暴躁的外祖父，這個(gè)家庭里還有兩個(gè)為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)整日爭(zhēng)吵、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)?？謶植话?，還好有慈祥、善良的外祖母安慰他，保護(hù)他。

《童年》以阿廖沙這樣一個(gè)不到十歲的孩子的視角講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。閱讀小錦囊：理清人物關(guān)系

很多小說(shuō)中人物眾多，理清人物關(guān)系能夠幫助我們更好地讀懂故事。如，《童年》中出現(xiàn)了數(shù)十個(gè)人物，不容易分清楚，但他們都是圍繞著主人公阿廖沙塑造的，弄明白他們和阿廖沙之間的關(guān)系，就不難分清了。阿廖沙父親彼什科夫母親繼父外祖母外祖父米哈伊洛舅舅雅科夫舅舅薩拉的表哥小茨岡感知人物你在讀《童年》時(shí)，阿廖沙給你留下怎樣的印象？

提示：注意抓住小說(shuō)中的故事情節(jié)、環(huán)境描寫(xiě)、人物語(yǔ)言動(dòng)作、人物心理活動(dòng)等方面說(shuō)人物形象。整理故事情節(jié)生病去祖父家第一次挨打與工人交朋友與“好事兒”成為朋友與將軍家的孩子玩上學(xué)在園子里開(kāi)辟個(gè)人空間照顧弟弟和生病的母親街頭生活命運(yùn)悲慘開(kāi)朗熱心開(kāi)朗熱心聰明好學(xué)熱愛(ài)生活善良孝順命運(yùn)悲慘

阿廖沙具有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神。雖然生活在一個(gè)令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里，但他反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、樂(lè)觀、自信的人。他有一顆善良的心，他同情貧苦的人，另外，他還具有很強(qiáng)的求知欲，熱愛(ài)書(shū)籍，更熱愛(ài)生活。

小說(shuō)中生動(dòng)的故事片段會(huì)給我們留下較深的印象，這些片段中的情節(jié)讓我們記住了一個(gè)個(gè)性格各異的人物?？梢躁P(guān)注故事情節(jié)、環(huán)境描寫(xiě)、人物語(yǔ)言動(dòng)作和心理活動(dòng)等多個(gè)方面，感受主人公的天真爛漫及成長(zhǎng)中遇到的人和事。抓住重要片段外祖母的愛(ài)，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿廖沙的心。除了外祖母，善良、樂(lè)觀、富于同情心的小茨岡，忠厚、老實(shí)的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，以及他先后遇到的其他許許多多好人，都讓阿廖沙感受到了人世間的溫暖和美好，讓他面對(duì)苦難依然保持對(duì)生活的勇氣和信心。感知人物父親

彼什科夫手工業(yè)者，老實(shí)本分。

母親

善良的下層社會(huì)婦女。

繼父

脾氣暴躁，毒打妻子。

外祖母

慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。外祖父

吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。兩個(gè)舅舅

自私、貪婪、庸俗。視財(cái)如命，冷血無(wú)情，常為了分家與爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)大打出手，還毒打外祖母與自己的妻子;自私自利，卑鄙無(wú)恥，唆使小茨岡偷東西。故事延伸不僅僅是高爾基的《童年》里阿廖沙成長(zhǎng)的故事深深地打動(dòng)我們，還有其他作家筆下關(guān)于成長(zhǎng)的故事也給我們留下了深刻的印象，發(fā)生在他們身上生動(dòng)的故事情節(jié)讓我們記住了一個(gè)個(gè)性格各異的人物。根據(jù)閱讀錦囊，制定閱讀計(jì)劃，閱讀《小英雄雨來(lái)》和《愛(ài)的教育》。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來(lái)是一個(gè)游泳本領(lǐng)很強(qiáng)的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來(lái)家，雨來(lái)為了掩護(hù)李大叔被鬼子抓住了，他堅(jiān)決不說(shuō)出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來(lái)拉到河沿上，想殺害雨來(lái)，沒(méi)想到雨來(lái)在鬼子開(kāi)槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。《愛(ài)的教育》是以一個(gè)意大利四年級(jí)的小學(xué)生的日記形式為主的小說(shuō)，共一百篇文章，記述了主人公安利柯在四年級(jí)這一學(xué)年里在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，其間還包括父母為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。通過(guò)一個(gè)個(gè)平常而又飽含人性美的生活事件，用細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了人世間各種偉大的愛(ài)：對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)子女的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)；通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。板書(shū)設(shè)計(jì)笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)關(guān)注故事梗概理清人物關(guān)系感受人物形象整理故事情節(jié)抓住重要片段要想更好地體會(huì)小說(shuō)中的人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有一個(gè)很好的方法。我們把自己想象成小說(shuō)中的主人公，和他一起歡笑、一起悲傷、一起經(jīng)歷、一起成長(zhǎng)。課后作業(yè)第四單元快樂(lè)讀書(shū)吧人教版六年級(jí)·上冊(cè)

笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)我們從出生起，就踏上了成長(zhǎng)之旅。很多作家的作品講述了成長(zhǎng)的故事，這些故事的主人公有的是和我們同齡的孩子。他們的生活，有歡笑和喜悅，也有磨難和痛苦。這些或甜或苦的經(jīng)歷，教他們一步步往前，勇敢地面對(duì)未來(lái)。

《童年》這本書(shū)，引領(lǐng)我們走進(jìn)阿廖沙充滿磨難和痛苦的童年生活，感受故事里外祖父的粗野自私、舅舅的貪財(cái)算計(jì)、外祖母的慈祥善良、阿廖沙的驚懼不安……從而了解阿廖沙的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在此基礎(chǔ)上，我們可以閱讀更多關(guān)于兒童成長(zhǎng)故事的書(shū)籍，從中汲取成長(zhǎng)的智慧和力量。在閱讀的過(guò)程中，我們可以通過(guò)關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等體會(huì)人物形象，如《童年》；可以通過(guò)抓住生動(dòng)的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)把握人物形象，如《小英雄雨來(lái)》；還可以通過(guò)理清人物關(guān)系，更好地認(rèn)識(shí)、了解每個(gè)人物，如《愛(ài)的教育》。跟著老師一起來(lái)讀一讀蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)《童年》吧!

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的。主要講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄國(guó)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。資料袋

阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，能辨別好壞，具有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神。他有一顆善良的心，同情貧苦的人；他還具有很強(qiáng)的求知欲，熱愛(ài)書(shū)籍，更熱愛(ài)生活。在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。主要人物

卡什林（外祖父）是小說(shuō)中丑惡勢(shì)力的化身，在他身上集中體現(xiàn)了俄國(guó)小市民的卑鄙靈魂——暴躁、乖戾、貪婪、自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)，結(jié)果生了場(chǎng)大?。凰浅Ｘ澵?cái)，暗地里放高利貸，秘密接受典當(dāng)，甚至慫恿徒工到市場(chǎng)上偷竊。

伊凡諾夫娜（外祖母）的形象是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最有人性的藝術(shù)形象之一。她果敢、剛強(qiáng)；熱愛(ài)生活，慈祥善良、樂(lè)觀，心里充滿了無(wú)私的愛(ài)。她為人胸懷寬廣，善于忍讓，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她是偉大母親的象征，也是俄國(guó)苦難生活的象征。她無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙的心靈。

兩個(gè)舅舅是粗野、自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。你還知道其他人物是怎么樣的嗎？推薦書(shū)目一：《小英雄雨來(lái)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：《小英雄雨來(lái)》是管樺的一部具有代表性的中篇小說(shuō)，記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來(lái)聰明、機(jī)智地掩護(hù)革命干部，在敵人的誘惑和刺刀威逼下視死如歸，多次逃出魔爪的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智地和敵人斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)。雨來(lái)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代里河北省冀東少年兒童的一個(gè)縮影，雨來(lái)是愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、勇敢、智慧的象征，至今對(duì)青少年仍有積極的教育意義。好書(shū)推薦推薦書(shū)目二：《愛(ài)的教育》內(nèi)容簡(jiǎn)介：《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯耗時(shí)10年創(chuàng)作完成的。全書(shū)采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣