五年級下學期語文期中考試試卷

五年級下學期語文期中考試試卷新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)墨玉縣2023-2024學年五年級下學期語文期中考試試卷

一、積累與運用（48分）

1．（2024五下·墨玉期中）看拼音寫詞語。

húdiéjǐnjíwǔyìqíngbùzìjīn

nǐdìngshīxíngcíxiángsùránqǐjìng

2．（2024五下·墨玉期中）給加點的字選擇正確的讀音。

燕．（yānyàn）園明晃晃（huǎnghuàng）停泊．（pōbó）

威嚇．（xiàhè)朝鮮．（xiǎnxiān）迸．（bìngbèng)裂

3．（2024五下·墨玉期中）選詞填空。

（1）枇杷琵琶

果從樹上掉落下來，正好砸在那把上。

（2）秘密密密

在那層層的森林里，隱藏著小動物們的許多。

（3）數目樹木

你把的數量數好后，把報給我。

（4）楷書甲骨文

刻在龜甲或獸骨上的文字是，出現在魏晉時期一直通行至今的文字是。

4．（2024五下·墨玉期中）把下列歇后語補充完整。

老虎拉車——

臘月里的蘿卜——

咸菜燒豆腐——___

孔夫子的弟子——

5．（2024五下·墨玉期中）按要求寫句子。

（1）但我說出那幾件“傳世寶"來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？（改為陳述句）

（2）岸英是我的兒子。岸英是朝鮮人民的兒子。（用恰當的關聯詞語把兩句話連起來）

（3）清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

6．（2024五下·墨玉期中）根據課文內容填空。

（1）___，春風不度玉門關。

（2）___，不破樓蘭終不還。這兩句詩出自代詩人的《從軍行》，題目是樂府曲名，內容多寫。

（3）青山處處埋忠骨，___。

（4）《清貧》的作者是。

7．（2024五下·墨玉期中）選擇一個情景，寫出人物的內心活動。

例：從見到那封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

焦急的等人期待落空久別重逢

我選擇________________________

二、閱讀（22分）

（2024五下·墨玉期中）課內閱讀。

手術臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫料。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如而下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。"病人臉色蒼白。他勉力一笑，說“我一直在數你的刀數。”

8．“臉色蒼白"勉力一笑”體現了病人的品質。

9．“雙手卻有些頗抖"額上汗珠滾滾”寫出了沃克醫(yī)生的。沃克醫(yī)生平時做手術時的狀態(tài)是，這次卻十分反常。這是通過的手法，從(正面?zhèn)让?說明手術中的病人承受著。

10．下列對畫橫線句子的理解有誤的是____

A．這句話是對病人的動作描寫，具體描寫了病人在沒有使用麻醉劑的情況下開刀的表現。

B．盡管疼痛至極，病人卻一聲不吭，因為他擔心出聲叫喊會引起沃克醫(yī)生的反感。

C．句中的細節(jié)描寫，形象地突出了病人在手術過程中所遭受的巨大痛苦，但是他卻強忍著堅持了下來，表現了病人具有鋼鐵般的堅強意志和非凡的毅力。

（2024五下·墨玉期中）閱讀下面的短文，回答后面的問題。

拔掉心底的籬笆

①我小時候學習成績不錯，但不知從哪兒聽來的；一個人如果學習成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個體質弱的人，不適合____（競竟）技類的運動項目。

②有一次學校舉辦運動會，我很想報名田徑比賽，但你知道，我是不會報的。

③那天體育老師找到我：你怎么沒報項目？我把心底的擔憂倒了出來。體育老師的話，刷新了我小時候的“常識"：你錯了，人都會感冒，不時地感冒一次，恰恰證明你的免疫系____（jìxì）統(tǒng)是敏感且運轉正常的，反倒可能說明你體質好；跑步是可以練出來的，也許你在耐勞方面出色，來試試吧！

④你完全能想象我當時有多高興，猛然發(fā)現自己的先天條件并無缺陷，甚至有優(yōu)勢，那些被我看得比山還重的束____（縛傅），僅僅是因為過去的我孤陋寡聞。我最終報名參加了長度最長的長跑比賽，拿了第三名。

⑤高二時，學校文理分科。從小到大，我的數學成績沒有語文成績好，雖然也不低，師長們多年來在耳邊不停提醒我：你數學需要提高??！你偏科啦！我漸漸也承認了這個現實：我腦子不靈，于是我報了文科班，但依舊對數學這一科怕得要死。分科之后，教我們數學的是當地名聲赫赫的泰斗級老師。

⑥有一次他問我：你成績那么好？為什么不把數學也兼顧一下呢？我說：老師，我從小數學就偏科，我不擅____（chánshàn）長學數學。

⑦他接下來的一番話刷新了我讀高中時的“常識”：你錯了，咱們現在學的內容跟以前的知識并沒太大聯系從前學得不好，現在可能學得好；你剛剛的表達不準確，什么叫“我不擅長數學"？數學領域分為代數、幾何等好多部分，涉及的能力有空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強，可能擅長數學中的一部分。

⑧我聽到這話別提多高興，感覺整個人都解放了：原來，“科學表明”，我在數學領域不但不是廢物，而且非?！坝袘?。學期考試成績公布那天，初夏的陽光顯得格外的燦爛。我記得期末考試我的數學拿了高分。

⑨人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。

11．劃去文中括號內的錯別字和不正確的讀音。

12．第8自然段劃線的句子通過描寫，襯托出。

13．聯系上下文，下列說法錯誤的一項是（）。

A．文中的最后一個自然段與文章題目相呼應，突出了主題。

B．文章分別記敘了兩個不同時期藏在“我”心底的籬笆。

C．“我"能拔掉心底的籬笆，是因為“我”的老師是當地名聲赫赫的泰斗級老師。

D．“科學表明"和“有戲”表現了我當時內心的輕松和欣喜以及對數學充滿信心和期待。

14．聯系全文，說說你對標題“拔掉心底的籬笆"含義的理解。

三、作文（30分）

15．（2024五下·墨玉期中）在你成長的道路上，一定接受過許多人的關愛。有爸爸媽媽的關愛，有學校老師的關愛，有同學朋友的關愛……哪一件事留給你的印象最深呢？表達自己的真情實感。題目自擬.

要求：語句通順，使用合適的描寫方法，詳略得當，不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】蝴蝶；緊急；武藝；情不自禁；擬定；施行；慈祥；肅然起敬

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把“武藝”的“武"加一撇，不要把“慈祥”的“祥"寫成“詳”。

故答案為：蝴蝶緊急武藝情不自禁擬定施行慈祥肅然起敬

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2．【答案】yān；huǎng；bó；hè；xiǎn；bèng

【知識點】字音

【解析】【分析】比如，泊：讀“bó"時，指船靠岸；停船。讀“pō”時，指湖（多用于湖名）。故“停泊"的“泊”讀音為：bó。

故答案為：yānhuǎngbóhèxiǎnbèng

【點評】本題考查對多音字的掌握。對于多音字，我們要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

3．【答案】（1）枇杷；琵琶

（2）密密；秘密

（3）樹木；數目

（4）甲骨文；楷書

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】(1)枇杷：是薔薇目薔薇科植物，葉子形狀似琵琶樂器而名。琵琶：是彈撥樂器首座，撥弦類弦鳴樂器。故依次填：枇杷、琵琶。

(2)秘密：是指有所隱蔽，不為人知或者是指隱蔽不讓人知道的事情。密密：濃密；稠密密密的草叢∶密閉的樣子。故依次填：密密、秘密。

(3)數目：指數量。樹木：木本植物的通稱。故依次填寫：樹木、數目。

(4)刻在龜甲或獸骨上的文字是甲骨文，出現在魏晉時期一直通行至今的文字是楷書。

故答案為：(1)枇杷、琵琶；(2)密密、秘密；(3)樹木、數目；(4)甲骨文、楷書。

【點評】這道題考查了詞語的運用，要結合具體的語境來分析和選擇，平時注意多積累。

4．【答案】沒人敢(趕）；動（凍）了心；有言（鹽）在先；閑（賢）人

【知識點】歇后語

【解析】【分析】結合日常學習和積累可知，老虎拉車——沒人敢(趕）；臘月里的蘿卜——動（凍）了心；咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先；孔夫子的弟子——閑（賢）人。

故答案為：沒人敢(趕）；動（凍）了心；有言（鹽）在先；閑（賢）人。

【點評】主要考查了學生對歇后語的掌握。平時應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學會恰當運用。

5．【答案】（1）但我說出那幾件“傳世寶"來，會叫那些富翁們齒冷三天。

（2）岸英既是我的兒子，又是朝鮮人民的兒子。

（3）難道清貧，潔白樸素的生活，不正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方嗎？

【知識點】句式轉換；句式銜接

【解析】【分析】(1)把“豈不要”改為“會”，把問號改為句號。

(2)兩個句子之間是并列關系，因此用“既……又……”連接。

(3)句首加“難道”，中間加“不”，感嘆號改為問號。

故答案為：(1)但我說出那幾件“傳世寶"來，會叫那些富翁們齒冷三天。(2)岸英既是我的兒子，又是朝鮮人民的兒子。(3)難道清貧，潔白樸素的生活，不正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方嗎？

【點評】這道題考查了句式轉換和關聯詞。要分析每句話的意思，然后根據具體的要求來分析作答。

6．【答案】（1）羌笛何須怨楊柳

（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；唐；王昌齡；邊塞生活

（3）何須馬革裹尸還

（4）方志敏

【知識點】古詩詞填空；作者作品

【解析】【分析】(1)由下句“春風不度玉門關”可知上句是“羌笛何須怨楊柳"。

(2)由下句“不破樓蘭終不還”可知上句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，這是唐代詩人王昌齡的《從軍行》里的詩句，內容多寫邊塞生活。

(3)由上句“青山處處埋忠骨”可知下句是“何須馬革裹尸還"。

(4)《清貧》的作者是方志敏。

故答案為：(1)羌笛何須怨楊柳；(2)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，唐，王昌齡，邊塞生活；(3)何須馬革裹尸還；

(4)方志敏。

【點評】這道題考查了古詩句的積累和運用以及作品作者。要根據提示的內容來分析和補充，平時注意多積累。

7．【答案】焦急的等人：小明站在馬路邊。時不時的就往路的那邊看，等什么大約又過了很久，那個人似乎是還沒有來。小明急得直跺腳，左顧右盼的神色非常的焦急。

【知識點】遣詞造句

【解析】【分析】選擇一個情景，寫出人物的內心活動，通順合理即可。

故答案為：焦急的等人：小明站在馬路邊。時不時的就往路的那邊看，等什么大約又過了很久，那個人似乎是還沒有來。小明急得直跺腳，左顧右盼的神色非常的焦急。

【點評】這道題考查了情景寫話，只要能圍繞某個場景，具體表現出人物的內心活動即可。

【答案】8．堅強

9．緊張；從容鎮(zhèn)定；對比；側面；巨大的痛苦

10．B

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。

8．考查了詞語的理解，聯系上下文來分析，“臉色蒼白”“勉力一笑"體現了病人堅強的品質。

故答案為：堅強

9．“雙手卻有些頗抖”“額上汗珠滾滾"寫出了沃克醫(yī)生的緊張，沃克醫(yī)生平時做手術時的狀態(tài)是從容鎮(zhèn)定，這次卻十分反常。這是通過對比的手法，從側面說明手術中的病人承受著巨大的痛苦。

故答案為：緊張從容鎮(zhèn)定對比側面巨大的痛苦

10．畫線句子是對病人的動作描寫，形象地突出了病人在手術過程中所遭受的巨大痛苦，但是他卻強忍著堅持了下來，表現了病人具有鋼

鐵般的堅強意志和非凡的毅力。

故答案為：B

【答案】11．竟jì傅chán

12．環(huán)境；喜悅的心情

13．C

14．“籬笆”原意是柵欄，這里是阻礙的意思?！靶牡椎幕h笆"是藏在心里的因錯誤想法、觀念而產生的恐懼和心理障礙。拔掉心底的籬笆是指除去錯誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】本題考查了閱讀理解，做此類試題，要認真閱讀文本，結合答題技巧，認真對照題目要求作答。

11．系統(tǒng)：[xìtǒng]（名）同類事物按一定關系組成的整體。擅長：[shàncháng]在某方面有特長。

競技：比賽技藝，多指體育比賽。束縛：使受到拘束、限制；讓停在狹小范圍內。

故答案為：竟jì傅chán

12．考查了環(huán)境描寫的作用，第8自然段劃線的句子通過環(huán)境描寫，這里的環(huán)境描寫烘托了“我”因為取得好成績而喜悅的心情。

故答案為：環(huán)境喜悅的心情

13．考查了文章主旨的理解?！拔?能拔掉心底的籬笆，不僅僅是因為“我”的老師是當地名聲赫赫的泰斗級老師。

故答案為：C

14．考查對題目含義的理解?！盎h笆"原意是柵欄，這里是阻礙的意思?！靶牡椎幕h笆”是藏在心里的因錯誤想法、觀念而產生的恐懼和心理障礙。拔掉心底的籬笆是指除去錯誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。

故答案為：“籬笆"原意是柵欄，這里是阻礙的意思。“心底的籬笆”是藏在心里的因錯誤想法、觀念而產生的恐懼和心理障礙。拔掉心底的籬笆是指除去錯誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。

15．【答案】范文：媽媽的愛媽媽的愛是夏夜里清涼的風，媽媽的愛是一把遮雨的傘，媽媽的愛，幾乎每個人都擁有，媽媽對我的愛就很特別。

小時候，扣子掉了您讓我自己縫；鞋襪臟了您讓我自己洗；我學上樓梯，您卻“無情"地讓我自己扶著欄桿走，就連摔跤了也讓我自己起來，從不扶我一把。

有一年冬天的晚上，我穿著新買來的滑冰鞋，用那不熟練的技術滑著。一不小心，我沒有看到前面的冰，“啪”的一聲我摔倒了，手被一些零零碎碎的小冰塊扎破了，鮮血一下流了出來，我大聲地哭了出來，驚動了隔壁的李阿姨。李阿姨說：“你媽也真是的，孩了剛剛學，也不下來看著點，你媽也太不像話了。"李阿姨把媽媽批評了一通，而媽媽卻說：“沒事，不就扎了一下嗎，貼個創(chuàng)可貼就行了?！蔽也焕斫鈰寢專簽槭裁磱寢尣惶畚夷?？媽媽，我是您的親生女兒，我總會認為您會像別的媽媽一樣百般疼愛自己的孩子，可您卻不一樣，我想不明白。

那天晚上，不知什么時候，我被痛醒了，模糊地聽到了媽媽和李阿姨的對話：“總有一天，他要離我遠去，獨自面對生活，我這樣對待孩子雖然無情了點，一個人就是多吃點苦頭，才能成為強者，這不僅培養(yǎng)了他堅忍不拔的性格，還會使他終生受益的。"

我的眼淚頓時流了出來，媽媽我錯怪您了，您對我的愛是偉大的、無私的，您的愛我將終生銘記

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本次習作為自題作文，要求以“以“那份愛令我難忘”為主題"為主題寫一篇作文?？梢浴耙浴澳欠輴哿钗译y忘”為主題"為題，也可自擬題目。我們每天生活在愛的海洋里，親人的疼愛，老師的關愛……想想你是否因愛而感動過？選擇一件你印象深刻，最想和同學們分享的去寫。無論寫什么，都要通過典型的事例來表現“愛”，注意記敘文六要素，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意通過語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫刻畫人物，運用各種修辭手法及積累的好詞佳句將作文寫具體、生動，寫出“愛"與“感動”，給讀者留下深刻的印象。

【點評】本文小作者通過記敘自己學滑冰受傷的事，寫出了媽媽對自己特別的愛。語句通順，結構合理，通運用學到的描寫方法刻畫人物，是一篇不錯的習作。

1/1新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)墨玉縣2023-2024學年五年級下學期語文期中考試試卷

一、積累與運用（48分）

1．（2024五下·墨玉期中）看拼音寫詞語。

húdiéjǐnjíwǔyìqíngbùzìjīn

nǐdìngshīxíngcíxiángsùránqǐjìng

2．（2024五下·墨玉期中）給加點的字選擇正確的讀音。

燕．（yānyàn）園明晃晃（huǎnghuàng）停泊．（pōbó）

威嚇．（xiàhè)朝鮮．（xiǎnxiān）迸．（bìngbèng)裂

3．（2024五下·墨玉期中）選詞填空。

（1）枇杷琵琶

果從樹上掉落下來，正好砸在那把上。

（2）秘密密密

在那層層的森林里，隱藏著小動物們的許多。

（3）數目樹木

你把的數量數好后，把報給我。

（4）楷書甲骨文

刻在龜甲或獸骨上的文字是，出現在魏晉時期一直通行至今的文字是。

4．（2024五下·墨玉期中）把下列歇后語補充完整。

老虎拉車——

臘月里的蘿卜——

咸菜燒豆腐——___

孔夫子的弟子——

5．（2024五下·墨玉期中）按要求寫句子。

（1）但我說出那幾件“傳世寶"來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？（改為陳述句）

（2）岸英是我的兒子。岸英是朝鮮人民的兒子。（用恰當的關聯詞語把兩句話連起來）

（3）清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！（改為反問句）

6．（2024五下·墨玉期中）根據課文內容填空。

（1）___，春風不度玉門關。

（2）___，不破樓蘭終不還。這兩句詩出自代詩人的《從軍行》，題目是樂府曲名，內容多寫。

（3）青山處處埋忠骨，___。

（4）《清貧》的作者是。

7．（2024五下·墨玉期中）選擇一個情景，寫出人物的內心活動。

例：從見到那封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

焦急的等人期待落空久別重逢

我選擇________________________

二、閱讀（22分）

（2024五下·墨玉期中）課內閱讀。

手術臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫料。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！?/p>

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如而下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。"病人臉色蒼白。他勉力一笑，說“我一直在數你的刀數。”

8．“臉色蒼白"勉力一笑”體現了病人的品質。

9．“雙手卻有些頗抖"額上汗珠滾滾”寫出了沃克醫(yī)生的。沃克醫(yī)生平時做手術時的狀態(tài)是，這次卻十分反常。這是通過的手法，從(正面?zhèn)让?說明手術中的病人承受著。

10．下列對畫橫線句子的理解有誤的是____

A．這句話是對病人的動作描寫，具體描寫了病人在沒有使用麻醉劑的情況下開刀的表現。

B．盡管疼痛至極，病人卻一聲不吭，因為他擔心出聲叫喊會引起沃克醫(yī)生的反感。

C．句中的細節(jié)描寫，形象地突出了病人在手術過程中所遭受的巨大痛苦，但是他卻強忍著堅持了下來，表現了病人具有鋼鐵般的堅強意志和非凡的毅力。

（2024五下·墨玉期中）閱讀下面的短文，回答后面的問題。

拔掉心底的籬笆

①我小時候學習成績不錯，但不知從哪兒聽來的；一個人如果學習成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個體質弱的人，不適合____（競竟）技類的運動項目。

②有一次學校舉辦運動會，我很想報名田徑比賽，但你知道，我是不會報的。

③那天體育老師找到我：你怎么沒報項目？我把心底的擔憂倒了出來。體育老師的話，刷新了我小時候的“常識"：你錯了，人都會感冒，不時地感冒一次，恰恰證明你的免疫系____（jìxì）統(tǒng)是敏感且運轉正常的，反倒可能說明你體質好；跑步是可以練出來的，也許你在耐勞方面出色，來試試吧！

④你完全能想象我當時有多高興，猛然發(fā)現自己的先天條件并無缺陷，甚至有優(yōu)勢，那些被我看得比山還重的束____（縛傅），僅僅是因為過去的我孤陋寡聞。我最終報名參加了長度最長的長跑比賽，拿了第三名。

⑤高二時，學校文理分科。從小到大，我的數學成績沒有語文成績好，雖然也不低，師長們多年來在耳邊不停提醒我：你數學需要提高??！你偏科啦！我漸漸也承認了這個現實：我腦子不靈，于是我報了文科班，但依舊對數學這一科怕得要死。分科之后，教我們數學的是當地名聲赫赫的泰斗級老師。

⑥有一次他問我：你成績那么好？為什么不把數學也兼顧一下呢？我說：老師，我從小數學就偏科，我不擅____（chánshàn）長學數學。

⑦他接下來的一番話刷新了我讀高中時的“常識”：你錯了，咱們現在學的內容跟以前的知識并沒太大聯系從前學得不好，現在可能學得好；你剛剛的表達不準確，什么叫“我不擅長數學"？數學領域分為代數、幾何等好多部分，涉及的能力有空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強，可能擅長數學中的一部分。

⑧我聽到這話別提多高興，感覺整個人都解放了：原來，“科學表明”，我在數學領域不但不是廢物，而且非?！坝袘?。學期考試成績公布那天，初夏的陽光顯得格外的燦爛。我記得期末考試我的數學拿了高分。

⑨人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。

11．劃去文中括號內的錯別字和不正確的讀音。

12．第8自然段劃線的句子通過描寫，襯托出。

13．聯系上下文，下列說法錯誤的一項是（）。

A．文中的最后一個自然段與文章題目相呼應，突出了主題。

B．文章分別記敘了兩個不同時期藏在“我”心底的籬笆。

C．“我"能拔掉心底的籬笆，是因為“我”的老師是當地名聲赫赫的泰斗級老師。

D．“科學表明"和“有戲”表現了我當時內心的輕松和欣喜以及對數學充滿信心和期待。

14．聯系全文，說說你對標題“拔掉心底的籬笆"含義的理解。

三、作文（30分）

15．（2024五下·墨玉期中）在你成長的道路上，一定接受過許多人的關愛。有爸爸媽媽的關愛，有學校老師的關愛，有同學朋友的關愛……哪一件事留給你的印象最深呢？表達自己的真情實感。題目自擬.

要求：語句通順，使用合適的描寫方法，詳略得當，不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】蝴蝶；緊急；武藝；情不自禁；擬定；施行；慈祥；肅然起敬

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把“武藝”的“武"加一撇，不要把“慈祥”的“祥"寫成“詳”。

故答案為：蝴蝶緊急武藝情不自禁擬定施行慈祥肅然起敬

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2．【答案】yān；huǎng；bó；hè；xiǎn；bèng

【知識點】字音

【解析】【分析】比如，泊：讀“bó"時，指船靠岸；停船。讀“pō”時，指湖（多用于湖名）。故“停泊"的“泊”讀音為：bó。

故答案為：yānhuǎngbóhèxiǎnbèng

【點評】本題考查對多音字的掌握。對于多音字，我們要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

3．【答案】（1）枇杷；琵琶

（2）密密；秘密

（3）樹木；數目

（4）甲骨文；楷書

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】(1)枇杷：是薔薇目薔薇科植物，葉子形狀似琵琶樂器而名。琵琶：是彈撥樂器首座，撥弦類弦鳴樂器。故依次填：枇杷、琵琶。

(2)秘密：是指有所隱蔽，不為人知或者是指隱蔽不讓人知道的事情。密密：濃密；稠密密密的草叢∶密閉的樣子。故依次填：密密、秘密。

(3)數目：指數量。樹木：木本植物的通稱。故依次填寫：樹木、數目。

(4)刻在龜甲或獸骨上的文字是甲骨文，出現在魏晉時期一直通行至今的文字是楷書。

故答案為：(1)枇杷、琵琶；(2)密密、秘密；(3)樹木、數目；(4)甲骨文、楷書。

【點評】這道題考查了詞語的運用，要結合具體的語境來分析和選擇，平時注意多積累。

4．【答案】沒人敢(趕）；動（凍）了心；有言（鹽）在先；閑（賢）人

【知識點】歇后語

【解析】【分析】結合日常學習和積累可知，老虎拉車——沒人敢(趕）；臘月里的蘿卜——動（凍）了心；咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先；孔夫子的弟子——閑（賢）人。

故答案為：沒人敢(趕）；動（凍）了心；有言（鹽）在先；閑（賢）人。

【點評】主要考查了學生對歇后語的掌握。平時應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學會恰當運用。

5．【答案】（1）但我說出那幾件“傳世寶"來，會叫那些富翁們齒冷三天。

（2）岸英既是我的兒子，又是朝鮮人民的兒子。

（3）難道清貧，潔白樸素的生活，不正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方嗎？

【知識點】句式轉換；句式銜接

【解析】【分析】(1)把“豈不要”改為“會”，把問號改為句號。

(2)兩個句子之間是并列關系，因此用“既……又……”連接。

(3)句首加“難道”，中間加“不”，感嘆號改為問號。

故答案為：(1)但我說出那幾件“傳世寶"來，會叫那些富翁們齒冷三天。(2)岸英既是我的兒子，又是朝鮮人民的兒子。(3)難道清貧，潔白樸素的生活，不正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方嗎？

【點評】這道題考查了句式轉換和關聯詞。要分析每句話的意思，然后根據具體的要求來分析作答。

6．【答案】（1）羌笛何須怨楊柳

（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；唐；王昌齡；邊塞生活

（3）何須馬革裹尸還

（4）方志敏

【知識點】古詩詞填空；作者作品

【解析】【分析】(1)由下句“春風不度玉門關”可知上句是“羌笛何須怨楊柳"。

(2)由下句“不破樓蘭終不還”可知上句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，這是唐代詩人王昌齡的《從軍行》里的詩句，內容多寫邊塞生活。

(3)由上句“青山處處埋忠骨”可知下句是“何須馬革裹尸還"。

(4)《清貧》的作者是方志敏。

故答案為：(1)羌笛何須怨楊柳；(2)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，唐，王昌齡，邊塞生活；(3)何須馬革裹尸還；

(4)方志敏。

【點評】這道題考查了古詩句的積累和運用以及作品作者。要根據提示的內容來分析和補充，平時注意多積累。

7．【答案】焦急的等人：小明站在馬路邊。時不時的就往路的那邊看，等什么大約又過了很久，那個人似乎是還沒有來。小明急得直跺腳，左顧右盼的神色非常的焦急。

【知識點】遣詞造句

【解析】【分析】選擇一個情景，寫出人物的內心活動，通順合理即可。

故答案為：焦急的等人：小明站在馬路邊。時不時的就往路的那邊看，等什么大約又過了很久，那個人似乎是還沒有來。小明急得直跺腳，左顧右盼的神色非常的焦急。

【點評】這道題考查了情景寫話，只要能圍繞某個場景，具體表現出人物的內心活動即可。

【答案】8．堅強

9．緊張；從容鎮(zhèn)定；對比；側面；巨大的痛苦

10．B

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。

8．考查了詞語的理解，聯系上下文來分析，“臉色蒼白”“勉力一笑"體現了病人堅強的品質。

故答案為：堅強

9．“雙手卻有些頗抖”“額上汗珠滾滾"寫出了沃克醫(yī)生的緊張，沃克醫(yī)生平時做手術時的狀態(tài)是從容鎮(zhèn)定，這次卻十分反常。這是通過對比的手法，從側面說明手術中的病人承受著巨大的痛苦。

故答案為：緊張從容鎮(zhèn)定對比側面巨大的痛苦

10．畫線句子是對病人的動作描寫，形象地突出了病人在手術過程中所遭受的巨大痛苦，但是他卻強忍著堅持了下來，表現了病人具有鋼

鐵般的堅強意志和非凡的毅力。

故答案為：B

【答案】11．竟jì傅chán

12．環(huán)境；喜悅的心情

13．C

14．“籬笆”原意是柵欄，這里是阻礙的意思。“心底的籬笆"是藏在心里的因錯誤想法、觀念而產生的恐懼和心理障礙。拔掉心底的籬笆是指除去錯誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】本題考查了閱讀理解，做此類試題，要認真閱讀文本，結合答題技巧，認真對照題目要求作答。

11．系統(tǒng)：[xìtǒng]（名）同類事物按一定關系組成的整體。擅長：[shàncháng]在某方面有特長。

競技：比賽技藝，多指體育比賽。束縛：使受到拘束、限制；讓停在狹小范圍內。

故答案為：竟jì傅chán

12．考查了環(huán)境描寫的作用，第8自然段劃線的句子通過環(huán)境描寫，這里的環(huán)境描寫烘托了“我”因為取得好成績而喜悅的心情。

故答案為：環(huán)境喜悅的心情

13．考查了文章主旨的理解。“我"能拔掉心底的籬笆，不僅僅是因為“我”的老師是當地名聲赫赫的泰斗級老師。

故答案為：C

14．考查對題目含義的理解?！盎h笆"原意是柵欄，這里是阻礙的意思。“心底的籬笆”是藏在心里的因錯誤想法、觀念而產生的恐懼和心理障礙。拔掉心底的籬笆是指除去錯誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。

故答案為：“籬笆"原意是柵欄，這里是阻礙的意思。“心底的籬笆”是藏在心里的因錯誤想法、觀念而產生的恐懼和心理障礙。拔掉心底的籬笆是指除去錯誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。

15．【答案】范文：媽媽的愛媽媽的愛是夏夜里清涼的風，媽媽的愛是一把遮雨的傘，媽媽的愛，幾乎每個人都擁有，媽媽對我的愛就很特別。

小時候，扣子掉了您讓我自己縫；鞋襪臟了您讓我自己洗；我學上樓梯，您卻“無情"地讓我自己扶著欄桿走，就連摔跤了也讓我自己起來，從不扶我一把。

有一年冬天的晚上，我穿著新買來的滑冰鞋，用那不熟練的技術滑著。一不小心，我沒有看到前面的冰，“啪”的一聲我摔倒了，手被一些零零碎碎的小冰塊扎破了，鮮血一下流了出來，我大聲地哭了出來，驚動了隔壁的李阿姨。李阿姨說：“你媽也真是的，孩了剛剛學，也不下來看著點，你媽也太不像話了。"李阿姨把媽媽批評了一通，而媽媽卻說：“沒事，不就扎了一下嗎，貼個創(chuàng)可貼就行了?！蔽也焕斫鈰寢專簽槭裁磱寢尣惶畚夷兀繈寢?，我是您的親生女兒，我總會認為您會像別的媽媽一樣百般疼愛自己的孩子，可您卻不一樣，我想不明白。

那天晚上，不知什么時候，我被痛醒了，模糊地聽到了媽媽和李阿姨的對話：“總有一天，他要離我遠去，獨自面對生活，我這樣對待孩子雖然無情了點，一個人就是多吃點苦頭，才能成為強者，這不僅培養(yǎng)了他堅忍不拔的性格，還會使他終生受益的。"

我的眼淚頓時流了出來，媽媽我錯怪您了，您對我的愛是偉大的、無私的，您的愛我將終生銘記

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本次習作為自題作文，要求以“以“那份愛令我難忘”為主題"為主題寫一篇作文。可以“以“那份愛令我難忘”為主題"為題，也可自擬題目。我們每天生活在愛的海洋里，親人的疼愛，老師的關愛……想想你是否因愛而感動過？選擇一件你印象深刻，最想和同學們分享的去寫。無論寫什么，都要通過典型的事例來表現“愛”，注意記敘文六要素，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意通過語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫刻畫人物，運用各種修辭手法及積累的好詞佳句將作文寫具體、生動，寫出“愛"與“感動”，給讀者留下深刻的印象。

【點評】本文小作者通過記敘自己學滑冰受傷的事，寫出了媽媽對自己特別的愛。語句通順，結構合理，通運用學到的描寫方法刻畫人物，是一篇不錯的習作。

1/1新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)墨玉縣2023-2024學年五年級下學期語文期中考試試卷

一、積累與運用（48分）

1．（2024五下·墨玉期中）看拼音寫詞語。

húdiéjǐnjíwǔyìqíngbùzìjīn

nǐdìngshīxíngcíxiángsùránqǐjìng

【答案】蝴蝶；緊急；武藝；情不自禁；擬定；施行；慈祥；肅然起敬

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把“武藝"的“武”加一撇，不要把“慈祥"的“祥”寫成“詳"。

故答案為：蝴蝶緊急武藝情不自禁擬定施行慈祥肅然起敬

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2．（2024五下·墨玉期中）給加點的字選擇正確的讀音。

燕．（yānyàn）園明晃晃（huǎnghuàng）停泊．（pōbó）

威嚇．（xiàhè)朝鮮．（xiǎnxiān）迸．（bìngbèng)裂

【答案】yān；huǎng；bó；hè；xiǎn；bèng

【知識點】字音

【解析】【分析】比如，泊：讀“bó”時，指船靠岸；停船。讀“pō"時，指湖（多用于湖名）。故“停泊”的“泊"讀音為：bó。

故答案為：yānhuǎngbóhèxiǎnbèng

【點評】本題考查對多音字的掌握。對于多音字，我們要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

3．（2024五下·墨玉期中）選詞填空。

（1）枇杷琵琶

果從樹上掉落下來，正好砸在那把上。

（2）秘密密密

在那層層的森林里，隱藏著小動物們的許多。

（3）數目樹木

你把的數量數好后，把報給我。

（4）楷書甲骨文

刻在龜甲或獸骨上的文字是，出現在魏晉時期一直通行至今的文字是。

【答案】（1）枇杷；琵琶

（2）密密；秘密

（3）樹木；數目

（4）甲骨文；楷書

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】(1)枇杷：是薔薇目薔薇科植物，葉子形狀似琵琶樂器而名。琵琶：是彈撥樂器首座，撥弦類弦鳴樂器。故依次填：枇杷、琵琶。

(2)秘密：是指有所隱蔽，不為人知或者是指隱蔽不讓人知道的事情。密密：濃密；稠密密密的草叢∶密閉的樣子。故依次填：密密、秘密。

(3)數目：指數量。樹木：木本植物的通稱。故依次填寫：樹木、數目。

(4)刻在龜甲或獸骨上的文字是甲骨文，出現在魏晉時期一直通行至今的文字是楷書。

故答案為：(1)枇杷、琵琶；(2)密密、秘密；(3)樹木、數目；(4)甲骨文、楷書。

【點評】這道題考查了詞語的運用，要結合具體的語境來分析和選擇，平時注意多積累。

4．（2024五下·墨玉期中）把下列歇后語補充完整。

老虎拉車——

臘月里的蘿卜——

咸菜燒豆腐——___

孔夫子的弟子——

【答案】沒人敢(趕）；動（凍）了心；有言（鹽）在先；閑（賢）人

【知識點】歇后語

【解析】【分析】結合日常學習和積累可知，老虎拉車——沒人敢(趕）；臘月里的蘿卜——動（凍）了心；咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先；孔夫子的弟子——閑（賢）人。

故答案為：沒人敢(趕）；動（凍）了心；有言（鹽）在先；閑（賢）人。

【點評】主要考查了學生對歇后語的掌握。平時應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學會恰當運用。

5．（2024五下·墨玉期中）按要求寫句子。

（1）但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？（改為陳述句）

（2）岸英是我的兒子。岸英是朝鮮人民的兒子。（用恰當的關聯詞語把兩句話連起來）

（3）清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

【答案】（1）但我說出那幾件“傳世寶"來，會叫那些富翁們齒冷三天。

（2）岸英既是我的兒子，又是朝鮮人民的兒子。

（3）難道清貧，潔白樸素的生活，不正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方嗎？

【知識點】句式轉換；句式銜接

【解析】【分析】(1)把“豈不要”改為“會”，把問號改為句號。

(2)兩個句子之間是并列關系，因此用“既……又……”連接。

(3)句首加“難道”，中間加“不”，感嘆號改為問號。

故答案為：(1)但我說出那幾件“傳世寶"來，會叫那些富翁們齒冷三天。(2)岸英既是我的兒子，又是朝鮮人民的兒子。(3)難道清貧，潔白樸素的生活，不正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方嗎？

【點評】這道題考查了句式轉換和關聯詞。要分析每句話的意思，然后根據具體的要求來分析作答。

6．（2024五下·墨玉期中）根據課文內容填空。

（1）___，春風不度玉門關。

（2）___，不破樓蘭終不還。這兩句詩出自代詩人的《從軍行》，題目是樂府曲名，內容多寫。

（3）青山處處埋忠骨，___。

（4）《清貧》的作者是。

【答案】（1）羌笛何須怨楊柳

（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；唐；王昌齡；邊塞生活

（3）何須馬革裹尸還

（4）方志敏

【知識點】古詩詞填空；作者作品

【解析】【分析】(1)由下句“春風不度玉門關”可知上句是“羌笛何須怨楊柳"。

(2)由下句“不破樓蘭終不還”可知上句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，這是唐代詩人王昌齡的《從軍行》里的詩句，內容多寫邊塞生活。

(3)由上句“青山處處埋忠骨”可知下句是“何須馬革裹尸還"。

(4)《清貧》的作者是方志敏。

故答案為：(1)羌笛何須怨楊柳；(2)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，唐，王昌齡，邊塞生活；(3)何須馬革裹尸還；

(4)方志敏。

【點評】這道題考查了古詩句的積累和運用以及作品作者。要根據提示的內容來分析和補充，平時注意多積累。

7．（2024五下·墨玉期中）選擇一個情景，寫出人物的內心活動。

例：從見到那封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

焦急的等人期待落空久別重逢

我選擇________________________

【答案】焦急的等人：小明站在馬路邊。時不時的就往路的那邊看，等什么大約又過了很久，那個人似乎是還沒有來。小明急得直跺腳，左顧右盼的神色非常的焦急。

【知識點】遣詞造句

【解析】【分析】選擇一個情景，寫出人物的內心活動，通順合理即可。

故答案為：焦急的等人：小明站在馬路邊。時不時的就往路的那邊看，等什么大約又過了很久，那個人似乎是還沒有來。小明急得直跺腳，左顧右盼的神色非常的焦急。

【點評】這道題考查了情景寫話，只要能圍繞某個場景，具體表現出人物的內心活動即可。

二、閱讀（22分）

（2024五下·墨玉期中）課內閱讀。

手術臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫料。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！?/p>

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如而下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。"病人臉色蒼白。他勉力一笑，說“我一直在數你的刀數?！?/p>

8．“臉色蒼白"勉力一笑”體現了病人的品質。

9．“雙手卻有些頗抖"額上汗珠滾滾”寫出了沃克醫(yī)生的。沃克醫(yī)生平時做手術時的狀態(tài)是，這次卻十分反常。這是通過的手法，從(正面?zhèn)让?說明手術中的病人承受著。

10．下列對畫橫線句子的理解有誤的是____

A．這句話是對病人的動作描寫，具體描寫了病人在沒有使用麻醉劑的情況下開刀的表現。

B．盡管疼痛至極，病人卻一聲不吭，因為他擔心出聲叫喊會引起沃克醫(yī)生的反感。

C．句中的細節(jié)描寫，形象地突出了病人在手術過程中所遭受的巨大痛苦，但是他卻強忍著堅持了下來，表現了病人具有鋼鐵般的堅強意志和非凡的毅力。

【答案】8．堅強

9．緊張；從容鎮(zhèn)定；對比；側面；巨大的痛苦

10．B

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。

8．考查了詞語的理解，聯系上下文來分析，“臉色蒼白"勉力一笑”體現了病人堅強的品質。

故答案為：堅強

9．“雙手卻有些頗抖"額上汗珠滾滾”寫出了沃克醫(yī)生的緊張，沃克醫(yī)生平時做手術時的狀態(tài)是從容鎮(zhèn)定，這次卻十分反常。這是通過對比的手法，從側面說明手術中的病人承受著巨大的痛苦。

故答案為：緊張從容鎮(zhèn)定對比側面巨大的痛苦

10．畫線句子是對病人的動作描寫，形象地突出了病人在手術過程中所遭受的巨大痛苦，但是他卻強忍著堅持了下來，表現了病人具有鋼

鐵般的堅強意志和非凡的毅力。

故答案為：B

（2024五下·墨玉期中）閱讀下面的短文，回答后面的問題。

拔掉心底的籬笆

①我小時候學習成績不錯，但不知從哪兒聽來的；一個人如果學習成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個體質弱的人，不適合____（競竟）技類的運動項目。

②有一次學校舉辦運動會，我很想報名田徑比賽，但你知道，我是不會報的。

③那天體育老師找到我：你怎么沒報項目？我把心底的擔憂倒了出來。體育老師的話，刷新了我小時候的“常識"：你錯了，人都會感冒，不時地感冒一次，恰恰證明你的免疫系____（jìxì）統(tǒng)是敏感且運轉正常的，反倒可能說明你體質好；跑步是可以練出來的，也許你在耐勞方面出色，來試試吧！

④你完全能想象我當時有多高興，猛然發(fā)現自己的先天條件并無缺陷，甚至有優(yōu)勢，那些被我看得比山還重的束____（縛傅），僅僅是因為過去的我孤陋寡聞。我最終報名參加了長度最長的長跑比賽，拿了第三名。

⑤高二時，學校文理分科。從小到大，我的數學成績沒有語文成績好，雖然也不低，師長們多年來在耳邊不停提醒我：你數學需要提高??！你偏科啦！我漸漸也承認了這個現實：我腦子不靈，于是我報了文科班，但依舊對數學這一科怕得要死。分科之后，教我們數學的是當地名聲赫赫的泰斗級老師。

⑥有一次他問我：你成績那么好？為什么不把數學也兼顧一下呢？我說：老師，我從小數學就偏科，我不擅____（chánshàn）長學數學。

⑦他接下來的一番話刷新了我讀高中時的“常識”：你錯了，咱們現在學的內容跟以前的知識并沒太大聯系從前學得不好，現在可能學得好；你剛剛的表達不準確，什么叫“我不擅長數學"？數學領域分為代數、幾何等好多部分，涉及的能力有空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強，可能擅長數學中的一部分。

⑧我聽到這話別提多高興，感覺整個人都解放了：原來，“科學表明”，我在數學領域不但不是廢物，而且非?！坝袘?。