五年級下學期語文期末模擬考試試卷（一）

五年級下學期語文期末模擬考試試卷（一）四川省瀘州市合江縣2023-2024學年五年級下學期語文期末模擬考試試卷（一）

一、書寫展示

1．（2024五下·合江期末）將下列題目和文段正確地抄寫下來，做到行款整齊、美觀。

最可愛的人

在抗美援朝戰(zhàn)爭中，無數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，他們的故事很好地詮釋了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"的含義。

【答案】最可愛的人

在抗美援朝戰(zhàn)爭中，無數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，他們的故事很好地詮釋了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的含義。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】要認真書寫，不要把"援“的右面寫成”愛“__________________，不要把"須“寫成”需“。

故答案為：___最可愛的人

在抗美援朝戰(zhàn)爭中，無數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，他們的故事很好地詮釋了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"的含義。

【點評】這道題考查了書寫，要認真觀察，規(guī)范書寫，注意格式，不要出現(xiàn)錯別字。

二、積累運用（40分）

2．（2024五下·合江期末）以下詞語中，加點字讀音正確的一項是：（）

A．監(jiān)生（jiān）隸書（lǜ）長膘（piāo）

B．禽獸（qín）扳手（bǎn）發(fā)怔（zhèng）

C．桅桿（guǐ）咆哮（páo）琴弦（xuán）

D．刷漿（jiāng）喧嘩（huá）窈窕（tiǎo）

【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】A：有誤，”監(jiān)生“的"監(jiān)“讀jiàn；

B：有誤，”扳手“的"扳“讀bān；

C：有誤，”桅桿“的"桅“讀wéi，”琴弦“的"弦“讀xián；

D：正確。

故答案為：D

【點評】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。

3．（2024五下·合江期末）根據(jù)形聲字構字規(guī)律，下列全是形聲字的一組是：（）

A．鳳、禽、逛B．蜀、刃、耘

C．采、櫻、袱D．星、圣、肆。

【答案】A

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】A：全是形聲字；

B：”刃“是象形字；

C："采“是會意字；

D：”圣“是會意字。

故答案為：A

【點評】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式，由兩個或兩個以上的漢字組成的復合體，由表示意義范疇的意符和表示聲音類別的聲符組合而成。

4．（2024五下·合江期末）下列詞語書寫正確的一項是：（）

A．肅然起敬、拔草；B．縱橫交措、鍛練；

C．磨拳擦掌、魚釣；D．呲牙咧嘴、露餡。

【答案】A

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】A：正確；

B：有誤，"縱橫交措“應改為”縱橫交錯“__________________，"鍛練“應改為”鍛煉“；

C：有誤，"磨拳擦掌“應改為”摩拳擦掌“；"魚釣“應改為”魚鉤“。

D：有誤，"呲牙咧嘴“應改為”齜牙咧嘴“。

故答案為：A

【點評】這道題考查了詞語的書寫，要根據(jù)具體的詞語來分析，看看是否寫成了形近字或同音字，注意區(qū)分。

5．（2024五下·合江期末）下列加點的字解釋有誤的是：（）

A．卻看妻子愁何在（妻子和孩子）

B．孔君平詣其父（拜訪），夫子家禽（鳥）

C．沒地不還你錢（難道），其人弗能應也（不）

D．童孫未解供耕織（提供）

【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】A、B、C正確；D：有誤，"童孫未解供耕織“的”供“是"從事“的意思。

故答案為：D

【點評】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。平時學習中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

6．（2024五下·合江期末）下列詩句表達的情趣與其他三句不同的是（）

A．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

B．半夜呼兒趁曉耕，羸牛無力漸艱行。

C．童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

D．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀

【答案】B

【知識點】詩

【解析】【分析】A、C、D三項均描寫的是快樂的童年時代，而B項寫的是農家人為了種田，抓緊時間搶耕、搶種，天還沒亮，就全家出動，一直干到人困牛乏，精疲力竭，腳步緩慢，拖不動犁具時，依然在堅持不輟地艱難前行。

故答案為：B

【點評】考查了詩歌情感主旨。解答本題，需要在理解詩句內容的基礎上，來感悟作者表達的情感主旨。

7．（2024五下·合江期末）下列各句說法錯誤的一項是（）

A．一份簡單的研究報告一般包括“標題、問題的提出、研究方法、資料整理、研究結論”五個部分。

B．顏真卿和歐陽詢都是唐代著名的書法家，其楷書各有特點。

C．從“我的小月亮，我永遠忘不掉你"這句話中，我們能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情?！?/p>

D．我們在講笑話時，要熟記笑話的內容，沉住氣，自己不要笑場，還要避免不良的口語習慣。

【答案】A

【知識點】書法作品；其他文學常識

【解析】【分析】A：有誤，一份簡單的研究報告一般包括“問題的提出、研究方法、資料整理、研究結論"四個部分。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】考查了課文理解、文學常識及調查報告。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

8．（2024五下·合江期末）下列加點的成語運用不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A．上課時我突然想到一件好玩的事，便情不自禁地笑了出來。

B．李大夫是個德高望重的醫(yī)學泰斗，治療病人總是一針見血。

C．諸葛亮真是神機妙算啊，天時地利人和竟然都在他的掌握中。

D．在綠色的草原上，白色的綿羊、成群的山羊悠然自得地吃草。

【答案】B

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】A、C、D成語運用恰當。

B．一針見血，意思是比喻說話直截了當，切中要害。結合句子語境，治療病人不能用說話直截了當，成語運用不恰當。

故答案為：B

【點評】考查了成語的正確使用。首先要理解詞語的意思，然后根據(jù)具體的語境進行分析，平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。

9．（2024五下·合江期末）下列語句使用的描寫手法判斷不準確的是（）

A．水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。（神態(tài)描寫）

B．沃克醫(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護士：“準備手術?！保ㄉ駪B(tài)、語言描寫）

C．“你騙誰！像你這樣當大官的人會沒有錢！"拿榴彈的兵士堅決不相信。（心理描寫）

D．刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白比白中黑更扎眼。（外貌描寫）

【答案】C

【知識點】描寫手法辨析

【解析】【分析】A、B、D正確。C.有誤。這是對人物的語言描寫。

故答案為：C

【點評】考查了對人物描寫。人物的描寫是抓住生活中的細微又具體的典型情節(jié)，加以生動細致地描繪，突出人物的形象。根據(jù)題干給出的細節(jié)描寫深入體會文章是如何刻畫人物形象的。

10．（2024五下·合江期末）正確的朗讀更能體會作者的感情，下面句子的朗讀節(jié)奏不正確的一項是（）

A．孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果。”

B．三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。

C．兒/應聲/答曰：“未聞孔雀/是夫子/家禽。"

D．綠遍山原/白滿川，子規(guī)聲里/雨如煙。

【答案】C

【知識點】古詩詞朗讀節(jié)奏劃分

【解析】【分析】A、B、D正確；C：有誤，應改為：兒/應聲/答曰：“未聞孔雀/是/夫子家禽?！?/p>

故答案為：C

【點評】考查了文言斷句。先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏，注意應符合古人朗讀習慣。

11．（2024五下·合江期末）下列說法有誤的一項是：（）

A．《手指》的作者是老舍先生寫的一篇散文，用幽默風趣的語言講述了五根手指的不同姿態(tài)及性格，我從文中懂得了團結才有力量的道理。

B．《祖父的園子》一課選自蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》，表達了我對園子的喜愛，對祖父的熱愛與依念，對童年園子中的生活的深深懷念。

C．《威尼斯的小艇》作者是美國作家馬克·吐溫。他和法國的莫泊桑、俄國的契訶夫并稱為“世界三大短篇小說巨匠"。

D．《牧場之國》中，作者反復強調“這就是真正的荷蘭”，既是對荷蘭風光的介紹，也是對荷蘭美景的贊美。

【答案】A

【知識點】文章主旨理解

【解析】【分析】A：說法不正確?！妒种浮肥秦S子愷先生寫的一篇散文，文章以風趣幽默的語言，具體描寫了五根手指的不同姿態(tài)和性格，最后闡明了團結就是力量的道理。

B、C、D說法正確。

故答案為：A

【點評】考查了課文的理解。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

12．（2024五下·合江期末）根據(jù)文段拼音和語境，正確填寫詞語。

媽媽常常沉浸在對童年時光的回憶中。小時候，她會在田園里追húdié，捉螞蚱，對著藍天吶喊；也會學男孩子拍著xiōngtáng，握著拳頭，練習shuāijiāo；甚至有時候還在河邊f(xié)àngsì地奔跑，把沒人看管的小艇劃走，見到大人來了又嚇得兩腿chàndǒu。

【答案】蝴蝶；胸膛；摔跤；放肆；顫抖

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要把"胸膛“的”胸“右面寫成"勾“。

故答案為：蝴蝶、胸膛、摔跤、放肆、顫抖

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

13．（2024五下·合江期末）結合課文內容和積累填空。

（1）旅行途中，同學們遇到一個骨瘦如柴、行動不便的老人，不由得停下腳步，紛紛解囊相助。看到這幕情景，我想到《孟子》里所言：___

（2）古代有不少以愛國為主題的詩：我們從唐朝杜甫的“劍外忽傳收薊北，___”中感受到他的愛國之喜；從王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___"中感受到戰(zhàn)士們誓死衛(wèi)國的豪情；從陸游的“___，南望王師又一年”中體會到詩人對朝廷的失望憤慨之情。

（3）“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。"這描寫的是儒雅飄逸、氣度非凡的。

【答案】（1）惻隱之心，仁之端也

（2）初聞涕淚滿衣裳；不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里

（3）諸葛亮

【知識點】格言、名言；古詩詞填空；文章人物形象理解

【解析】【分析】(1)由前面提示的內容可知對應是名言是：惻隱之心，仁之端也。

(2)要根據(jù)提示的詩句來寫，比如，由上句”劍外忽傳收薊北“可知下句是"初聞涕淚滿衣裳“。

(3)這段文字符合諸葛亮的形象，因此描寫的人物是諸葛亮。

故答案為：(1)惻隱之心，仁之端也。(2)初聞涕淚滿衣裳、不破樓蘭終不還、遺民淚盡胡塵里。(3)諸葛亮。

【點評】這道題考查了古詩及名言的積累和運用以及對名著的了解，學習古詩名句，不但要熟練背誦，還要理解意思學會恰當運用。

14．（2024五下·合江期末）根據(jù)要求寫句子。

（1）我們要搬家了，很多舊東西都成的了。（填一句歇后語）

（2）他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。

我也能仿照句子寫“雨點落在窗玻璃上”：_________

（3）請你從下面選擇一個情景，寫出景物的動態(tài)（或靜態(tài)）之美。

放學后的校園火車進站春節(jié)趕集群鳥飛過湖面

（4）哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？（改為陳述句）

（5）讀語段，找出語段中有錯誤的地方，并用修改符號改正過來。（共三處錯誤，共3分）

我們要培養(yǎng)良好的學習，懂得主動學習。學習上，我們既不能貪多，不求甚解；更不能因為止步不前而害怕困難，要運用科學的學習方法，認真有效地學習。

【答案】（1）梁山伯的軍師——無（吳）用

（2）就像一個個小精靈在跳舞。

（3）放學了，同學們陸續(xù)離開校園，不一會兒校園就安靜下來。

（4）每個戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生。

（5）我們要培養(yǎng)良好的學習習慣，懂得主動學習。學習上，我們既不能貪多，不求甚解；也不能因為害怕困難而止步不前，要運用科學的學習方法，認真有效地學習。

【知識點】修改病句；句式轉換；歇后語；仿寫

【解析】【分析】(1)結合句子的意思，舊東西就是無用的，對應的歇后語是：梁山伯的軍師——無（吳）用。

(2)考查句子仿寫。要用上比喻的手法。比如，雨點落在窗玻璃上，就像一個個小精靈在跳舞。

(3)任選一個情景來寫，寫出景物的動態(tài)（或靜態(tài)）之美即可。比如，放學后的校園，放學了，同學們陸續(xù)離開校園，不一會兒校園就安靜下來。

(4)把"哪個“改為”每個“__________________，把"不“去掉，把問號改為句號。

(5)在“我們要培養(yǎng)良好的學習”后面加“習慣”，把“更”改成“也”，把“止步不前”和“害怕困難"調換位置。

故答案為：(1)梁山伯的軍師——無（吳）用；(2)就像一個個小精靈在跳舞；(3)放學了，同學們陸續(xù)離開校園，不一會兒校園就安靜下來。(4)每個戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生。(5)我們要培養(yǎng)良好的學習習慣，懂得主動學習。學習上，我們既不能貪多，不求甚解；也不能因為害怕困難而止步不前，要運用科學的學習方法，認真有效地學習。

【點評】考查了歇后語、句式轉換、句子仿寫、修改病句、情景寫話。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

三、語言實踐。

15．（2024五下·合江期末）口語交際：從2003年起，杭州市圖書館對所有讀者免費開放，包括乞丐和拾荒者。圖書館對這些特殊讀者的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。十幾年過去了，杭州市圖書管的全面開放從未停止。這一舉措自實施起，便引起一些讀者的不滿。對此，圖書館館長表示：我無權拒絕他們入內讀書，但您有選擇離開的權利。

對于杭州市圖書館的做法，你是否贊成？假如你是圖書館的小小講解員，你會對進入圖書館看書的乞丐和拾荒者怎么說？

【答案】我贊成杭州市圖書館的做法。知識的大門向任何人敞開，喜歡讀書的人是受人尊敬的公共圖書館會為每一個愿意讀書的人提供服務，但請把手洗干凈再閱讀。

【知識點】暢談想法

【解析】【分析】寫出自己的觀點及理由即可。比如，我贊成杭州市圖書館的做法。知識的大門向任何人敞開，喜歡讀書的人是受人尊敬的公共圖書館會為每一個愿意讀書的人提供服務，但請把手洗干凈再閱讀。

故答案為：我贊成杭州市圖書館的做法。知識的大門向任何人敞開，喜歡讀書的人是受人尊敬的公共圖書館會為每一個愿意讀書的人提供服務，但請把手洗干凈再閱讀。

【點評】考查了口語交際，完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。

16．（2024五下·合江期末）品讀名著，我們認識了《三國演義》中足智多謀的諸葛亮，《西游記》中神通廣大的孫悟空……你最喜歡的是《》中的，因為____________。

【答案】《三國演義》；關羽不僅武藝高強，而且對劉備忠心耿耿，過五關斬六將給我留下了深刻的印象，讓我非常佩服關羽。

【知識點】推薦介紹

【解析】【分析】介紹一下自己最喜歡的人物形象，并說明理由即可。比如，我最喜歡《三國演義》中的關羽，關羽不僅武藝高強，而且對劉備忠心耿耿，過五關斬六將給我留下了深刻的印象，讓我非常佩服關羽。

故答案為：《三國演義》關羽不僅武藝高強，而且對劉備忠心耿耿，過五關斬六將給我留下了深刻的印象，讓我非常佩服關羽。

【點評】考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內容，然后組織語言。

四、閱讀理解。（24分）

（2024五下·合江期末）奇妙的電腦

由于在電子計算機里所有的數(shù)字都用“1”或“0"兩種符號表示，還由于電的傳播速度非?？?，每秒鐘可以跑30萬千米，而且電子元件反應非常靈敏，（）電子計算機可以用“閃電般”的速度進行運算，有著非常廣泛的用途。在軍事上，防空雷達裝上電子計算機，（）可以發(fā)現(xiàn)目標，（）可以控制火力，準確地擊落目標。在工農業(yè)生產和科學研究中，電子計算機的應用更是舉不勝舉。比如，在設計上海東方明珠電視塔時，需要詳細計算該用多粗的鋼梁。如果用算盤計算，起碼要算半年。用電子計算機，只要幾分鐘就算出來了。日本有座年生產6300萬噸鋼鐵的鋼鐵廠，原來需要職工25000人，在大量使用電子計算機之后，只要4000多名職工就夠了。

17．在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

18．電子計算機運算速度快，原因有三點：____________；電子計算機有廣泛的用途，作者說了三個方面：____________。

19．作者以設計上海東方明珠電視塔時計算該用多粗的鋼梁為例是為了說明（）

A．電的傳播速度非?？?。

B．電子計算機中電子元件的反應靈敏。

C．電子計算機運算速度非常快。

D．電子計算機可以在工廠運用。

20．這是一篇說明文，文中運用了、、的說明方法。

【答案】17．所以，不但，而且

18．在電子計算機里所有的數(shù)字都用“1"或“0”兩種符號表示、電的傳播速度非?？?，每秒鐘可以跑30萬千米、電子元件反應非常靈敏；在軍事上、在工農業(yè)生產中、在科學研究中

19．C

20．舉例子；作比較；列數(shù)字

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】主要考查學生對課文內容的理解和對關鍵句子的感悟能力，需加強訓練，讀懂課文。

17．考查了關聯(lián)詞語的運用，注意結合句子“還由于電的傳播速度非常快，每秒鐘可以跑30萬千米，而且電子元件反應非常靈敏"表示原因，“電子計算機可以用‘閃電般’的速度進行運算”這是寫結果，句子間具有因果關系，可用“所以"。結合句子“不但可以發(fā)現(xiàn)目標，而且可以控制火力，準確地擊落目標?！本渥娱g具有遞進關系，可用“不但……而且……"。

故答案為：所以，不但，而且

18．考查了課文的理解，結合句子“由于在電子計算機里所有的數(shù)字都用‘1’或‘0’兩種符號表示，還由于電的傳播速度非?？欤棵腌娍梢耘?0萬千米，而且電子元件反應非常靈敏”可知答案。

故答案為：在電子計算機里所有的數(shù)字都用“1"或“0”兩種符號表示、電的傳播速度非?？?，每秒鐘可以跑30萬千米、電子元件反應非常靈敏；在軍事上、在工農業(yè)生產中、在科學研究中。

19．考查了句子的理解，結合句子“在設計上海東方明珠電視塔時，需要詳細計算該用多粗的鋼梁。如果用算盤計算，起碼要算半年。用電子計算機，只要幾分鐘就算出來了。"看出用電子計算機運算速度非常快。

故答案為：C

20．考查了說明方法，結合句子“比如，在設計上海東方明珠電視塔時，需要詳細計算該用多粗的鋼梁?！笔桥e例子?！霸谠O計上海東方明珠電視塔時，需要詳細計算該用多粗的鋼梁。如果用算盤計算，起碼要算半年。"是作比較?！?300萬噸、25000人、4000多”是列數(shù)字。

故答案為：舉例子、作比較、列數(shù)字

（2024五下·合江期末）海濱的夏夜

這是一個迷人的海濱的夏夜。

夕陽西下，西方的天空還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色。但是，它比天空的景色還要壯觀，因為它是活動的。當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，滾動著涌了過來……

隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了，淡下去了。深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變成了淺紅。最后，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)了的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上，只有它在放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。

夜色加濃，夜空中的“明燈"越來越多了。而城市各處的真的燈火，也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在藍藍的海面上，隨著波濤，晃動著、閃爍著，像一串流動著的珍珠和那一片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。

在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發(fā)出溫柔的“刷刷”聲。晚來的海風清新而又涼爽。我的心里，有說不出的興奮和愉快。

21．給下面的詞語找個意思相近的詞填在橫線上。

次第令人注目

22．根據(jù)文本內容完成下表，并回答問題。

時間景色

夕陽西下大海被霞光染成了紅色，景色壯觀

夕陽逐漸西沉A____________

BC

從表格中，我們知道本文的寫作順序是，全文圍繞“_________"句子寫的。

23．第二自然段中劃線句子運用了什么修辭手法？請簡要說說這種手法的表達效果。

24．第四自然段寫了、、景物，運用（靜態(tài)動態(tài)）描寫，這樣寫的妙處是：____________。

25．面對海濱夏夜的美景，作者有什么感受？文本表達了作者怎樣的感情？

【答案】21．依次；引人注目

22．霞光的變化、消失，天空呈現(xiàn)出一片肅穆的神色；夜色加濃；群星閃爍；時間順序；這是一個迷人的海濱的夏夜。

23．句子運用了比喻的修辭手法，把映照在浪峰上的霞光比作一片片霍霍燃燒的火焰，形象生動地寫出了霞光又紅又亮的特點。

24．燈光（火）；海面；星斗；動態(tài)；動態(tài)描寫燈火倒映在海面上，與天空中的星斗相互輝映，增強了畫面的動感和生命力，體現(xiàn)了海濱夏夜群星閃爍的美。

25．作者的心里，有說不出的興奮和愉快，表達了作者對海濱幽美夜色的喜愛與贊美之情。

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】學習理解短文內容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關鍵語句回答問題。

21．考查了近義詞。文中找出與下列詞語意思相近的詞語是：次第——依次；令人注目——引人注目。

故答案為：依次；引人注目

22．考查了寫作的順序。本文是按時間順序寫的。短文第二自然段中有時間詞“夕陽落山不久”；第三段時間詞“隨著夕陽的逐漸西沉"；短文第四自然段中時間詞“夜色加濃”。從大海、天空、城市三個方面寫出了海濱夏夜的美麗景色，表達了作者對海濱夏夜的喜愛與贊美。

故答案為：A、霞光的變化、消失，天空呈現(xiàn)出一片肅穆的神色；B、夜色加濃；C、群星閃爍；時間順序；這是一個迷人的海濱的夏夜。

23．考查修辭手法。句子運用了比喻的修辭手法，把映照在浪峰上的霞光比作一片片霍霍燃燒的火焰，形象生動地寫出了霞光又紅又亮的特點。

故答案為：句子運用了比喻的修辭手法，把映照在浪峰上的霞光比作一片片霍霍燃燒的火焰，形象生動地寫出了霞光又紅又亮的特點。

24．第四自然段寫了燈光、海面、星斗，運用動態(tài)了描寫，燈火倒映在海面上，與天空中的星斗相互輝映，增強了畫面的動感和生命力，體現(xiàn)了海濱夏夜群星閃爍的美?！氨热?，蒼穹中的“明燈"越來越多了。而城市各處的真的燈火也亮了起來，”由此可知，第四自然段主要抓住“燈光"進行描寫，它們的燈光和星斗互相輝耀，煞是好看。

故答案為：燈光（火）、海面、星斗、動態(tài)、動態(tài)描寫燈火倒映在海面上，與天空中的星斗相互輝映，增強了畫面的動感和生命力，體現(xiàn)了海濱夏夜群星閃爍的美。

25．本題考查了情感的把握。面對海濱夏夜的美景說不出的興奮和愉快，作者有表達了作者對海濱夏夜的喜愛與贊美。

故答案為：作者的心里，有說不出的興奮和愉快，表達了作者對海濱幽美夜色的喜愛與贊美之情。

五、習作實踐（30分）

26．（2024五下·合江期末）題目：他（她）真是一個

生活中，許多人給我們留下不同的印象。比如：助人為樂的人，我們稱他為“活雷鋒”；粗心大意的人，我們稱他為“馬大哈"……請你選擇一個印象深刻的人，通過一件典型事例，具體表現(xiàn)人物的特點。

要求：①把題目補充完整；②運用學過的描寫人物的方法，選取典型事例，表達真情實感；③字數(shù)不少于400字。

【答案】他真是一個吃貨我要給能吃的同桌——小明同學畫一幅漫畫。

小明同學長得胖胖的。只要一說到小明，我的腦海里就想到一個詞“胖墩”。

小明同學是名副其實的吃貨，又能吃又吃得快。一次我倆在一家面館吃面，我先分了他七八口才能吃完的量。他拿個勺子撥著面就往嘴里倒，他的嘴就像個無底洞，那么多面竟然全倒進去了，而且還沒噎著。我兩個眼睛瞪得溜圓，一動不動地看著他。我曾跟小明炫耀自己吃得多，結果小明說他有一次吃了三個漢堡，七八個雞腿。這次我直接嚇成了金魚眼，呆呆地看著他。關于吃飯，我真是佩服他的“不怕辣神功"。他在那家面館要了一份特辣的豆腐皮，我也能吃辣，卻吃不了這特辣的豆腐皮。第一次吃它的時候，感覺有一群白蟻在用吃奶的勁兒咬我的嘴，我覺得嘴都快腫了，想往外噴火。但是小明吃得津津有味，三五串一起吃也沒事，最后還把辣椒水給喝了，我心想他是不是四川人？

這就是我的同學，能吃的胖墩小明。

【知識點】寫人類作文

【解析】【分析】本題為半命題的寫人作文，要求以“他（她）真是一個”為題，寫一篇作文。在我們的生活中，許多人給我們留下了不同的印象。比如，助人為樂的人，我們稱他為“活雷鋒"；粗心大意的人，我們稱他為“馬大哈”；阿諛奉承的人，我們稱他為“馬屁精"……結合自己的生活實際，選擇一個你印象最深刻的人，運用學過的人物描寫方法，通過一件典型事例，具體地表現(xiàn)人物的特點。注意把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

【點評】本文小作者以“漫畫”的手法介紹了自己的一位同桌，能抓住人物特點進行細致而生動的描寫。語句通順，結構合理，是一篇不錯的習作。

1/1四川省瀘州市合江縣2023-2024學年五年級下學期語文期末模擬考試試卷（一）

一、書寫展示

1．（2024五下·合江期末）將下列題目和文段正確地抄寫下來，做到行款整齊、美觀。

最可愛的人

在抗美援朝戰(zhàn)爭中，無數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，他們的故事很好地詮釋了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"的含義。

二、積累運用（40分）

2．（2024五下·合江期末）以下詞語中，加點字讀音正確的一項是：（）

A．監(jiān)生（jiān）隸書（lǜ）長膘（piāo）

B．禽獸（qín）扳手（bǎn）發(fā)怔（zhèng）

C．桅桿（guǐ）咆哮（páo）琴弦（xuán）

D．刷漿（jiāng）喧嘩（huá）窈窕（tiǎo）

3．（2024五下·合江期末）根據(jù)形聲字構字規(guī)律，下列全是形聲字的一組是：（）

A．鳳、禽、逛B．蜀、刃、耘

C．采、櫻、袱D．星、圣、肆。

4．（2024五下·合江期末）下列詞語書寫正確的一項是：（）

A．肅然起敬、拔草；B．縱橫交措、鍛練；

C．磨拳擦掌、魚釣；D．呲牙咧嘴、露餡。

5．（2024五下·合江期末）下列加點的字解釋有誤的是：（）

A．卻看妻子愁何在（妻子和孩子）

B．孔君平詣其父（拜訪），夫子家禽（鳥）

C．沒地不還你錢（難道），其人弗能應也（不）

D．童孫未解供耕織（提供）

6．（2024五下·合江期末）下列詩句表達的情趣與其他三句不同的是（）

A．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

B．半夜呼兒趁曉耕，羸牛無力漸艱行。

C．童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

D．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀

7．（2024五下·合江期末）下列各句說法錯誤的一項是（）

A．一份簡單的研究報告一般包括“標題、問題的提出、研究方法、資料整理、研究結論”五個部分。

B．顏真卿和歐陽詢都是唐代著名的書法家，其楷書各有特點。

C．從“我的小月亮，我永遠忘不掉你"這句話中，我們能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情?！?/p>

D．我們在講笑話時，要熟記笑話的內容，沉住氣，自己不要笑場，還要避免不良的口語習慣。

8．（2024五下·合江期末）下列加點的成語運用不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A．上課時我突然想到一件好玩的事，便情不自禁地笑了出來。

B．李大夫是個德高望重的醫(yī)學泰斗，治療病人總是一針見血。

C．諸葛亮真是神機妙算啊，天時地利人和竟然都在他的掌握中。

D．在綠色的草原上，白色的綿羊、成群的山羊悠然自得地吃草。

9．（2024五下·合江期末）下列語句使用的描寫手法判斷不準確的是（）

A．水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。（神態(tài)描寫）

B．沃克醫(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護士：“準備手術。"（神態(tài)、語言描寫）

C．“你騙誰！像你這樣當大官的人會沒有錢！”拿榴彈的兵士堅決不相信。（心理描寫）

D．刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白比白中黑更扎眼。（外貌描寫）

10．（2024五下·合江期末）正確的朗讀更能體會作者的感情，下面句子的朗讀節(jié)奏不正確的一項是（）

A．孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果。"

B．三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。

C．兒/應聲/答曰：“未聞孔雀/是夫子/家禽。”

D．綠遍山原/白滿川，子規(guī)聲里/雨如煙。

11．（2024五下·合江期末）下列說法有誤的一項是：（）

A．《手指》的作者是老舍先生寫的一篇散文，用幽默風趣的語言講述了五根手指的不同姿態(tài)及性格，我從文中懂得了團結才有力量的道理。

B．《祖父的園子》一課選自蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》，表達了我對園子的喜愛，對祖父的熱愛與依念，對童年園子中的生活的深深懷念。

C．《威尼斯的小艇》作者是美國作家馬克·吐溫。他和法國的莫泊桑、俄國的契訶夫并稱為“世界三大短篇小說巨匠"。

D．《牧場之國》中，作者反復強調“這就是真正的荷蘭”，既是對荷蘭風光的介紹，也是對荷蘭美景的贊美。

12．（2024五下·合江期末）根據(jù)文段拼音和語境，正確填寫詞語。

媽媽常常沉浸在對童年時光的回憶中。小時候，她會在田園里追húdié，捉螞蚱，對著藍天吶喊；也會學男孩子拍著xiōngtáng，握著拳頭，練習shuāijiāo；甚至有時候還在河邊f(xié)àngsì地奔跑，把沒人看管的小艇劃走，見到大人來了又嚇得兩腿chàndǒu。

13．（2024五下·合江期末）結合課文內容和積累填空。

（1）旅行途中，同學們遇到一個骨瘦如柴、行動不便的老人，不由得停下腳步，紛紛解囊相助?？吹竭@幕情景，我想到《孟子》里所言：___

（2）古代有不少以愛國為主題的詩：我們從唐朝杜甫的“劍外忽傳收薊北，___"中感受到他的愛國之喜；從王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___”中感受到戰(zhàn)士們誓死衛(wèi)國的豪情；從陸游的“___，南望王師又一年"中體會到詩人對朝廷的失望憤慨之情。

（3）“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！边@描寫的是儒雅飄逸、氣度非凡的。

14．（2024五下·合江期末）根據(jù)要求寫句子。

（1）我們要搬家了，很多舊東西都成的了。（填一句歇后語）

（2）他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。

我也能仿照句子寫“雨點落在窗玻璃上"：_________

（3）請你從下面選擇一個情景，寫出景物的動態(tài)（或靜態(tài)）之美。

放學后的校園火車進站春節(jié)趕集群鳥飛過湖面

（4）哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？（改為陳述句）

（5）讀語段，找出語段中有錯誤的地方，并用修改符號改正過來。（共三處錯誤，共3分）

我們要培養(yǎng)良好的學習，懂得主動學習。學習上，我們既不能貪多，不求甚解；更不能因為止步不前而害怕困難，要運用科學的學習方法，認真有效地學習。

三、語言實踐。

15．（2024五下·合江期末）口語交際：從2003年起，杭州市圖書館對所有讀者免費開放，包括乞丐和拾荒者。圖書館對這些特殊讀者的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。十幾年過去了，杭州市圖書管的全面開放從未停止。這一舉措自實施起，便引起一些讀者的不滿。對此，圖書館館長表示：我無權拒絕他們入內讀書，但您有選擇離開的權利。

對于杭州市圖書館的做法，你是否贊成？假如你是圖書館的小小講解員，你會對進入圖書館看書的乞丐和拾荒者怎么說？

16．（2024五下·合江期末）品讀名著，我們認識了《三國演義》中足智多謀的諸葛亮，《西游記》中神通廣大的孫悟空……你最喜歡的是《》中的，因為____________。

四、閱讀理解。（24分）

（2024五下·合江期末）奇妙的電腦

由于在電子計算機里所有的數(shù)字都用“1”或“0"兩種符號表示，還由于電的傳播速度非常快，每秒鐘可以跑30萬千米，而且電子元件反應非常靈敏，（）電子計算機可以用“閃電般”的速度進行運算，有著非常廣泛的用途。在軍事上，防空雷達裝上電子計算機，（）可以發(fā)現(xiàn)目標，（）可以控制火力，準確地擊落目標。在工農業(yè)生產和科學研究中，電子計算機的應用更是舉不勝舉。比如，在設計上海東方明珠電視塔時，需要詳細計算該用多粗的鋼梁。如果用算盤計算，起碼要算半年。用電子計算機，只要幾分鐘就算出來了。日本有座年生產6300萬噸鋼鐵的鋼鐵廠，原來需要職工25000人，在大量使用電子計算機之后，只要4000多名職工就夠了。

17．在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

18．電子計算機運算速度快，原因有三點：____________；電子計算機有廣泛的用途，作者說了三個方面：____________。

19．作者以設計上海東方明珠電視塔時計算該用多粗的鋼梁為例是為了說明（）

A．電的傳播速度非常快。

B．電子計算機中電子元件的反應靈敏。

C．電子計算機運算速度非常快。

D．電子計算機可以在工廠運用。

20．這是一篇說明文，文中運用了、、的說明方法。

（2024五下·合江期末）海濱的夏夜

這是一個迷人的海濱的夏夜。

夕陽西下，西方的天空還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色。但是，它比天空的景色還要壯觀，因為它是活動的。當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，滾動著涌了過來……

隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了，淡下去了。深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變成了淺紅。最后，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)了的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上，只有它在放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。

夜色加濃，夜空中的“明燈"越來越多了。而城市各處的真的燈火，也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在藍藍的海面上，隨著波濤，晃動著、閃爍著，像一串流動著的珍珠和那一片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。

在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發(fā)出溫柔的“刷刷”聲。晚來的海風清新而又涼爽。我的心里，有說不出的興奮和愉快。

21．給下面的詞語找個意思相近的詞填在橫線上。

次第令人注目

22．根據(jù)文本內容完成下表，并回答問題。

時間景色

夕陽西下大海被霞光染成了紅色，景色壯觀

夕陽逐漸西沉A____________

BC

從表格中，我們知道本文的寫作順序是，全文圍繞“_________"句子寫的。

23．第二自然段中劃線句子運用了什么修辭手法？請簡要說說這種手法的表達效果。

24．第四自然段寫了、、景物，運用（靜態(tài)動態(tài)）描寫，這樣寫的妙處是：____________。

25．面對海濱夏夜的美景，作者有什么感受？文本表達了作者怎樣的感情？

五、習作實踐（30分）

26．（2024五下·合江期末）題目：他（她）真是一個

生活中，許多人給我們留下不同的印象。比如：助人為樂的人，我們稱他為“活雷鋒”；粗心大意的人，我們稱他為“馬大哈"……請你選擇一個印象深刻的人，通過一件典型事例，具體表現(xiàn)人物的特點。

要求：①把題目補充完整；②運用學過的描寫人物的方法，選取典型事例，表達真情實感；③字數(shù)不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】最可愛的人

在抗美援朝戰(zhàn)爭中，無數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，他們的故事很好地詮釋了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的含義。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】要認真書寫，不要把"援“的右面寫成”愛“__________________，不要把"須“寫成”需“。

故答案為：___最可愛的人

在抗美援朝戰(zhàn)爭中，無數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，他們的故事很好地詮釋了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"的含義。

【點評】這道題考查了書寫，要認真觀察，規(guī)范書寫，注意格式，不要出現(xiàn)錯別字。

2．【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】A：有誤，”監(jiān)生“的"監(jiān)“讀jiàn；

B：有誤，”扳手“的"扳“讀bān；

C：有誤，”桅桿“的"桅“讀wéi，”琴弦“的"弦“讀xián；

D：正確。

故答案為：D

【點評】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。

3．【答案】A

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】A：全是形聲字；

B：”刃“是象形字；

C："采“是會意字；

D：”圣“是會意字。

故答案為：A

【點評】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式，由兩個或兩個以上的漢字組成的復合體，由表示意義范疇的意符和表示聲音類別的聲符組合而成。

4．【答案】A

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】A：正確；

B：有誤，"縱橫交措“應改為”縱橫交錯“__________________，"鍛練“應改為”鍛煉“；

C：有誤，"磨拳擦掌“應改為”摩拳擦掌“；"魚釣“應改為”魚鉤“。

D：有誤，"呲牙咧嘴“應改為”齜牙咧嘴“。

故答案為：A

【點評】這道題考查了詞語的書寫，要根據(jù)具體的詞語來分析，看看是否寫成了形近字或同音字，注意區(qū)分。

5．【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】A、B、C正確；D：有誤，"童孫未解供耕織“的”供“是"從事“的意思。

故答案為：D

【點評】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。平時學習中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

6．【答案】B

【知識點】詩

【解析】【分析】A、C、D三項均描寫的是快樂的童年時代，而B項寫的是農家人為了種田，抓緊時間搶耕、搶種，天還沒亮，就全家出動，一直干到人困牛乏，精疲力竭，腳步緩慢，拖不動犁具時，依然在堅持不輟地艱難前行。

故答案為：B

【點評】考查了詩歌情感主旨。解答本題，需要在理解詩句內容的基礎上，來感悟作者表達的情感主旨。

7．【答案】A

【知識點】書法作品；其他文學常識

【解析】【分析】A：有誤，一份簡單的研究報告一般包括“問題的提出、研究方法、資料整理、研究結論”四個部分。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】考查了課文理解、文學常識及調查報告。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

8．【答案】B

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】A、C、D成語運用恰當。

B．一針見血，意思是比喻說話直截了當，切中要害。結合句子語境，治療病人不能用說話直截了當，成語運用不恰當。

故答案為：B

【點評】考查了成語的正確使用。首先要理解詞語的意思，然后根據(jù)具體的語境進行分析，平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。

9．【答案】C

【知識點】描寫手法辨析

【解析】【分析】A、B、D正確。C.有誤。這是對人物的語言描寫。

故答案為：C

【點評】考查了對人物描寫。人物的描寫是抓住生活中的細微又具體的典型情節(jié)，加以生動細致地描繪，突出人物的形象。根據(jù)題干給出的細節(jié)描寫深入體會文章是如何刻畫人物形象的。

10．【答案】C

【知識點】古詩詞朗讀節(jié)奏劃分

【解析】【分析】A、B、D正確；C：有誤，應改為：兒/應聲/答曰：“未聞孔雀/是/夫子家禽。"

故答案為：C

【點評】考查了文言斷句。先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏，注意應符合古人朗讀習慣。

11．【答案】A

【知識點】文章主旨理解

【解析】【分析】A：說法不正確。《手指》是豐子愷先生寫的一篇散文，文章以風趣幽默的語言，具體描寫了五根手指的不同姿態(tài)和性格，最后闡明了團結就是力量的道理。

B、C、D說法正確。

故答案為：A

【點評】考查了課文的理解。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

12．【答案】蝴蝶；胸膛；摔跤；放肆；顫抖

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要把”胸膛“的"胸“右面寫成”勾“。

故答案為：蝴蝶、胸膛、摔跤、放肆、顫抖

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

13．【答案】（1）惻隱之心，仁之端也

（2）初聞涕淚滿衣裳；不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里

（3）諸葛亮

【知識點】格言、名言；古詩詞填空；文章人物形象理解

【解析】【分析】(1)由前面提示的內容可知對應是名言是：惻隱之心，仁之端也。

(2)要根據(jù)提示的詩句來寫，比如，由上句"劍外忽傳收薊北“可知下句是”初聞涕淚滿衣裳“。

(3)這段文字符合諸葛亮的形象，因此描寫的人物是諸葛亮。

故答案為：(1)惻隱之心，仁之端也。(2)初聞涕淚滿衣裳、不破樓蘭終不還、遺民淚盡胡塵里。(3)諸葛亮。

【點評】這道題考查了古詩及名言的積累和運用以及對名著的了解，學習古詩名句，不但要熟練背誦，還要理解意思學會恰當運用。

14．【答案】（1）梁山伯的軍師——無（吳）用

（2）就像一個個小精靈在跳舞。

（3）放學了，同學們陸續(xù)離開校園，不一會兒校園就安靜下來。

（4）每個戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生。

（5）我們要培養(yǎng)良好的學習習慣，懂得主動學習。學習上，我們既不能貪多，不求甚解；也不能因為害怕困難而止步不前，要運用科學的學習方法，認真有效地學習。

【知識點】修改病句；句式轉換；歇后語；仿寫

【解析】【分析】(1)結合句子的意思，舊東西就是無用的，對應的歇后語是：梁山伯的軍師——無（吳）用。

(2)考查句子仿寫。要用上比喻的手法。比如，雨點落在窗玻璃上，就像一個個小精靈在跳舞。

(3)任選一個情景來寫，寫出景物的動態(tài)（或靜態(tài)）之美即可。比如，放學后的校園，放學了，同學們陸續(xù)離開校園，不一會兒校園就安靜下來。

(4)把"哪個“改為”每個“__________________，把"不“去掉，把問號改為句號。

(5)在“我們要培養(yǎng)良好的學習”后面加“習慣”，把“更”改成“也”，把“止步不前”和“害怕困難"調換位置。

故答案為：(1)梁山伯的軍師——無（吳）用；(2)就像一個個小精靈在跳舞；(3)放學了，同學們陸續(xù)離開校園，不一會兒校園就安靜下來。(4)每個戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生。(5)我們要培養(yǎng)良好的學習習慣，懂得主動學習。學習上，我們既不能貪多，不求甚解；也不能因為害怕困難而止步不前，要運用科學的學習方法，認真有效地學習。

【點評】考查了歇后語、句式轉換、句子仿寫、修改病句、情景寫話。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

15．【答案】我贊成杭州市圖書館的做法。知識的大門向任何人敞開，喜歡讀書的人是受人尊敬的公共圖書館會為每一個愿意讀書的人提供服務，但請把手洗干凈再閱讀。

【知識點】暢談想法

【解析】【分析】寫出自己的觀點及理由即可。比如，我贊成杭州市圖書館的做法。知識的大門向任何人敞開，喜歡讀書的人是受人尊敬的公共圖書館會為每一個愿意讀書的人提供服務，但請把手洗干凈再閱讀。

故答案為：我贊成杭州市圖書館的做法。知識的大門向任何人敞開，喜歡讀書的人是受人尊敬的公共圖書館會為每一個愿意讀書的人提供服務，但請把手洗干凈再閱讀。

【點評】考查了口語交際，完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。

16．【答案】《三國演義》；關羽不僅武藝高強，而且對劉備忠心耿耿，過五關斬六將給我留下了深刻的印象，讓我非常佩服關羽。

【知識點】推薦介紹

【解析】【分析】介紹一下自己最喜歡的人物形象，并說明理由即可。比如，我最喜歡《三國演義》中的關羽，關羽不僅武藝高強，而且對劉備忠心耿耿，過五關斬六將給我留下了深刻的印象，讓我非常佩服關羽。

故答案為：《三國演義》關羽不僅武藝高強，而且對劉備忠心耿耿，過五關斬六將給我留下了深刻的印象，讓我非常佩服關羽。

【點評】考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內容，然后組織語言。

【答案】17．所以，不但，而且

18．在電子計算機里所有的數(shù)字都用“1”或“0"兩種符號表示、電的傳播速度非?？?，每秒鐘可以跑30萬千米、電子元件反應非常靈敏；在軍事上、在工農業(yè)生產中、在科學研究中

19．C

20．舉例子；作比較；列數(shù)字

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】主要考查學生對課文內容的理解和對關鍵句子的感悟能力，需加強訓練，讀懂課文。

17．考查了關聯(lián)詞語的運用，注意結合句子“還由于電的傳播速度非常快，每秒鐘可以跑30萬千米，而且電子元件反應非常靈敏”表示原因，“電子計算機可以用‘閃電般’的速度進行運算"這是寫結果，句子間具有因果關系，可用“所以”。結合句子“不但可以發(fā)現(xiàn)目標，而且可以控制火力，準確地擊落目標。"句子間