部分地區(qū)下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷匯編文言文閱讀（含解析）-1

部分地區(qū)下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷匯編文言文閱讀（含解析）文言文閱讀

廣東省汕尾市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

（一）閱讀下面的文字，完成10～14題。（17分）

【甲】

板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之"也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

（選自沈括《活板》）

10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．火燒令堅(jiān)/用訖再火令藥镕B．欲印/若止印三二本

C．持就火煬之/瞬息可就D．則以紙?zhí)?每韻為一帖

11．把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。

（2）其印為余群從所得，至今寶藏。

【乙】

凡制火藥，牙硝、盆硝功用皆同。凡取硝制藥，少者用新瓦焙①，多者用土釜焙，潮氣一干，即取研末。凡研硝不以鐵碾入石臼，相激火生，則禍不可測(cè)。凡硝配定何②藥分兩③入黃④同研木灰則從后增入。凡硝既焙之后，經(jīng)久潮性復(fù)生。使⑤用⑥巨炮，多從⑦臨期裝載也。

（選自《天工開(kāi)物·佳兵》）

[注釋]①焙（bèi）：用微火烘烤。②何：某種。③分兩：分量，輕重。④黃：指硫黃。⑤使：假設(shè)，如果。⑥用：介詞，表示動(dòng)作涉及的對(duì)象。⑦從：采取，按照。

12．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）

（1）即取研末（）（2）凡研硝不以鐵碾入石臼（）

（3）相激火生（）

13．請(qǐng)用“/"給文中畫(huà)線的句子斷句（共兩處）。（3分）

凡硝配定何藥分兩入黃同研木灰則從后增入

14．班級(jí)里競(jìng)選“代言人”的角色，向同學(xué)們推介活板印刷、火藥這些偉大發(fā)明。小語(yǔ)介紹了活板印刷的顯著特征，小文介紹了火藥制作的工藝流程，請(qǐng)把相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

（1）小語(yǔ)說(shuō)：活板印刷是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，其主要特征是______

（2）小文說(shuō)：火藥是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，其工藝流程是______

廣東省江門(mén)市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

（一）閱讀下面的文字，完成10～14題。（共17分）

【甲】

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，杳遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

《愛(ài)蓮說(shuō)》（周敦頤）

10．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）

（1）可愛(ài)者甚蕃（2）不蔓不枝（3）亭亭凈植

11．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

（2）予謂菊，花之隱逸者也

【乙】

花之最不耐開(kāi)，一開(kāi)輒盡者，桂與玉蘭是也；花之最能持久，愈開(kāi)愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，猶不及山茶：榴葉經(jīng)霜即脫，山茶戴雪而榮。則是此花也者具松柏之骨挾桃李之姿歷春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？又況種類極多，由淺紅以至深紅，無(wú)一不備。其淺也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鶴頂之珠?？芍^極淺深濃淡之致，而無(wú)一毫遺憾者矣。

《閑情偶寄》（李漁）

12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．然石榴之久/康肅忿然曰B．猶不及山茶/及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

C．殆草木而神仙者乎/思而不學(xué)則殆D．無(wú)一不備/德才兼?zhèn)?/p>

13．請(qǐng)用“/"給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）

則是此花也者具松柏之骨挾桃李之姿歷春夏秋冬如一日

14．根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。（4分）

小王：【甲】文除了寫(xiě)“蓮”之外，還寫(xiě)了“菊"牡丹”，【乙】文除了寫(xiě)“山茶"之外，還寫(xiě)了“石榴”，兩文都運(yùn)用了______寫(xiě)作手法。（2分）

小田：是的。我還讀出了【甲】【乙】?jī)晌拿鑼?xiě)角度的不同。【甲】文主要從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、______、______、品性等方面贊美蓮花的品質(zhì)；【乙】文主要從山茶的______、______、種類、色彩等方面突出山茶的特點(diǎn)。（2分）

廣東省東莞市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

（一）文言文閱讀（15分）

【甲】

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

【乙】

蘭之味，非可逼而?、僖?。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳②無(wú)所，故稱瑞③耳。體兼彩而不極于色令人覽之有余而名之不可，即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？

（選自張大復(fù)《梅花草堂集））

【注】①?。哼@里是嗅取（蘭的香味）②氳氳：彌漫飄忽③瑞：吉，善

6．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（4分）

文言詞語(yǔ)理解詞義的方法提示解釋

自李唐來(lái)字形溯源法：“自"甲骨文寫(xiě)為，正像鼻子的樣子，“鼻子”就是它的本意，但很少用。當(dāng)時(shí)有一種很流行的說(shuō)法是鼻子是人的面部最突出的部位，可以假借來(lái)表達(dá)“自己"。后來(lái)，“自”又引申為“開(kāi)始"的意思?！墩f(shuō)文解字注》也提到“今義從也、己也、自然也，皆引申之義”。（1）_______

陶后鮮有聞參考成語(yǔ)法：鮮為人知、寡廉鮮恥（2）_______

宜乎眾矣查閱詞典法：①合適；②應(yīng)當(dāng)；③無(wú)怪。（3）_______（填序號(hào)）

即善繪者課內(nèi)遷移法：陳康肅公善射（4）_______

7．把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

8．請(qǐng)用“/"給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）

體兼彩而不極于色令人覽之有余而名之不可

9．下面是七（9）班弘毅同學(xué)整理的閱讀筆記，請(qǐng)將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

篇名《愛(ài)蓮說(shuō)》《梅花草堂集》

“物”的特點(diǎn)中通外直可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉②_______不可得而親，不可得而疏

“志"的象征①高潔傲岸、非凡脫俗美名遠(yuǎn)揚(yáng)高潔傲岸、非凡脫俗

主旨本文借花寫(xiě)人，表達(dá)了作者③_______的生活態(tài)度。本文借人寫(xiě)花，將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭④_______的品性。

廣東省潮州市2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查七年級(jí)語(yǔ)文試卷

(一)閱讀下面的文字,完成10~14題。(17分)

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?/p>

(選自劉禹錫《陋室銘》)

10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(3分)

(1)有仙則名(2)惟吾德馨(3)無(wú)案牘之勞形

11.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)苔痕上階綠，草色入簾青。

(2)孔子云：何陋之有

【乙】

項(xiàng)脊軒①舊南閣子也室僅方丈可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯②，亦遂增勝。借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。

(節(jié)選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》)

【注】①軒:小的房室。②欄楯(shǔn):欄桿。

12.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(3分)

A.又雜植蘭桂竹木于庭/亭亭凈植B.不能得日/謝太傅寒雪日內(nèi)集

C.室始洞然/蒙乃始就學(xué)___D.冥然兀坐/其人舍然大喜

13.請(qǐng)用“/"給乙文畫(huà)線的句子斷句。(3分)

項(xiàng)脊軒舊南閣子也室僅方丈可容一人居

14.根據(jù)【甲】文，劉禹錫判斷“室”陋不陋的標(biāo)準(zhǔn)是什么按照他的標(biāo)準(zhǔn)，【乙】文中歸有光的“項(xiàng)脊軒"是不是陋室為什么(4分)

廣東省湛江市廉江市2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷

（一）閱讀下面的文字，完成6-10題。（17分）

【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

【乙】溫彥博為吏部侍郎，有選人①裴略被放，乃自贊于彥博，稱解日嘲②。彥博即令嘲廳前叢竹，略曰：“竹，冬月不肯調(diào)夏月不肯熱肚皮不能容國(guó)士皮外何勞生枝節(jié)？”彥博曰：“此語(yǔ)似傷③博。"略曰：“即扳公肋，何止傷膊！”博慚而與④官。

【注釋】①選人：候補(bǔ)官員。②嘲：諷刺戲謔。③傷：嘲諷、諷刺。④與：給予，授予。

6．解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）亭亭凈植（）（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）（3）陶后鮮有聞（）

7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.水陸草木之花／予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染B.香遠(yuǎn)益清／精益求精

C.自李唐來(lái)／自以為大有所益___D.予謂菊／權(quán)謂呂蒙曰

8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）中通外直，不蔓不枝。

9．用“／"給文中劃線句子斷句（3分）

冬月不肯調(diào)夏月不肯熱肚皮不能容國(guó)士皮外何勞生枝節(jié)

10．甲乙兩文是否適合“古文中有正能量”的主題？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析。（4分）

（正能量：指一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為）

廣東省廣州市荔灣區(qū)2023—2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

閱讀下面的文段，完成7～10題。（12分）

【甲】

板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王①始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。

（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）

【乙】

世言雕版印書(shū)始馮道，此不然。但監(jiān)本②《五經(jīng)》板，道為之爾。柳批《訓(xùn)序》言其在蜀嘗閱書(shū)肆，云字書(shū)小學(xué)③率雕版印紙。則唐固有之矣。但恐不如今之工。

（節(jié)選自葉夢(mèng)得《石林燕語(yǔ)》）

[注]①馮瀛王，即馮道，歷仕后唐至后周，我國(guó)古代大規(guī)模官刻儒家經(jīng)籍的首倡者。②監(jiān)本，國(guó)子監(jiān)所刻印的書(shū)，是官刻本的一種代表。③字書(shū)，識(shí)字課本；小學(xué)，傳統(tǒng)的啟蒙教材。

7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（2分）

A.若止印三二本/終日在地上行止

B.更互用之，瞬息可就/士別三日，即更刮目相待

C.柳毗《訓(xùn)序》言其在蜀嘗閱書(shū)肆/嘗射于家圃

D.云字書(shū)小學(xué)率雕版印紙/不義而富且貴，于我如浮云

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中的劃線句子。（4分）

（1）每字為一印，火燒令堅(jiān)。

（2）但恐不如今之工。

9.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.甲文詳細(xì)記載了活板制作與印刷的過(guò)程，發(fā)明者是北宋時(shí)期的平民畢昇。

B.甲文介紹“活板"的“活”主要體現(xiàn)在字印，字印自由組合，反復(fù)使用。

C.乙文引用柳玭在《訓(xùn)序》中的記錄，說(shuō)明唐朝時(shí)蜀地的印刷水平很高超。

D.閱讀甲文和乙文，可幫助我們了解我國(guó)古代書(shū)籍印刷技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。

10.甲文與乙文對(duì)宋朝以前雕版印刷技術(shù)發(fā)展情況的看法是否相同請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

廣東省廣州市海珠區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試題

三、(5小題,16分)

閱讀下面的文段,完成7~10題。(12分)

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

(選自司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》)

【乙】

初，呂蒙聞曹操欲東兵，說(shuō)孫權(quán)于濡須①立塢②。諸將皆曰：“上岸擊賊，洗足入船，何用塢為！"蒙曰：“兵有利鈍，戰(zhàn)無(wú)百勝，如敵步騎迫人，其得入船乎”權(quán)曰：“善！"遂作濡須塢。春，曹操率四十萬(wàn)進(jìn)軍濡須。權(quán)率眾七萬(wàn)御之，相守月余。操見(jiàn)其軍伍整肅，嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀！”乃撤軍還。

(節(jié)選自《資治通鑒》，有刪改)

[注]①濡須：水名。②立塢：建立營(yíng)寨。塢，防衛(wèi)用的營(yíng)寨。

7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是____________(2分)

A.孰若孤若屈伸呼吸___B.自以為大有所益自李唐來(lái)

C.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)及其家穿井___D.操見(jiàn)其軍伍整肅見(jiàn)往事耳

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中的劃線句子。(4分)

(1)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

(2)乃撤軍還。

9.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是____________(2分)

A.甲文詳寫(xiě)孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“結(jié)友而別”，略寫(xiě)呂蒙好學(xué)，詳略得當(dāng)。

B.甲文中，魯肅情不自禁發(fā)出贊嘆，側(cè)面表現(xiàn)呂蒙的長(zhǎng)進(jìn)非同一般。

C.乙文中，呂蒙建議在濡須建立營(yíng)寨，他的建議得到了孫權(quán)的贊賞。

D.兩篇選文在刻畫(huà)人物時(shí)都以語(yǔ)言描寫(xiě)為主，塑造了鮮明的人物形象。

10.孫權(quán)有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)請(qǐng)結(jié)合兩篇選文簡(jiǎn)要分析。(4分)

基礎(chǔ)運(yùn)用

廣東省汕尾市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

（一）閱讀下面的文字，完成10～14題。（17分）

【甲】

板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也"等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

（選自沈括《活板》）

10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．火燒令堅(jiān)/用訖再火令藥镕B．欲印/若止印三二本

C．持就火煬之/瞬息可就D．則以紙?zhí)?每韻為一帖

11．把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。

（2）其印為余群從所得，至今寶藏。

【乙】

凡制火藥，牙硝、盆硝功用皆同。凡取硝制藥，少者用新瓦焙①，多者用土釜焙，潮氣一干，即取研末。凡研硝不以鐵碾入石臼，相激火生，則禍不可測(cè)。凡硝配定何②藥分兩③入黃④同研木灰則從后增入。凡硝既焙之后，經(jīng)久潮性復(fù)生。使⑤用⑥巨炮，多從⑦臨期裝載也。

（選自《天工開(kāi)物·佳兵》）

[注釋]①焙（bèi）：用微火烘烤。②何：某種。③分兩：分量，輕重。④黃：指硫黃。⑤使：假設(shè)，如果。⑥用：介詞，表示動(dòng)作涉及的對(duì)象。⑦從：采取，按照。

12．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）

（1）即取研末（）（2）凡研硝不以鐵碾入石臼（）

（3）相激火生（）

13．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句（共兩處）。（3分）

凡硝配定何藥分兩入黃同研木灰則從后增入

14．班級(jí)里競(jìng)選“代言人"的角色，向同學(xué)們推介活板印刷、火藥這些偉大發(fā)明。小語(yǔ)介紹了活板印刷的顯著特征，小文介紹了火藥制作的工藝流程，請(qǐng)把相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

（1）小語(yǔ)說(shuō)：活板印刷是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，其主要特征是______

（2）小文說(shuō)：火藥是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，其工藝流程是______

（一）（17分）

10．（3分）B【解析】A：用火/燒；B：印刷；C：靠近/完成；D：用標(biāo)簽標(biāo)出/標(biāo)簽。

11．（共4分，每句2分，重點(diǎn)詞語(yǔ)“镕”“砥"群眾”“寶藏"的翻譯各0.5分，句式的翻譯及通順度各1分）

（1）（等到）松脂、蠟等的混合物稍微熔化了，就用一塊平板壓在字面上，（所有排在鐵板上的）活字就平得像磨刀石一樣了。

（2）他的字模被我的堂兄弟和侄子們得到，到今天還珍藏著。

12．（共3分，每詞1分，如有錯(cuò)別字，則該詞不給分）

（1）立即（或立刻、馬上）（2）用（3）相互（或互相）

13．（共3分，斷對(duì)1處給1分，斷3處及以上不給分）

凡硝配定何藥分兩/入黃同研/木灰則從后增入

14．（共4分，每小題2分。第一小題答對(duì)1點(diǎn)給0.5分，答對(duì)3點(diǎn)給滿分；第二

小題答對(duì)4點(diǎn)，各給0.5分）

（1）“每字為一印”說(shuō)明字是活的；“密布字印"說(shuō)明排版是活的；“每一字皆有數(shù)印”說(shuō)明字印數(shù)目是活的；“有奇字素?zé)o備者，旋刻之"說(shuō)明做法也是活的。

（2）首先微火烘烤至干，然后研成粉末，再加入硫磺研磨，再加入木炭灰，最后制成火藥。

【乙文參考譯文】

制作火藥時(shí)，牙硝和盆硝的功用相同。通常用硝制造火藥，少量的可以放在新瓦片上用微火烘烤，量大的就要放在瓦鍋中用微火烘烤，潮氣一烘干，立即取出研成粉末。一般研硝時(shí)不可用鐵器在石臼中碾壓，否則鐵石相互摩擦?xí)a(chǎn)生火花，那造成的災(zāi)禍就不堪設(shè)想了。硝分量多少要按照所配火藥的配方而定，加入硫黃一起研磨，木炭末隨后才加入。一般硝用微火烘烤干后，時(shí)間久了又會(huì)返潮。如果是為大炮制作火藥，多數(shù)采取臨時(shí)裝載的方法。

廣東省江門(mén)市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

（一）閱讀下面的文字，完成10～14題。（共17分）

【甲】

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，杳遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

《愛(ài)蓮說(shuō)》（周敦頤）

10．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）

（1）可愛(ài)者甚蕃（2）不蔓不枝（3）亭亭凈植

11．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

（2）予謂菊，花之隱逸者也

【乙】

花之最不耐開(kāi)，一開(kāi)輒盡者，桂與玉蘭是也；花之最能持久，愈開(kāi)愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，猶不及山茶：榴葉經(jīng)霜即脫，山茶戴雪而榮。則是此花也者具松柏之骨挾桃李之姿歷春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？又況種類極多，由淺紅以至深紅，無(wú)一不備。其淺也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鶴頂之珠?？芍^極淺深濃淡之致，而無(wú)一毫遺憾者矣。

《閑情偶寄》（李漁）

12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．然石榴之久/康肅忿然曰B．猶不及山茶/及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

C．殆草木而神仙者乎/思而不學(xué)則殆D．無(wú)一不備/德才兼?zhèn)?/p>

13．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）

則是此花也者具松柏之骨挾桃李之姿歷春夏秋冬如一日

14．根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。（4分）

小王：【甲】文除了寫(xiě)“蓮"之外，還寫(xiě)了“菊”“牡丹”，【乙】文除了寫(xiě)“山茶”之外，還寫(xiě)了“石榴”，兩文都運(yùn)用了______寫(xiě)作手法。（2分）

小田：是的。我還讀出了【甲】【乙】?jī)晌拿鑼?xiě)角度的不同。【甲】文主要從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、______、______、品性等方面贊美蓮花的品質(zhì)；【乙】文主要從山茶的______、______、種類、色彩等方面突出山茶的特點(diǎn)。（2分）

譯文：百花之中最禁不住開(kāi)放，一開(kāi)花就凋零的，是桂花與玉蘭花?。话倩ㄖ凶钅鼙３志镁瞄_(kāi)放，并且越開(kāi)越茂盛的，是山茶花、石榴花。然而石榴開(kāi)花的持久度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上山茶；石榴的葉子一到起霜就會(huì)凋零，山茶花即使在下雪天也仍然開(kāi)得茂盛。正是這種花，具有松樹(shù)和柏樹(shù)的品格，擁有桃樹(shù)和李樹(shù)的風(fēng)采，歷經(jīng)春夏秋季都始終不變，這大概就是植物中的神仙吧？而且（它的）種類很多，從淺紅到深紅，沒(méi)有一個(gè)不具備。其中淺色的，像水粉，像胭脂，像美女的臉頰，像醉酒者的面容；其中深色的，像朱砂，像火，像鮮紅的血液，像仙鶴頭頂?shù)膶氈?。真可稱得上是無(wú)論深淺濃淡都達(dá)到了極致，沒(méi)有一絲一毫缺憾。

103（1）多（2）名詞作動(dòng)詞，橫生藤蔓（3）豎立

114（1）（2分）我只喜愛(ài)蓮花從污泥生長(zhǎng)出來(lái)卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷。（染、濯的詞語(yǔ)解釋各占0.5分，句子通順1分）（2）（2分）我認(rèn)為菊花是花中的隱士。（“予”“謂"各0.5分，判斷句式“是”1分）

123（3分）DA．然而/……的樣子B．比得上/等到C大概/疑惑

133則是此花也者/具松柏之骨/挾桃李之姿/歷春夏秋冬如一日。（一處分，劃線3處以上給0分）

144（4分）對(duì)比襯托（2分），外形、香氣?；ㄆ?、耐寒（一空1分，意思對(duì)即可）。

廣東省東莞市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

（一）文言文閱讀（15分）

【甲】

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

【乙】

蘭之味，非可逼而?、僖病Ｉw在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳②無(wú)所，故稱瑞③耳。體兼彩而不極于色令人覽之有余而名之不可，即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？

（選自張大復(fù)《梅花草堂集））

【注】①取：這里是嗅?。ㄌm的香味）②氳氳：彌漫飄忽③瑞：吉，善

6．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（4分）

文言詞語(yǔ)理解詞義的方法提示解釋

自李唐來(lái)字形溯源法：“自"甲骨文寫(xiě)為，正像鼻子的樣子，“鼻子”就是它的本意，但很少用。當(dāng)時(shí)有一種很流行的說(shuō)法是鼻子是人的面部最突出的部位，可以假借來(lái)表達(dá)“自己"。后來(lái)，“自”又引申為“開(kāi)始"的意思?！墩f(shuō)文解字注》也提到“今義從也、己也、自然也，皆引申之義”。（1）_______

陶后鮮有聞參考成語(yǔ)法：鮮為人知、寡廉鮮恥（2）_______

宜乎眾矣查閱詞典法：①合適；②應(yīng)當(dāng)；③無(wú)怪。（3）_______（填序號(hào)）

即善繪者課內(nèi)遷移法：陳康肅公善射（4）_______

7．把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

8．請(qǐng)用“/"給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）

體兼彩而不極于色令人覽之有余而名之不可

9．下面是七（9）班弘毅同學(xué)整理的閱讀筆記，請(qǐng)將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

篇名《愛(ài)蓮說(shuō)》《梅花草堂集》

“物”的特點(diǎn)中通外直可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉②_______不可得而親，不可得而疏

“志"的象征①高潔傲岸、非凡脫俗美名遠(yuǎn)揚(yáng)高潔傲岸、非凡脫俗

主旨本文借花寫(xiě)人，表達(dá)了作者③_______的生活態(tài)度。本文借人寫(xiě)花，將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭④_______的品性。

（一）文言文閱讀（15分）

6.（1）從；（2）少；（3）②；（4）擅長(zhǎng)

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題1分；（3）題只寫(xiě)答案、不寫(xiě)序號(hào)不得分）

7.（1）（蓮）從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受泥的沾染，它經(jīng)過(guò)清水洗滌，卻不顯得妖艷。

（2）香氣遠(yuǎn)聞更加清芬；它筆直潔凈地立在水中。

8.體兼彩/而不極于色/令人覽之有余/而名之不可

9.（1）通達(dá)正直（2）氳氳無(wú)所（3）潔身自好（4）高潔（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題1分）

參考譯文：

【乙】蘭花的香氣，不是逼近可以聞嗅品賞的；是在似有似無(wú)，忽遠(yuǎn)忽近，時(shí)斷時(shí)續(xù)之間，純粹以情韻取勝，彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。蘭花，兼有各種顏色，但它的色彩素淡清純、含蓄溫潤(rùn)，決不是姹紫嫣紅、艷麗眩目的，使人總有無(wú)窮的視覺(jué)愉悅和心靈的感受，卻又難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)；蘭花的形態(tài)意趣，即使是善于繪畫(huà)的人，也只能憑自己的體會(huì)來(lái)描繪蘭花的形狀，不能與蘭花的神韻相同。蘭花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類，這種摸不著看不見(jiàn)的人，卻要親近或疏遠(yuǎn)他們嗎？

廣東省潮州市2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查七年級(jí)語(yǔ)文試卷

(一)閱讀下面的文字,完成10~14題。(17分)

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?/p>

(選自劉禹錫《陋室銘》)

10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(3分)

(1)有仙則名(2)惟吾德馨(3)無(wú)案牘之勞形

11.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)苔痕上階綠，草色入簾青。

(2)孔子云：何陋之有

【乙】

項(xiàng)脊軒①舊南閣子也室僅方丈可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯②，亦遂增勝。借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。

(節(jié)選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》)

【注】①軒:小的房室。②欄楯(shǔn):欄桿。

12.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(3分)

A.又雜植蘭桂竹木于庭/亭亭凈植B.不能得日/謝太傅寒雪日內(nèi)集

C.室始洞然/蒙乃始就學(xué)___D.冥然兀坐/其人舍然大喜

13.請(qǐng)用“/"給乙文畫(huà)線的句子斷句。(3分)

項(xiàng)脊軒舊南閣子也室僅方丈可容一人居

14.根據(jù)【甲】文，劉禹錫判斷“室”陋不陋的標(biāo)準(zhǔn)是什么按照他的標(biāo)準(zhǔn)，【乙】文中歸有光的“項(xiàng)脊軒"是不是陋室為什么(4分)

10.（3分）（1）出名，有名;（2）能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好;（3）官府文書(shū)

11.（4分）（1）苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

（2）孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？

12.（3分）D（A.種/豎立B.陽(yáng)光/時(shí)候C.才/開(kāi)始D.……的樣子）

13．（3分）項(xiàng)脊軒/舊南閣子也/室僅方丈/可容一人居

14.（4分）劉禹錫判斷“室”陋不陋的標(biāo)準(zhǔn)不是房子本身，而是居住在房子里的人的道德是否高尚。（1分）按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)，歸有光筆下的項(xiàng)脊軒盡管很破舊狹小，但并不是陋室，（1分）因?yàn)檫@里的主人是一個(gè)有修養(yǎng)的，安貧樂(lè)道，志趣高雅的人（1分），從他“雜植蘭桂竹木于庭"借書(shū)滿架”以及享受自然美景中可以看出。（1分）

譯文：項(xiàng)脊軒，是過(guò)去的南閣樓。屋里只有一丈見(jiàn)方，可以容納一個(gè)人居住。百年老屋，（屋項(xiàng)墻上的）泥土從上邊漏下來(lái)，積聚的流水一直往下流淌；我每次動(dòng)書(shū)桌，環(huán)視四周沒(méi)有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能照到陽(yáng)光，太陽(yáng)過(guò)了中午就已經(jīng)昏暗。我稍稍修理了一下，使它不從上面漏土漏雨。在前面開(kāi)了四扇窗子，在院子四周砌上圍墻，用來(lái)?yè)踝∧厦嫔鋪?lái)的日光，日光反射照耀，室內(nèi)才明亮起來(lái)。我在庭院里隨意地種上蘭花、桂樹(shù)、竹子等，往日的欄桿，也增加了新的光彩。借來(lái)的書(shū)擺滿了書(shū)架，我安居室內(nèi)，吟誦詩(shī)文，有時(shí)又靜靜地獨(dú)自端坐，聽(tīng)到自然界各種各樣的聲音；庭院、臺(tái)階前靜悄悄的，小鳥(niǎo)不時(shí)飛下來(lái)啄食，人走到它跟前也不離開(kāi)。十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁，桂樹(shù)的影子交雜錯(cuò)落，微風(fēng)吹過(guò)影子搖動(dòng)，可愛(ài)極了。

廣東省湛江市廉江市2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷

（一）閱讀下面的文字，完成6-10題。（17分）

【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

【乙】溫彥博為吏部侍郎，有選人①裴略被放，乃自贊于彥博，稱解日嘲②。彥博即令嘲廳前叢竹，略曰：“竹，冬月不肯調(diào)夏月不肯熱肚皮不能容國(guó)士皮外何勞生枝節(jié)？"彥博曰：“此語(yǔ)似傷③博?！甭栽唬骸凹窗夤?，何止傷膊！"博慚而與④官。

【注釋】①選人：候補(bǔ)官員。②嘲：諷刺戲謔。③傷：嘲諷、諷刺。④與：給予，授予。

6．解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）亭亭凈植（）（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）（3）陶后鮮有聞（）

7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.水陸草木之花／予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染B.香遠(yuǎn)益清／精益求精

C.自李唐來(lái)／自以為大有所益___D.予謂菊／權(quán)謂呂蒙曰

8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）中通外直，不蔓不枝。

9．用“／”給文中劃線句子斷句（3分）

冬月不肯調(diào)夏月不肯熱肚皮不能容國(guó)士皮外何勞生枝節(jié)

10．甲乙兩文是否適合“古文中有正能量"的主題？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析。（4分）

（正能量：指一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為）

6．（3分）（1）豎立（2）親近而不莊重（3）少

7．（3分）BA．的／主謂之間，取消句子獨(dú)立性B．更加C．自從／自己D.認(rèn)為／告訴

8．（4分）（1）（蓮）從污泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染（污穢），經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷。

（2）（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。

9．（3分）冬月不肯調(diào)／夏月不肯熱／肚皮不能容國(guó)士／皮外何勞生枝節(jié)

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿分3分，斷錯(cuò)1處扣1分。）

10．（4分）

示例一：甲乙文均適合。因?yàn)榧孜耐ㄟ^(guò)寫(xiě)蓮，告訴我們君子應(yīng)有莊重、質(zhì)樸、正直的品質(zhì)，雖身處污濁環(huán)境，也要保持自己的操守；（2分）乙文通過(guò)裴略對(duì)竹的嘲諷，告訴我們要有博大胸懷；裴略勇于自薦，敢于展示才華；溫彥博能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題并改正，都傳達(dá)出正能量。（2分）

示例二：甲文適合，乙文不適合。因?yàn)榧孜耐ㄟ^(guò)寫(xiě)蓮，告訴我們君子應(yīng)有莊重、質(zhì)樸、正直的品質(zhì)，雖身處污濁環(huán)境，也要保持自己的操守，傳遞了正能量：（2分）而乙文中裴略對(duì)溫彥博進(jìn)行諷刺戲虐，很沒(méi)禮貌，不值得我們學(xué)習(xí)。（2分）

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：甲文適合，乙文可適合，亦可不適合；理由：甲文2分，乙文2分）

【參考譯文】溫彥博擔(dān)任吏部侍郎的時(shí)候，候選官員裴略沒(méi)有得到任命。于是他向溫彥博自薦，說(shuō)自己善于以俗語(yǔ)諷刺戲謔。溫彥博就讓他嘲廳前叢竹，裴略說(shuō)：“竹子，冬天時(shí)不肯枯萎，夏天時(shí)不肯擋熱，肚里不能容國(guó)家的有志之士，皮外何勞生枝節(jié)?！睖貜┎┱f(shuō)：

“你說(shuō)的嘲語(yǔ)好像在針對(duì)我。"裴略說(shuō)：“已經(jīng)在動(dòng)你的肋部了，何止是傷到胳膊?。ú┎仓C音）。”溫彥博感到羞愧，給了裴略官位。

廣東省廣州市荔灣區(qū)2023—2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

閱讀下面的文段，完成7～10題。（12分）

【甲】

板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王①始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。

（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）

【乙】

世言雕版印書(shū)始馮道，此不然。但監(jiān)本②《五經(jīng)》板，道為之爾。柳批《訓(xùn)序》言其在蜀嘗閱書(shū)肆，云字書(shū)小學(xué)③率雕版印紙。則唐固有之矣。但恐不如今之工。

（節(jié)選自葉夢(mèng)得《石林燕語(yǔ)》）

[注]①馮瀛王，即馮道，歷仕后唐至后周，我國(guó)古代大規(guī)模官刻儒家經(jīng)籍的首倡者。②監(jiān)本，國(guó)子監(jiān)所刻印的書(shū)，是官刻本的一種代表。③字書(shū)，識(shí)字課本；小學(xué)，傳統(tǒng)的啟蒙教材。

7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（2分）

A.若止印三二本/終日在地上行止

B.更互用之，瞬息可就/士別三日，即更刮目相待

C.柳毗《訓(xùn)序》言其在蜀嘗閱書(shū)肆/嘗射于家圃

D.云字書(shū)小學(xué)率雕版印紙/不義而富且貴，于我如浮云

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中的劃線句子。（4分）

（1）每字為一印，火燒令堅(jiān)。

（2）但恐不如今之工。

9.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.甲文詳細(xì)記載了活板制作與印刷的過(guò)程，發(fā)明者是北宋時(shí)期的平民畢昇。

B.甲文介紹“活板"的“活”主要體現(xiàn)在字印，字印自由組合，反復(fù)使用。

C.乙文引用柳玭在《訓(xùn)序》中的記錄，說(shuō)明唐朝時(shí)蜀地的印刷水平很高超。

D.閱讀甲文和乙文，可幫助我們了解我國(guó)古代書(shū)籍印刷技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。

10.甲文與乙文對(duì)宋朝以前雕版印刷技術(shù)發(fā)展情況的看法是否相同請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

三、（5小題，16分）

7.C

C項(xiàng)：“柳毗《訓(xùn)序》言其在蜀嘗閱書(shū)肆/嘗射于家圃"。在這兩句中，“嘗”都表示“曾經(jīng)"的意思，意義相同。

A項(xiàng)中，“若止印三二本”的“止"意為“只”，而“終日在地上行止"的“止”意為“停止”，兩者意義不同。B項(xiàng)中，“更互用之，瞬息可就”的“更"意為“交替”，而“士別三日，即更刮目相待"的“更”意為“重新”，兩者意義也不同。D項(xiàng)中，“云字書(shū)小學(xué)率雕版印紙”的“云"意為“說(shuō)”，而“不義而富且貴，于我如浮云