不給陌生人開門教案

不給陌生人開門教案

不給陌生人開門教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。

2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，不給陌生人開門。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨意地給陌生人開門。

難點(diǎn)：陌生人敲門時(shí)的正確做法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片、故事《小兔子乖乖》

活動(dòng)過程：

1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。

問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？

引出”沒有給陌生人開門”。

2.、討論：小朋友們?nèi)绻切⊥米訒?huì)不會(huì)給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?

3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時(shí)的正確舉動(dòng)。

老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？

通過圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開門時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施。

陌生人強(qiáng)行闖入時(shí)，可到窗口、陽臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話或者是父母的電話。

4、情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該怎么辦呢？進(jìn)一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的安全意識(shí)。

5、安全兒歌：

一人在家蹲，門是保護(hù)神；

如果有人敲，先從貓眼瞧；

假如生人來，別把門兒開；

大聲打電話，歹徒最害怕；

壞蛋能嚇走，安全得保障；

父母回到家，一定把你夸。

教學(xué)反思

幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的`導(dǎo)入部分是成功的。

在課上孩子們對有陌生人敲門時(shí)我們開不開門這個(gè)問題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開門是件可怕的事情。

在情景表演這一環(huán)，第一個(gè)孩子聽見有人敲門直接就把門打開了，雖然我讓大家告訴了她該怎么，但是我覺得還是應(yīng)該讓壞人把她拉到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯(cuò)了，課后我看見孩子們躲在柱子旁繼續(xù)在玩情景表演。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

近日我縣連續(xù)出現(xiàn)幾起入室盜竊案，盜竊現(xiàn)場出現(xiàn)的有菜刀等兇器，市民判斷盜賊都是從正門進(jìn)入的，為了孩子們的安全，我們特別設(shè)計(jì)了這次安全教育活動(dòng)。

小百科：陌生人指不認(rèn)識(shí)、不了解的人，個(gè)人主觀性較強(qiáng)。

小百科：陌生人指不認(rèn)識(shí)、不了解的人，個(gè)人主觀性較強(qiáng)。漢語讀音為：mshēngrén。不給陌生人開門教案2

1、知道獨(dú)自在家時(shí)不能給陌生人開門。

2、不要輕易相信陌生人。

3、提高自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨意的給陌生人開門。

活動(dòng)難點(diǎn)：

陌生人敲門時(shí)的正確做法。

活動(dòng)過程;

一、歌曲導(dǎo)入：

師：小朋友，你們會(huì)唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？

師;小朋友唱的真好。剛才通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不認(rèn)識(shí)的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《不給陌生人開門》

二、觀看動(dòng)畫片《陌生人來敲門》

1、你都看到了什么？

2、來敲門的是誰呢？

3、小白兔做的對嗎？

4、如果是你，你會(huì)怎么做？

師：對，不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不能隨便的把門打開。

三、游戲《判斷對錯(cuò)》

1、小朋友一個(gè)人在家，如果陌生人敲門能不能開？

2、不認(rèn)識(shí)的阿姨給你巧克力你吃嗎？

3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎？

二、活動(dòng)課時(shí)：

1

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、重點(diǎn)壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。難點(diǎn)：憎惡惡人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《陌生人來敲門》

五、活動(dòng)過程：

1、引出主題：

小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎？發(fā)生什么事情?你們有沒有一個(gè)人在家里過？

你們?nèi)绻粋€(gè)人在家你會(huì)開門嗎？

2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問，讓幼兒討論后回答。今天我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

讓我們來幫助他好嗎？

提問讓幼兒討論后回答。

（1）、來的可能是什么人？

（2)亮亮能開門嗎？為什么？

3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做？

這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰？

告訴來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。

5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。6、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果?；顒?dòng)延伸：

請一個(gè)幼兒扮亮亮，另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演?；顒?dòng)反思：

本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說，在生生互動(dòng)中孩子們基本知道當(dāng)

知道當(dāng)家里大人不在，有陌生人來時(shí)不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進(jìn)來要另計(jì)應(yīng)變，與壞人斗智斗勇。篇三活動(dòng)目標(biāo)1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨意地給陌生人開門。難點(diǎn)：陌生人敲門時(shí)的正確做法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片、故事《小兔子乖乖》

活動(dòng)過程：

1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？引出”沒有給陌生人開門”。

2.、討論：小朋友們?nèi)绻切⊥米訒?huì)不會(huì)給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時(shí)的正確舉動(dòng)。老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？

通過圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開門時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施。

陌生人強(qiáng)行闖入時(shí)，可到窗口、陽臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話或者是父母的電話。

4、情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該怎么辦呢？進(jìn)一步提升孩子的.警覺性，提高幼兒的安全意識(shí)。5、安全兒歌：

一人在家蹲，門是保護(hù)神；

如果有人敲，先從貓眼瞧；

假如生人來，別把門兒開；

大聲打電話，歹徒最害怕；

壞蛋能嚇走，安全得保障；

父母回到家，一定把你夸。

教學(xué)反思

幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。

在課上孩子們對有陌生人敲門時(shí)我們開不開門這個(gè)問題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開門是件可怕的事情。

在情景表演這一環(huán)，第一個(gè)孩子聽見有人敲門直接就把門打開了，雖然我讓大家告訴了她該怎么，但是我覺得還是應(yīng)該讓壞人把她拉到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯(cuò)了，課后我看見孩子們躲在柱子旁繼續(xù)在玩情景表演。不給陌生人開門教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道獨(dú)自在家時(shí)不能給陌生人開門。

2、不要輕易相信陌生人。

3、提高自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨意的給陌生人開門。

活動(dòng)難點(diǎn)：

陌生人敲門時(shí)的正確做法。

活動(dòng)過程：

一、歌曲導(dǎo)入：

師：小朋友，你們會(huì)唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？

師；小朋友唱的真好。剛才通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不認(rèn)識(shí)的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《不給陌生人開門》

二、觀看動(dòng)畫片《陌生人來敲門》

1、你都看到了什么？

2、來敲門的`是誰呢？

3、小白兔做的對嗎？

4、如果是你，你會(huì)怎么做？

師：對，不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不能隨便的把門打開。

三、游戲《判斷對錯(cuò)》

1、小朋友一個(gè)人在家，如果陌生人敲門能不能開？

2、不認(rèn)識(shí)的阿姨給你巧克力你吃嗎？

3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎？

四、課間兒歌

一人在家蹲，門市保護(hù)神。如果有人敲，先從貓眼瞧。

假如生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最害怕。

壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，一定把你夸。

五、情景表演鞏固

老師離開教室，家長扮演陌生人進(jìn)教室問小朋友你們老師呢（老師出去了）老師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘?。我還給你們帶糖果吃呢。這時(shí)老師進(jìn)來了，陌生人離開。

師：小朋友做得很對沒有跟陌生人走，自己學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，讓家長放心，老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。不給陌生人開門教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。

2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存有一定的危險(xiǎn)性。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：提升幼兒的安全意識(shí)，不能隨意地給陌生人開門。

難點(diǎn)：陌生人敲門時(shí)的準(zhǔn)確做法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、故事《小兔子乖乖》

活動(dòng)過程：

1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？引出”沒有給陌生人開門”。

2、討論：小朋友們?nèi)绻切⊥米訒?huì)不會(huì)給大灰狼開門呢？小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢？

3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時(shí)的準(zhǔn)確舉動(dòng)。老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？

通過圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開門時(shí)存有的安全隱患，懂得一些保護(hù)自己的安全措施。

陌生人強(qiáng)行闖入時(shí)，可到窗口、陽臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話或者是父母的'電話。

4、情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該怎么辦呢？進(jìn)一步提升孩子的警覺性，提升幼兒的安全意識(shí)。

5、安全兒歌：

一人在家蹲，門是保護(hù)神；

如果有人敲，先從貓眼瞧；

假如生人來，別把門兒開；

大聲打電話，歹徒最害怕；

壞蛋能嚇走，安全得保障；

父母回到家，一定把你夸。

教學(xué)反思：

幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，所以這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。

在課上孩子們對有陌生人敲門時(shí)我們開不開門這個(gè)問題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒理解到了給陌生人開門是件可怕的事情。

在情景表演這個(gè)環(huán)，第一個(gè)孩子聽見有人敲門直接就把門打開了，雖然我讓大家告訴了她該怎么，但是我覺得還是應(yīng)該讓壞人把她拉到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯(cuò)了，課后我看見孩子們躲在柱子旁繼續(xù)在玩情景表演。不給陌生人開門教案5

活動(dòng)重點(diǎn)：

提升幼兒的安全意識(shí)，不能隨意的給陌生人開門。

活動(dòng)難點(diǎn)：

陌生人敲門時(shí)的準(zhǔn)確做法。

活動(dòng)過程；

一、歌曲導(dǎo)入：

師：小朋友，你們會(huì)唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？

師；小朋友唱的真好。剛才通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不但大灰狼來了不開門，其他不理解的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《不給陌生人開門》

二、觀看動(dòng)畫片《陌生人來敲門》

1、你都看到了什么？

2、來敲門的是誰呢？

3、小白兔做的對嗎？

4、如果是你，你會(huì)怎么做？

師：對，不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不能隨便的把門打開。

三、游戲《判斷對錯(cuò)》

1、小朋友一個(gè)人在家，如果陌生人敲門能不能開？

2、不理解的阿姨給你巧克力你吃嗎？

3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎？

重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。難點(diǎn)：憎惡惡人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《陌生人來敲門》

五、活動(dòng)過程：

1、引出主題：

小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎？發(fā)生什么事情？你們有沒有一個(gè)人在家里過？

你們?nèi)绻粋€(gè)人在家你會(huì)開門嗎？

2、看課件實(shí)行討論活動(dòng)。教師提問，讓幼兒討論后回答。今天我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不理解的`叔叔來敲門他不知道該不該開門。

讓我們來協(xié)助他好嗎？

提問讓幼兒討論后回答。

（1）、來的可能是什么人？

（2）亮亮能開門嗎？為什么？

3、操作課件游戲協(xié)助亮亮想想改怎么做？

這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。

4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰？

告訴來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。

5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。

6、再次演示課件中準(zhǔn)確的做法達(dá)到教育效果。

活動(dòng)延伸：

請一個(gè)幼兒扮亮亮，另一個(gè)幼兒表演陌生人實(shí)行表演。

活動(dòng)反思：

本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說，在生生互動(dòng)中孩子們基本知道當(dāng)

知道當(dāng)家里大人不在，有陌生人來時(shí)不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進(jìn)來要另計(jì)應(yīng)變，與壞人斗智斗勇。不給陌生人開門教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.不要輕易相信陌生人，知道不給陌生人開門。

2.初步學(xué)習(xí)在不同情境下應(yīng)對陌生人的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：《不要給陌生人開門》動(dòng)畫視頻；“陌生人”音頻及組圖。

紙面教具：《陌生人來了》頭飾。

活動(dòng)過程

一

播放動(dòng)畫，令幼兒理解內(nèi)容并學(xué)習(xí)其中的方法

1.播放動(dòng)畫視頻《不要給陌生人開門》第一段。