節(jié)約用水班會(huì)教案1600字范文（5篇）

節(jié)約用水班會(huì)教案1600字范文（5篇）節(jié)約用水班會(huì)教案1600字范文（5篇）節(jié)約用水班會(huì)教案1600字范文1教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。2、搜集、制定一些節(jié)水措施。教學(xué)過程：一、利用謎語(yǔ)揭示課題。主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！倍?、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況?？戳诉@幅圖，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿來運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運(yùn)用？4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。三、切蘋果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。1、主持人：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少2、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是?。┑谒拇吻刑O果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是?。┛粗@一片，你的心情怎樣？）第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。4、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問題。把蘋果皮再對(duì)切，這就是我們中國(guó)13億人可以利用的淡水資源。出示：世界缺水，中國(guó)更缺水！中國(guó)工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？四、小記者調(diào)查行動(dòng)。學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？說說你的感受。五、制定節(jié)水措施。主持人：可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k？討論：1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水？3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水？4、怎樣做到一水多用？六、設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ)。主持人：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥！讓我們一起來行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。七、總結(jié)延伸。主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。節(jié)約用水班會(huì)教案1600字范文2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，讓同學(xué)們知道水的珍貴，懂得節(jié)水的重要意義。2、教育學(xué)生從自身做起、從小事做起，養(yǎng)成在生活中自覺節(jié)約用水的習(xí)慣，養(yǎng)成文明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。3、能自覺宣傳并帶動(dòng)身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件和視頻資料、圖片，幫助學(xué)生排練情景劇2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前了解水的資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的現(xiàn)象。搜集、制定一些節(jié)水標(biāo)語(yǔ)。班會(huì)流程：一、引入師：孩子們，準(zhǔn)備好上課了嗎？上課！同學(xué)們，老師給大家?guī)硪粍t謎語(yǔ)，請(qǐng)看：它在小溪里散步，在池塘里睡覺，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。這是什么？對(duì)，是水。水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。然而，由于各種原因，現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯體會(huì)到水質(zhì)的變化及供水的不足，已經(jīng)感覺到水資源的嚴(yán)重危機(jī)。今天我們就來聊聊關(guān)于水的話題。二、活動(dòng)一:水滴演一演師：同學(xué)們，沒有水，誰(shuí)都無法生存。它時(shí)時(shí)、處處都在為我們?nèi)祟愒旄＃∠旅嬲?qǐng)同學(xué)們談一談，我們都用水做了什么？生說。師：同學(xué)們真會(huì)觀察生活，說得真好啊！水是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹匾镔|(zhì)，是人類最寶貴的資源。大家看，小水滴來到我們中間了，它們有話要對(duì)大家說。小水滴扮演者講解水的作用。師：中國(guó)水資源缺乏，已經(jīng)越來越嚴(yán)重了。20--年6月，中國(guó)長(zhǎng)江以南8個(gè)省份出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)高溫少雨天氣，范圍特別廣，溫度異常高。請(qǐng)大家觀看有關(guān)的新聞。首先播放視頻，然后觀看圖片。師深情描述：中國(guó)南方地區(qū)，是個(gè)美麗的地方，卻__旱無情的籠罩著。在這個(gè)時(shí)候，水嚴(yán)重影響了人們的生活，它成了人們希望的來源。師：同學(xué)們，假如真的沒有了水，地球?qū)?huì)變得怎樣呢？生想象說。師:沒有生命，沒有綠色，原本美麗的地球變得毫無生機(jī)。（播放課件）三、活動(dòng)二：調(diào)查與展示現(xiàn)實(shí)中的水師：同學(xué)們，你們知道地球上的水有多少嗎？（出示課件說明：雖然水資源很多，可是供人們飲用的水是少而又少。）師：在旱區(qū)人民飽受干旱饑渴的時(shí)候，我們的現(xiàn)實(shí)生活中卻發(fā)生了許多不和諧的現(xiàn)象。課下我們班的小記者進(jìn)行了深入調(diào)查，下面有請(qǐng)他們匯報(bào)。3名小記者分別進(jìn)行發(fā)言采訪活動(dòng)。師：小記者們有一雙會(huì)觀察的眼睛，謝謝你們的報(bào)道。師：然而，在我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻屢禁不止。請(qǐng)欣賞小片段。學(xué)生表演情景劇。師：真是個(gè)不錯(cuò)的同學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。四、“奇思妙想”師：是的，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣節(jié)水呢？都找到哪些節(jié)水妙招呢？下面讓我們進(jìn)入“奇思妙想”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們小組交流搜集到的節(jié)水小妙招，看誰(shuí)的辦法又多又實(shí)用。1、小組交流。2、展示綜合后的各種妙招。同學(xué)們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子，想出了這么多的節(jié)水妙招，很全面很細(xì)致，集合了在不同的場(chǎng)所節(jié)水的妙招，有在家里、學(xué)校里、公節(jié)約用水班會(huì)教案1600字范文3活動(dòng)目的：(1)通過活動(dòng)，讓學(xué)生知道水是人類生存的資源。(2)明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。(3)學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事?；顒?dòng)流程：一、活動(dòng)開始：(請(qǐng)出主持人)今天老師想請(qǐng)同學(xué)們組織召開一次《節(jié)約用水》主題班會(huì)，號(hào)召大家都來節(jié)約用水，好不好?讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的班委。二、學(xué)生組織開展活動(dòng)1.談話導(dǎo)入(主持人：同學(xué)們，說到水，大家都非常熟悉，在我們的日常生活中處處都有它的身影，它是我們生存的必需品。同學(xué)們說說，你們都知道哪些地方需要水?)2.創(chuàng)設(shè)情景，明理導(dǎo)行主持人：它對(duì)我們用處可大了。學(xué)生甲：(戴上頭飾)我是一棵小草，有了水的滋潤(rùn)，我挺起了我的腰桿，你看我多開心啦!學(xué)生乙：(戴上頭飾)我嘛，大家都認(rèn)識(shí)我。我是一只小燕子，無論是在偏僻的農(nóng)村還是無人的曠野，到處都可以喝到水，你看我長(zhǎng)得多壯呀!學(xué)生丙、?。盒」?、花兒(略)主持人：聽了這幾位朋友的自述，你想到什么?同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下吧!學(xué)生：“水的用處真大。”“我們生活離不開它”?！耙?yàn)橛辛怂?，才有了這如詩(shī)如畫的美麗景色”……主持人：如果沒有了水，同學(xué)們想想看，那我們的生活將會(huì)是一個(gè)什么樣子?預(yù)備黨員__同學(xué)聚會(huì)感言大全試用期工作總結(jié)學(xué)生：“沒有了水，花草樹木長(zhǎng)不了?！薄皼]有水，我們?nèi)祟惢畈涣恕！薄皼]有水，世界上就沒有動(dòng)植物”……主持人：水是我們生活的必需品，我們應(yīng)該好好節(jié)約它，對(duì)不對(duì)?但是呀，在我們身邊卻時(shí)常有這樣的事發(fā)生……(1)學(xué)生甲：上場(chǎng)表演“用水后水龍頭不關(guān)，讓水嘩嘩地流著。”(2)學(xué)生乙：表演“洗手時(shí)把水龍頭開得很大，讓水白白地流掉。”主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現(xiàn)象，你會(huì)怎么想?怎么做?學(xué)生：“阻止他們的行為”、“上前把它關(guān)好”、“跟他們講道理”……學(xué)生上前表演。主持人：在你們身邊，有沒有類似的事情發(fā)生呢?學(xué)生：“水龍頭沒關(guān)緊”，“用水時(shí)水量很大”……主持人：這些行為都是很不好的，他們隨意地浪費(fèi)水，真是讓我觸目驚心，本來我們的淡水資源象，那么我們?cè)趺礃硬拍苡行У乩矛F(xiàn)有的淡水資源呢?3.你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎?(小組討論，制定節(jié)水金點(diǎn)子)我有個(gè)主意，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出倡議，讓全社會(huì)的人們都來節(jié)約用水，好不4、出示倡議書倡議書親愛的同學(xué)們，朋友們：水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動(dòng)起來，節(jié)約用水。我們要做到：(1)用完水，及時(shí)關(guān)緊水龍頭。(2)用水時(shí)，盡量不把水路開得太大。(3)能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。(比如：洗完菜的水可以用來澆花。)(4)看見浪費(fèi)水的行為，積極制止。5、學(xué)習(xí)一首兒歌(別讓龍頭留眼淚)一滴水，一個(gè)點(diǎn)，一只螞蟻喝一年;十滴水，一條線，兩只螞蟻能劃船。小朋友，不浪費(fèi)，別讓龍頭淚漣漣。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么，今后打算怎樣做呢?結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命!我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護(hù)環(huán)境，最后老師送給你們一句話：“珍惜水資源，讓我們的世界更美!”節(jié)約用水班會(huì)教案1600字范文4活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：我們?cè)J(rèn)為，水是取之不盡，用之不竭的。而今天水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。因此，我們解節(jié)約用水的重要性與浪費(fèi)水資源的嚴(yán)重性?；顒?dòng)目的：通過隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起，從我做起，真正做到節(jié)約用水。使學(xué)生了解一些生從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節(jié)約用水，通過多種形式向別人宣傳節(jié)約用水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：干旱地區(qū)圖片、音樂、ppt、藍(lán)絲帶活動(dòng)過程：（在班隊(duì)會(huì)開始前，讓同學(xué)們將藍(lán)絲帶系在左手腕上）一、主持人（xx）伴隨鋼琴曲《雨的印記》出場(chǎng)。女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)男：親愛的老師們、同學(xué)們合：大家下午好！男：正是因?yàn)橛兴?，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹，才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬種，絢麗多姿。女：因?yàn)橛兴庞泻诨▍仓酗w舞、鳥兒在樹林間歌唱。男：水，生命之源，讓我們一起行動(dòng)起來，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請(qǐng)節(jié)約用水。合：xx學(xué)校七（9）班節(jié)約水資源主題班會(huì)《節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起》現(xiàn)在開始。男：首先請(qǐng)同學(xué)們觀看3月22日節(jié)水日小資料。二、觀看3月22日節(jié)水日小資料。女（主持人）：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《水，生命的源泉》朗誦者徐澤霖、朱則儀三、朗誦詩(shī)歌（徐澤霖、朱則儀）：?節(jié)約用水小詩(shī)歌》茫茫宇宙不經(jīng)年，小小赤球烈日炎。氫氧親吻化清波，江河湖海何其多。生命本自水中生，草履蟲變鯉魚精。頑球貪玩滄桑變。游魚無奈爬上岸。哺乳動(dòng)物我同宗，我本演自類人猿。滄海橫流本無事，而今成了大問題。圍海填湖找糧食，毀林開荒盡牧漁?？沈却蟮佤~蝦盡，猶有毒水盡情流?？v使南水能北調(diào)，濫污狂費(fèi)濟(jì)事否？圣水本是生命源，愛水如同愛已然圣水本是貴資源，水缺苗枯斷炊煙。圣水本是旅游源，山美少水興索然。圣水本是大財(cái)源，省水就是省金錢。全民快快齊動(dòng)員，愛水節(jié)水護(hù)水源。為國(guó)為民為自己，福蔭子孫萬萬年！男（主持人）：水與我們每個(gè)人都密切相關(guān)，但是我們身邊總有人做不到節(jié)約用水。讓我們一起行動(dòng)起來，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請(qǐng)節(jié)約用水。下面請(qǐng)看一組圖片。四、觀看幻燈片，旱災(zāi)與洪災(zāi)地區(qū)圖片女（主持人）：看了這個(gè)小短片同學(xué)們一定感觸萬千，下面我們進(jìn)入問答環(huán)節(jié)。1．我們應(yīng)該怎么去保護(hù)水呢?2．在某些干旱地區(qū)，水是十分珍貴的，但在一些工廠里卻出現(xiàn)了排放污水的情況，對(duì)這一現(xiàn)象你怎么看?3．水是多么寶貴呀，節(jié)約用水，保護(hù)水資源，大家有什么小竅門嗎？五、問答環(huán)節(jié)：1．那我們應(yīng)該怎么去保護(hù)水呢?（1）組織有關(guān)部門對(duì)我市地下水進(jìn)行抽樣檢查便于將來治污決策。（2）城鎮(zhèn)要做好工業(yè)廢水化糞池及生活污水等統(tǒng)一疏通排放。（3）開展水資源保護(hù)教育活動(dòng)。2.干旱地區(qū)無水可用，但在一些工廠里卻出現(xiàn)了隨意排水的情況，污染了水資源，對(duì)這一現(xiàn)象你怎么看?（1）這種做法既污染了環(huán)境，同時(shí)也污染了寶貴的水資源，而在干旱地區(qū)，水無疑是最寶貴的東西，所以，我們從現(xiàn)在開始，應(yīng)該竭盡所能，去保護(hù)珍貴的水。（2）水是人類的生命之源，但在科技飛速發(fā)展的今天，在大城市中，水已經(jīng)變得一文不值，人3.節(jié)約用水，應(yīng)該從我們身邊做起，大家有什么生活節(jié)水小竅門嗎？（1）蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節(jié)約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存農(nóng)藥.（2）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水（3）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。（4）夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水男（主持人）：同學(xué)們說的多好??！水是人類生存的重要物質(zhì)。我們?cè)谡n后搜集了十則節(jié)水標(biāo)語(yǔ)，我們一起來看看。六、十則節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ)，提倡同學(xué)節(jié)約用水。（ppt）女（主持人）：水是無法替代的寶貝，大家一定要節(jié)約用水。讓我們一起來珍惜水！七、利用幻燈片講三則有關(guān)災(zāi)區(qū)的故事。男（主持人）：大家的節(jié)水方法可真多。讓我們寫一份倡議書，倡議大家都來節(jié)約用水。請(qǐng)同學(xué)宣讀我們班的倡議書。全體師生一起閱讀節(jié)約用水的倡議書。八、播放開場(chǎng)時(shí)的歌曲，主持人講結(jié)束語(yǔ)。男：水，生命的載體女：水，生命的希望男：也許，您的行為只是舉手之勞，但它將會(huì)換來一方凈土、一片藍(lán)天，將會(huì)緩解用水緊張，并由此帶來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。女：親愛的老師、同學(xué)們，節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)水需要全社會(huì)的共同努力。為了我們的未來，讓我們從現(xiàn)在做起，從小處做起，共同行動(dòng)起來吧！合：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，為了未來，保護(hù)地球，節(jié)約水資源！班會(huì)到此結(jié)束！節(jié)約用水班會(huì)教案1600字范文5教學(xué)內(nèi)容：人教版教材六年級(jí)上冊(cè)第105～106頁(yè)“節(jié)約用水”相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1．通過多種途徑調(diào)查生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2．通過讓學(xué)生親自參與數(shù)據(jù)測(cè)量、收集、整理，計(jì)算水龍頭單位時(shí)間的漏水體積，讓學(xué)生感受數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)。3．滲透思想品德教育，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和重要性，強(qiáng)化節(jié)約用水的意識(shí)和行為，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：水龍頭單位時(shí)間漏水量的測(cè)算，條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，聯(lián)系生活實(shí)際的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所測(cè)量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1．調(diào)查目前中國(guó)水資源的現(xiàn)狀及生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象；查找有關(guān)宣傳節(jié)約用水的資料。2．學(xué)生分組測(cè)量一個(gè)水龍頭單位時(shí)間的滴水量。3．多媒體。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，引出課題1．視頻，創(chuàng)設(shè)情境。課前：播放優(yōu)美的水聲。教師：同學(xué)們，剛才我們聽到的是什么聲音？（預(yù)設(shè)：水）教師：老師昨天在報(bào)紙上看到一篇有關(guān)“水”的報(bào)道，我們一起來看一下。（出示:寶貴的水資源）2．學(xué)生交流，教師小結(jié)。教師：看完這篇報(bào)道，你有什么話想對(duì)大家說嗎？或是你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）預(yù)設(shè)1：中國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家。預(yù)設(shè)2：中國(guó)人均水資源占有量很少，我們應(yīng)該節(jié)約用水。教師：是啊，同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，而水是生命之源，人一刻也離不開它。但在實(shí)際生活中，浪費(fèi)水的現(xiàn)象隨處可見。教師：課前我請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查了周圍浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，下面我們一起來“曬一曬”吧?。A(yù)設(shè)：洗車，水龍頭沒關(guān)等）教師：剛才同學(xué)們舉的一些例子，都是我們生活中很習(xí)以為常的小事，因?yàn)橛行┤艘庾R(shí)不到水的之苦。（播放中國(guó)西南地區(qū)干旱圖片）3．觀看圖片，思考討論揭示活動(dòng)主題。教師追問：看完這些圖片，大家有什么想說的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師：水資源是一種有限的而且非常寶貴的自然資源，并非取之不盡，用之不竭。因此，在生產(chǎn)和生活中，我們要節(jié)約用水。（板書課題）?設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的水聲引入本課內(nèi)容，并在課堂上連續(xù)呈現(xiàn)干旱地區(qū)缺水的生活場(chǎng)景圖，使學(xué)生體會(huì)到，生活在水資源匱乏地區(qū)的人們的艱辛，從而使學(xué)生心靈深處發(fā)出要“節(jié)約用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數(shù)學(xué)活動(dòng)也就有了鮮活的生命力。二、組織活動(dòng)，交流體驗(yàn)1．活動(dòng)一：確定研究課題教師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒有關(guān)緊，水一滴一滴往外流。（出示相關(guān)圖片）教師過渡：別小看水龍頭流下的這一滴滴小水珠，時(shí)間長(zhǎng)了可不是一個(gè)小數(shù)字。昨天同學(xué)們已經(jīng)調(diào)查過了，我們新世紀(jì)小學(xué)有多少個(gè)水龍頭？（100個(gè)）如果每個(gè)龍頭都漏水的話，大家猜一猜這樣一天下來要浪費(fèi)多少升水？（學(xué)生自由發(fā)言）教師：大家猜的都不一樣，這樣漏一天，究竟會(huì)浪費(fèi)多少升水呢？我們可以從1個(gè)水龍頭一分鐘的漏水量開始研究。2．確定研究方案。教師：同學(xué)們之前已經(jīng)做了調(diào)查，請(qǐng)說說你所調(diào)查的漏水的水龍頭情況？教師：大家調(diào)查的地點(diǎn)不一樣，看來水龍頭的漏水情況也不一樣。大家認(rèn)為我們可以用學(xué)過的哪個(gè)數(shù)據(jù)來代表學(xué)校的水龍頭漏水量？（預(yù)設(shè)：平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）教師：那我們選一個(gè)統(tǒng)計(jì)量來進(jìn)行計(jì)算。教師：剛才我們知道了，一個(gè)水龍頭一分鐘的平均漏水量約為0.05升，那么，一個(gè)水龍頭一天又將漏水多少升呢？100個(gè)水龍頭呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大屏幕上的要求，完成1號(hào)學(xué)習(xí)卡的任務(wù)。3．建立直觀印象。教師：一個(gè)水龍頭一天的漏水量為72升，你知道72升水有多少嗎？我們的礦泉水桶的容積為18升，一天漏水的體積相當(dāng)于多少桶礦泉水的體積？教師：我們把同學(xué)們的統(tǒng)計(jì)表制成了折線統(tǒng)計(jì)表，你從中獲得了哪些信息？（預(yù)設(shè)：漏水量隨著時(shí)間的增加而增加。）?設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生經(jīng)歷“確定研究課題──得出結(jié)論”實(shí)驗(yàn)研究的全過程。在具體情境中感受一所學(xué)校的水龍頭一天的漏水量。使學(xué)生獲得一些解決問題的策略和方法，同時(shí)意識(shí)到節(jié)約用水的重要性與迫切性。三、聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)生活教師：同學(xué)們，單單我們一個(gè)學(xué)校的一個(gè)水龍頭一天漏水7