備戰(zhàn)2025年高考語文作文寫作技巧課件（全國版）寫出鳳尾篇

高考寫作技巧寫出豹尾篇目錄要義解說一經(jīng)典解讀二策略解密三真題解析四要義解說

古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！

如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。

如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。

人們稱好的文章結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。經(jīng)典解讀◎“明末清初，歷盡劫難的貴公子張岱僦居于一個(gè)廢棄的荒園，他的《快園記》以精短的文字描寫了一座遭遇兵火后被人遺棄、讓人痛惜的苑囿，描寫了快園新主人朝不慮夕的苦難人生，但作者絕無乞憐的表示，文末自嘲，“孔子何闕，而居闕里？兄極臭，而住香橋；弟極苦，而住快園。世間事名不符實(shí)，大率如此。

文字表面似還含著笑謔，但讀者肯定會(huì)尋思文中人物落入尷尬處境的因由，一深究，即有沉重、苦澀的況味，并很自然地浮生起對(duì)這些經(jīng)歷過大富大貴的人物在兇險(xiǎn)世道中堅(jiān)守人格底線、拒絕分外誘惑、甘于貧窮的敬意。結(jié)尾延伸了文意，想來這也是作者期望達(dá)到的閱讀效果。經(jīng)典解讀◎結(jié)過婚的張愛玲似乎更能理解女人，也更能用女人的眼光批判地看待這個(gè)不公平的社會(huì)。隨筆《女人》在說盡了男權(quán)社會(huì)中女人的長(zhǎng)短之后，結(jié)尾處寫下了這樣一段話：“以美好的身體取悅于人，是世界上最古老的職業(yè)，也是極普遍的婦女職業(yè)，為了謀生而結(jié)婚的女人完全可以歸在這一項(xiàng)下。這也無庸諱言——有美的身體，以身體悅?cè)耍挥忻赖乃枷?，以思想悅?cè)耍鋵?shí)也沒有多大分別。”這段話平淡如水，不加關(guān)注就會(huì)匆匆從視線中流逝，但一細(xì)想則別有會(huì)心。“有美的思想，以思想取悅?cè)?，其?shí)也沒有多大分別”，聽上去輕飄飄，說得似很隨意，但讀者能感悟到作者賦予其中的蘊(yùn)涵，明白這里有作者對(duì)人生五味雜陳的感知。經(jīng)典解讀◎

譬如明代袁宏道的《靈巖》旨在撇清女色與國運(yùn)的關(guān)系，在論列了古代種種與女色無關(guān)的亡國實(shí)例后，結(jié)尾設(shè)問：亡國之罪，豈獨(dú)在色？緊接這一設(shè)問，便是作者有力的回答：“向使庫有湛盧之藏，潮無鴟夷之恨，越雖進(jìn)百西施何益哉！”這是一個(gè)感嘆句，頗具驚醒作用，文意中包含了作者的設(shè)問，要讀者認(rèn)真思考女人的無辜與亡國的真實(shí)原因。

再如，《敘陳正甫會(huì)心集》的結(jié)尾：“余友陳正甫，深于趣者也。故所述《會(huì)心集》若干卷，趣居其多；不然，雖介若伯夷，高若嚴(yán)光，不錄也。噫！孰謂有品如君，官如君，看之壯如君，而能知趣如此者哉！”一聲慨嘆，將該書作者崇尚趣味人生的訴求渲染得淋漓盡致，與整個(gè)文章的立意完全一致，又達(dá)到了作者將這一立意向更高處提升的目的。策略解密一、寫好作文結(jié)尾的作用二、作文結(jié)尾的常見誤區(qū)三、寫好高考作文結(jié)尾的方法策略解密

一、寫好作文結(jié)尾的作用從高考優(yōu)秀作文看，這是一段集中的論述，語言要精要、恰當(dāng)，字?jǐn)?shù)100字左右。這一部分的作用：1.對(duì)分論點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。2.進(jìn)一步明確、深化中心論點(diǎn)。3.聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)和人生生命，體現(xiàn)文章針對(duì)性。策略解密第三部分：結(jié)尾，字?jǐn)?shù)50—100字。有多種寫法：1.呼應(yīng)開頭，使文章成為一個(gè)有機(jī)整體。2.點(diǎn)明題意，使文章觀點(diǎn)更加清晰。3.發(fā)出呼告，以求發(fā)人深省。語言要鏗鏘有力，富有哲理內(nèi)涵，宜多用排比、擬人、反復(fù)、呼告等修辭手法。策略解密二、作文結(jié)尾的常見誤區(qū)：

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼拢擞幸巳雱俚拈_頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。所謂“豹尾”，便是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。常見誤區(qū)①畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句。②空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。策略解密

三、寫好高考作文結(jié)尾的方法：

（一）寫作原則1、結(jié)尾要收束全文。結(jié)尾要收束全文，點(diǎn)明主旨，使讀者對(duì)全文有一個(gè)完整而又明確的認(rèn)識(shí)。2、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力。它是給讀者以最后的、決定性的印象部分，既要充實(shí)又要要簡(jiǎn)潔有力，以使讀者增強(qiáng)印象。3、結(jié)尾要令人回味。好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。似斷非斷，似了非了之筆，讀之雅有余味。策略解密

（二）寫好高考作文結(jié)尾的技巧方法一：首尾呼應(yīng)總結(jié)全文議論文結(jié)尾如果能巧妙照應(yīng)開頭，首尾圓合，文章讀來便能氣韻流暢，既有視覺上的和諧對(duì)稱，又有思維上的起承轉(zhuǎn)合，嚴(yán)密周全。策略解密（2021新高考一卷）青年何以強(qiáng)，強(qiáng)體以為先開頭：“虛弱的身體，永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出有活力的靈魂和智慧?！闭绱笏枷爰冶R梭說的這樣，無論是誰，想要取得非凡的成就亦或是有趣的靈魂，擁有強(qiáng)魄的體格是首要條件，因此，強(qiáng)身健體于個(gè)人而言其重要性不言而喻。愚以為青年何以強(qiáng)，當(dāng)強(qiáng)體以為先，唯有鍛煉好身體，才能更好的全面發(fā)展。結(jié)尾：“一個(gè)民族，老當(dāng)益壯的人多，那個(gè)民族一定強(qiáng)；一個(gè)民族未老先衰的人多，那個(gè)民族一定弱?！爆F(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦的這句話，不能不令人警醒。吾輩青年應(yīng)增強(qiáng)體力，用健康的體魄，打造一個(gè)無限可能的未來！以強(qiáng)身鑄青年之強(qiáng)，以青年之強(qiáng)鑄祖國之強(qiáng)！

策略解密文章開頭先引用名言，突出身體的重要性，然后加以解說，指出強(qiáng)身健體的意義，最后提出中心論點(diǎn)：愚以為青年何以強(qiáng)，當(dāng)強(qiáng)體以為先，唯有鍛煉好身體，才能更好的全面發(fā)展。結(jié)尾則以“吾輩青年應(yīng)增強(qiáng)體力，用健康的體魄，打造一個(gè)無限可能的未來！以強(qiáng)身鑄青年之強(qiáng)，以青年之強(qiáng)鑄祖國之強(qiáng)！”作總結(jié)，與開頭相照應(yīng)，首尾圓合，有力地突出了中心論點(diǎn)。策略解密

方法二：引用名言深化中心

名言警句是是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)而沉淀下來的精粹語言，形式俊美，內(nèi)涵深刻，善于在結(jié)尾處引用名人名言，既能有力佐證自己的觀點(diǎn)，又能借精彩助陣，達(dá)成文章自身的精彩，讓人眼前一亮。上面的例子在結(jié)尾段的開頭引用顧拜旦的話，就恰到好處。再看一例。策略解密《依靠自己走四方》的結(jié)尾：

陶行知說得好：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢?！笔堑?，只有靠自己才能走得更穩(wěn)，行得更遠(yuǎn)，看得更廣，獲得更多，才能頂天立地，笑傲蒼穹。

策略解密

陶行知是教育界的名人，他的這句話強(qiáng)調(diào)的是人需自力更生，自食其力，思想深刻，耐人尋味。在語言形式上生動(dòng)形象，通俗易懂，流暢押韻。引用這樣的名言作結(jié)，不但可以增強(qiáng)文章人權(quán)威性，便于突出和深化中心，而且增加了文采，使文章更具藝術(shù)性。策略解密

方法三：反詰設(shè)問引人反思

這種結(jié)尾方式采用問句形式，或設(shè)問，自問自答；或反問，發(fā)人思考。其優(yōu)勢(shì)是提醒讀者進(jìn)一步關(guān)注文章論及的問題，在變換表達(dá)方式的同時(shí)，有效地拓展了思想的空間。策略解密2021年新高考二卷《撇捺見人生，處世顯芳華》的結(jié)尾：寫字運(yùn)筆如此，做人何嘗不是如此呢？描紅寫字，最重要的是善于借鑒，描摹學(xué)習(xí)。向成功者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們落筆的方向，你的人生便會(huì)目標(biāo)清楚；學(xué)習(xí)他們運(yùn)筆的力道，你的人生便會(huì)操控自如；學(xué)習(xí)他們構(gòu)字的框架，你的人生便會(huì)方正挺立；學(xué)習(xí)他們藏而不露、不偏不倚、停滯迂回的智慧，你的人生便會(huì)厚重大氣、充滿神彩！再看《百家爭(zhēng)鳴，各顯其芳》的結(jié)尾：百家爭(zhēng)鳴，各有其芳華。若你的歌聲不現(xiàn)出你最獨(dú)特的嗓音，只能湮沒于喧囂的人世。大海的浪花有澎湃的時(shí)候，群峰的走勢(shì)有起伏的時(shí)候，個(gè)性豈能遵守那人為的束縛?走在繁華的鬧市之中，看到那高聳入云的大廈，全是一個(gè)模式，豈不單調(diào)？生活在人群里，看到男男女女、老老少少都只是一種表情，一律板著面孔，抑或一律嘻嘻哈哈，豈不悲哀?策略解密

文段后面三個(gè)句子，本來都可以用肯定來直接表明自己的觀點(diǎn)，但作者用“豈能”“豈不”將它們改為反問句，這就大大增強(qiáng)了語氣，觀點(diǎn)越發(fā)鮮明，表達(dá)越發(fā)有力。反詰句作結(jié)，起到了很好的強(qiáng)調(diào)和肯定的作用，這種結(jié)尾具有啟發(fā)性、感染性，給人留下了感情真摯、論證有力的印象。策略解密

方法四：表達(dá)愿望呼喚號(hào)召

情感真摯，是考場(chǎng)作文發(fā)展等級(jí)的一項(xiàng)要求。在文章的結(jié)尾通過呼吁性的語句寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻，是一種很好的方式。這種情感不僅局限于自己，還可以號(hào)召大家一起去追尋美好未來。這種方式，能夠有力地突出主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震撼。策略解密2021年全國甲卷高考《處可為時(shí)代，做有為青年》結(jié)尾時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣”。我們生逢其時(shí)，我們重任在肩。我們青年人要踏著這大有可為的浪潮，爭(zhēng)做大有作為的弄潮兒！再看《與其弄巧，不如守拙》的結(jié)尾：守拙，就是要人守住做人的底線和根本，守住那點(diǎn)素樸之心、真誠之念、清靈之性。讓我們堅(jiān)守一顆平常心，腳踏一片真山水，養(yǎng)育一段浩然氣!我們的人生經(jīng)歷有差異，守拙卻應(yīng)當(dāng)是我們共同的秉性，為學(xué)則扎扎實(shí)實(shí)，當(dāng)官則光明磊落，處世則堂堂正正，經(jīng)商則坦坦蕩蕩。策略解密

結(jié)尾連用排比句發(fā)出呼喚：“讓我們堅(jiān)守一顆平常心，腳踏一片真山水，養(yǎng)育一段浩然氣”，“為學(xué)則扎扎實(shí)實(shí)，當(dāng)官則光明磊落，處世則堂堂正正，經(jīng)商則坦坦蕩蕩”。句式整齊，氣勢(shì)磅礴，感情真摯，頗有感染力。真題解析寫作導(dǎo)引范文展示名師點(diǎn)評(píng)真題解析◆2023高考·全國甲卷◆閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。寫作導(dǎo)引

材料有兩個(gè)分句，構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系?！叭藗円蚣夹g(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間”與“有人因此成了時(shí)間的仆人”之間構(gòu)成對(duì)立關(guān)系，表現(xiàn)出技術(shù)給人們帶來的雙面影響。

寫作這一題目，需要對(duì)材料所給觀點(diǎn)進(jìn)行辯證思考，以對(duì)立統(tǒng)一的方式對(duì)人面對(duì)時(shí)間的態(tài)度進(jìn)行客觀審視，從中提煉出“張弛有度”這樣的立意方向。寫作導(dǎo)引

從材料中，考生可以提煉出“技術(shù)發(fā)展在人與時(shí)間的關(guān)系中所起的作用”這樣一個(gè)論述主題?？忌梢試@這個(gè)論題，結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)情境，或社會(huì)生活情境，或?qū)W科認(rèn)知情境，觀察、梳理相應(yīng)的現(xiàn)象，通過分析思考，形成自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)；也可以圍繞“技術(shù)、時(shí)間與人”之間的關(guān)系進(jìn)行探究，思考技術(shù)給掌控時(shí)間帶來的便利與遺憾；還可以就人在時(shí)間流逝過程中的主動(dòng)與被動(dòng)，以及人掌控時(shí)間的方式方法等進(jìn)行闡釋論證等。無論選擇怎樣的主題和文體，都應(yīng)倡導(dǎo)“合理利用技術(shù)，科學(xué)安排時(shí)間”。范文展示

正確掌控時(shí)間，磨礪價(jià)值之石

時(shí)間最不偏私，給每個(gè)人都是一天24小時(shí)；時(shí)間也是最偏私的，給任何人都不是一天24小時(shí)。為了得到時(shí)間的偏愛，人們絞盡腦汁發(fā)展技術(shù)，從舟車勞頓卻難回故鄉(xiāng)到如今“飛機(jī)翱翔九萬里，高鐵日行三千里”，有的人用更多的時(shí)間創(chuàng)造繁華世界，有的人卻因此淪為時(shí)間的奴仆。范文展示

心懷理想，滿身時(shí)間的痕跡，那是我戰(zhàn)勝時(shí)間的勛章。技術(shù)帶來的時(shí)間，若能被正確掌控，便可為世界創(chuàng)造出更美好的未來。在鄭和手中，時(shí)間變成萬里海路，從南海諸島到紅海海岸，何處不見那無數(shù)船只，連接中外；在袁隆平手中，時(shí)間變成天南海北的良田，從黑土到沙地，到處都稻浪滾滾，飄來稻香；在陳清如手中，時(shí)間變成重?zé)ㄉ鷻C(jī)的煤，如今仍可見其燃燒著的燦爛火光。他們或許是從一個(gè)又一個(gè)挫折開始的，但他們經(jīng)過了時(shí)間的考驗(yàn)，取得了巨大的成就。這成就絕不是偶然，它銘記了一個(gè)人一生的希望，每一處都鐫刻著時(shí)間留下的痕跡。范文展示

但并非每一滴水都會(huì)流入海洋，也不是每個(gè)人都會(huì)迎來生命里的高光。在技術(shù)帶來的時(shí)間的巨大沖擊下，有的人迷失自我，淪為時(shí)間的奴仆。多少人在床上佯裝熟睡卻手不離機(jī)，在燈紅酒綠的虛擬世界中大展身手，卻不知自己碌碌無為；多少人置身混沌，眼中失去光芒，變成不再抱有期待的“空心人”。這些悲劇的背后，是人們無法抵御內(nèi)心的貪欲，耽于享樂，安于現(xiàn)狀，殊不知時(shí)間的長(zhǎng)河早已靜靜流過，而他們也在悄無聲息中迷失了自我。范文展示

真正掌控時(shí)間的是用時(shí)間創(chuàng)造價(jià)值的人，而不是隨意揮霍時(shí)間的人。科技為我們節(jié)省下來的時(shí)間應(yīng)該被用來創(chuàng)造價(jià)值，而不該僅僅被用來享樂。有的人成為時(shí)間的主人，深藏羅布泊荒漠，千錘百煉，研制出中國第一顆原子彈，為偉大祖國迎來了那一聲震驚中外的巨響；有的人成為時(shí)間的仆人，不知自己誤國誤民，只顧搔首弄姿、嘩眾取寵，終落得聲名狼藉、貽笑大方。縱臨深淵，也不是一個(gè)人自甘墮落的借口；縱有余暇，也不是一個(gè)人肆意揮霍的理由。或許你我還無法明白其中的奧義，但每一份偉大都是它最好的證明。范文展示

“風(fēng)帶來故事的種子，時(shí)間會(huì)使之發(fā)芽?！痹谛聲r(shí)代，讓我們以蓬勃朝氣，堅(jiān)定理想，把握住時(shí)間，磨礪自己，不斷奮斗。剩下的，時(shí)間會(huì)給我們答案。名師點(diǎn)評(píng)

理性成文，思想深邃。標(biāo)題以對(duì)偶和比喻的形式呈現(xiàn)，從“時(shí)間”的角度立意。具體分析時(shí)，能夠以充滿哲理思辨的認(rèn)識(shí)，對(duì)話題進(jìn)行客觀全面的解讀，表現(xiàn)出鮮明的個(gè)性化見解，反映了作者視野的開闊與深邃。名師點(diǎn)評(píng)

正反對(duì)比，層次鮮明。作者在主體部分運(yùn)用了正反對(duì)比論證，對(duì)話題進(jìn)行了不同側(cè)面的解讀，邏輯清晰。心懷理想的人，應(yīng)