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文檔簡介
2/2收集整理,僅供參考2023年上海師范大學(xué)附屬官渡實驗中學(xué)教師招聘考試真題(滿分100分時間120分鐘)一、單選題1.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是()A.做到教學(xué)、科研與社會實踐三結(jié)合B.單靠社會實踐C.單靠科研D.單靠教學(xué)【答案】:A2.托爾斯泰說:“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師?!边@意味著教師要()。A.嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生一視同仁B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生C.尊重學(xué)生、信任學(xué)生D.把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來【答案】:C3.高等學(xué)校教師在講述過程中,既要讓學(xué)生獲得知識,又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是()。A.知識優(yōu)先原則B.教師主導(dǎo)原則C.講述思路為主的原則D.學(xué)生主體原則【答案】:C4.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中,()是學(xué)科建設(shè)的依托平臺,是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A.學(xué)科團隊B.學(xué)科課程C.學(xué)科方向D.學(xué)科基地【答案】:D5.教師為了保證教學(xué)達到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過程中,將教學(xué)活動本身作為意識對象,不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的()A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教學(xué)效能感C.教學(xué)反思D.教育機智【答案】:A6.社會學(xué)教學(xué)經(jīng)常會采用調(diào)查法,政治、歷史教學(xué)多采用講授法,物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實驗法。這表明,影響教師選擇教學(xué)方法的一個重要因素是()。A.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個性特點B.教學(xué)目的和任務(wù)C.學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容D.學(xué)生的年齡特征和知識水平【答案】:C7.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是()。A.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系B.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系C.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系【答案】:D8.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是()。A.專業(yè)人格B.專業(yè)信仰C.專業(yè)知識D.專業(yè)精神【答案】:C9.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是()。A.交往動機的迫切性B.交往目的的單純性C.交往心理的差異性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】:B10.人的“全面發(fā)展”是()。A.各種素質(zhì)的平均發(fā)展B.不斷追求自身的完善C.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行D.人的素質(zhì)和能力的“同時發(fā)展”【答案】:B11.我國教育工作的總方向是()。A.必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)C.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人D.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來【答案】:B12.高等學(xué)校實行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循雙方()原則,由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.公平公正B.獨立自主C.真誠守信D.平等自愿【答案】:D13.在同學(xué)眼中活潑開朗積極上進的劉燦自殺了,在遺書中她說自己長期以來心理壓力非常大,精神痛苦難以擺脫,這提醒教育者大學(xué)生的情緒情感具有下列何種特征()。A.外顯性與內(nèi)隱性并存B.穩(wěn)定性與波動性并存C.豐富性與狹隘性并存D.強烈性與敏感性并存【答案】:A14.下列選項不屬于高校科研管理的原則是()。A.科研和教學(xué)相互促進的原則B.社會經(jīng)濟效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則C.以應(yīng)用研究和發(fā)展研究支撐基礎(chǔ)研究的原則D.統(tǒng)一管理與學(xué)術(shù)自由相結(jié)合原則【答案】:D15.清朝政府“廢科舉,興學(xué)堂”發(fā)生在哪一年?()A.1906年B.1912年C.1902年D.1904年【答案】:A16.突出“情”,借助學(xué)生自身的閱歷,運用情動、直覺、感悟等進行說服教育的方式是()。A.指導(dǎo)——內(nèi)省式B.過程——體驗式C.踐履——訓(xùn)練式D.評價——反思式【答案】:B17.高等教育內(nèi)部評價制度即()。A.政府行政性評價制度B.自律型高等教育評價制度C.高校自我評價制度D.第三方評價制度【答案】:C18.對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是()A.英國和法國B.日本和印度C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)D.意大利和法國【答案】:C19.個體從一個思維起點出發(fā),沿著不同方向,順應(yīng)多個角度,提出多種設(shè)想,尋找多種途徑,解決具體問題。這種創(chuàng)造性思維方法是()。A.培養(yǎng)恒心法B.發(fā)散思維法C.頭腦風(fēng)暴法D.集體研究法【答案】:B20.人際關(guān)系的建立需要經(jīng)過一系列變化過程,下列選項不屬于這一過程狀態(tài)的是()。A.關(guān)注狀態(tài)B.間接接觸狀態(tài)C.零接觸狀態(tài)D.直接接觸狀態(tài)【答案】:B21.“皮格馬利翁效應(yīng)”反映了影響學(xué)生人格發(fā)展的()。A.自我意識因素B.遺傳因素C.家庭因素D.學(xué)校因素【答案】:D22.社會知覺最早是由()提出的?A.洛克B.弗洛伊德C.布魯納D.斯滕伯格【答案】:C23.調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于()。A.資源管理策略B.精細(xì)加工策略C.元認(rèn)知策略D.認(rèn)知策略【答案】:C24.任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的,這表明心理發(fā)展具有()的特點A.不平衡性B.方向性與不可逆性C.個體差異性D.發(fā)展的關(guān)鍵期【答案】:B25.社會思潮是一種()。A.社會文化現(xiàn)象B.社會精神現(xiàn)象C.社會道德現(xiàn)象D.社會意識現(xiàn)象【答案】:D26.新義務(wù)教育法規(guī)定,實施義務(wù)教育,不收()。A.雜費B.學(xué)費、雜費、住宿費C.學(xué)費D.學(xué)費、雜費【答案】:D27.高等教育結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響主要是通過一定的()的結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)的。A.課程體系B.管理人才C.專門人才D.行政人才【答案】:C28.一般說來,制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是()。A.政治經(jīng)濟制度B.社會意識形態(tài)C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.人口數(shù)量和質(zhì)量【答案】:C29.《義務(wù)教育法》規(guī)定,()用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。A.認(rèn)可B.禁止C.允許D.同意【答案】:B30.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是()。A.人際互動B.人際溝通C.親和行為D.人際交往【答案】:D31.屬于大學(xué)教師的一般能力的是()。A.管理能力B.語言表達能力C.學(xué)術(shù)能力D.想象能力【答案】:D32.有些學(xué)生常常會出現(xiàn)“好心辦壞事”的現(xiàn)象,即動機和結(jié)果不一致。這是由于沒有掌握()。A.道德知識B.抗誘惑能力C.道德信念D.道德行為技能【答案】:D33.高等學(xué)校課程理解存在多種視角。邁克爾?W.阿普爾認(rèn)為,只有通過霸權(quán)、意識形態(tài)和選擇性傳統(tǒng)的概念對課程進行分析,才能真正理解課程。這種視角的大學(xué)課程被看作為一種()。A.制度B.經(jīng)濟C.文化D.政治【答案】:D34.大學(xué)生心理成長的主要特點是()。A.過渡性、可塑性B.可塑性、過渡性、矛盾性與差異性C.可塑性、穩(wěn)定性、矛盾性與差異性D.穩(wěn)定性、差異性【答案】:B35.馬克思主義認(rèn)為,實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是()。A.普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D.學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合【答案】:B二、多選題36.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些()A.低球效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】:BCD37.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因:()A.身心狀況及其他B.任務(wù)難度和運氣C.能力D.努力【答案】:ABCD38.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些?()。A.想象力B.意志C.學(xué)習(xí)任務(wù)D.觀察力【答案】:ABD39.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展?()A.教學(xué)反思B.觀摩與分析C.微型教學(xué)D.教學(xué)決策訓(xùn)練【答案】:ABCD40.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有()。A.教學(xué)方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)B.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒有生命力的C.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的D.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件【答案】:ABCD41.耶克斯-多德森定律描述了學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律,以下描述正確的是(??)A.任務(wù)較難時,最佳動機激起水平較低B.動機水平越高,學(xué)習(xí)效果越好C.任務(wù)難度中等時,最佳動機激活水平也中等D.任務(wù)較容易時,最佳動機激活水平較高【答案】:ACD42.關(guān)于學(xué)年制的缺點敘述,正確的有()。A.不利于學(xué)生個性發(fā)展B.易于造成學(xué)生時間和精力的浪費C.要求單一、缺乏彈性D.不利于因材施教【答案】:ABCD43.教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在()。A.在教師選擇行為之前,起著指導(dǎo)的作用B.在教師行為的進行過程中,起著外在約束和引導(dǎo)的作用C.在教師行為的進行過程中,起著自我控制和自我監(jiān)督的作用D.在教師行為結(jié)束之后,起著自我評價的作用【答案】:ACD44.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素,一般認(rèn)為是家庭、社會環(huán)境和()A.人生態(tài)度B.學(xué)校教育C.人際關(guān)系D.戀愛關(guān)系【答案】:BC45.關(guān)于院校研究的敘述,正確的有()。A.是應(yīng)用研究B.是自我研究C.是管理研究D.是咨詢研究E.目的在于立足本校、服務(wù)本?!敬鸢浮浚篈BCDE46."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求,它強調(diào)的是()A.發(fā)揮人的主體性B.只表揚不批評C.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護D.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神【答案】:ACD47.近年來,我國高等教育一直在()。A.加強行政化B.加強大學(xué)生素質(zhì)教育C.促進國際化D.全面推行教育產(chǎn)業(yè)化【答案】:BC48.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段()。A.鞏固B.遵從C.醒悟D.轉(zhuǎn)變【答案】:ACD49.與學(xué)術(shù)道德規(guī)范相關(guān)的政策文件有()。A.《關(guān)于善待實驗動物的指導(dǎo)性意見》B.《高校人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》C.《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法(試行)》D.《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》【答案】:ACD50.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展的特點表現(xiàn)在()。A.情緒情感飽滿適度,生命意義感得到提升B.智能結(jié)構(gòu)健全,創(chuàng)新能力得到提高C.社會適應(yīng)較好,社會化程度得到增強D.自我認(rèn)知全面,自我同一性得到發(fā)展【答案】:ABCD51.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些?()。A.社會本位論B.個人本位論C.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說【答案】:CD52.對于高等教育心理學(xué)的研究來說,應(yīng)遵循以下哪些原則?()A.理論聯(lián)系實際原則B.教育性原則C.發(fā)展性原則D.客觀性原則【答案】:ABCD53.以下屬于不誠實勞動的是()。A.生產(chǎn)盜版圖書B.制造假冒偽劣產(chǎn)品C.炒股票D.故意盡量延長勞動時間,可以多獲取報酬【答案】:ABD54.下列對于誠
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