《用正、負(fù)數(shù)表示事物的變化(例7)》教學(xué)建議_第1頁
《用正、負(fù)數(shù)表示事物的變化(例7)》教學(xué)建議_第2頁
《用正、負(fù)數(shù)表示事物的變化(例7)》教學(xué)建議_第3頁
《用正、負(fù)數(shù)表示事物的變化(例7)》教學(xué)建議_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案3/4《用正、負(fù)數(shù)表示事物的變化(例7)》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷小組合作,觀察、測量、記錄水溫變化以及交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程。2.能用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示熟悉的事物中數(shù)據(jù)的變化,能解答相關(guān)的簡單問題。3.積極參加小組合作活動(dòng),進(jìn)一步感受用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示事物的作用。教學(xué)建議◆實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1.教師為各組準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的工具、冷水、開水、冰塊和記錄表。2.說明實(shí)驗(yàn)和觀察記錄的要求,并指導(dǎo)小組同學(xué)做好分工。如,誰觀察加開水的杯子,誰觀察加冰塊的杯子,誰看表,誰記錄等?!魧?shí)驗(yàn)過程1.提出(1)的要求,讓學(xué)生測量,并把測量的結(jié)果填在記錄表中。2.提出(2)的要求,先讓學(xué)生想一想,兩個(gè)杯子中水的溫度會(huì)有什么變化。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,說一說自己的猜想依據(jù)。3.老師分別給各組的杯子倒開水、加冰塊。同時(shí),小組開始觀察和記錄。4.交流各組記錄的結(jié)果,給各組充分交流的機(jī)會(huì)。5.提出“說一說”的問題,啟發(fā)學(xué)生用水溫升高或下降的快慢描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。◆練一練第1題,先讀題,并觀察表格,讓學(xué)生弄清表格中每一格填什么,再自己完成。答案:第2題,先讓學(xué)生讀(1)題的題目,了解電梯是怎樣移動(dòng)的,并用正、負(fù)數(shù)表示電梯移動(dòng)的層數(shù)。然后,讓學(xué)生獨(dú)立思考并回答(2)題。答案:(l)第一次﹢4,第二次﹣4,第三次﹢2,第四次﹣2;(2)4層。第3題,幫助學(xué)生理解題意,弄清表格中填什么,再自主完成。交流時(shí),重點(diǎn)說一說蝸牛第二天、第三天上升到的米數(shù)。答案:蝸牛第

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論