2024年人教部編新改版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題及答案

人教部編新改版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題（適用課文：《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、快樂(lè)拼音吧。（14分）1.給下面的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。(4分)一哄而散(hōnɡhònɡ）悻悻(xìnɡxìn)輪廓(ɡuōkuò)攢動(dòng)(cuánzǎn)叱咤風(fēng)云(zhàchà)咋呼(zāzhā)擊磬(qìnɡxīn)儼然(yínyǎn)2.讀拼音，寫(xiě)漢字。（10分）（1）李爺爺biān()了一個(gè)字mí()讓我cāi()，可以我不會(huì)，感到有些jǔ()喪。（2）用xiàng()皮給竹節(jié)人diāo()上腦袋，再給它綁上一根冰ɡǔn()棒，它就成了bó()擊勇士。（3）沙漠地區(qū)氣候干zào()，人們希望能開(kāi)záo()一條水渠。二、開(kāi)心詞語(yǔ)島。（14分）1.請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。（4分）御卸（1）為了（）北方敵人的入侵，我們古人修建了長(zhǎng)城。（2）這件事李磊有不可（）的責(zé)任。燥躁（3）毛超脾氣（），做事經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤。（4）北方的春天天氣（），因此有春雨貴如油之說(shuō)。2.讀句子，將帶點(diǎn)字的正確意思寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）（1）系：①系統(tǒng)，有連屬關(guān)系的②聯(lián)結(jié)；拴③牽掛

太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分。（

）（2）尚：①尊崇；注重

②風(fēng)氣習(xí)慣

③還人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。（

）（3）至：①到②最好的③極；最①人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。（

）②生命的存在至少應(yīng)有三個(gè)條件。（

）3.補(bǔ)充成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)寫(xiě)一句話。（6分）別出心（）井然有（）技高一（）全神（）注嚴(yán)絲（）縫弄（）成拙忘乎所（）前功盡（）寫(xiě)話：三、和諧句子家。（12分）1.將下面的句子補(bǔ)充完整。（3分）渭城朝雨浥輕塵，。，。2.按要求寫(xiě)句子。（6分）（1）地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星，而太陽(yáng)系只是銀河系中的一個(gè)極小的部分，銀河系又是宇宙的滄海一粟。（仿寫(xiě)）是——只是——又是——（2）有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。（修改病句）3.寫(xiě)一個(gè)你對(duì)某一件事情入迷的場(chǎng)景。（3分）四、課文回顧站。（13分）竹節(jié)人（節(jié)選）教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來(lái)玩竹節(jié)人。……將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！……破課桌，yǎn（）然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)?！诨⑻托模√┥綁喉?！雙龍搶珠！咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！……只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并解釋成語(yǔ)：（1分）=1\*GB3①yǎn（）然=2\*GB3②叱咤風(fēng)云：_______________________________________________2.第段劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？（2分）________________________________________________________________3.從第=3\*GB3③段的劃線詞語(yǔ)，“手舞之、身擺之”“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這些描寫(xiě)中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？（2分）_________________________________________________________________4.第段末尾都有“神氣”，這屬于什么寫(xiě)法？有什么好處？（2分）_________________________________________________________________5.從句式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兩方面分析第兩段的表達(dá)效果。（2分）_________________________________________________________________6.老師把竹節(jié)人沒(méi)收后，怎么做的？你怎么看待老師的行為？（4分）_________________________________________________________________五、課外閱讀軒。（17分）尋找幸運(yùn)花瓣那天，你猛然間問(wèn)我：丁香有幾個(gè)花瓣兒？我怔在那兒，一時(shí)竟回答不上來(lái)。放學(xué)后，我繞道去街心花園，從丁香樹(shù)旁走過(guò)，只匆匆看了兩眼，噢，原來(lái)是四個(gè)花瓣哪！可是，又一天，你忽然又告訴我：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)。于是，那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵。我最終沒(méi)能找到。第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹(shù)下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻悻然離去。在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識(shí)到：你該不是惡作劇，故意誑我吧？說(shuō)不定在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香。誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小的丁香花。你還特意舉到我跟前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香，我沒(méi)誑你吧！“我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香！那天放學(xué)比較早，我徑直奔向我小時(shí)侯常去游玩的那片園林。那里分布著櫻花區(qū)、竹林區(qū)、梅林區(qū)，還有丁香區(qū)。我走進(jìn)丁香林，那里早已有不少賞花的人。我不是賞花，我是在找花。我必須把目光直視著張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看得清它長(zhǎng)著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯?，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見(jiàn)我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。有個(gè)少年一直悄悄地尾隨著我，他想看個(gè)究竟。我不理會(huì)他，只管專心致志地尋找著。一片盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過(guò)：四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒……淡淡的花香，我沒(méi)聞到；蜜蜂的嚶嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋找著五個(gè)瓣兒丁香。我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。忽然，我發(fā)現(xiàn)一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂(lè)此不疲的心情，我又回味著由于找到了五瓣兒丁香的驚喜，這都是我從未體驗(yàn)過(guò)的一種快樂(lè)。這時(shí)候，你就可以對(duì)自己說(shuō)：我是一個(gè)幸運(yùn)的人。1．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)填在括號(hào)里。（2分）（1）因酷愛(ài)干某事而不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。（）（2）形容興趣正濃，興致很高的樣子。（）2.“許多人見(jiàn)我賞花的姿勢(shì)，都很詫異”一句中，“這賞花的姿勢(shì)”是什么？（3分）3.“我徑直奔向我小時(shí)候常去游玩的那片園林”這句話中“徑直”是什么意思？如果把“奔向”改為“走向”可不可以？為什么？（4分）4．“我”未能找到五瓣丁香，可謂“貪黑起早”，你能在文中找出體會(huì)這個(gè)詞的兩句話嘛？（5分）5.讀了文章后對(duì)“幸運(yùn)”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.幸運(yùn)就是通過(guò)努力把希望變成現(xiàn)實(shí)。B.幸運(yùn)就是一種快樂(lè)的心靈感受。C.幸運(yùn)就是找到了五個(gè)花瓣的丁香花。六、神奇作文屋。（30分）題目：《讓生活更美好》提示：1.什么讓你的生活更美好，先想一想，再把題目補(bǔ)充完整。2.它是怎么影響你的生活的？通過(guò)具體的事例來(lái)說(shuō)明對(duì)你生活的影響。參考答案：一、1.hònɡxìnɡkuòcuánzhàzhāqìnɡyǎn2.(1)編謎猜沮(2)橡雕棍搏(3)燥鑿二1.抵御推卸急躁干燥2.（1）①（2）③（3）①③3.裁序籌貫合巧以棄寫(xiě)話：略。三、1.客舍青青柳色新勸君更飲一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人2.（1）略。（2）有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意第一種主張。3.略。四、1.儼然叱咤風(fēng)云：形容聲勢(shì)、威力很大。2.比喻、夸張把桌面豁開(kāi)的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，寫(xiě)出裂縫既寬且長(zhǎng)。3.體會(huì)到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛(ài)。4.反復(fù)。突出表現(xiàn)了作者對(duì)竹節(jié)人的創(chuàng)造很是欣賞，很得意，很自豪。5.作者連用五個(gè)短句，五個(gè)感嘆號(hào)，以及后兩句的反復(fù)，營(yíng)造出一種熱鬧、激烈的氣氛，表現(xiàn)出同學(xué)們玩竹節(jié)人的入迷，對(duì)竹節(jié)人的喜愛(ài)之情。6.自己玩竹節(jié)人了。原來(lái)老師也喜歡玩竹節(jié)