五年級上冊音樂教案 第十一課音樂七巧板 小鳥請到這里來湘藝版

五年級上冊音樂教案第十一課音樂七巧板小鳥請到這里來湘藝版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為五年級上冊音樂教案第十一課《音樂七巧板——小鳥請到這里來》，湘藝版。課程內容包括歌曲《小鳥請到這里來》的學習、音樂七巧板的制作與運用以及相關的音樂游戲。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經掌握了基本的音樂知識和簡單的樂器演奏技巧。通過對本節(jié)課的學習，學生能夠進一步了解音樂七巧板的特點和運用，以及通過歌曲《小鳥請到這里來》鞏固已學的音樂知識，提高音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表達和音樂理解三個方面。

1.音樂感知：通過歌曲《小鳥請到這里來》的聆聽和演唱，提升學生對音樂節(jié)奏、旋律的感知能力，培養(yǎng)學生的音樂聽覺。

2.音樂表達：通過音樂七巧板的制作與運用，引導學生運用音樂元素表達自己的情感和想象，提高學生的音樂創(chuàng)造力。

3.音樂理解：通過學習歌曲《小鳥請到這里來》的背景知識，幫助學生理解歌曲的意義，提升學生的音樂文化素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經完成了五年級上冊音樂前期的課程，掌握了基本的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、音符等，同時具備一定的樂器演奏技巧。在實踐方面，學生已經有過集體唱、分組唱等合唱經驗，對音樂合作有一定的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的觀察和了解，他們對音樂課程整體保持興趣，尤其喜歡實踐活動和集體表演。在學習能力方面，大部分學生具備良好的聽覺和記憶力，能夠快速掌握音樂知識。在學習風格上，學生們喜歡動手實踐和合作學習，對于游戲化和互動式的教學方式較為投入。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習歌曲《小鳥請到這里來》時，部分學生可能會遇到音準、節(jié)奏等方面的困難。在制作音樂七巧板的過程中，一些學生可能在創(chuàng)意表達和動手能力上面臨挑戰(zhàn)。此外，對于音樂背景知識的理解，部分學生可能需要更多的時間和引導。四、教學資源1.軟硬件資源：教室內的鋼琴、音響設備、投影儀、白板、音樂制作工具（如音樂軟件、七巧板制作材料等）。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及課堂反饋。

3.信息化資源：教學PPT、音樂素材（歌曲、樂器演奏等）、視頻資料（音樂制作過程、音樂家介紹等）。

4.教學手段：小組合作、討論交流、實踐操作、游戲化教學、互動式提問等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《小鳥請到這里來》的預習音頻和歌詞，要求學生先行聆聽和熟悉歌曲。

-設計預習問題：提出問題如“歌曲的情緒是什么？它描繪了怎樣的畫面？”引導學生關注歌曲的情感表達。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家聆聽歌曲，并思考歌曲的情感和意境。

-思考預習問題：學生記錄自己對歌曲的感受，嘗試用文字描述。

-提交預習成果：學生在線上提交自己的預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生對歌曲《小鳥請到這里來》有初步的理解和感悟，為課堂討論做準備。

-培養(yǎng)學生自主學習和思考的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過圖片和簡短介紹，引出鳥類遷徙的知識，激發(fā)學生對歌曲背景的興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的創(chuàng)作背景和音樂特點，如旋律、節(jié)奏等。

-組織課堂活動：分組進行音樂七巧板的制作，讓學生實際操作體驗。

-解答疑問：針對學生在制作音樂七巧板時遇到的問題，進行個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對歌曲的背景和音樂特點進行思考。

-參與課堂活動：學生分組合作，制作音樂七巧板，討論如何搭配旋律和節(jié)奏。

-提問與討論：學生在制作過程中提出問題，并與組員討論解決。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學生了解歌曲背后的知識。

-實踐活動法：通過實際制作音樂七巧板，讓學生體驗音樂與游戲的結合。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對歌曲《小鳥請到這里來》背景和音樂特點的理解。

-培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

-引導學生將音樂知識運用到實際操作中，增強實踐能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置圍繞歌曲《小鳥請到這里來》的家庭作業(yè)，如創(chuàng)作歌詞、編排舞蹈等。

-提供拓展資源：推薦學生觀看鳥類遷徙的紀錄片，了解更多關于鳥類的知識。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行評價，提供改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)個人興趣選擇作業(yè)內容，進行創(chuàng)作或表演。

-拓展學習：學生觀看紀錄片，擴大對鳥類遷徙的認識。

-反思總結：學生對自己的作業(yè)進行自我評價，思考可以改進的地方。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生根據(jù)自己的興趣進行學習和創(chuàng)作。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思。

作用與目的：

-通過家庭作業(yè)鞏固課堂所學，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。

-通過紀錄片拓展學生的知識視野，增加對自然生態(tài)的理解。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.音樂感知能力的提升：通過歌曲《小鳥請到這里來》的學習，學生能夠更好地感知音樂的節(jié)奏、旋律和情感，提高音樂聽覺敏銳度。

2.音樂表達能力的增強：通過音樂七巧板的制作與運用，學生能夠運用音樂元素表達自己的情感和想象，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。

3.音樂理解能力的深化：學生能夠理解歌曲《小鳥請到這里來》背后的意義和寓意，對音樂文化有更深入的了解。

4.團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：在音樂七巧板的制作和課堂活動中，學生能夠學會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

5.自主學習能力的培養(yǎng)：通過課前的自主探索和課后的拓展應用，學生能夠培養(yǎng)獨立思考和自主學習的能力。

6.綜合藝術素養(yǎng)的提高：學生通過對歌曲的學習和音樂七巧板的制作，能夠更好地理解和欣賞音樂，提高綜合藝術素養(yǎng)。

7.創(chuàng)造力與想象力的激發(fā)：音樂七巧板的制作過程鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特的音樂作品，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

8.音樂實踐能力的提升：通過實際操作音樂七巧板和參與課堂活動，學生能夠提高音樂實踐能力，將理論知識運用到實際中。

9.自我反思與評價的能力：在課后拓展應用中，學生能夠對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，促進自我提升。七、課后作業(yè)-題目1：《小鳥請到這里來》歌曲中，小鳥的角色是由什么樂器演奏的？

答案：小鳥的角色是由長笛演奏的。

-題目2：音樂七巧板中的七個板塊分別代表什么音樂元素？

答案：七個板塊分別代表音階、節(jié)奏、旋律、和聲、音色、速度和力度。

-題目3：歌曲《小鳥請到這里來》的情緒是什么？它描繪了怎樣的畫面？

答案：歌曲的情緒是歡快的，它描繪了小鳥歡快地飛翔、跳躍的場景。

-題目4：制作音樂七巧板時，如何搭配旋律和節(jié)奏？

答案：制作音樂七巧板時，可以通過不同音高的音符來搭配旋律，通過不同長度的音符來搭配節(jié)奏。

-題目5：在小組討論中，你們是如何解決意見分歧的？

答案：在小組討論中，我們通過傾聽彼此的意見，互相妥協(xié)和合作，找到了解決問題的方法。八、教學反思今天上的音樂課讓我收獲頗豐，也讓我對教學有了更多的思考。我引導學生學習了歌曲《小鳥請到這里來》，通過音樂七巧板的制作和課堂活動，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學生們對歌曲《小鳥請到這里來》的背景和音樂特點進行了充分的預習，通過在線平臺提交了筆記和問題。這為課堂討論打下了良好的基礎，也讓學生們在課堂上能夠更好地理解和感悟歌曲。

課中，我詳細講解了歌曲的創(chuàng)作背景和音樂特點，學生們通過小組討論、角色扮演等活動，深刻體會到了歌曲的情感表達。在制作音樂七巧板的過程中，學生們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出了獨具特色的音樂作品。這一環(huán)節(jié)不僅讓學生們感受到了音樂的樂趣，也鍛煉了他們的動手能力和團隊協(xié)作能力。

課后，學生們在拓展應用中積極完成作業(yè)，通過觀看鳥類遷徙的紀錄片，了解了更多關于鳥類的知識。這一環(huán)節(jié)不僅鞏固了課堂所學，也讓學生們拓寬了視野。

此外，我也意識到在課堂中，我需要更多地引導學生思考和表達，鼓勵他們提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。同時，我也要注重學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在音樂課上找到自己的興趣和特長。

這節(jié)課讓我深刻體會到了音樂教育的魅力，也讓我更加堅定了作為一名音樂教師的信念。我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進自己的教學方法，為學生們提供更好的音樂教育。板書設計①音樂七巧板：音階、節(jié)奏、旋律、和聲、音色、速度、力度

②歌曲《小鳥請到這里來》：歌詞、旋律、節(jié)奏、情緒

③音樂與自然：鳥類遷徙、音樂與自然的關系課堂-提問：在課堂上，通過提問學生對歌曲《小鳥請到這里來》的理解和感受，了解學生對歌曲的掌握情況。

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與程度和合作情況，了解學生的學習態(tài)度和積極性。

-測試：在課堂結束時，通過簡單的測試題，了解學生對音樂七巧板和歌曲《小鳥請到這里來》的掌握情況。

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