5課《色彩明與暗》（教案）人教版美術(shù)四年級下冊

5課《色彩明與暗》（教案）人教版美術(shù)四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《色彩明與暗》是人教版美術(shù)四年級下冊的第5課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握色彩的明暗變化規(guī)律，通過觀察、實(shí)踐和創(chuàng)作，提高學(xué)生對色彩的感知能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的色彩知識，如顏色的分類、三原色等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索色彩的明暗變化，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的敏感度和審美能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的色彩知識，創(chuàng)作出富有明暗變化和視覺沖擊力的美術(shù)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美感知：通過觀察和分析色彩的明暗變化，提高學(xué)生對色彩的感知能力，使學(xué)生能夠敏銳地捕捉到色彩的美感。

2.美術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用色彩知識創(chuàng)作美術(shù)作品的能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的色彩技巧運(yùn)用到實(shí)際作品中，提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)意思考：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，嘗試不同的色彩搭配和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)色彩的明暗變化，使學(xué)生了解色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和尊重不同文化背景下色彩運(yùn)用的差異，增強(qiáng)學(xué)生對文化多樣性的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.色彩明暗變化規(guī)律的掌握。2.運(yùn)用色彩明暗知識進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

難點(diǎn)：1.對色彩明暗變化的理解和應(yīng)用。2.創(chuàng)作具有獨(dú)特風(fēng)格和視覺沖擊力的美術(shù)作品。

解決辦法：1.利用實(shí)物、圖片等引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受色彩明暗的變化，通過觀察和分析，幫助學(xué)生理解和掌握色彩明暗變化的規(guī)律。2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手調(diào)色和創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。3.組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從色彩明暗的角度欣賞和分析作品，提高學(xué)生的審美能力和評價(jià)能力。4.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的色彩搭配和表現(xiàn)手法，突破創(chuàng)作的局限。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板、展示臺、投影儀、電腦、投影屏幕等。

2.課程平臺：人教版美術(shù)四年級下冊教材、《色彩明與暗》教學(xué)課件、相關(guān)色彩明暗變化的圖片和視頻等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線美術(shù)教學(xué)資源庫、色彩明暗變化教程視頻等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)踐、分組討論、作品展示、評價(jià)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《色彩明與暗》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在繪畫過程中是否遇到過色彩明暗的變化問題？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索色彩明暗的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解色彩明暗的基本概念。色彩明暗是色彩的三大屬性之一，它指的是色彩的亮度和暗度。色彩明暗的變化能夠影響人們的視覺感受和作品的氛圍。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了色彩明暗在繪畫中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們塑造形象和表達(dá)情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)色彩明暗的變化規(guī)律和應(yīng)用技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與色彩明暗相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示色彩明暗的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“色彩明暗在繪畫中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了色彩明暗的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對色彩明暗的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在繪畫過程中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《色彩明與暗》的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.色彩明暗的概念：色彩明暗是色彩的三大屬性之一，指的是色彩的亮度和暗度。它是色彩視覺感受的重要因素，能夠影響作品的氛圍和視覺效果。

2.色彩明暗的變化規(guī)律：色彩明暗的變化受到光源、物體表面特性和環(huán)境等因素的影響。了解和掌握這些變化規(guī)律，能夠幫助我們更好地表現(xiàn)和塑造形象。

3.色彩明暗的應(yīng)用技巧：在繪畫創(chuàng)作中，合理運(yùn)用色彩明暗的變化能夠增強(qiáng)作品的立體感和動態(tài)感。通過調(diào)色、暈染、對比等技巧，可以創(chuàng)造出富有層次感和視覺沖擊力的作品。

4.色彩明暗的觀察與分析：觀察和分析色彩明暗的變化是提高色彩感知能力和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)。通過觀察自然光源、物體和藝術(shù)作品中的色彩明暗變化，能夠培養(yǎng)對色彩的敏感度和審美能力。

5.色彩明暗的創(chuàng)意表現(xiàn)：創(chuàng)意是藝術(shù)創(chuàng)作的靈魂。在運(yùn)用色彩明暗的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，嘗試不同的色彩搭配和表現(xiàn)手法，突破傳統(tǒng)的創(chuàng)作局限，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：為學(xué)生提供與色彩明暗相關(guān)的美術(shù)理論文章、繪畫技巧書籍等，如《色彩學(xué)基礎(chǔ)》、《繪畫色彩技巧》等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與色彩明暗相關(guān)的繪畫教程視頻，如色彩明暗變化的教學(xué)視頻、藝術(shù)家創(chuàng)作過程中的色彩運(yùn)用視頻等。

-實(shí)際觀察：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的色彩明暗變化，如自然光源下的物體色彩、建筑物的光影效果等。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻等方式，進(jìn)一步鞏固和深化對色彩明暗的理解和應(yīng)用。

-實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)的色彩明暗知識，進(jìn)行繪畫實(shí)踐練習(xí)，如創(chuàng)作一幅以色彩明暗為主題的作品，或嘗試運(yùn)用色彩明暗技巧進(jìn)行寫生等。

-問題思考：鼓勵(lì)學(xué)生在拓展過程中提出問題，如對色彩明暗的理解疑問、在實(shí)踐中遇到的問題等，并嘗試尋找答案。

-交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)或老師交流自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐成果，如分享自己觀察到的色彩明暗變化、創(chuàng)作的美術(shù)作品等。教師可以提供必要的指導(dǎo)和評價(jià)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性，以及對色彩明暗知識的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與情況，他們的觀點(diǎn)和想法的獨(dú)創(chuàng)性，以及他們能夠有效地溝通和展示自己的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對色彩明暗概念的理解，以及對色彩明暗變化規(guī)律的應(yīng)用能力。測試可以包括選擇題、簡答題和實(shí)際操作題等形式。

4.作品展示與評價(jià)：評估學(xué)生在實(shí)踐活動中的創(chuàng)作能力，包括色彩明暗的變化、構(gòu)圖、表現(xiàn)力等方面。同時(shí)，學(xué)生之間的互相評價(jià)和自我評價(jià)也是重要的評價(jià)方式。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試作品等進(jìn)行綜合評價(jià)，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。教學(xué)反思今天上的《色彩明與暗》這節(jié)課，讓我有了不少的思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對色彩明暗的概念并不是很清楚，這在課堂上的一些討論中體現(xiàn)出來。我覺得我在理論介紹這部分可能沒有講得足夠清晰，下次我需要用更簡單明了的語言來解釋這些概念，讓學(xué)生們能夠更好地理解。

其次，學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)也讓我有所反思。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于將理論知識應(yīng)用到實(shí)際操作中還有一定的困難，他們在調(diào)色和創(chuàng)作過程中顯得有些迷茫。我想我需要在接下來的教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，讓他們在實(shí)踐中不斷摸索和提高。

此外，我在課堂上的提問和互動也讓我有所反思。我發(fā)現(xiàn)我在提問的時(shí)候可能過于頻繁，導(dǎo)致學(xué)生們有些應(yīng)接不暇。我想我需要在接下來的教學(xué)中更好地把握提問的時(shí)機(jī)和方式，讓學(xué)生們有更多的思考和表達(dá)的機(jī)會。

最后，我對學(xué)生的反饋和評價(jià)也讓我有所思考。我發(fā)現(xiàn)我在評價(jià)學(xué)生的作品時(shí)可能過于注重技術(shù)層面的評價(jià)，而忽視了他們的創(chuàng)造力和個(gè)性。我想我需要在接下來的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出更有個(gè)性的作品。板書設(shè)計(jì)①色彩明暗的概念：色彩明暗是色彩的三大屬性之一，指的是色彩的亮度和暗度。

②色彩明暗的變化規(guī)律：色彩明暗的變化受到光源、物體表面