2024年秋七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 讓我們走進(jìn)地理 1.1《我們身邊的地理》教案 （新版）湘教版

2024年秋七年級(jí)地理上冊(cè)第一章讓我們走進(jìn)地理1.1《我們身邊的地理》教案（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘教版2024年秋七年級(jí)地理上冊(cè)第一章《讓我們走進(jìn)地理》中的1.1節(jié)《我們身邊的地理》。教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)生對(duì)地理概念的理解，通過(guò)生活實(shí)例介紹地理與日常生活的密切關(guān)系。具體內(nèi)容包括：地理的定義、地理學(xué)的分支、地理學(xué)與生活的聯(lián)系等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在小學(xué)階段已接觸到簡(jiǎn)單的地理知識(shí)，如方向、天氣等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生系統(tǒng)構(gòu)建地理學(xué)科的知識(shí)框架，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的地理現(xiàn)象，如居住環(huán)境、交通路線等，使學(xué)生在實(shí)際情境中感受地理學(xué)的實(shí)用性和趣味性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞地理學(xué)科核心素養(yǎng)，即地理觀念、地理技能和地理態(tài)度三個(gè)方面展開。通過(guò)學(xué)習(xí)《我們身邊的地理》，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的核心素養(yǎng)：

1.地理觀念：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理學(xué)是研究地球表層自然現(xiàn)象與人類活動(dòng)的空間分布、相互關(guān)系和規(guī)律的科學(xué)，培養(yǎng)他們的空間觀念、人地關(guān)系觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

2.地理技能：提高學(xué)生運(yùn)用地圖、地理信息系統(tǒng)等工具分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)收集、整理、分析地理信息，培養(yǎng)他們的地理調(diào)查、觀測(cè)、實(shí)踐操作等技能。

3.地理態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)探究地理問(wèn)題的精神，形成尊重自然、關(guān)注人地關(guān)系、熱愛家鄉(xiāng)和祖國(guó)的態(tài)度。

具體關(guān)聯(lián)到課本內(nèi)容，本節(jié)課將通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，感受到地理學(xué)的實(shí)用性和趣味性。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和技能，觀察、分析身邊的地理現(xiàn)象，提高他們的地理核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)地理學(xué)科有初步的了解，具備了一定的地理常識(shí)，如地球的基本概念、簡(jiǎn)單的地圖閱讀能力、天氣與氣候的區(qū)別等。此外，學(xué)生在生活中對(duì)地理現(xiàn)象也有直觀的感受和認(rèn)知，例如對(duì)居住地周邊的自然環(huán)境、交通布局等有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)與生活密切相關(guān)的地理知識(shí)具有較大興趣。他們?cè)谛蜗笏季S、觀察力、想象力方面具備一定的基礎(chǔ)，但抽象思維能力尚在發(fā)展中。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡動(dòng)手操作，還有的傾向于聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)地理學(xué)科的概念和理論較為陌生，難以迅速理解；二是地圖閱讀和分析能力有限，可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生困惑；三是將地理知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力有待提高，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升地理學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)并適應(yīng)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)媒體：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，向?qū)W生講解地理學(xué)科的基本概念、人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立地理知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生就身邊的地理現(xiàn)象展開小組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

（3）案例研究：選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、探討，培養(yǎng)他們運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的地理探究項(xiàng)目，如“調(diào)查學(xué)校周邊的交通狀況”，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目過(guò)程中，自主收集、整理、分析地理信息，提高地理實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演地理學(xué)家，探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理實(shí)驗(yàn)，如制作風(fēng)向標(biāo)、觀察氣候?qū)χ参锷L(zhǎng)的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)地理知識(shí)競(jìng)賽、拼圖等游戲，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的記憶和理解。

（4）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成地理任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示地理圖片、案例、知識(shí)點(diǎn)等，提高課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

（2）視頻：播放地理知識(shí)講解、地理現(xiàn)象介紹等視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）、衛(wèi)星地圖等在線工具，輔助教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)地理信息的分析和處理能力。

（4）實(shí)物和模型：展示地球儀、地形模型等實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地了解地理知識(shí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們身邊的地理》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^(guò)身邊的各種地理現(xiàn)象？”比如，我們每天上學(xué)的路線、居住的環(huán)境等。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地理學(xué)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地理學(xué)的基本概念。地理學(xué)是研究地球表層自然現(xiàn)象與人類活動(dòng)的空間分布、相互關(guān)系和規(guī)律的科學(xué)。它是我們認(rèn)識(shí)世界、了解生存環(huán)境的重要學(xué)科。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地理學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決生活中的問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地理學(xué)的空間觀念和人地關(guān)系觀念這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地理學(xué)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地理學(xué)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地理學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地理學(xué)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地理學(xué)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.地理學(xué)的定義與內(nèi)涵

-地理學(xué)的定義：地理學(xué)是研究地球表層自然現(xiàn)象與人類活動(dòng)的空間分布、相互關(guān)系和規(guī)律的學(xué)科。

-地理學(xué)的內(nèi)涵：地理學(xué)涵蓋了自然地理、人文地理、地理信息系統(tǒng)等多個(gè)分支，關(guān)注地球上的環(huán)境、資源、人口、城市、經(jīng)濟(jì)等方面。

2.地理學(xué)的空間觀念

-空間觀念：地理學(xué)強(qiáng)調(diào)空間觀念，即地理現(xiàn)象在地球表面的分布和相互關(guān)系。

-空間尺度：地理學(xué)研究的空間尺度包括全球、大洲、國(guó)家、地區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。

3.地理學(xué)的人地關(guān)系觀念

-人地關(guān)系：人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互作用和影響。

-可持續(xù)發(fā)展：在人地關(guān)系觀念中，可持續(xù)發(fā)展是核心目標(biāo)，追求人類與環(huán)境的和諧共生。

4.地理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域

-資源開發(fā)與利用：地理學(xué)關(guān)注自然資源的分布、開發(fā)和保護(hù)，為資源合理利用提供科學(xué)依據(jù)。

-環(huán)境保護(hù)與治理：地理學(xué)參與環(huán)境問(wèn)題的研究，為環(huán)境保護(hù)和治理提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

-城市規(guī)劃與建設(shè)：地理學(xué)在城市規(guī)劃、交通布局、土地利用等方面發(fā)揮重要作用。

-區(qū)域發(fā)展與規(guī)劃：地理學(xué)對(duì)區(qū)域發(fā)展進(jìn)行綜合分析，為區(qū)域發(fā)展規(guī)劃提供決策依據(jù)。

5.地理知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系

-生活實(shí)例：通過(guò)分析身邊的地理現(xiàn)象，如天氣變化、交通路線、居住環(huán)境等，了解地理知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。

-實(shí)際應(yīng)用：學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如地圖閱讀、方向判斷、旅行規(guī)劃等。

6.地理技能與方法

-地圖閱讀與分析：掌握地圖的基本要素，學(xué)會(huì)閱讀和分析各種類型的地圖。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：了解GIS的基本原理和應(yīng)用，提高地理信息處理和分析能力。

-地理調(diào)查與觀測(cè)：學(xué)習(xí)地理調(diào)查方法，進(jìn)行實(shí)地考察和觀測(cè)，獲取地理信息。

7.地理態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)習(xí)興趣：培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和積極性。

-環(huán)保意識(shí)：樹立環(huán)保意識(shí)，關(guān)注人地關(guān)系，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展。

-愛國(guó)主義精神：通過(guò)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，了解國(guó)家地理國(guó)情，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。七、重點(diǎn)題型整理1.解釋以下地理學(xué)基本概念：

-地理學(xué)：研究地球表層自然現(xiàn)象與人類活動(dòng)的空間分布、相互關(guān)系和規(guī)律的學(xué)科。

-空間觀念：地理現(xiàn)象在地球表面的分布和相互關(guān)系。

-人地關(guān)系：人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互作用和影響。

-可持續(xù)發(fā)展：追求人類與環(huán)境的和諧共生，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

舉例說(shuō)明：地理學(xué)關(guān)注地球上的各種自然現(xiàn)象（如氣候、地形）和人類活動(dòng)（如城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）的相互關(guān)系，以及這些關(guān)系在空間上的分布和變化。

2.分析以下案例中的人地關(guān)系：

案例一：某城市因大量排放工業(yè)廢水，導(dǎo)致周邊水體嚴(yán)重污染，影響當(dāng)?shù)鼐用裆睢?/p>

解答：在這個(gè)案例中，人類活動(dòng)（工業(yè)生產(chǎn)）對(duì)地理環(huán)境（水體）產(chǎn)生了負(fù)面影響，體現(xiàn)了人地關(guān)系的不和諧。解決這個(gè)問(wèn)題需要采取措施減少污染排放，保護(hù)水資源，實(shí)現(xiàn)人地關(guān)系的可持續(xù)發(fā)展。

案例二：某地區(qū)實(shí)施退耕還林政策，改善了生態(tài)環(huán)境，提高了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量。

解答：此案例展示了人類活動(dòng)（退耕還林）對(duì)地理環(huán)境（生態(tài)環(huán)境）的積極影響，促進(jìn)了人地關(guān)系的和諧發(fā)展。

3.描述以下地理現(xiàn)象的空間分布：

-我國(guó)南方地區(qū)的氣候特點(diǎn)：溫暖濕潤(rùn)，四季分明，雨量充沛。

解答：南方地區(qū)位于我國(guó)秦嶺-淮河線以南，主要分布著亞熱帶和熱帶氣候，氣候類型多樣，具有明顯的空間分布特征。

-我國(guó)北方地區(qū)的城市分布：集中在東部沿海地區(qū)，內(nèi)陸地區(qū)城市較少。

解答：北方地區(qū)的城市分布與地理環(huán)境密切相關(guān)。東部沿海地區(qū)自然條件優(yōu)越，交通便利，有利于城市的形成和發(fā)展；而內(nèi)陸地區(qū)自然條件相對(duì)惡劣，城市分布較少。

4.討論以下地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-地圖閱讀：如何使用地圖規(guī)劃一次旅行？

解答：首先，了解地圖的基本要素（比例尺、方向、圖例等），然后根據(jù)旅行的目的地和需求，選擇合適的地圖。通過(guò)地圖，規(guī)劃出行路線、了解途經(jīng)地點(diǎn)的地理特征，為旅行做好準(zhǔn)備。

-氣候知識(shí)：如何根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)選擇合適的農(nóng)作物種植？

解答：根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)（溫度、降水、光照等），選擇適應(yīng)這些條件的農(nóng)作物。例如，在溫暖濕潤(rùn)的地區(qū)，適合種植水稻、茶葉等作物；在干旱少雨的地區(qū)，可選擇耐旱作物如小麥、玉米等。

5.列舉以下地理技能在實(shí)際中的應(yīng)用：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：在城市建設(shè)中的應(yīng)用。

解答：GIS技術(shù)在城市建設(shè)中具有廣泛的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、交通管理、環(huán)境保護(hù)等。通過(guò)GIS技術(shù)，可以對(duì)城市地理信息進(jìn)行實(shí)時(shí)采集、處理、分析和展示，為城市管理和決策提供科學(xué)依據(jù)。

-地理調(diào)查：如何開展一次學(xué)校周邊交通狀況的調(diào)查？

解答：首先，明確調(diào)查目的和內(nèi)容，制定調(diào)查方案。然后，組織學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)實(shí)地觀察、訪談等方法收集數(shù)據(jù)。最后，對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提出改善交通狀況的建議。八、板書設(shè)計(jì)①地理學(xué)基本概念

-地理學(xué)：研究地球表層自然現(xiàn)象與人類活動(dòng)的空間分布、相互關(guān)系和規(guī)律。

-空間觀念：地理現(xiàn)象在地球表面的分布和相互關(guān)系。

-人地關(guān)系：人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互作用和影響。

-可持續(xù)發(fā)展：追求人類與環(huán)境的和諧共生，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

②地理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域

-資源開發(fā)與利用：關(guān)注自然資源的分布、開發(fā)和保護(hù)。

-環(huán)境保護(hù)與治理：參與環(huán)境問(wèn)題的研究，為環(huán)境保護(hù)和治理提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

-城市規(guī)劃與建設(shè)：在城市規(guī)劃、交通布局、土地利用等方面發(fā)揮重要作用。

-區(qū)域發(fā)展與規(guī)劃：對(duì)區(qū)域發(fā)展進(jìn)行綜合分析，為區(qū)域發(fā)展規(guī)劃提供決策依據(jù)。

③地理知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系

-生活實(shí)例：通過(guò)分析身邊的地理現(xiàn)象，如天氣變化、交通路線、居住環(huán)境等，了解地理知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。

-實(shí)際應(yīng)用：學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如地圖閱讀、方向判斷、旅行規(guī)劃等。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在理解地理學(xué)基本概念時(shí)存在一定困難，可能是因?yàn)楦拍钶^為抽象，難以與實(shí)際生活相結(jié)合。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)引入更多生活實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解地理學(xué)的基本概念，并提高他們的應(yīng)用能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，有些小組討論不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)不夠全面或者缺乏合作技巧。為了提高學(xué)生的參與度和合作能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)