2023四年級數(shù)學(xué)上冊 4 三位數(shù)乘兩位數(shù)第5課時 單價、數(shù)量和總價配套教案 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊4三位數(shù)乘兩位數(shù)第5課時單價、數(shù)量和總價配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的第五課時，主要內(nèi)容是“單價、數(shù)量和總價”。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本運算方法，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生理解單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系，并能運用這一關(guān)系解決實際問題。

教材通過例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固單價、數(shù)量和總價的知識，并能運用這一知識解決生活中的購物問題。教師在教學(xué)過程中，要注重讓學(xué)生通過實際操作，理解單價、數(shù)量和總價之間的運算規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理能力：通過學(xué)習(xí)單價、數(shù)量和總價的關(guān)系，學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)概念和運算規(guī)則，推理出合理的結(jié)論。

2.數(shù)據(jù)處理能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，對生活中的數(shù)據(jù)進行處理和分析，解決實際問題。

3.問題解決能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到生活中，通過分析問題、制定方案、驗證結(jié)果等步驟，解決實際問題。

4.創(chuàng)新思維能力：在解決實際問題的過程中，學(xué)生能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提出新的思路和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

5.團隊合作能力：學(xué)生能夠在小組合作的過程中，積極參與討論，分享自己的想法，傾聽他人的意見，共同解決問題。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系。

2.能夠運用單價、數(shù)量和總價的知識解決實際問題。

難點：

1.如何將實際問題抽象成單價、數(shù)量和總價的關(guān)系。

2.在解決實際問題時，如何靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

解決辦法：

1.通過生活實例，引導(dǎo)學(xué)生理解單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系，并通過實際操作，讓學(xué)生體驗這一關(guān)系的運用。

2.提供不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，逐漸掌握運用單價、數(shù)量和總價的知識。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的解題思路，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

4.針對學(xué)生的個體差異，給予適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版四年級數(shù)學(xué)上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如商品價格標簽、數(shù)量卡片、總價計算器等，以直觀展示單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系，增強學(xué)生的理解。

3.實驗器材：準備一些小商品（如文具、玩具等），讓學(xué)生親自進行買賣交易實驗，體驗單價、數(shù)量和總價的實際運用，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。小組討論區(qū)用于學(xué)生分組討論和分享解題思路，實驗操作區(qū)用于學(xué)生進行買賣交易實驗和實際操作。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，展示單價、數(shù)量和總價的知識點，以及相關(guān)的例題和練習(xí)題，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

6.練習(xí)題庫：準備一定數(shù)量的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中鞏固所學(xué)知識。

7.學(xué)生反饋表：準備一份學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便改進教學(xué)方法和教學(xué)資源。

8.教學(xué)評價表：準備一份教學(xué)評價表，用于評價學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括對單價、數(shù)量和總價的理解和運用能力，以及問題解決能力等。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括對本節(jié)課的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的詳細指導(dǎo)，以便教師更好地進行教學(xué)。

10.教學(xué)培訓(xùn)資料：為教師準備一份教學(xué)培訓(xùn)資料，包括對本節(jié)課的教學(xué)策略、教學(xué)技巧、學(xué)生心理特點等方面的培訓(xùn)，以提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“單價、數(shù)量和總價”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“單價、數(shù)量和總價”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“單價、數(shù)量和總價”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“單價、數(shù)量和總價”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“單價、數(shù)量和總價”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“單價、數(shù)量和總價”的計算方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“單價、數(shù)量和總價”的計算方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“單價、數(shù)量和總價”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“單價、數(shù)量和總價”的計算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“單價、數(shù)量和總價”知識點，掌握計算方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“單價、數(shù)量和總價”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“單價、數(shù)量和總價”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“單價、數(shù)量和總價”知識點和計算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解并掌握“單價、數(shù)量和總價”之間的關(guān)系，能夠運用這一關(guān)系解決實際問題。

2.數(shù)學(xué)思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維和推理能力將得到鍛煉和提升，他們能夠運用數(shù)學(xué)概念和運算規(guī)則進行推理和解決問題。

3.問題解決能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的“單價、數(shù)量和總價”知識運用到實際問題中，通過分析問題、制定方案、驗證結(jié)果等步驟，解決實際問題。

4.創(chuàng)新思維：在解決實際問題的過程中，學(xué)生將能夠提出新的思路和方法，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

5.團隊合作：通過小組討論和合作解決實際問題的過程，學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力將得到提升，他們能夠?qū)W會與他人合作，分享自己的想法，傾聽他人的意見，共同解決問題。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)和提升，他們能夠獨立思考，自主學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識水平和思維能力。

7.反思總結(jié)能力：通過對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升和發(fā)展。七、教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了深刻的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解“單價、數(shù)量和總價”之間的關(guān)系時存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生理解這一知識點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實際案例和實例，讓學(xué)生通過具體的例子來理解和掌握這一關(guān)系。

其次，我在課堂活動中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與小組討論和角色扮演時顯得有些被動和猶豫。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

另外，我在批改課后作業(yè)時發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在解決實際問題時仍然存在一些困難。為了提高學(xué)生的解題能力和解決問題的能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)題和實際問題，讓學(xué)生通過不斷的練習(xí)和思考來提高自己的解題能力。

最后，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易分心和走神。為了提高學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)效率，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的吸引學(xué)生注意力的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、互動式教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、板書設(shè)計-本文重點知識點：單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系，以及如何運用這一關(guān)系解決實際問題。

-關(guān)鍵詞：單價、數(shù)量、總價、計算方法、實際問題。

-板書示例：單價×數(shù)量=總價，運用這一關(guān)系解決實際問題。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-本文重點知識點：如何通過實際案例和實例來理解和掌握單價、數(shù)量和總價之間的