一年級道德與法治下冊 第三單元 我有許多好朋友 第7課《誰的朋友多》教案8 教科版

一年級道德與法治下冊第三單元我有許多好朋友第7課《誰的朋友多》教案8教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教科版一年級道德與法治下冊第三單元“我有許多好朋友”中的第7課《誰的朋友多》。本節(jié)課內(nèi)容包括：

1.認識朋友的重要性和交朋友的意義；

2.學習與人友好相處的原則和方法；

3.比較和分享自己和朋友之間的共同點與不同點；

4.通過故事、討論、互動游戲等形式，了解如何擴大自己的朋友圈。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人際交往能力，學會尊重和理解他人，懂得與人友好相處的原則；

2.增強學生的團隊協(xié)作意識，學會在集體中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成任務；

3.培養(yǎng)學生的自我認知能力，了解自己的優(yōu)點和不足，學會取長補短；

4.激發(fā)學生的開放性思維，敢于嘗試結交新朋友，拓寬人際交往圈子；

5.培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，學會珍惜友誼，關愛身邊的人，傳遞正能量。三、學情分析一年級的學生正處于幼小銜接的關鍵階段，他們在知識、能力、素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點：

1.知識層面：學生對友誼的概念有一定的理解，但尚不深刻。他們對交朋友的重要性有所認識，但在實際操作中，可能缺乏有效的方法和技巧。此外，學生對人際交往中的禮貌、尊重等基本素養(yǎng)有一定了解，但在具體實踐中，還需加強引導和培養(yǎng)。

2.能力層面：一年級學生的觀察力、表達力和動手操作能力有限，但在好奇心和求知欲的驅(qū)使下，他們愿意嘗試新事物。在與人交往方面，部分學生表現(xiàn)出較強的溝通能力，能夠主動與人交流，而部分學生則較為內(nèi)向，需要鼓勵和支持。

3.素質(zhì)層面：學生在道德素養(yǎng)方面，總體表現(xiàn)良好，但個別學生在遵守規(guī)則、尊重他人方面存在不足。此外，學生在團隊協(xié)作、分享等方面，有待進一步培養(yǎng)和提高。

4.行為習慣：一年級學生的行為習慣正處于養(yǎng)成階段，他們對課程學習的興趣和積極性受教師、家長等多方面因素影響。在課堂學習中，部分學生能夠積極參與，表現(xiàn)出較好的學習習慣；而部分學生則可能出現(xiàn)注意力不集中、課堂紀律松懈等問題。

對課程學習的影響：

1.學生對友誼的認知程度，影響他們對課程內(nèi)容的理解和接受程度。教師需要通過生動形象的故事、案例等，幫助學生深化對友誼的認識。

2.學生的溝通能力和團隊協(xié)作意識，對課堂活動的開展和效果產(chǎn)生影響。教師應設計多樣化的互動環(huán)節(jié)，引導學生積極參與，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.學生在道德素養(yǎng)方面的差異，要求教師在教學過程中，注重因材施教，關注每一個學生的成長，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。

4.學生的行為習慣對課堂氛圍和教學效果產(chǎn)生影響。教師應加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，提高他們的自律意識和課堂參與度。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對一年級學生的認知特點，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言、形象的動作，向?qū)W生講解交朋友的意義和方法，幫助學生建立友誼的概念。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己和朋友之間的趣事，探討與人友好相處的原則。

（3）案例研究：通過講述有關友誼的繪本故事，引導學生從中總結出友誼的重要性和交朋友的方法。

（4）項目導向?qū)W習：設計“我的好朋友”主題活動，讓學生在活動中學會觀察、交流和合作。

2.設計具體的教學活動

（1）角色扮演：讓學生扮演故事中的角色，體驗友誼的溫暖，培養(yǎng)同理心。

（2）實驗：設計“友誼樹”實驗，讓學生在觀察植物生長的過程中，體會友誼的陪伴。

（3）游戲：開展“找朋友”等互動游戲，讓學生在游戲中學會與人溝通、合作。

（4）小組合作：分組進行“我的好朋友”項目，讓學生在合作中鍛煉溝通能力，提高團隊協(xié)作意識。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作生動有趣的PPT課件，展示友誼的圖片、故事和案例，增強學生的學習興趣。

（2）視頻：播放有關友誼的動畫片或紀錄片，讓學生直觀地感受友誼的力量。

（3）在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，分享友誼的相關文章、歌曲和活動資訊，拓寬學生的學習渠道。

（4）實物教具：準備友誼卡片、友誼樹種子等實物教具，讓學生在動手操作中體驗友誼的美好。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《誰的朋友多》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中有沒有交到很多好朋友？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何擁有更多好朋友的方法。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友誼的基本概念。友誼是人與人之間相互尊重、信任和關心的關系。它對我們的成長和幸福非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了友誼在實際生活中的應用，以及如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)尊重和理解他人、友好相處這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與交朋友相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的互動游戲。這個游戲?qū)⒀菔救绾闻c人友好相處的基本原則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和游戲體驗。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在實際生活中應用所學交朋友的方法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了友誼的基本概念、重要性和如何與人友好相處。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對交朋友方法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.友誼的概念與意義

-友誼是人與人之間相互尊重、信任和關心的關系。

-友誼對個人成長和幸福具有重要影響。

2.交朋友的方法與技巧

-主動與人交流，展示友好態(tài)度。

-發(fā)現(xiàn)共同點，增加相互了解。

-尊重他人，關心對方。

-傾聽他人，表達自己的觀點。

3.人際交往的原則

-平等原則：與人交往時，要平等對待，不要有歧視和偏見。

-尊重原則：尊重他人的意見和感受，不要嘲笑或貶低他人。

-理解原則：設身處地為他人著想，理解他人的需求和感受。

-誠信原則：誠實守信，遵守承諾。

4.團隊合作與分享

-學會與他人合作，共同完成任務。

-分享自己的觀點、經(jīng)驗和資源。

-欣賞他人的優(yōu)點，互相學習。

5.解決人際沖突的方法

-保持冷靜，不要沖動行事。

-傾聽對方，理解對方的立場。

-溝通交流，表達自己的需求和感受。

-尋求共同點，達成共識。

6.朋友間的相互支持

-鼓勵和支持朋友的努力與成長。

-在朋友遇到困難時，給予關心和幫助。

-學會為朋友的成就和幸福感到高興。

7.拓展人際交往圈子

-參加各類社交活動，增加與人交往的機會。

-勇于嘗試結交新朋友，拓寬人際關系。

-保持積極心態(tài)，相信自己能夠擁有更多的朋友。

8.珍惜友誼，傳遞正能量

-珍惜身邊的朋友，用心維護友誼。

-學會感恩，對朋友的幫助和支持表示感謝。

-傳遞正能量，讓友誼成為生活中的一道亮麗風景。七、板書設計①重點知識點：

1.友誼的概念與意義

2.交朋友的方法與技巧

3.人際交往的原則

4.團隊合作與分享

5.解決人際沖突的方法

6.朋友間的相互支持

7.拓展人際交往圈子

8.珍惜友誼，傳遞正能量

②關鍵詞：

1.友誼

2.尊重

3.理解

4.誠信

5.合作

6.分享

7.沖突解決

8.交往圈子

9.珍惜

③重點句：

1.“友誼是人與人之間相互尊重、信任和關心的關系?！?/p>

2.“主動與人交流，發(fā)現(xiàn)共同點，尊重他人，傾聽他人?！?/p>

3.“平等、尊重、理解、誠信是人際交往的原則?！?/p>

4.“團隊合作，共同完成任務；分享觀點，互相學習?！?/p>

5.“保持冷靜，傾聽對方，溝通交流，尋求共同點?！?/p>

6.“鼓勵和支持朋友，關心和幫助朋友，為朋友的成就感到高興?！?/p>

7.“參加社交活動，結交新朋友，拓寬人際交往圈子?！?/p>

8.“珍惜友誼，傳遞正能量，讓生活更美好?！?/p>

板書設計將采用簡潔明了的樹狀圖形式，將重點知識點、關鍵詞和重點句有機結合，以藝術性和趣味性吸引學生注意力。通過板書，學生可以直觀地理解和記憶課程內(nèi)容，激發(fā)學習興趣和主動性。八、重點題型整理1.題型：論述題

題目：請結合自己的經(jīng)歷，談談你對友誼的理解和認識。

解答：友誼對我來說是非常重要的。我認為友誼是建立在相互尊重、信任和關心的基礎上的。在我生活中，我有一個非常要好的朋友，我們彼此信任，互相支持。每當我遇到困難時，她總是第一時間出現(xiàn)在我身邊，給予我鼓勵和幫助。我們一起分享快樂，一起度過難關。友誼讓我感到溫暖和安慰，它是我生活中不可或缺的一部分。

2.題型：論述題

題目：請描述一次你主動與人交流并建立友誼的經(jīng)歷。

解答：有一次，我在學校的社團活動中遇到了一個新同學。我主動走上前去，微笑著向他打招呼，并詢問他的興趣和愛好。我們聊了很多，發(fā)現(xiàn)彼此有很多共同的興趣。之后，我們經(jīng)常一起參加活動，互相幫助，逐漸成為了好朋友。這次經(jīng)歷讓我明白，主動與人交流是建立友誼的重要一步。

3.題型：論述題

題目：請舉例說明你在團隊合作中的經(jīng)歷，并分享你的感受。

解答：在一次學校組織的團隊活動中，我和幾個同學組成了一支小隊。我們共同制定計劃，分工合作，互相配合，克服了各種困難。在活動中，我們互相鼓勵，共同努力，最終取得了優(yōu)異的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了團隊合作的重要性和樂趣，也讓我更加珍惜與隊友之間的友誼。

4.題型：論述題

題目：請描述一次你幫助朋友解決問題的經(jīng)歷，并談談你的感受。

解答：有一次，我的朋友遇到了學習上的困難，他感到很沮喪。我主動去安慰他，并耐心地幫他分析問題，提供了解決方案。經(jīng)過一段時間的努力，他逐漸克服了困難，取