9《聞官軍收河南河北》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版

9《聞官軍收河南河北》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《聞官軍收河南河北》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊語文《聞官軍收河南河北》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年3月20日，星期一，上午第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠理解《聞官軍收河南河北》這首詩的詞句，能夠流利地朗讀并背誦。

2.思維品質(zhì)：通過分析詩句，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)這首詩，讓學(xué)生了解中國古代詩歌的文化背景，增強對中國文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能夠通過查閱資料、相互討論等方式，深入理解詩歌內(nèi)涵。重點難點及解決辦法解決方法：通過反復(fù)朗讀、詞句解析等方式，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。

2.難點：分析詩句中的意象和修辭手法。

解決辦法：通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并理解詩歌中的意象和修辭手法，如比喻、擬人等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《聞官軍收河南河北》的原文和相關(guān)注釋，以及相關(guān)的閱讀理解題目。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如唐代的歷史背景、杜甫的生平介紹、詩歌中的意象解讀等。

3.實驗器材：不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。具體布置如下：

-分組討論區(qū)：在教室的一角設(shè)置一個分組討論區(qū)，提供桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-實驗操作臺：根據(jù)需要，在教室的另一角設(shè)置一個實驗操作臺，提供相關(guān)的實驗材料和工具，方便學(xué)生進(jìn)行實驗操作。

-投影儀和屏幕：在教室的前方設(shè)置投影儀和屏幕，用于展示教材、輔助材料和多媒體資源，方便學(xué)生觀看和理解。

-黑板和白板：在教室的兩側(cè)設(shè)置黑板和白板，用于展示重點難點、學(xué)生討論結(jié)果和實驗結(jié)果等，方便學(xué)生記錄和回顧。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《聞官軍收河南河北》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道《聞官軍收河南河北》是誰的作品嗎？這首詩反映了什么歷史背景？”

展示一些關(guān)于唐代詩人杜甫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受杜甫的文學(xué)成就和《聞官軍收河南河北》的魅力。

簡短介紹杜甫的生平背景和《聞官軍收河南河北》的歷史背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《聞官軍收河南河北》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《聞官軍收河南河北》的基本概念、組成部分和情感表達(dá)。

過程：

講解《聞官軍收河南河北》的詞句結(jié)構(gòu)和韻律特點，幫助學(xué)生理解詩歌的基本組成元素。

詳細(xì)介紹杜甫在《聞官軍收河南河北》中表達(dá)的情感和思想，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《聞官軍收河南河北》情感解讀（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體情感解讀，讓學(xué)生深入了解《聞官軍收河南河北》的情感表達(dá)和文學(xué)價值。

過程：

選擇幾個典型的情感解讀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的情感背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《聞官軍收河南河北》的情感表達(dá)和文學(xué)價值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情感解讀對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《聞官軍收河南河北》的情感表達(dá)來表達(dá)自己的情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《聞官軍收河南河北》相關(guān)的情感主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的情感表達(dá)、特點以及可能的情感表達(dá)方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《聞官軍收河南河北》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括情感主題的情感表達(dá)、特點及情感表達(dá)方式。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《聞官軍收河南河北》的情感表達(dá)和文學(xué)價值。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《聞官軍收河南河北》的情感表達(dá)和文學(xué)價值。

強調(diào)《聞官軍收河南河北》在文學(xué)史上的重要地位，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《聞官軍收河南河北》的情感表達(dá)來表達(dá)自己的情感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《聞官軍收河南河北》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠流利地朗讀并背誦《聞官軍收河南河北》，理解詩中的詞句，掌握其基本概念、組成部分和情感表達(dá)。

2.學(xué)生能夠通過分析詩句，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維能力，理解杜甫在《聞官軍收河南河北》中表達(dá)的情感和思想。

3.學(xué)生能夠了解中國古代詩歌的文化背景，增強對中國文化的認(rèn)同感和自豪感，認(rèn)識到《聞官軍收河南河北》在文學(xué)史上的重要地位。

4.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，查閱資料、相互討論等方式，深入理解《聞官軍收河南河北》的內(nèi)涵，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)生能夠通過小組討論，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過分析具體案例，深入理解《聞官軍收河南河北》的情感表達(dá)和文學(xué)價值。

6.學(xué)生能夠通過課堂展示和點評，鍛煉表達(dá)能力，加深對《聞官軍收河南河北》的認(rèn)識和理解，促進(jìn)互動交流。

7.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，加深對《聞官軍收河南河北》的情感表達(dá)和文學(xué)價值的認(rèn)識，提高文學(xué)素養(yǎng)。

8.學(xué)生能夠?qū)ⅰ堵劰佘娛蘸幽虾颖薄返那楦斜磉_(dá)和文學(xué)價值應(yīng)用到實際生活和學(xué)習(xí)中，提高表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

9.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對《聞官軍收河南河北》有更深入的了解，提高對中國古代詩歌的興趣和鑒賞能力，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

10.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對杜甫有更深入的了解，認(rèn)識到杜甫在中國文學(xué)史上的重要地位，提高對杜甫作品的興趣和鑒賞能力。

11.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對唐代歷史背景有更深入的了解，提高對中國歷史文化的興趣和鑒賞能力。

12.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對中國古代詩歌的興趣和鑒賞能力，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，主要包括提問、觀察、測試等方式。在《聞官軍收河南河北》的教學(xué)中，可以通過以下幾個方面進(jìn)行課堂評價：

1.提問：在講解《聞官軍收河南河北》的過程中，教師可以提出一些問題，如詩中的情感表達(dá)、詩句的含義等，以檢驗學(xué)生對詩歌的理解程度。同時，也可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的思維能力和批判性思維能力。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否能夠正確回答問題、是否能夠主動提出問題等。通過觀察，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

3.測試：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一次小測試，以檢驗學(xué)生對《聞官軍收河南河北》的學(xué)習(xí)效果。測試可以包括填空題、選擇題、簡答題等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

七、作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式，主要包括對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在《聞官軍收河南河北》的教學(xué)中，可以通過以下幾個方面進(jìn)行作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的錯誤進(jìn)行糾正，并給出具體的修改建議。同時，也要對學(xué)生的優(yōu)點給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

2.點評：在批改作業(yè)的同時，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。

3.及時反饋：教師要及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

4.鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時，也要提醒學(xué)生不要輕易放棄，相信自己能夠取得更好的成績。板書設(shè)計1.重點知識點：

①《聞官軍收河南河北》的作者是杜甫。

②《聞官軍收河南河北》反映了唐代的歷史背景。

③《聞官軍收河南河北》的詞句結(jié)構(gòu)和韻律特點。

④《聞官軍收河南河北》的情感表達(dá)和文學(xué)價值。

2.關(guān)鍵詞：

①杜甫

②唐代

③詞句結(jié)構(gòu)

④韻律特點

⑤情感表達(dá)

⑥文學(xué)價值

3.關(guān)鍵句：

①《聞官軍收河南河北》是杜甫的代表作之一。

②杜甫通過《聞官軍收河南河北》表達(dá)了對國家的憂慮和對人民的關(guān)懷。

③《聞官軍收河南河北》的詞句結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，韻律優(yōu)美。

④《聞官軍收河南河北》的情感表達(dá)豐富，具有很高的文學(xué)價值。

八、板書設(shè)計

1.重點知識點：

①《聞官軍收河南河北》的作者是杜甫。

②《聞官軍收河南河北》反映了唐代的歷史背景。

③《聞官軍收河南河北》的詞句結(jié)構(gòu)和韻律特點。

④《聞官軍收河南河北》的情感表達(dá)和文學(xué)價值。

2.關(guān)鍵詞：

①杜甫

②唐代

③詞句結(jié)構(gòu)

④韻律特點

⑤情感表達(dá)

⑥文學(xué)價值

3.關(guān)鍵句：

①《聞官軍收河南河北》是杜甫的代表作之一。

②杜甫通過《聞官軍收河南河北》表達(dá)了對國家的憂慮和對人民的關(guān)懷。

③《聞官軍收河南河北》的詞句結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，韻律優(yōu)美。

④《聞官軍收河南河北》的情感表達(dá)豐富，具有很高的文學(xué)價值。課后作業(yè)1.請結(jié)合《聞官軍收河南河北》的詩句，描述杜甫在詩中表達(dá)的情感。

2.請分析《聞官軍收河南河北》的詞句結(jié)構(gòu)，并指出其韻律特點。

3.請簡述《聞官軍收河南河北》的文學(xué)價值，并結(jié)合具體詩句進(jìn)行說明。

4.請從《聞官軍收河南河北》中選擇一個你認(rèn)為最具代表性的句子，并解釋其含義。

5.請結(jié)合《聞官軍收河南河北》的內(nèi)容，談?wù)勀銓Χ鸥@位詩人的認(rèn)識和評價。

補充說明：

1.杜甫在《聞官軍收河南河北》中表達(dá)了對國家和人民的憂慮和關(guān)懷，以及對和平生活的渴望。

2.《聞官軍收