Unit1SectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit1SectionB(2a-2c)，圍繞“Hello,mynameis…”主題展開，主要包括新單詞的學(xué)習(xí)（如name,age,school等），介紹自己的基本句型（Mynameis…,Iam…yearsold,Igoto…school）以及簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，基于學(xué)生已在小學(xué)階段學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和自我介紹，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高英語口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語言表達(dá)能力、跨文化交際意識(shí)、合作學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit1SectionB(2a-2c)，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用所學(xué)新單詞和句型自信地進(jìn)行自我介紹，提升語言表達(dá)能力；2.了解并尊重不同文化背景下的自我介紹方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；3.在小組活動(dòng)中，與同伴合作完成對(duì)話練習(xí)，提高合作學(xué)習(xí)能力；4.通過思考、分析和總結(jié)，掌握介紹自己的方法和技巧，培養(yǎng)思維品質(zhì)。以上目標(biāo)將有助于學(xué)生全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：在小學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和自我介紹，如“Hello”,“Howareyou?”,“Mynameis…”等，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。此外，他們也對(duì)英語字母、基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單語法有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)谡Z言模仿和口語表達(dá)方面具有一定的能力，喜歡通過歌曲、游戲等活潑的形式學(xué)習(xí)英語。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在新單詞的發(fā)音、拼寫和句型運(yùn)用上遇到困難，如單詞“name”,“age”的發(fā)音和“-es”結(jié)尾的動(dòng)詞變化。此外，對(duì)于介紹自己的句型結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，學(xué)生可能需要更多時(shí)間來消化和理解。在對(duì)話練習(xí)中，部分學(xué)生可能因害羞或信心不足而不敢開口表達(dá)。

針對(duì)以上分析，教學(xué)過程中應(yīng)注重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，幫助他們克服困難，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教科書。

-準(zhǔn)備與Unit1SectionB(2a-2c)相關(guān)的練習(xí)冊(cè)、單詞卡片和句型卡片，以便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國(guó)家的學(xué)校、不同年齡段的學(xué)生照片，以增加課堂趣味性和直觀性。

-設(shè)計(jì)并打印圖表，展示本節(jié)課重點(diǎn)單詞和句型的用法，幫助學(xué)生記憶。

-搜集并剪輯適合的教學(xué)視頻，如英語自我介紹的實(shí)際場(chǎng)景、卡通動(dòng)畫等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的英文歌曲和游戲，活躍課堂氛圍。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備一張桌子、若干張椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品和課堂成果。

-在黑板附近貼上本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型卡片，方便學(xué)生隨時(shí)查看。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、音響等）正常運(yùn)作，以便于播放輔助教學(xué)材料。

為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需提前檢查并確保所有教學(xué)資源準(zhǔn)備齊全，同時(shí)在教學(xué)過程中靈活運(yùn)用各種資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布包含Unit1SectionB(2a-2c)單詞、句型和對(duì)話預(yù)習(xí)資料的PPT，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)新單詞和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語介紹自己”，設(shè)計(jì)問題，如“你會(huì)用英語介紹你的年齡和學(xué)校嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新單詞和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型回答問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，展示不同國(guó)家的學(xué)生如何用英語介紹自己，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新單詞和句型的用法，舉例說明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬自我介紹的場(chǎng)景。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何應(yīng)用新學(xué)知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，實(shí)踐自我介紹。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新單詞和句型的用法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置包括填空、對(duì)話練習(xí)和自我介紹小作文的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提高英語水平。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)資源。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞與短語

-重點(diǎn)單詞：name,age,school,class,grade,student,teacher,China,English,subject,math,science,music,sport,art,P.E.

-常用短語：mynameis,Iam,Igoto,I'min,I'mfrom,Ilike,myfavorite,Ihave

2.句型與語法

-自我介紹基本句型：Hello,mynameis…,Iam…yearsold,Igoto…school,I'minClass…Grade…,I'mfrom…,Ilike…

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語+am/is/are+動(dòng)詞原形（如：Iamastudent.HeisinGradeSeven.TheyarefromChina.）

-名詞所有格：表示所屬關(guān)系，一般在名詞后加's（如：Thisismyfriend'sbook.）

3.對(duì)話交流

-日常對(duì)話中的問候與自我介紹：Hello,nicetomeetyou.,Goodmorning/afternoon/evening.,Howareyou?,I'mfine,thankyou.,Andyou?

-詢問和回答個(gè)人信息：What'syourname?Mynameis…,Howoldareyou?Iam…,Whereareyoufrom?I'mfrom…,Whichschooldoyougoto?Igoto…

4.文化背景

-了解不同國(guó)家的學(xué)校和教育體制。

-尊重不同文化背景下的自我介紹方式和禮儀。

5.口語表達(dá)

-用英語描述個(gè)人基本信息和興趣愛好。

-學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

6.寫作技能

-編寫自我介紹的小作文，包括姓名、年齡、學(xué)校、班級(jí)、興趣愛好等。

-能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和名詞所有格。

7.聽力技能

-能夠聽懂并準(zhǔn)確獲取對(duì)話中的個(gè)人信息。

-能夠聽懂并模仿英語自我介紹的發(fā)音和語調(diào)。

8.課堂活動(dòng)

-角色扮演：模擬自我介紹的情景，進(jìn)行口語練習(xí)。

-小組討論：討論不同國(guó)家的學(xué)校和文化差異。

-對(duì)話練習(xí)：兩人一組進(jìn)行問候和自我介紹的對(duì)練。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中練習(xí)自我介紹，提高口語表達(dá)能力。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。

2.在教學(xué)方法方面，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)不夠充分，需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，目前主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)方式較為單一。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。

2.針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如采用課堂觀察、學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

通過以上反思和改進(jìn)措施，旨在提升教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-填空題：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，完成一篇自我介紹短文。

-對(duì)話練習(xí)：兩人一組，模擬對(duì)話場(chǎng)景，進(jìn)行自我介紹。

-小作文：寫一篇關(guān)于自己的小作文，包括姓名、年齡、學(xué)校、班級(jí)、興趣愛好等。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改作業(yè)，指出學(xué)生在單詞拼寫、語法、句子結(jié)構(gòu)等方面的問題。

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)給出具體的改進(jìn)建議，如如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、名詞所有格等語法點(diǎn)。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-組織課堂分享活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。板書設(shè)計(jì)1.課堂主題：Hello,mynameis…

2.重點(diǎn)單詞：

-name

-age

-school

-class

-grade

-student

-teacher

-China

-English

-subject

-math

-science

-music

-sport

-art

-P.E.

3.重點(diǎn)句型：

-Mynameis…

-Iam…yearsold.

-Igoto…school.

-I'minClass…Grade…

-I'mfrom…

-Ilike…

-Myfavor