2023八年級道德與法治下冊 第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第三課 公民權(quán)利 第2框 依法行使權(quán)利說課稿 新人教版

2023八年級道德與法治下冊第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第2框依法行使權(quán)利說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級道德與法治下冊第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第2框依法行使權(quán)利說課稿新人教版教材分析本節(jié)課選自新人教版八年級道德與法治下冊第二單元“理解權(quán)利義務(wù)”中的第三課“公民權(quán)利”，第2框“依法行使權(quán)利”。本課內(nèi)容旨在幫助學(xué)生了解我國公民依法享有的權(quán)利，明確在行使權(quán)利時應(yīng)當(dāng)遵循法律規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠掌握公民權(quán)利的基本內(nèi)涵，認(rèn)識到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性，在實際生活中學(xué)會依法行使權(quán)利，尊重他人權(quán)利，維護社會和諧穩(wěn)定。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提升學(xué)生的法治素養(yǎng)和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在前一課的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對公民權(quán)利的概念有了初步了解，認(rèn)識到了權(quán)利的重要性，并能夠列舉一些基本的公民權(quán)利。同時，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對法律保護公民權(quán)利的原則有了基礎(chǔ)的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生正處于青春期，對個人權(quán)利和社會公平正義有較高的關(guān)注度，對探討如何在現(xiàn)實生活中行使權(quán)利具有濃厚興趣。他們在邏輯思維和分析能力上逐漸成熟，能夠通過案例分析和討論來深化理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解依法行使權(quán)利的具體實踐中，學(xué)生可能會對權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系認(rèn)識不清，難以把握在行使權(quán)利時的法律邊界。此外，如何在實際生活中平衡個人權(quán)利與他人權(quán)利，以及面對權(quán)利沖突時如何依法維權(quán)，可能是學(xué)生需要克服的困難。對于法律條文的細(xì)致理解和應(yīng)用，也可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和具體的案例，為學(xué)生講解依法行使權(quán)利的理論知識，強調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，以及遵守法律的重要性。結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)地闡述公民權(quán)利的內(nèi)涵和行使權(quán)利的法定途徑。

2.討論法：組織學(xué)生就實際生活中的權(quán)利行使案例進行小組討論，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，通過思想碰撞加深對依法行使權(quán)利的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.情景模擬法：設(shè)計模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗權(quán)利的行使和法律的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐操作能力和法律意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示公民權(quán)利的相關(guān)法律條文、案例分析、圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，增強課堂的趣味性和直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如法律知識問答、權(quán)利義務(wù)配對游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，鞏固所學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)法律法規(guī)、案例分析，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取信息、分析問題的能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《依法行使權(quán)利》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過自己的權(quán)利受到侵犯的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何依法行使權(quán)利的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公民權(quán)利的基本概念。公民權(quán)利是法律賦予公民享有的權(quán)益，它是保障個人自由、平等的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了公民在遭受侵權(quán)時如何依法行使權(quán)利，以及法律如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)依法行使權(quán)利的原則和程序這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與依法行使權(quán)利相關(guān)的實際問題。

2.情景模擬：為了加深理解，我們將進行一個簡單的情景模擬。這個模擬將演示公民如何在實際生活中依法行使權(quán)利。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和情景模擬的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“依法行使權(quán)利在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了公民權(quán)利的基本概念、依法行使權(quán)利的原則和程序。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對依法行使權(quán)利的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)章節(jié)。

-《中華人民共和國民法總則》中關(guān)于個人權(quán)利保護的內(nèi)容。

-《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于未成年人權(quán)利的特殊保護。

-《公民權(quán)利與義務(wù)》通俗讀本，介紹公民在日常生活中應(yīng)如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。

-《法治故事匯》收錄了一些經(jīng)典的法治案例，幫助學(xué)生理解法律在實際生活中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究教材中提到的幾種常見公民權(quán)利的詳細(xì)內(nèi)容，如言論自由、受教育權(quán)利等，并探討這些權(quán)利在實際生活中的具體體現(xiàn)。

-調(diào)查身邊人或社區(qū)中公民權(quán)利行使的實例，分析其合法性和效果，撰寫調(diào)查報告。

-通過新聞媒體或網(wǎng)絡(luò)資源收集近期關(guān)于公民權(quán)利爭議的案例，分析爭議的焦點和解決途徑，形成案例分析報告。

-探索公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，討論在行使權(quán)利時如何平衡個人利益與社會責(zé)任。

-設(shè)計一份關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的宣傳海報，通過視覺藝術(shù)的形式，提高自己和他人對法律知識點的認(rèn)識。板書設(shè)計①知識點重點：

-公民權(quán)利的定義與內(nèi)涵

-依法行使權(quán)利的原則

-權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一

②關(guān)鍵詞：

-法律

-權(quán)利

-義務(wù)

-行使

-法治意識

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點知識點。

-設(shè)計權(quán)利義務(wù)的平衡天平圖示，形象展示權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

-創(chuàng)作簡筆畫，如手持法槌的法官形象，增強法律的神圣感和趣味性。

-以流程圖形式展示依法行使權(quán)利的步驟，清晰易懂。

-在板書邊緣添加法律書籍或天平等藝術(shù)裝飾，營造法治氛圍。

板書設(shè)計將重點知識點、關(guān)鍵詞與藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合，既有助于學(xué)生理解和記憶，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和情景模擬等，旨在讓學(xué)生更好地理解依法行使權(quán)利的重要性。從課堂反饋來看，學(xué)生們對案例分析和情景模擬的活動表現(xiàn)出較高的興趣，積極參與其中，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，可能是由于對問題理解不夠深入或是對自己的觀點不夠自信。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們大膽表達，提高他們的課堂參與度。

對于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了公民權(quán)利的基本概念，還學(xué)會了在實際生活中依法行使權(quán)利的方法。此外，通過小組討論和實踐活動，學(xué)生的合作意識和法律意識也得到了增強。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的理解還不夠透徹，容易將兩者對立起來。為了改善這一點，我計劃在后續(xù)教學(xué)中增加更多關(guān)于權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一的案例分析和討論，讓學(xué)生在實踐中加深理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上還有待優(yōu)化。在今后的教學(xué)中，我會盡量控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保課堂節(jié)奏緊湊，提高教學(xué)效果。

針對存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點，提高他們的思考能力和表達能力。

2.豐富教學(xué)手段，利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多真實的案例和背景知識。

3.課后關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們進行拓展閱讀和探究，提高法律素養(yǎng)。

4.定期進行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，列舉出三種自己在生活中可能遇到的公民權(quán)利行使的情景，并分析如何在這些情況下依法行使權(quán)利。要求每種情景不少于100字，體現(xiàn)對權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的理解。

2.從拓展閱讀材料中選擇一篇，撰寫一篇不少于500字的讀后感，談?wù)剬駲?quán)利保護的認(rèn)識和法律意識的重要性。

3.小組合作，設(shè)計一份關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的宣傳海報，要求內(nèi)容全面、設(shè)計新穎，能夠吸引同齡人的注意。

作業(yè)反饋：

1.在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確理解并應(yīng)用依法行使權(quán)利的原則，以及是否能夠結(jié)合實際生活情景進行分析。對于理解不準(zhǔn)確或應(yīng)用不當(dāng)?shù)牡胤?，給出具體的指導(dǎo)和建議。

2.針對讀后感，注意學(xué)生是否能夠表達出對法律知識的深刻理解，以及是否能夠聯(lián)系個人經(jīng)歷進行反思。對于表達不清或