11《反對黨八股（節(jié)選）》說課教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

11《反對黨八股（節(jié)選）》說課教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《反對黨八股（節(jié)選）》說課教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊教材分析《反對黨八股（節(jié)選）》是統(tǒng)編版高中語文必修上冊第11課的內(nèi)容，文章選自毛澤東同志的著名講話。本篇文章通過對黨八股的批判，強調(diào)了文風(fēng)改革的重要性，提倡實事求是、群眾路線的文風(fēng)。文章語言鮮明、論證充分，對于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識文風(fēng)問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和語言表達(dá)能力具有重要的教學(xué)價值。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將重點分析文章的論點、論據(jù)和論證方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用批判性思維，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過學(xué)習(xí)《反對黨八股（節(jié)選）》，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和批判性思維。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解文章主旨，把握作者觀點和論述方法，提高閱讀理解能力；通過分析黨八股的表現(xiàn)和危害，激發(fā)學(xué)生獨立思考，敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的批判性思維；在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行寫作實踐，提升學(xué)生的語言表達(dá)和論證能力，使其能夠結(jié)合實際，做到言之有物，論之有據(jù)，形成實事求是、關(guān)注社會的語文素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-準(zhǔn)確理解文章主旨：學(xué)生需要理解毛澤東同志反對黨八股的立場和觀點，掌握文章的核心論點，即文風(fēng)改革的重要性。

-掌握論證方法：分析文章中使用的比喻、舉例等論證方法，理解這些方法在論證過程中的作用，并學(xué)會模仿運用。

-語言表達(dá)訓(xùn)練：通過分析文章的語言特點，如鮮明、生動的語言風(fēng)格，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平。

舉例解釋：在講解文章主旨時，可通過討論“什么是黨八股？”、“為什么反對黨八股？”等問題，幫助學(xué)生抓住文章的中心思想。在論證方法方面，可選取文章中的典型例子，如“把毒草當(dāng)糧食”的比喻，分析其形象地揭示了黨八股的危害。

2.教學(xué)難點

-批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會從多角度審視問題，敢于對黨八股這種不良文風(fēng)進行批判性思考，形成自己的見解。

-論證能力的提升：難點在于如何讓學(xué)生將所學(xué)論證方法應(yīng)用到實際寫作中，使文章論證充分、邏輯清晰。

-實事求是文風(fēng)的培養(yǎng)：學(xué)生需理解實事求是不僅是寫作的要求，更是做人的原則，難點在于如何讓學(xué)生在實踐中真正體會到這一點。

舉例解釋：針對批判性思維的培養(yǎng)，教師可以設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討現(xiàn)實生活中存在的類似黨八股的現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們進行分析和批判。在論證能力提升方面，可以設(shè)置寫作任務(wù)，要求學(xué)生模仿文章中的論證方法，撰寫小短文，以此來鍛煉他們的論證能力。對于實事求是文風(fēng)的培養(yǎng)，教師可以通過案例分析、作文評改等方式，讓學(xué)生在實踐中體會并逐步形成這種文風(fēng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過教師對文章內(nèi)容的深入講解，使學(xué)生理解文章的深層含義和論證結(jié)構(gòu)。針對文章中的難點和重點，教師應(yīng)采用生動的語言和形象的比喻，幫助學(xué)生把握抽象的理論。

-討論法：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，特別是在分析黨八股的表現(xiàn)和危害時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解，通過思想的碰撞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和批判性思維。

-實踐法：在理解文章的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生進行寫作實踐，如模仿文章中的論證方法撰寫短文，讓學(xué)生在實踐中掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示文章的背景資料、圖片和相關(guān)視頻，增強學(xué)生對文章內(nèi)容的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和論證邏輯，提高學(xué)習(xí)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學(xué)習(xí)，如查找黨八股的歷史背景和當(dāng)代實例，使學(xué)生在更廣泛的背景下理解文章內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《反對黨八股（節(jié)選）》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過黨八股嗎？它與我們今天的語言表達(dá)有什么關(guān)系？”

展示一些歷史上的黨八股例子，讓學(xué)生初步感受黨八股的特點。

簡短介紹黨八股的概念和反對它的必要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文章的基本概念、論證方法和語言風(fēng)格。

過程：

講解文章的基本論點，包括對黨八股的批判和文風(fēng)改革的重要性。

詳細(xì)介紹文章的論證方法，如比喻、舉例等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過對文章中的具體段落分析，讓學(xué)生更好地理解這些論證方法在實際中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解黨八股的特性和危害。

過程：

選擇文章中的幾個典型黨八股案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、具體表現(xiàn)和危害，讓學(xué)生全面了解黨八股的問題。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)實生活的影響，以及如何避免黨八股。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個現(xiàn)實生活中可能存在的類似黨八股現(xiàn)象。

小組內(nèi)討論該現(xiàn)象的表現(xiàn)、原因及解決辦法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對黨八股的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括現(xiàn)象描述、原因分析和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)反對黨八股的重要性和意義。

過程：

簡要回顧文章的基本論點、論證方法和案例分析。

強調(diào)反對黨八股在實際寫作和生活中的價值，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識提升自己的語言表達(dá)能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何避免黨八股的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《反對黨八股（節(jié)選）》的文章主旨，把握毛澤東同志關(guān)于文風(fēng)改革的觀點。

-學(xué)生掌握了文章中運用的論證方法，如比喻、舉例等，并能將這些方法應(yīng)用到自己的寫作實踐中。

-學(xué)生提高了語言表達(dá)能力，能夠運用實事求是、生動形象的語言進行表達(dá)，避免使用黨八股式的語言。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過課堂討論、小組合作等方式，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)和批判性思維的能力。

-學(xué)生學(xué)會了運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，拓展了學(xué)習(xí)渠道，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了如何從多角度審視問題，發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決方案。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生認(rèn)識到反對黨八股的必要性，樹立了實事求是、關(guān)注社會的語文素養(yǎng)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了敢于質(zhì)疑、勇于表達(dá)自己觀點的自信，增強了批判性思維。

-學(xué)生通過對黨八股的批判，認(rèn)識到語言表達(dá)的重要性，激發(fā)了他們對文學(xué)、寫作的興趣。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于避免黨八股的創(chuàng)新性想法和建議，體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合實際生活，撰寫一篇關(guān)于避免黨八股的短文，展示了他們的寫作能力和實踐能力。

-學(xué)生在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)能力，也通過他人的意見和建議，不斷改進自己的作品。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理

-重點知識點：黨八股的概念、危害；文風(fēng)改革的重要性；論證方法（比喻、舉例等）的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：黨八股、實事求是、文風(fēng)改革、論證方法、語言表達(dá)。

-重點句：文章中的經(jīng)典論述，如對黨八股的批判性描述，對良好文風(fēng)的倡導(dǎo)等。

②內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)

-文章開篇引入黨八股問題，分析其危害，進而提出文風(fēng)改革的必要性。

-通過對比喻、舉例等論證方法的詳細(xì)講解，展示如何有效地表達(dá)觀點。

-結(jié)合現(xiàn)實案例，讓學(xué)生理解黨八股的實質(zhì)和影響，以及如何在實際中避免。

③板書設(shè)計

-板書應(yīng)清晰展示以下結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《反對黨八股（節(jié)選）》

-主體部分：

-黨八股概念及危害

-文風(fēng)改革重要性

-論證方法及應(yīng)用

-案例分析及現(xiàn)實意義

-板書應(yīng)簡潔明了，使用不同顏色粉筆突出重點，如關(guān)鍵詞、重點句等，便于學(xué)生視覺記憶和理解。典型例題講解1.例題一：分析文章中黨八股的表現(xiàn)形式及危害。

答案：文章中黨八股的表現(xiàn)形式主要有空話連篇、言之無物、裝腔作勢等。這些表現(xiàn)形式導(dǎo)致了文章缺乏真實性和生動性，使讀者感到枯燥無味，甚至產(chǎn)生誤導(dǎo)。黨八股的危害在于使語言失去應(yīng)有的表達(dá)力，阻礙了思想的傳播和交流。

補充說明：要求學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析黨八股的表現(xiàn)形式，并聯(lián)系實際生活舉例說明其危害。

2.例題二：解釋文章中毛澤東同志提出的文風(fēng)改革的重要性。

答案：毛澤東同志認(rèn)為，文風(fēng)問題不僅僅是個語言表達(dá)問題，而是關(guān)系到黨的思想路線和政治立場。改革文風(fēng)是堅持實事求是、群眾路線的體現(xiàn)，有助于提高文章的戰(zhàn)斗力和說服力。

補充說明：要求學(xué)生理解文風(fēng)改革與政治立場、思想路線的關(guān)系，并探討如何在寫作中體現(xiàn)實事求是、群眾路線。

3.例題三：分析文章中比喻論證方法的作用。

答案：文章中比喻論證方法的作用在于使抽象的道理形象化、具體化，增強論點的說服力。如文章中將黨八股比作“毒草”，形象地揭示了黨八股的危害。

補充說明：要求學(xué)生結(jié)合文章中的比喻句，分析其作用，并嘗試運用比喻論證方法進行寫作實踐。

4.例題四：討論如何在實際寫作中避免黨八股。

答案：避免黨八股需要做到以下幾點：1）堅持實事求是，從實際出發(fā)，說真話、寫實情；2）注重語言表達(dá)的生動性和形象性，避免空泛、冗長的句子；3）善于運用群眾語言，使文章更具說服力和感染力。

補充說明：要求學(xué)生結(jié)合實際寫作經(jīng)歷，總結(jié)避免黨八股的方法，并進行課堂分享。

5.例題五：分析文章結(jié)構(gòu)，闡述論證方法的運用。

答案：文章結(jié)構(gòu)清晰，采用總分總的論證方式。首先提出黨八股問題，然后分別從黨八股的表現(xiàn)、危害、根源等方面進行論述，最后提出文風(fēng)改革的必要性。文章運用了比喻、舉例、對比等論證方法，使論證充分、有力。

補充說明：要求學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，掌握論證方法的運用，并嘗試運用到自己的寫作中。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中提出了關(guān)于避免黨八股的創(chuàng)新性想法和建議，展示了對文章內(nèi)容的深入理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對文章主旨、論證方法等知識點的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度，以及在實際寫作中避免黨八股的能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進的建議，幫助學(xué)生不斷提高。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)中，我注意到了以下幾點：

首先，通過導(dǎo)入新課的提問和圖片展示，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對黨八股的概念和危害有了初步的認(rèn)識，但對文風(fēng)改革的重要性理解還不夠深入。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我通過詳細(xì)講解文章的論點和論證方法，幫助學(xué)生深入理解了文章的主旨。同時，通過案例分析，讓學(xué)生更直觀地理解了黨八股的實質(zhì)和危害。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。這表明他們對文章內(nèi)容有了深入的理解，并能夠?qū)⑺?/p>