11《趙州橋》第二課時 （教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

11《趙州橋》第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊《趙州橋》第二課時的教學(xué)。主要內(nèi)容包括：

1.趙州橋的歷史背景和地理位置，以及其在我國橋梁建設(shè)中的重要地位。

2.趙州橋的設(shè)計特點，如單孔大跨徑、敞肩式結(jié)構(gòu)等。

3.趙州橋的建造過程，以及古代工匠的智慧和勞動。

4.趙州橋的歷史意義和文化價值，以及其在現(xiàn)代的修復(fù)和保護。

5.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解趙州橋的歷史、文化和技術(shù)特點，培養(yǎng)學(xué)生對古代建筑和工藝的興趣，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的熱情。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和文化認同，通過了解趙州橋的歷史背景和文化價值，讓學(xué)生認識到古代建筑的獨特魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，通過學(xué)習(xí)趙州橋的設(shè)計特點和建造過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力，通過欣賞趙州橋的壯麗景觀，讓學(xué)生感受到古代建筑的美麗，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會意識和責(zé)任意識，通過了解趙州橋的修復(fù)和保護，讓學(xué)生認識到保護文物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

(1)趙州橋的歷史背景和地理位置

教學(xué)重點在于讓學(xué)生理解趙州橋在我國橋梁建設(shè)中的重要地位，以及其地理位置對橋梁建設(shè)的影響。教師可以通過講述趙州橋的歷史故事，讓學(xué)生了解其歷史背景，并通過地圖展示其地理位置。

(2)趙州橋的設(shè)計特點

教學(xué)重點在于讓學(xué)生理解趙州橋的設(shè)計特點，如單孔大跨徑、敞肩式結(jié)構(gòu)等。教師可以通過展示趙州橋的圖片和模型，讓學(xué)生直觀地了解其設(shè)計特點。

(3)趙州橋的建造過程

教學(xué)重點在于讓學(xué)生理解趙州橋的建造過程，以及古代工匠的智慧和勞動。教師可以通過講述趙州橋的建造故事，讓學(xué)生了解其建造過程，并通過展示古代工匠的工具和工藝，讓學(xué)生了解其勞動。

2.教學(xué)難點

(1)趙州橋的歷史意義和文化價值

教學(xué)難點在于讓學(xué)生理解趙州橋的歷史意義和文化價值。教師可以通過講述趙州橋的歷史故事和文化背景，讓學(xué)生了解其歷史意義和文化價值。

(2)趙州橋的修復(fù)和保護

教學(xué)難點在于讓學(xué)生理解趙州橋的修復(fù)和保護。教師可以通過講述趙州橋的修復(fù)和保護故事，讓學(xué)生了解其修復(fù)和保護的重要性。

(3)趙州橋的設(shè)計原理

教學(xué)難點在于讓學(xué)生理解趙州橋的設(shè)計原理。教師可以通過展示趙州橋的圖片和模型，讓學(xué)生直觀地了解其設(shè)計原理。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)講授法：教師通過講述趙州橋的歷史故事、設(shè)計特點和建造過程，讓學(xué)生了解趙州橋的相關(guān)知識。

(2)討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享對趙州橋的理解和感受，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

(3)實驗法：教師組織學(xué)生進行小實驗，讓學(xué)生親手制作趙州橋模型，加深學(xué)生對趙州橋設(shè)計的理解。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體設(shè)備：教師使用多媒體設(shè)備展示趙州橋的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解趙州橋的壯麗景觀。

(2)教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件模擬趙州橋的建造過程，讓學(xué)生更深入地了解趙州橋的建造原理。

(3)實物展示：教師展示趙州橋的模型和古代工匠的工具，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，增強學(xué)生對趙州橋的感知和理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對趙州橋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道趙州橋是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于趙州橋的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受趙州橋的魅力或特點。

簡短介紹趙州橋的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.趙州橋基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解趙州橋的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解趙州橋的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹趙州橋的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.趙州橋案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解趙州橋的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的趙州橋案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解趙州橋的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用趙州橋解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論趙州橋的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與趙州橋相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對趙州橋的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)趙州橋的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括趙州橋的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)趙州橋在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用趙州橋。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于趙州橋的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展(1)趙州橋的歷史故事：教師可以向?qū)W生介紹趙州橋的歷史背景和與之相關(guān)的人物故事，如趙州橋的建造者、歷史名人等，讓學(xué)生更深入地了解趙州橋的歷史文化內(nèi)涵。

(2)趙州橋的地理環(huán)境：教師可以介紹趙州橋所在的地理位置、氣候特點以及這些因素對橋梁建造的影響，讓學(xué)生了解地理環(huán)境與橋梁建設(shè)的關(guān)系。

(3)趙州橋的藝術(shù)價值：教師可以介紹趙州橋的建筑美學(xué)和藝術(shù)價值，如橋身的雕刻、裝飾等，讓學(xué)生欣賞古代建筑的獨特美感。

2.拓展建議

(1)閱讀相關(guān)書籍：教師可以推薦學(xué)生閱讀有關(guān)趙州橋的書籍，如《趙州橋的故事》、《趙州橋與古代橋梁建筑》等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于趙州橋的知識。

(2)參觀趙州橋：教師可以組織學(xué)生參觀趙州橋的實地，讓學(xué)生親身感受趙州橋的壯麗景觀和獨特魅力，增強學(xué)生對古代橋梁建筑的直觀認識。

(3)制作趙州橋模型：教師可以指導(dǎo)學(xué)生制作趙州橋的模型，讓學(xué)生通過動手操作更深入地了解趙州橋的結(jié)構(gòu)和設(shè)計特點，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

(4)趙州橋相關(guān)繪畫：教師可以鼓勵學(xué)生進行趙州橋的繪畫創(chuàng)作，通過繪畫表達對趙州橋的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達能力。

(5)趙州橋與現(xiàn)代橋梁的對比：教師可以引導(dǎo)學(xué)生比較趙州橋與現(xiàn)代橋梁的異同，讓學(xué)生思考古代橋梁建筑與現(xiàn)代橋梁的發(fā)展關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的比較和思考能力。課堂(1)提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對趙州橋基本概念、設(shè)計特點和建造過程的掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時給予肯定或糾正，幫助學(xué)生鞏固知識。

(2)觀察：教師可以觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)的參與程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。對積極參與的學(xué)生給予表揚，鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

(3)測試：教師可以設(shè)計一些與趙州橋相關(guān)的測試題，如選擇題、填空題和簡答題，了解學(xué)生對趙州橋知識的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對存在的共性問題進行針對性講解。

2.作業(yè)評價

(1)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，包括對趙州橋知識的理解、分析和應(yīng)用能力。針對學(xué)生的優(yōu)點和不足，給出具體的評語。

(2)點評：教師可以在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。同時，針對作業(yè)中的共性問題進行講解，幫助學(xué)生改進。

(3)反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵；對于存在不足的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高自己的水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①趙州橋的歷史背景：趙州橋是隋朝時期建造的一座著名石拱橋，位于河北省趙縣。

②趙州橋的地理位置：趙州橋跨越滹沱河，連接趙縣和正定縣，是古代交通要道的重要組成部分。

2.趙州橋的設(shè)計特點

①單孔大跨徑：趙州橋采用單孔大跨徑設(shè)計，拱跨長達37.37米，是當(dāng)時世界上跨度最大的石拱橋。

②敞肩式結(jié)構(gòu)：趙州橋的拱肩部分向外擴展，形成敞肩式結(jié)構(gòu)，增加了橋梁的穩(wěn)定性和承載能力。

3.趙州橋的建造過程

①建造者：趙州橋的建造者是著名工匠李春。

②建造技術(shù)：趙州橋的建造采用了石砌技術(shù)，拱圈采用縱向并列的拱肋和橫向連接的石板構(gòu)成，拱頂部分采用楔形石塊逐層疊加的方式建造。

4.趙州橋的歷史意義和文化價值

①歷史意義：趙州橋作為中國古代橋梁建筑的杰出代表，對后世橋梁建設(shè)產(chǎn)生了深遠影響。

②文化價值：趙州橋不僅是古代交通工程的重要成就，也是中國古代建筑藝術(shù)和工匠智慧的結(jié)晶。

5.趙州橋的修復(fù)和保護

①修復(fù)歷史：趙州橋歷經(jīng)多次修復(fù)，其中最著名的是明代的修復(fù)工程。

②保護現(xiàn)狀：趙州橋已被列為全國重點文物保護單位，得到了有效的保護和維護。

板書設(shè)計：

趙州橋

-歷史背景：隋朝、河北省趙縣

-地理位置和交通要道

-設(shè)計特點：單孔大跨徑、敞肩式結(jié)構(gòu)

-建造過程：李春、石砌技術(shù)

-歷史意義和文化價值

-修復(fù)和保護：多次修復(fù)、全國重點文物保護單位重點題型整理答：趙州橋位于河北省趙縣，是隋朝時期建造的一座著名石拱橋。它跨越滹沱河，連接趙縣和正定縣，是古代交通要道的重要組成部分。趙州橋在我國橋梁建設(shè)中的重要地位體現(xiàn)在它是當(dāng)時世界上跨度最大的石拱橋，對后世橋梁建設(shè)產(chǎn)生了深遠影響。

2.趙州橋的設(shè)計特點有哪些？這些設(shè)計特點是如何體現(xiàn)其獨特性和優(yōu)越性的？

答：趙州橋的設(shè)計特點包括單孔大跨徑和敞肩式結(jié)構(gòu)。單孔大跨徑使得趙州橋能夠跨越較寬的河流，敞肩式結(jié)構(gòu)則增加了橋梁的穩(wěn)定性和承載能力。這些設(shè)計特點體現(xiàn)了趙州橋的獨特性和優(yōu)越性，使其成為古代橋梁建筑的杰出代表。

3.趙州橋的建造過程是怎樣的？李春在建造過程中發(fā)揮了哪些作用？

答：趙州橋的建造過程采用了石砌技術(shù)，拱圈由縱向并列的拱肋和橫向連接的石板構(gòu)成，拱頂部分采用楔形石塊逐層疊加的方式建造。李春作為趙州橋的建造者，在建造過程