師范大學(xué)生中學(xué)學(xué)校實(shí)習(xí)日記-實(shí)習(xí)教師日記

前一天，2月20日

明年即將開(kāi)始我的中學(xué)物理老師實(shí)習(xí)，這難免會(huì)讓我十分緊張，以至于從昨晚開(kāi)始就輾轉(zhuǎn)難眠了。

一切都是未知數(shù)，一切都是陌生的。作為一個(gè)工科男，實(shí)習(xí)教師，我還有很多東西要學(xué)！

還好，在晚上的時(shí)候，要帶我的任課老師很負(fù)責(zé)任的來(lái)了一趟我的家，交代了諸如作息時(shí)間、著裝一類(lèi)的事項(xiàng)。這讓我心情平靜了不少。

今晚早睡，爭(zhēng)取明天能夠有一個(gè)好的開(kāi)端！第一天，2月21日

今天周二，本來(lái)是七點(diǎn)半才到校的，可顯然我是抑制不住我的興奮了，早早的五點(diǎn)半就起床了，出去吃了個(gè)很飽的早飯。說(shuō)來(lái)慚愧，因?yàn)樽杂勺灾鞯拇髮W(xué)學(xué)習(xí)氛圍和一個(gè)寒假的壞習(xí)慣，導(dǎo)致我很久都沒(méi)能吃到一頓正式的早餐了，況且是這么早。

之后七點(diǎn)二十左右的時(shí)候我來(lái)到了學(xué)校。在門(mén)口，保安和一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)摸樣的老師攔住了我“請(qǐng)問(wèn)是干什么的？”（因?yàn)槲覜](méi)穿校服，所以不可能是學(xué)生，而老師們保安又都認(rèn)識(shí)，為了加強(qiáng)校園安全管理，所以攔住了我）“我是來(lái)實(shí)習(xí)的老師，帶我的任課老師是...”還未等我說(shuō)完，領(lǐng)導(dǎo)模樣的老師就點(diǎn)頭了“哦，我知道，進(jìn)來(lái)吧，以后推著自行車(chē)進(jìn)來(lái)”。

哎，自從初中畢業(yè)之后，就再?zèng)]有進(jìn)過(guò)初中哪個(gè)初中的校門(mén)了，很多學(xué)生習(xí)以為常的校園規(guī)律我也都忘記的一干二凈，其中就包括這個(gè)“校園內(nèi)不許騎車(chē)”。還未進(jìn)我學(xué)校，我就當(dāng)頭中了一棒！

見(jiàn)到帶我的任課老師后我們?nèi)チ私虅?wù)處進(jìn)行了登記，之后來(lái)到帶我的任課老師辦公室。原來(lái)這是個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)的辦公室，里面只有兩個(gè)年紀(jì)組長(zhǎng)的辦公桌。此番場(chǎng)景讓我喜憂(yōu)參半啊，喜的是里面只有兩位老師，以后不會(huì)有太多的吵吵嚷嚷了；憂(yōu)的是以后要和兩位領(lǐng)導(dǎo)在同一個(gè)辦公室里共事，壓力瞬間出現(xiàn)了，不免又緊張了起來(lái)，屏著呼吸，畏畏縮縮，生怕自己出點(diǎn)什么差錯(cuò)。

今天的任務(wù)是聽(tīng)課，第四節(jié)的物理課，新授課電阻，但聽(tīng)的卻是另外一個(gè)女物理老師的課，廣收經(jīng)驗(yàn)，博取眾家之長(zhǎng)嘛！

這個(gè)老師是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，但同時(shí)對(duì)學(xué)生也是過(guò)分和藹了，讓學(xué)生們太過(guò)于隨意了！

我剛進(jìn)了教室，就聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們因?yàn)橐?jiàn)到了陌生的我而吵出的一陣喧嘩：“怎么又轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生？”

那個(gè)物理老師馬上回話：“什么學(xué)生？這是以后將要教你們的老師！”

“老師？老師你咋這么年輕啊？”學(xué)生們轉(zhuǎn)頭對(duì)我喊著。我只有微微苦笑了！我真得顯得那么小么？π_π

這節(jié)講的是新課，電阻，重點(diǎn)是講述了電阻的概念、單位、符號(hào)和決定電阻大小的因素。老師講得很透徹，學(xué)生們也比較配合。不過(guò)依然是有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有好好聽(tīng)講！

因?yàn)槲衣?tīng)的是最后一節(jié)課，下了課就直接回家了，這算是給第一天的實(shí)習(xí)畫(huà)上了個(gè)完美的句號(hào)！希望明天能有新的突破！第三天今天老師比較有空，特意給我上了一下課，講了一些關(guān)于他自己的故事，還有就是他想傳授給我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讓我進(jìn)一步加深了對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。

我問(wèn)他為什么會(huì)想到走上教師這條路，他說(shuō)他那個(gè)年代很窮，沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)，好不容易考上個(gè)大學(xué)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)人家說(shuō)讀師范最好，然后他就報(bào)了師范大學(xué)，漸漸的就喜歡上這個(gè)行業(yè)，由于性格比較內(nèi)向又來(lái)自農(nóng)村，所以當(dāng)人家都去搞革命時(shí)，他就自己默默在圖書(shū)館中看書(shū)，這點(diǎn)在現(xiàn)在看來(lái)真的很難得，也許正是這段經(jīng)歷才造就了他后來(lái)的輝煌和今天的成績(jī)。第四天今天帶我的這個(gè)老師開(kāi)始給我講授課方法，我也就此開(kāi)始總結(jié)。老師說(shuō)，學(xué)生的能力相對(duì)較弱，同學(xué)們雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，不能講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，我需要每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但我想事實(shí)會(huì)證明這是值得的！第五天周五17號(hào)聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。今天我又跑去第一天的王老師那里聽(tīng)了節(jié)課。當(dāng)然，聽(tīng)課的主要對(duì)象都是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，希望能取得了較好的效果。第六天周一20號(hào)第十二天周二28號(hào)今天上午帶了九五班早讀，上了三節(jié)物理課。6:45的時(shí)候我到班，6:55九五班的副班長(zhǎng)來(lái)班里開(kāi)門(mén)，直到7:20早讀結(jié)束。接手這個(gè)班之前，唐教導(dǎo)就說(shuō)了九五班是全校最差的班級(jí)；該班的班主任老師說(shuō)他對(duì)九五班各種手段都用盡了，只求他們不出安全問(wèn)題；該班英語(yǔ)任課教師王老師對(duì)九五班的態(tài)度是但求安穩(wěn)，不求成績(jī)，按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)就謝天謝地了。該校九年級(jí)共五個(gè)班級(jí)，1—5班按成績(jī)依次下拉，因此五班是成績(jī)最差的，通過(guò)上周的聽(tīng)課和昨天的講課情況，再加上今天的早讀現(xiàn)狀，我可以看出學(xué)生普遍素質(zhì)低，文化水平差。大多數(shù)學(xué)生處于一種完全無(wú)心學(xué)習(xí)的情況。我甚為震撼和心驚?。。?！我表?yè)P(yáng)了今天早上七點(diǎn)二十之前來(lái)到教室的學(xué)生。我對(duì)他們說(shuō)，凡是早上能在七點(diǎn)二十來(lái)到教室看書(shū)的同學(xué)，我都視為有上進(jìn)心，愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生。有句話叫做“天助自助者”。只要大家愿意學(xué)，老師就會(huì)盡全力幫你。鑒于我們班的情況，老師從今天起到兩個(gè)月的權(quán)限到期之內(nèi)，每天早上會(huì)起點(diǎn)到教室，解答同學(xué)們的問(wèn)題……我留下了我的電話號(hào)碼和QQ號(hào)，便于和他們聯(lián)系，我告訴他們請(qǐng)假可以給我打電話，生活上有困難也可以找我?guī)兔?，學(xué)習(xí)上不懂的地方全都可以問(wèn)我。學(xué)生們紛紛記下了我的聯(lián)系方式。在轉(zhuǎn)身走下講臺(tái)的那一剎那，我對(duì)自己說(shuō)，課程還要繼續(xù)，希望我能盡快找到方法讓他們學(xué)的進(jìn)去。上課的時(shí)候，我終于能明白他們的情況了，九二班貴在配合，但是碰到真正的知識(shí)，也是全然不知的。而九五班全然不懂，僅僅在我講到課外延伸的知識(shí)的時(shí)候，多數(shù)學(xué)生抬頭看我，聽(tīng)完了新鮮事，就又低頭做自己的事情了，女孩子在做筆記，但是我猜想效果不佳。第十三天周三29號(hào)今天早上早操，校長(zhǎng)講話、講話內(nèi)容主要有兩個(gè)：以后全體要準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)本周四也就是明天有市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，解釋全校穿好校服，正裝迎接，今天全校大掃除，不留死角?；氐桨嗉?jí)，我重申了校長(zhǎng)的指示，并告知學(xué)生要愛(ài)護(hù)我們班的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地。今天我有看了一遍學(xué)生花名冊(cè)，做了簡(jiǎn)要分析，把曠課較少和全勤同學(xué)的名字抄了下來(lái)。作為學(xué)習(xí)小組分組備案，共37人。有一對(duì)姐妹花：高亞菊、高亞今引起了我的注意。上周五的時(shí)候也是她倆最早來(lái)到班級(jí)。今天看她倆的物理筆記，作為物理教師我也倍感欣慰，我決定把她倆作為我班主任工作的重點(diǎn)個(gè)案分析對(duì)象，好好研究。周五3月1號(hào)今天市檢查團(tuán)來(lái)進(jìn)行檢查，學(xué)校里面一片生機(jī)盎然，教室一塵不染?？磥?lái)優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境真的能夠感染老師和學(xué)生們的心情。今天上午有四節(jié)物理課，九二班進(jìn)行了課前小測(cè)，效果雖然不盡如人意但是我認(rèn)為收效甚高。并且作業(yè)有評(píng)價(jià)記錄，沒(méi)人交都對(duì)號(hào)入座，逃不掉。大家普遍出錯(cuò)的問(wèn)題我在下午上課的時(shí)候重新講解了一遍。九五班上課依然沒(méi)有很大的突破令我十分頭痛，課間的時(shí)候一個(gè)叫邢政的男生問(wèn)了我兩道數(shù)學(xué)題，我感到十分開(kāi)心，總算他們把我當(dāng)自己人了！我耐心的給他講解了三角函數(shù)數(shù)學(xué)題。他十分開(kāi)心，我也很高興。我想這是我走進(jìn)學(xué)生圈子的第一步，我要用我的真心和真實(shí)的情感區(qū)感化他們，讓他們對(duì)物理也感興趣。即使在我所任職期間，他們?nèi)匀徊幌矚g學(xué)習(xí)物理，也沒(méi)關(guān)系，先育人再教書(shū)，我相信只要他們肯學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有求知欲，不管是愛(ài)好哪一門(mén)科目，都是他們進(jìn)步的飛躍！周一3月2號(hào)今天上了三節(jié)課，利用上課的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間我公布了兩個(gè)班的學(xué)習(xí)守則：九年級(jí)五班課前必須預(yù)習(xí)按照上一周的表現(xiàn)來(lái)確定下一周是否安排多媒體教室課程每周二上午的物理課是物理學(xué)習(xí)專(zhuān)題課，用來(lái)復(fù)習(xí)以前落下的基礎(chǔ)知識(shí)例題的講解要求課堂當(dāng)堂理解，因此做筆記時(shí)速度要快九年級(jí)二班每周一小測(cè)上周的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，所以課前要自己復(fù)習(xí)每周二可以按照上一周的表現(xiàn)來(lái)確定是否可以安排多媒體課程每周四上午的物理課作為物理學(xué)習(xí)專(zhuān)題課，每個(gè)同學(xué)必須帶筆記本做好筆記和練習(xí)題書(shū)后作業(yè)必須獨(dú)立完成必須完成不得有抄襲情況，早讀時(shí)間老師檢查并核對(duì)答案立了規(guī)矩就要執(zhí)行，我把學(xué)習(xí)守則貼在了班級(jí)黑板旁邊，這樣節(jié)省了我上課重申要求的時(shí)間。同時(shí)，最重要的是我希望學(xué)生們不僅僅是從我這里學(xué)到一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，而是真正學(xué)到物理學(xué)習(xí)的有效方法周一3月5號(hào)得知下周就要進(jìn)行月考了，因此我加快了課程進(jìn)度。我和負(fù)責(zé)九年級(jí)一班的符初芬老師商量了全年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定了考試范圍。因此今天的課我語(yǔ)速很快。下午的時(shí)候我?guī)チ宋倚沦I(mǎi)的初中定理公式的參考書(shū)，一點(diǎn)一點(diǎn)給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，從八年級(jí)補(bǔ)到九年級(jí)上冊(cè)，收獲很大?？吹綄W(xué)生們恍然大悟的神情，我也如釋負(fù)重。非常有成就感?；氐剿奚嵛页隽艘环輽z測(cè)題給他們，想看看他們的真實(shí)水平，同時(shí)摸摸底，看月考的題要出成什么樣子才能皆大歡喜。我出好題目并且做了詳細(xì)的試卷分析解答技巧。晚上用手機(jī)上QQ發(fā)現(xiàn)九五班的唐如春加我為好友，我跟他聊了兩句，大概問(wèn)問(wèn)興趣愛(ài)好和家庭情況，得知他家人數(shù)比較多，姐妹四個(gè)還有一個(gè)弟弟，家庭條件不好，家住離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以選擇在學(xué)校較近的親戚家借宿，學(xué)校給發(fā)補(bǔ)助，上學(xué)的話國(guó)家給發(fā)補(bǔ)助，所以他們才來(lái)上學(xué)的。周二3月6號(hào)開(kāi)主題班會(huì)初設(shè)想：雖然他們已經(jīng)是初三的學(xué)生，年齡16—18歲，但是仍然沒(méi)有人生目標(biāo)，沒(méi)有應(yīng)該有的意識(shí)：個(gè)人意識(shí)，社會(huì)意識(shí)，積極向上的進(jìn)取心。我想我有些思想我要傳授給他們。師者傳道授業(yè)解惑慎獨(dú)人生目標(biāo)，夢(mèng)想，立志效率，效果，專(zhuān)注這些都是這個(gè)年齡段孩子應(yīng)該懂得，我用電腦重新閱讀了心理教育學(xué)有關(guān)16—18歲青少年的相關(guān)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，我將在期中考試之后對(duì)他們進(jìn)行心理指導(dǎo)、教育。作為一次主題班會(huì)進(jìn)行，預(yù)計(jì)到時(shí)候師生關(guān)系會(huì)更加融洽，問(wèn)答更加默契、熟悉，我要給他們已精神上的鼓勵(lì)。我的夢(mèng)想...目的：培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生、青少年，自尊、自愛(ài)，有理想，有抱負(fù)，有志氣的新時(shí)代社會(huì)主義接班人讓鄉(xiāng)村里的孩子，開(kāi)眼看世界，看到外面的世界很精彩，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情，發(fā)自?xún)?nèi)心的“我想學(xué)，我要學(xué)”，讓他們明白“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理培養(yǎng)學(xué)生思考人生方向，規(guī)劃人生之路的想法，做私有青年。知廉恥，明善惡。周三3月7號(hào)今天是我第一次做公開(kāi)課，課程在多媒體教室進(jìn)行。由XX三中的老師來(lái)聽(tīng)課。我十分榮幸收到老師們的一致好評(píng)。同學(xué)們非常配合，公開(kāi)課圓滿(mǎn)成功！課堂任務(wù)在輕松愉快的課堂氣氛中全部完成了。美中不足的是由于麥克風(fēng)設(shè)備的短缺，多媒體教室空間大，我的音量稍顯小。孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，我的課程似乎需要更多的課后輔導(dǎo)才能達(dá)到預(yù)想的效果。本課的重點(diǎn)是杠桿原理。我做了PPT演示和flash演示。用文字、語(yǔ)言、動(dòng)畫(huà)等多種形式呈現(xiàn)杠桿的工作原理。以小組形式課堂討論。保證了課堂氣氛，但是也不乏一些并沒(méi)有聽(tīng)懂的學(xué)生在60人的班級(jí)里面濫竽充數(shù)。今后我要做的是：1，加大音量，保證全班的每一個(gè)角落聽(tīng)到我講課的聲音。2，更加注重用眼神和學(xué)生交流，把握學(xué)生每一分鐘的思想動(dòng)態(tài)，保證課堂吸收率。我想，后者是作為一名青年教師應(yīng)該鍛煉的重要一課。周四3月8號(hào)95班我的夢(mèng)想主題班會(huì)成功者與普通人區(qū)別1、成功的基礎(chǔ)來(lái)自堅(jiān)信未來(lái)，不斷自我反省、自我激勵(lì)與鞭策。成功者總想“下次可以做得更好”，普通人則認(rèn)為“這次已做得可以了”。成功者常說(shuō)“我要比別人努力兩倍以上”，普通人會(huì)說(shuō)“我已經(jīng)很努力了”。成功者相信“一定會(huì)成功”，普通人則是”希望成功“?！境晒φ叩?3個(gè)好習(xí)慣】1.了解做每件事的目的；決策果斷，改變慎思熟慮；具有極佳的傾聽(tīng)能力；設(shè)定當(dāng)日計(jì)劃；寫(xiě)日記；做擅長(zhǎng)的事；勤于練習(xí)基本動(dòng)作；運(yùn)用自我暗示力量；運(yùn)用冥想技巧；保持或創(chuàng)造更多精力；超越自我；建立系統(tǒng)；成功者找方法，失敗者找理由。【領(lǐng)袖人物的16個(gè)特征】1.毫不動(dòng)搖的勇氣;2.良好的自制性;3.強(qiáng)烈的正義感;4.堅(jiān)定的決心;5.具體的計(jì)劃;6.付出超出所得的習(xí)慣;7.迷人的個(gè)性;8.掌握詳情;9.同情與理解;10.有責(zé)任感;11.富有協(xié)作精神;12.果決是領(lǐng)導(dǎo)者的特色;13.要善于與員工溝通;14.正面激勵(lì)和贊揚(yáng)員工;15.敢于冒險(xiǎn);16、領(lǐng)導(dǎo)要有創(chuàng)意?！攫B(yǎng)成讓自己進(jìn)步的10個(gè)習(xí)慣】1永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能。2凡事第一反應(yīng)找方法，不是找借口。3養(yǎng)成記錄習(xí)慣，不太依賴(lài)腦袋。4每天出門(mén)照鏡子，給自己自信的微笑。5每天自我反省。6用心傾聽(tīng)，不打斷別人的話，作個(gè)傾聽(tīng)高手。7節(jié)儉定期存錢(qián)。8遵守誠(chéng)信，說(shuō)到做到。9時(shí)刻微笑待人處事。10開(kāi)會(huì)坐前排。周五3月9號(hào)今天是本周的最后一天，下周的周三就要進(jìn)行這個(gè)學(xué)期的第一次月考，所以我對(duì)于今天的學(xué)習(xí)安排很重視，叮囑學(xué)生每科都要認(rèn)真對(duì)待，配合科任老師。對(duì)于我所教授的物理更是布置了復(fù)習(xí)開(kāi)學(xué)以來(lái)所有講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)公式，把課堂記過(guò)的筆記重新再看一遍，準(zhǔn)備周一或是周二再進(jìn)行一次能力摸底測(cè)試，為周三的月考進(jìn)行最后準(zhǔn)備。一天風(fēng)平浪靜，但是大家卻都很忙碌，可有難免看出很多同學(xué)對(duì)于期盼周末的浮躁。周一3月12號(hào)又是新的一周，總是有些循規(guī)蹈矩卻很有必要的事情需要做的，比如升國(guó)旗，做早操，校長(zhǎng)講話。今天九年級(jí)組開(kāi)大會(huì)，布置了周三月考的工作，我認(rèn)真做了筆記，也把要點(diǎn)一一記在了心里，盤(pán)算著怎么讓兩個(gè)班的同學(xué)順利拿下這次考試。周二3月13號(hào)月考前的最后一天上午的時(shí)候，兩個(gè)班各有一節(jié)課，我占用了開(kāi)始的十五分鐘進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)，還口頭出了幾道簡(jiǎn)單的小題讓他們代入公式計(jì)算。難免有不老實(shí)的學(xué)生看了同桌，不過(guò)見(jiàn)到我犀利的目光，他們又把頭低了下去。課后我對(duì)他們的默寫(xiě)結(jié)果進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)九二班大部分的錯(cuò)誤只是一些算術(shù)上的馬虎，因?yàn)楫吘怪皇且恍┖?jiǎn)單基礎(chǔ)的檢測(cè)題，可九五班的結(jié)果卻很不盡如人意，大部分學(xué)生的公式都列不出來(lái)。不過(guò)這也在我的意料之中，平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真筆記，讓他們?nèi)タ茨睦飶?fù)習(xí)？再加上個(gè)周末，些許有些印象的東西，也忘得一干二凈了。下午我把檢測(cè)紙發(fā)了下去，連帶著訂正錯(cuò)誤，對(duì)明天的考試重點(diǎn)又復(fù)習(xí)了一下。周三3月14號(hào)今天是月考的日子，我在91班監(jiān)考物理。91班是全校最好的班級(jí)，我早有耳聞，今天我見(jiàn)識(shí)了全校第一的班級(jí)果真考場(chǎng)紀(jì)律也是一流。學(xué)生們非常自覺(jué)。有一個(gè)叫付志恒的男生讓我印象深刻，他舉手問(wèn)我題目是不是出錯(cuò)了，我心算了題目，的確存在明顯的錯(cuò)誤。我讓他先做后面的題目，我拿著試卷去找出卷人九一班的符初芬老師證實(shí)了題目錯(cuò)誤之后，我才向全班宣布題目錯(cuò)誤需要訂正。晚上我收走了92,95班的試卷批改并做了試卷分析。周四3月15號(hào)今天講評(píng)試卷在95班進(jìn)行。我做了教學(xué)反思。我知道很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)理科有畏懼感，看到公式數(shù)字就感到頭疼，其實(shí)有些學(xué)生是可以學(xué)好的，但由于思想作怪，總覺(jué)得好難，不想去下工夫，那么，如何去改變學(xué)生的這種畏難情緒、幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心？就值得我們教師去好好思考。我個(gè)人的看法是善于典故引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)培養(yǎng)自信心。用先進(jìn)事跡鼓舞人，是幫助學(xué)生樹(shù)立物理學(xué)習(xí)自信心的起點(diǎn)。也許我的教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)瓶頸時(shí)期，想把課上的有趣一點(diǎn)，但是有太多課堂知識(shí)要處理，而且還是用的講知識(shí)點(diǎn)的方式。在這里想整理一下自己的教學(xué)思路和各位同行交流一下。我還是有個(gè)觀點(diǎn)----讓我的學(xué)生每堂課笑兩次。周五3月16號(hào)今天試卷講評(píng)在92班進(jìn)行。在講評(píng)試卷之前我進(jìn)行了公式計(jì)算檢測(cè)，采用靈活方式。檢測(cè)原本不是這樣要求的，我想起平時(shí)嚴(yán)厲的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)，老師瞪著眼睛巡視著四周，跟“110”一樣準(zhǔn)備逮出“弄虛作假”者，