2025年新高考語(yǔ)文閱讀之時(shí)間作用類(lèi)題型專(zhuān)練提升

一、古詩(shī)中表時(shí)間的物象1.暮云——時(shí)間詞“暮”與物象“云”的組合，構(gòu)成創(chuàng)作時(shí)間。2.水——表時(shí)光流逝3.時(shí)間詞，如“暮云”是臨時(shí)義；物象“水”表時(shí)間，有象征義。晚自雞頭崖至天龍屯吳兆騫迢遞回岡抱塞長(zhǎng)，暮云歸路劇羊腸。馬嘶古磧?nèi)嘲祝f亂荒城夕照黃。病后關(guān)河空涕淚，戰(zhàn)馀身世各蒼茫。客游不異松花水，日夜滔滔下北荒。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)開(kāi)篇描寫(xiě)塞外風(fēng)光，通過(guò)迂回的山岡，曲折的小路展現(xiàn)路途的艱險(xiǎn)。B．首聯(lián)“暮云”一詞，既融情于景，又交代創(chuàng)作時(shí)間，還照應(yīng)了詩(shī)歌標(biāo)題。C．頷聯(lián)運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合、色彩對(duì)比、夸張等手法，極力渲染邊塞的蕭條肅殺。D．頸聯(lián)既寫(xiě)戰(zhàn)后山河的蒼茫，又言個(gè)人病頹的身世，將個(gè)人與家國(guó)相融合。答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“夸張等手法”錯(cuò)誤，由原文譯文“馬在泛著白色寒霜的古老沙漠上嘶鳴，紛亂而飛的烏鴉給黃色夕陽(yáng)籠罩著的荒蕪城池增添了悲涼之色”分析可知：文中向我們展示出六種互不相聯(lián)的意象，它們之間不存在因果等邏輯關(guān)系，也非主謂之間的主動(dòng)或受動(dòng)結(jié)構(gòu)。它們自成一體，從不同角度在我們心靈中留下種種獨(dú)立的意象。并且通過(guò)看到的“馬”“烏鴉”聽(tīng)到的“馬的嘶鳴聲”，視聽(tīng)結(jié)合，以及“塞沙白”“夕照黃”等色彩對(duì)比描寫(xiě)，一幅悲涼、郁悶、破落的肅殺圖景展現(xiàn)在我們面前。分析可得沒(méi)有使用夸張手法。故選C。2.尾聯(lián)“客游不異松花水，日夜滔滔下北荒”寄寓了詩(shī)人哪些情感？答案：①客游身在外，不免思念家鄉(xiāng)；②江河不息，易感時(shí)光流逝；③江水下北荒，猶如人生游蕩，前途渺茫。解析：本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①尾聯(lián)“客游不異松花水，日夜滔滔下北荒”描述了游子客居在外，面對(duì)滔滔的江水，和放歸在外的處境，再加上前句渲染的悲傷肅殺的氣氛，一個(gè)在外的游子面對(duì)這樣的環(huán)境，內(nèi)心難免充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的思念。②寫(xiě)到滔滔的江水，寓意著時(shí)間匆匆流逝，一去不復(fù)返，此時(shí)孤身在外的作者，更是感嘆世事，韶華易逝的心酸。③寫(xiě)道“下北荒”指游子少有才名，與華亭彭師度、宜興陳維崧有“江左三鳳凰”之號(hào)。順治十四年科場(chǎng)案，無(wú)辜遭累，遣戍寧古塔，居二十三年。友人顧貞觀求明珠子納蘭性德為之緩頰，舊日文友宋德宜、徐乾學(xué)集資納贖，始得放歸，所以此刻詩(shī)人內(nèi)心的迷茫顯現(xiàn)于此，前途未知的情感溢于言表。二、小說(shuō)中的時(shí)間順序1.情節(jié)角度——按時(shí)間順序展開(kāi)情節(jié)2.敘述順序——順敘，倒敘，插敘，補(bǔ)敘3.敘述的時(shí)間順序可以顛倒，也可以按序。（一）輪渡上王安憶我還沒(méi)寫(xiě)過(guò)輪渡上的那二男一女。他們的面容在時(shí)間的河流中浮現(xiàn)起來(lái)，越來(lái)越清晰。這是在稠厚的淮河的背景之下的畫(huà)面，有一種油畫(huà)的醬黃的暖色調(diào)，二男一女的面容是由光和影結(jié)構(gòu)的，不是那種線描式的。我想，法國(guó)畫(huà)家米勒筆下的農(nóng)人為什么如此打動(dòng)人心，就因?yàn)樗?huà)出了農(nóng)人的高貴文雅氣質(zhì)，辛勞的農(nóng)人與他身后的田野飽含著溫馨的默契，特別令人心安。而輪渡上的二男一女，他們顯然不再安靜，他們是活泛的。他們?cè)诖摾镒邉?dòng)著，大聲說(shuō)著話，還笑著。尤其是那個(gè)女的，她更活躍一些，上下走動(dòng)得更勤，博來(lái)周?chē)说哪抗狻＿@是一伙民間藝人，在歉收的秋季，離鄉(xiāng)出外謀生。度過(guò)寒冷的冬天，在這春耕時(shí)分回家了。他們不僅糊住了口，省下口糧聊度春荒，還積攢了不少?？此麄兊男欣詈统鍪直憧芍?。因?yàn)橛惺斋@和回家，他們都有些克制不住的興奮，越來(lái)越多話，那女的一刻不停地收拾東西，其實(shí)是在清理財(cái)產(chǎn)。即使是在吃面包時(shí)，她也只用嘴銜著，空出兩只手倒騰這些包裹。她理完一個(gè)，放下一個(gè)，再抓住一個(gè)，一使勁，提起來(lái)，墩在膝上。有著一股莊稼人的利索勁。她重新組合著這些包裹，有的一個(gè)分成兩個(gè)，有的則兩個(gè)并成一個(gè)。她忙活得臉上沁出了油汗，臉更紅了，是一種豬肝色。她的嘴和她的手一樣忙個(gè)不停。她說(shuō)話的聲很高，是粗嘎的音色，語(yǔ)速相當(dāng)快，北地的方言又多是喉部發(fā)音，就難免語(yǔ)音濁重，口齒含糊，聽(tīng)上去極聒噪。她差使著那兩個(gè)男的，逼迫他們也同她一起收拾行李，他們則表示出沒(méi)興趣。她就奢侈地用面包去投擲他們，他們呢，接住后，再擲還她。人們將眼光投向他們，眼光里并沒(méi)有興趣和驚訝的表情，看上去反是漠然的。守著他們的雞鴨和苗豬的鄉(xiāng)里人，手袖在棉衣袖筒里，靜靜地看那二男一女嬉笑打鬧。他們這三張臉都笑開(kāi)了，顯得更加寬扁。他們旁若無(wú)人地斗著嘴，看起來(lái)那兩個(gè)男的一起對(duì)付那女的，這使那女的加倍興奮起來(lái)。她在花棉襖外面披一件男式的制服短襖，不知是兩個(gè)男的中間的哪一個(gè)的。這一件制服棉襖再一次將她與鄉(xiāng)里的姐妹區(qū)別開(kāi)了。她的頭發(fā)很松散地編成兩條發(fā)辮，由于沒(méi)有好好梳理和缺乏營(yíng)養(yǎng)，頭發(fā)枯黃稀疏，分了岔。兩鬢的散發(fā)披在臉頰上，并沒(méi)有將臉形遮窄一些，反使它更寬扁，更為邋遢。她是說(shuō)不上好看的，可是她大膽。她的大膽和放肆使人忘記了她的不好看。好看不好看變得不怎么重要。她顯然意識(shí)到人們的目光，這非但不使她怯場(chǎng)，反使她得意。她顯示出格外的優(yōu)越感，更大聲地與那兩個(gè)男的叫罵，表現(xiàn)得特別過(guò)火。一過(guò)火難免要出岔，霎時(shí)間，她的某一句觸犯了其中的一個(gè)，他頓時(shí)翻了臉，刻毒地回罵一回，悻悻地走開(kāi)了。這一個(gè)男的，看起來(lái)比那個(gè)年輕一些，這不是表現(xiàn)在相貌上，而是氣質(zhì)上。那一個(gè)比較寬仁厚道，具兄長(zhǎng)風(fēng)度。這一個(gè)則暴戾而且易怒，方才三個(gè)人的調(diào)侃中，以他和女的為主，那一個(gè)只是起著湊趣和圓場(chǎng)的作用。等這一個(gè)翻了臉，他卻手足無(wú)措，惶惶不安，趕著去勸解，又丟不下女的?；仡^看她，她也是惱羞成怒，紫漲了臉，在眾人眼前丟了臉面，有些氣他，也有些氣自己。艙里一時(shí)安靜了。船不知什么時(shí)候?？苛艘粋€(gè)碼頭，這時(shí)又離岸了。從舷窗里可看見(jiàn)外邊的耀眼的日光，卻一點(diǎn)也照不進(jìn)底艙。船上開(kāi)始供應(yīng)面條，面條一碗碗排放在飯車(chē)上，熱氣蒸騰了一時(shí)，很快便在乍暖還寒的氣溫里消散了。一些人上去買(mǎi)了面條，回來(lái)呼呼地吃著。艙里格外的靜默，那些不吃面條的農(nóng)人們，識(shí)趣地閉上眼睛，開(kāi)始打盹。面湯酸甜的餿氣彌漫在艙里，艙里的空氣又混濁了一些。那兩個(gè)男的又回到了艙里，手里端著面條，年長(zhǎng)的也替女的端來(lái)了一碗。三人便一起吃著面條。易怒的這個(gè)還是虎著臉，女的，一邊吃面，一邊覷他。年長(zhǎng)的那個(gè)吃完一碗，復(fù)又上去，再端下兩碗，要他們?cè)俪?。女的接過(guò)來(lái)，往自己碗里撥了一半，那一半則遞給這一個(gè)，是和解的態(tài)度。他不要，但用筷子指指年長(zhǎng)的那位，意思是給他，就算是接受了和解，搭了話。那年長(zhǎng)的將半碗面條合在一碗上，面湯從碗沿漫了下來(lái)，他趕緊喝一大口，將面湯喝下去，在那兩個(gè)對(duì)面坐下了。他吃面的臉上，露出滿足和放心的表情?，F(xiàn)在，他們都安靜了下來(lái)，小聲地說(shuō)著話。女的也老實(shí)了，態(tài)度有點(diǎn)賣(mài)乖，對(duì)那易怒的說(shuō)話里，還帶著明顯的討好。人們的注意力從他們身上移開(kāi)了。漫長(zhǎng)的旅途使人們感到了倦意。那二男一女將長(zhǎng)椅上的包裹收拾一下，騰出地方讓女的躺下，兩個(gè)男的則坐著，頭垂在膝上打起盹來(lái)。很快他們便響起了鼾聲。這時(shí)，連雞和豬們都合上眼，犯瞌睡了。艙外，淮河亮閃閃的，一河的日頭。是淮河里較寬的一段，河岸有些遠(yuǎn)，但傳來(lái)的杵衣聲依然很清晰，一聲聲的，在空曠的河面上傳得很遠(yuǎn)。還有女人的說(shuō)話聲和笑聲，格外的清冽。輪渡走在河心，船身被太陽(yáng)照得發(fā)亮。這二男一女是在大柳巷前一個(gè)碼頭下的船。這是一個(gè)大碼頭，五河縣城，下客最多。年長(zhǎng)的從艙外走下來(lái)，說(shuō)了聲“到了”，并不多言，那兩個(gè)就都翻身起來(lái)，收拾起東西。他們雖然還憋著氣，但不再作計(jì)較，擱下不提。三人一起動(dòng)手，將行李打點(diǎn)整齊。兩個(gè)大的由那易怒的挎上肩；幾件碎的歸年長(zhǎng)的；女的則背那三弦和二胡，手里挽自己的一個(gè)花布小兜。他們很利索，并且很默契地互相把行李搭上肩，系好，再椅上椅下看了一遍，確信沒(méi)有拉下什么，便出了艙。此時(shí)的天空是紅色的，夕照染了云彩，形成晚霞。那種油畫(huà)的醬黃色又出來(lái)了，布滿在畫(huà)面上。但這一回二男一女只是背影，輪廓線被光影融化了，模糊了，光和影都是柔軟和充盈的，溫和了某些粗糙的細(xì)節(jié)，看上去比較細(xì)潔。他們身穿棉衣褲，被前后包裹挾持著的臃腫的身影，有一種夸張的變形的效果。在那醬黃色的調(diào)子襯托下，顯出奇異的美。他們上了大堤。人群疏散了，堤上漸漸只剩下他們?nèi)齻€(gè)，越來(lái)越小。天呢，越來(lái)越紅，終于紅成血一樣的。最終，他們小成三個(gè)黑點(diǎn)，卻凝固在畫(huà)面里。（有刪改）分析本文敘述上的特征。答案：①小說(shuō)開(kāi)篇用第一人稱(chēng)回憶故事，顯得真實(shí)、自然、親切：故事主體部分則采用第三人稱(chēng)敘述，冷靜、客觀。②按時(shí)間順序展開(kāi)情節(jié)，由一個(gè)個(gè)片段組成，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，注重對(duì)原生態(tài)生活的摹寫(xiě)。③注重場(chǎng)景描寫(xiě)，將場(chǎng)景集中在輪渡上，三人在船上說(shuō)笑打鬧繼而翻臉、船艙歸于安靜等場(chǎng)景寫(xiě)得生動(dòng)、傳神。④敘事與景物描寫(xiě)相結(jié)合，敘述散文化，節(jié)奏舒緩。解析：由題干“敘述上的特征”可知，答題角度包括人稱(chēng)技巧、寫(xiě)作順序、表達(dá)方式等幾個(gè)方面。從人稱(chēng)技巧角度來(lái)看，第一段開(kāi)頭說(shuō)“我還沒(méi)寫(xiě)過(guò)輪渡上的那二男一女。他們的面容在時(shí)間的河流中浮現(xiàn)起來(lái)，越來(lái)越清晰……”，“我”是第一人稱(chēng)，“時(shí)間的河流中浮現(xiàn)”表明是“我”的回憶，這就讓下文的故事顯得真實(shí)；下文在講述這二男一女的故事時(shí)則是使用第三人稱(chēng)，如“他們……”，站在旁觀者的角度來(lái)講述，顯得客觀冷靜。從寫(xiě)作順序的角度來(lái)看，故事的主體部分是按照時(shí)間順序展開(kāi)，先是寫(xiě)輪渡上二男一女之間的交談走動(dòng)，接著寫(xiě)女人整理包裹，之后寫(xiě)兩人的拌嘴生氣，又寫(xiě)吃飯時(shí)的和解，最后寫(xiě)下輪渡，作者抓住這些片段按照時(shí)間順序進(jìn)行組合，非常清晰，結(jié)構(gòu)很緊湊。從場(chǎng)景的描寫(xiě)角度來(lái)看，文章主要由幾個(gè)場(chǎng)景組成，如第二段女人整理包裹的畫(huà)面，如第三段、四段三人斗嘴以及翻臉的畫(huà)面，如第五段吃飯和解的畫(huà)面，這些畫(huà)面生動(dòng)傳神。從表達(dá)方式的角度來(lái)看，文中兼用敘事和描寫(xiě)，如講述輪渡上二男一女的故事，這是敘事，如對(duì)故事背景的描寫(xiě)，“這是在稠厚的淮河的背景之下的畫(huà)面，有一種油畫(huà)的醬黃的暖色調(diào)”“從舷窗里可看見(jiàn)外邊的耀眼的日光”“艙外，淮河亮閃閃的，一河的日頭。是淮河里較寬的一段，河岸有些遠(yuǎn)，但傳來(lái)的杵衣聲依然很清晰，一聲聲的，在空曠的河面上傳得很遠(yuǎn)”“輪渡走在河心，船身被太陽(yáng)照得發(fā)亮”，這些屬于景物描寫(xiě)，二者交融，故事敘述呈現(xiàn)散文化的特點(diǎn)。專(zhuān)練提升一、閱讀下面的文字，完成小題。涴漫的獄中日記①瞿秋白考古學(xué)家新近在東亞大陸上發(fā)現(xiàn)許多古代文件。那地方本來(lái)“人”跡稀少，毒蛇猛獸橫行；現(xiàn)在還是莽莽蒼蒼，一片凄涼荒蕪的穢土，白骨如山的堆積著毒蟲(chóng)的舊穴，可惜也塞滿了泥沙——這是洪水之后的遺跡。要想考察地下的化石及地面的廢址，來(lái)研究此地古時(shí)的社會(huì)，真正不容易。至于那些文件——當(dāng)然都是爛紙破簿，水痕涴漫，還有亂七八糟，泥污血染的“鳥(niǎo)獸之跡”，實(shí)在難以看清楚，加以上面所寫(xiě)的文字，又像埃及古字似的所謂象形字?！芤衲闷苼龅谝淮握靼＜皶r(shí)那些學(xué)者的刻苦研究一番。果然，這些文件之中居然有幾位東亞語(yǔ)族學(xué)家考究出一張破爛的文字。這張紙還是1923年（2月7日）的，距今已有三千零六年，是一篇獄中日記的一頁(yè)，單是這一個(gè)“獄”字就很費(fèi)考據(jù)，至今還沒(méi)有能詳細(xì)知道此字的定義。聽(tīng)說(shuō)這幾位學(xué)者不久就要發(fā)表一篇細(xì)密考證的文章，將登在《東亞古史研究》雜志的《猛獸時(shí)代號(hào)》上。我這里先把這頁(yè)日記的“白文”發(fā)表，學(xué)者已經(jīng)研求出來(lái)的，至于模糊處及殘破處只得暫缺。那些學(xué)者的箋注亦暫不刊布，因?yàn)樗麄冏约赫f(shuō)研究尚未成熟，可以緩些發(fā)表?！啊貌蝗菀孜覀冝k到如此的成績(jī)！這一次我們非得大家集合起……我們長(zhǎng)辛店……”“二月□日”“我這一氣非同小可?。ㄐ諈堑睦衔蹇傉f(shuō)我學(xué)著寫(xiě)日記，還是套《水滸傳》《三國(guó)演義》的濫調(diào)，從此以后我再也寫(xiě)不了。）非同小可！……這個(gè)地方又不像牢監(jiān)，又不像……真氣悶?！苜\真正可惡！哼，不過(guò)一時(shí)得意罷，我們幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)人現(xiàn)在不過(guò)剛想團(tuán)結(jié)；這一股氣已經(jīng)直沖出來(lái)，大家勇的很呢，什么好的世界都可以造得成，一兩個(gè)曹賊擋得住么？捉了我們幾人就有用么？還有那不要臉的，自己從前說(shuō)是幫助我們工人的，現(xiàn)在就是他的兵先殺人?！覀冏约夯锢锩靼兹吮疽膊欢啵麄冞@么一來(lái)，倒也好……教訓(xùn)，大家長(zhǎng)了不少知識(shí)……“老五可憐呵。我們?cè)趶S里，在車(chē)站上，一天做十點(diǎn)鐘，他在會(huì)里一天到晚十六個(gè)鐘頭也不止，時(shí)時(shí)刻刻的麻煩不了。我們下了工到會(huì)里還要大家商量事情?！Φ煤??？墒且郧拔沂窍袼廊怂频?；從那時(shí)起，就不同了：我現(xiàn)在廠里，看大家兄弟們一塊兒做事，仿佛一團(tuán)和氣；無(wú)論輪機(jī)聲怎響，——愈響愈妙——我總聽(tīng)得見(jiàn)似乎有人喊著：‘這就結(jié)連起來(lái)，就結(jié)連起來(lái)！’老五這人真可愛(ài)，他說(shuō)得明白，講得出此中的道理，我自己反不如他?！袄衔鍙男∮譀](méi)吃過(guò)這樣的苦……他是念書(shū)人。我問(wèn)他，他還生氣，常常說(shuō)：“你們?cè)趺床幻靼祝蹅兊氖麓蟮煤?，各方面都要人才，都要干。我不穿這樣的衣，吃這樣的飯，那能住在這里？譬如還有別的幾位同志他們有應(yīng)辦的事，便不能如此，又是一種……“唉！□□軍□……可惡。看不見(jiàn)了。寫(xiě)不得了。……好臭！”“□月九□”“奇怪！他們竟是開(kāi)玩笑。今天突然間帶我們到刑場(chǎng)上去……憤氣……什么都忘了，我們之后還有不少人呢；不說(shuō)現(xiàn)時(shí)的工人多不過(guò)，國(guó)內(nèi)此后將要做工人的人更不知道幾萬(wàn)萬(wàn)……殺得凈么？我只覺(jué)得那時(shí)眼光是直的，耳里聽(tīng)得聲響分外的清楚。四五天沒(méi)見(jiàn)天日了，今天刑場(chǎng)卻成了我的天日！街上走的人，有我們的同事，我似乎看見(jiàn)他們眼睛里……面色白得……白得可以顯出我們這幾萬(wàn)人的心，幾萬(wàn)人的力量?！酢醺薄跤帧趺礃樱坑只氐奖O(jiān)獄里了。不殺？哼！“聽(tīng)說(shuō)前天揚(yáng)子江邊我們的人被殺了不少……又聽(tīng)說(shuō)‘大家’都走開(kāi)了。怎么了？我想那一個(gè)人頭（姓林的），血淋淋的掛在……睡夢(mèng)中都可以看得見(jiàn)那切齒忿恨的形容，聽(tīng)得見(jiàn)那天昏地暗的一片慘呼的聲音。呵。什么！無(wú)緣無(wú)故三十多人殺了，死了。我們不怕！我們這里也是這樣?！菚r(shí)我記得，一望過(guò)去，只見(jiàn)簇簇的人頭擁住了那穿金絲繡的洋服的?！伴_(kāi)槍?zhuān)　倍紱](méi)有穿呼呼的冷風(fēng)，烏黑的深夜里，跣著腳……”“□□□日”“前天看牢的忽然給我們松了一松刑具?！瓋蓚€(gè)月不能寫(xiě)日記……“今天老五對(duì)我說(shuō)，他前天遞出去一封信……他說(shuō)：‘笑話！誰(shuí)說(shuō)唯物論的人沒(méi)有人的感情！更大！外邊有人替我們干得利害。我又寫(xiě)信勸大家不要盡為我們忙……’老五滿身生了瘡，我亦是如此，一兩月來(lái)搬了幾個(gè)地方，挨了打不少數(shù)。有兩位站了站籠，我們手銬腳鐐帶著，肩了大枷……我是皮破肉綻，精神恍惚得不行。老五卻還精細(xì)明了，吃了這些苦，竟還想得到……”1923年8月9日（有刪改）【注】①1923年2月7日,北洋政府血腥鎮(zhèn)壓了京漢鐵路工人大罷工，史稱(chēng)“二七慘案”，作者以此為原型寫(xiě)下本文。流漫，即污穢漫濾。1．《涴漫的獄中日記》是中國(guó)文壇最早的革命文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐之一，凸顯了覺(jué)醒的工人階級(jí)形象。小說(shuō)的主體部分采用了日記形式，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的好處。參考答案：1．①利用日記格式巧妙交代事件發(fā)生的時(shí)間，扣合“二七慘案”史實(shí)，有利于揭示現(xiàn)實(shí)的血腥和殘酷；②日記便于通過(guò)自述真實(shí)細(xì)膩地展現(xiàn)人物心理，表現(xiàn)出工人階級(jí)的覺(jué)醒、斗爭(zhēng)的決心和信心，更具感染力；③采用日記涴漫的形式便于形成時(shí)間的間隔，剪裁得當(dāng)而使敘述簡(jiǎn)約聚焦?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。以日記的形式講述故事情節(jié)，可以巧妙交代事件發(fā)生的時(shí)間，根據(jù)注釋可知，“二七慘案”發(fā)生在1923年2月7日，文中的時(shí)間正與此相扣合，有利于揭示現(xiàn)實(shí)的血腥和殘酷；根據(jù)“曹賊真正可惡！哼，不過(guò)一時(shí)得意罷，我們幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)人現(xiàn)在不過(guò)剛想團(tuán)結(jié)；這一股氣已經(jīng)直沖出來(lái)，大家勇的很呢，什么好的世界都可以造得成，一兩個(gè)曹賊擋得住么？捉了我們幾人就有用么？還有那不要臉的，自己從前說(shuō)是幫助我們工人的，現(xiàn)在就是他的兵先殺人”“老五可憐呵……”可知，日記便于通過(guò)自述真實(shí)細(xì)膩地展現(xiàn)人物心理，表現(xiàn)出工人階級(jí)的覺(jué)醒、斗爭(zhēng)的決心和信心，更具感染力；根據(jù)“這張紙還是1923年（2月7日）的，距今已有三千零六年，是一篇獄中日記的一頁(yè)……我這里先把這頁(yè)日記的‘白文’發(fā)表，學(xué)者已經(jīng)研求出來(lái)的，至于模糊處及殘破處只得暫缺”可知，采用日記涴漫的形式便于形成時(shí)間的間隔，剪裁得當(dāng)而使敘述簡(jiǎn)約聚焦。二、閱讀下面的文字，完成題目。名人傳【2】(日本)中島敦趙國(guó)的首都邯鄲，住著一個(gè)名叫紀(jì)昌的人，立志要成為天下第一的神箭手。他聽(tīng)說(shuō)飛衛(wèi)能百步穿楊，百發(fā)百中。于是尋訪飛衛(wèi)，拜在他的門(mén)下。飛衛(wèi)對(duì)弟子說(shuō)，要學(xué)射就得先學(xué)會(huì)“不瞬”——不眨巴眼睛。紀(jì)昌謹(jǐn)遵師命，兩年下來(lái)練就了鋒利的錐子刺到眼皮都不眨眼的功夫。飛衛(wèi)得知后說(shuō)：光是練成“不瞬”還不足以學(xué)射。下一步要學(xué)的是“視”——看東西的本領(lǐng)?！暗饶憔毘闪艘?jiàn)微如著，再來(lái)告訴我吧。”三年過(guò)去，他發(fā)現(xiàn)虱子已經(jīng)有一匹馬那么大，于是趕緊跑到老師那里去匯報(bào)成績(jī)。飛衛(wèi)高興不已，毫無(wú)保留地將射箭的秘訣傳授給了紀(jì)昌。紀(jì)昌正式學(xué)射后，進(jìn)步神速，令人驚嘆。一個(gè)月后，他試射連珠箭一百支，“矢矢相屬，發(fā)發(fā)相及”。再也不能從老師那里學(xué)到什么東西的紀(jì)昌，心里突然冒出一個(gè)不良之念——要想成為天下第一的神箭手，就非得除掉老師不可。一天，他在郊外與迎面走來(lái)的飛衛(wèi)不期而遇。剎那間，他便拿定主意，張弓搭箭瞄準(zhǔn)飛衛(wèi)。察覺(jué)到一股殺氣撲面而來(lái)的飛衛(wèi)，立刻張弓搭箭以應(yīng)對(duì)。飛衛(wèi)的箭已射完，紀(jì)昌手中卻還有一支。紀(jì)昌惡狠狠地將箭射出，飛衛(wèi)匆忙間折下路旁的一根荊條，將射來(lái)的箭“啪”地一下打落在地。此時(shí)紀(jì)昌心里卻忽然生起一股出于道義的慚愧。而飛衛(wèi)由于已經(jīng)轉(zhuǎn)危為安，且對(duì)自己的功夫十分滿意，也完全忘記對(duì)敵人的仇恨。他們奔向?qū)Ψ?，在曠野中緊緊相擁，流下了充滿師徒情誼的淚水。(這樣的事情自然不符合今天的道義觀。但當(dāng)時(shí)是個(gè)什么樣的時(shí)代啊。齊桓公想嘗嘗從未嘗過(guò)的美味，他的廚師易牙就會(huì)將兒子蒸熟了給他吃。在那樣的時(shí)代，紀(jì)昌與飛衛(wèi)忽而你死我活，忽而師徒情深，又有什么可奇怪的呢?)飛衛(wèi)告知紀(jì)昌，自己的本事已經(jīng)傾囊相授了?！澳闳粝脒M(jìn)一步窮盡‘射之道’的奧秘，就得往西而去尋找一位名叫甘蠅的師傅?！奔o(jì)昌立刻動(dòng)身西去，然而在山頂上迎接他的卻是一個(gè)目光溫柔、老態(tài)龍鐘的老頭，估計(jì)年齡已經(jīng)超過(guò)一百歲了吧。一把白胡子長(zhǎng)得嚇人，加上他彎腰曲背的，走路時(shí)胡子都拖到了地上。紀(jì)昌心急火燎地說(shuō)明了來(lái)意，然后立刻解下弓箭。這時(shí)空中恰巧飛來(lái)一群大雁。弓弦響處，五只大雁被一箭貫穿?！斑€不錯(cuò)嘛?！崩项^笑瞇瞇地說(shuō)道，“然而；此乃‘射之射’也。想來(lái)好漢你尚不知‘不射之射’吧。”老頭將他帶到了二百步開(kāi)外的懸崖絕壁上，然后若無(wú)其事地走上一塊有一半突出于山崖、懸在半空的大石頭。他回頭說(shuō)道：“怎么樣?到這塊石頭上來(lái)，再次施展一下你的那手功夫吧?！笔碌饺缃?，紀(jì)昌自然也不能畏縮不前。當(dāng)他踩上那塊石頭時(shí)，懸崖邊有一塊小石頭滾了下去。他將目光追隨石塊而去，竟不由自主地兩腿一軟，俯身趴在石上，雙腳打戰(zhàn)，遍體流汗，再也站不起來(lái)了。老頭笑著將他接下來(lái)，然后自己站上去，說(shuō)道：“好吧。我就讓你看看什么才是‘射’吧?！毙挠杏嗉碌募o(jì)昌感到奇怪，趕緊問(wèn)道：“可是，您的弓呢?弓在哪兒?”原來(lái)老頭兩手空空，手中既無(wú)弓也無(wú)箭?！肮?”老頭笑道，“要弓的話，那不還是‘射之射’嗎?‘不射之射’是既不要烏漆之弓，也不要肅慎之箭的?！贝丝炭罩懈吒叩乇P(pán)旋著一只鷹。甘蠅抬頭望了一眼，便將無(wú)形之箭搭在了看不見(jiàn)的弓上，“弓”開(kāi)如滿月，“嗖”的一聲，射出了一“箭”。那鷹連翅膀都沒(méi)拍打一下，就如同石頭似的筆直地跌落下來(lái)。紀(jì)昌戰(zhàn)栗不已。他覺(jué)得今天才終于得窺“射”之真諦了。從那時(shí)起，紀(jì)昌在老頭的身邊一共待了九年。待他下山時(shí)，人們驚異地發(fā)現(xiàn)他的相貌發(fā)生了變化。以前那股子絕不肯服輸?shù)膹?qiáng)悍勁兒不見(jiàn)蹤影，取而代之的是呆若木雞的神情。飛衛(wèi)看到他不由得大聲感嘆：“這才是天下第一高手啊。我輩豈能望其項(xiàng)背?”名都邯鄲沸騰了。人們迎回了天下第一高手，全都期望他在眾人面前一展身手。然而紀(jì)昌卻一點(diǎn)也沒(méi)有滿足大家要求的意思，他甚至連弓都不碰了。有人問(wèn)他為什么會(huì)這樣，他懶洋洋地微笑著答道：“至為無(wú)為，至言去言，至射不射?！薄霸瓉?lái)如此!”腦袋瓜極其靈光的邯鄲士人馬上聽(tīng)懂并認(rèn)同了此話的精神。紀(jì)昌越是不碰一下弓箭，他們就越起勁地傳揚(yáng)他的箭法天下無(wú)敵。各種稀奇百怪的說(shuō)法不脛而走。例如：每到夜里三更過(guò)后，紀(jì)昌家的屋頂上就會(huì)響起莫名其妙的弓弦聲。據(jù)說(shuō)那是附在紀(jì)昌身上的射道之神，在他睡著時(shí)脫離了他的肉體，為他驅(qū)趕妖魔，徹夜守護(hù)著他。就在這云山霧罩似的一片盛名之中，天下第一射箭高手漸漸老去了。他的內(nèi)心早已沒(méi)了“射”之念，似乎已經(jīng)進(jìn)入枯淡虛靜的境界。如同木偶一般的臉上愈發(fā)沒(méi)有表情，還幾乎不開(kāi)口說(shuō)話。所謂“不知人我之別，不知是非之分。眼如耳，耳如鼻，鼻如口”，正是他晚年的寫(xiě)照。紀(jì)昌平靜地離開(kāi)了人世，如同一縷輕煙寂然散去。四十年間他絕口不提“射”字，也不再操弓射箭。當(dāng)然，作為寓言的作者，我是非常想描寫(xiě)一番老名士最后的驚世之舉，并以此來(lái)挑明他之所以能成為真名士的緣由。但我總不能去篡改古書(shū)上的記載吧。因?yàn)?，在他的晚年，只是一味地“無(wú)為自化”而已，除了下面的一則奇聞之外，就再也沒(méi)有什么流傳下來(lái)。一天，年老的紀(jì)昌應(yīng)邀去朋友家做客。在那里，他看到了一個(gè)器具。他覺(jué)得挺眼熟，卻怎么也想不起來(lái)這是什么，便詢(xún)問(wèn)主人。主人以為他在開(kāi)玩笑。沒(méi)想到老紀(jì)昌又認(rèn)真地問(wèn)了一遍?？蓪?duì)方仍摸不透客人的心思。直到紀(jì)昌再次重復(fù)這一問(wèn)題時(shí)，主人才面呈驚愕之色。他直勾勾地緊盯著客人的眼睛，等他確信對(duì)方不在開(kāi)玩笑，才突然顯得十分驚恐狼狽，結(jié)結(jié)巴巴地高聲驚呼道：“啊，夫子，——古今無(wú)雙的第一神射手，您竟然連弓都不認(rèn)識(shí)了嗎?弓啊。您竟然連弓的名稱(chēng)、弓的用途都忘記了！.”據(jù)說(shuō)在此之后的一段時(shí)間內(nèi)，趙都邯鄲的畫(huà)家都藏起了畫(huà)筆，樂(lè)師都扯斷了琴弦，就連工匠都不好意思使用圓規(guī)和矩尺了。(徐建雄譯，有刪改)[注]本篇取材于《列子·湯問(wèn)》篇中“紀(jì)昌學(xué)射”一節(jié)，故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。此處的“名人”是“頂尖高手”的意思。1.小說(shuō)以戰(zhàn)國(guó)時(shí)期為時(shí)代背景，以趙國(guó)邯鄲為故事發(fā)生地，有何用意?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?4分)2.對(duì)這篇文章，設(shè)計(jì)進(jìn)入文本“文心”的二項(xiàng)模式的核心問(wèn)題。并對(duì)設(shè)計(jì)問(wèn)題的思路做一個(gè)表述。參考答案：1.（1）時(shí)代角度：①時(shí)代背景為小說(shuō)情節(jié)提供了合理性：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期禮崩樂(lè)壞，不重道義。在這樣的時(shí)代，紀(jì)昌為了成為天下第一神箭手而向恩師飛衛(wèi)痛下殺手這一情節(jié)合乎情理。②時(shí)代背景使故事更真實(shí)可信：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)亂頻仍，崇尚武力。在這樣的背景下，主人公紀(jì)昌立志成為當(dāng)時(shí)天下第一的神箭手具有真實(shí)性。(從儒家主張的傳統(tǒng)六藝之一“射”的角度分析亦可。)（2）故事發(fā)生地角度：③寄寓作者對(duì)世人“邯鄲學(xué)步”的諷刺：故事的發(fā)生地是邯鄲城，結(jié)尾畫(huà)家藏筆、樂(lè)師斷弦、工匠不再遵循規(guī)矩，都是盲目模仿紀(jì)昌的可笑行為。(時(shí)代角度2分，故事發(fā)生地角度2分，僅寫(xiě)到其中一個(gè)角度最多得2分。)2.(日本)中島敦《名人傳》——①?gòu)娘w衛(wèi)和蠅兩個(gè)角度，探究“射之道”的合理性問(wèn)題與自我啟示。②從“有為”、“無(wú)為”與“無(wú)為而無(wú)不為”三個(gè)角度，探究紀(jì)昌射道的合理性問(wèn)題與自我啟示。③從虛構(gòu)與真實(shí)兩個(gè)角度，探究設(shè)計(jì)時(shí)代背景的合理性問(wèn)題與自我啟示。④從時(shí)間和地點(diǎn)兩個(gè)角度，探究真實(shí)性的合理性問(wèn)題與自我啟示。⑤日本人喜歡談禪，這則傳記的寫(xiě)法和美國(guó)學(xué)者李普士《禪的故事》中的楠田醫(yī)生一則相似。楠田醫(yī)生聽(tīng)說(shuō)學(xué)禪可不怕死，于是帶刀試探南隱禪師。南隱禪洞察其心思，故意認(rèn)錯(cuò)人，把他當(dāng)作熟人而化解眼前危機(jī)。楠田向南隱學(xué)禪時(shí)，南隱總是勸他好好行醫(yī)，教他趙州無(wú)字訣。楠田開(kāi)始不滿，后來(lái)頓悟。他在行醫(yī)救人時(shí)忘卻自己在行善，又在盡力行醫(yī)，是禪境。天下之事，心中時(shí)刻掛著善念而在做，未至禪境，唯有做善事而忘卻自個(gè)兒在做善事，才算至禪境。飛衛(wèi)在“有”之境，甘蠅在“無(wú)”之境。紀(jì)昌從“有”之境到“無(wú)”之境。從紀(jì)昌拜師飛衛(wèi)與拜師甘蠅兩件事，推出文心在“無(wú)為之道”。從文心看紀(jì)昌射殺飛衛(wèi)與蠅用手勢(shì)射落鷹這兩個(gè)富有包孕事件，殺師是為虛名上的“天下第一”，紀(jì)昌見(jiàn)甘蠅射鷹而懂“射之射”與“不射之射”的區(qū)別，清醒甘蠅在真才上是“天下第一”。爭(zhēng)“天下第一”，是自己想要天下人認(rèn)可他，其實(shí)自個(gè)兒的內(nèi)心壓根兒沒(méi)這個(gè)底氣，紀(jì)昌站在懸崖大石上的驚懼就是暗示；不爭(zhēng)“天下第一”，而真才實(shí)學(xué)已至“天下第一”，天下人是看在眼里。紀(jì)昌想做“天下第一”，沒(méi)人認(rèn)為他是“天下第一”，這是“有”之弊；他不再碰弓箭，四十年不射箭，天下人偏偏認(rèn)為他是“天下第一”，這是“無(wú)”之利。正如你沒(méi)本事時(shí)，想要的東西怎么挖空心思也是得不到的，而你有本事時(shí)，不想要也會(huì)送上門(mén)。從“闡釋循環(huán)”說(shuō)的雙向角度看這傳記，選材與文心互相印證，文章輕松而深蘊(yùn)理趣，把紀(jì)昌這個(gè)人物寫(xiě)活寫(xiě)透成圓形人物。傳奇人物有傳奇性和虛構(gòu)性，設(shè)計(jì)真實(shí)時(shí)間（時(shí)代背景）和地點(diǎn)，對(duì)人物、情節(jié)、主題的設(shè)計(jì)上會(huì)產(chǎn)生闡釋的合理性，可吸引讀者的閱讀興趣，身臨其境地進(jìn)入故事的場(chǎng)景。[補(bǔ)訂]這個(gè)傳奇小說(shuō)有多元主題，正面主題有對(duì)“道”（無(wú)為）的認(rèn)同，贊美做人的境界；反面主題有批判名利觀與模仿，具有諷刺意味。三、閱讀下面的文字，完成題目。褐紙鳶牛維佳①這次趕著清明跨越幾千里去沂蒙老區(qū)，牛仔是有所猶豫的。他對(duì)老爺子那段抗戰(zhàn)的歷史感興趣，但又忌憚他的固執(zhí)，不大想陪他去。兩杯喝下去，牛仔終于沒(méi)忍住，問(wèn)方老那個(gè)高飛就那么死了，老部隊(duì)的戰(zhàn)史是否有他這一筆。方老說(shuō)，戰(zhàn)史會(huì)寫(xiě)憑個(gè)風(fēng)箏就打敗敵人？你歷史怎么學(xué)的！但老區(qū)這邊應(yīng)該知道他高飛做的事，這就是我這一趟要做的，這泥巴里還有他的肉呢。再不來(lái)就真沒(méi)機(jī)會(huì)了，小子！趕個(gè)清明節(jié)呀。到了烈士陵園還很早，已經(jīng)有些機(jī)關(guān)團(tuán)體和學(xué)校的孩子排著隊(duì)前來(lái)公祭掃墓。山上是陵園，山下有個(gè)烈士英雄事跡陳列館。里面從大革命時(shí)期，紅軍時(shí)期，抗戰(zhàn)時(shí)期，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，抗美援朝時(shí)期，一直到現(xiàn)在，布置了六大展區(qū)。方老瀏覽到抗戰(zhàn)的部分，久久不舍離去。方老請(qǐng)館長(zhǎng)查查幾個(gè)烈士名，其中包括他一路都在說(shuō)的高飛。結(jié)果一個(gè)都沒(méi)查到。館長(zhǎng)表示他們這里還有一個(gè)無(wú)名烈士區(qū)，在山上最高處，可以去看看。方老說(shuō)，這個(gè)紀(jì)念館是否能騰出一塊展出一只紙鳶風(fēng)箏，風(fēng)箏不用他們做，他自己來(lái)。沒(méi)多久，在大家的驚訝中方老的紙鳶做成了，像變魔術(shù)。讓大家欣慰的是，這近看黑乎乎略顯笨拙的紙鳶十分好用，一陣風(fēng)過(guò)來(lái)就上了天，上得越高越像只真正的鷹鳶。簡(jiǎn)直和真的沒(méi)兩樣。牛仔說(shuō)，我的天，您變魔術(shù)呢！方老意料之中地說(shuō)：高飛能教，我就能學(xué)，這不是事！你以為我們打游擊整天帶著風(fēng)箏跑？我們帶上這些東西，現(xiàn)做現(xiàn)成，動(dòng)作不快能成？高飛的紙鳶系列通訊法不但對(duì)炮兵管用，對(duì)整個(gè)部隊(duì)的通信聯(lián)絡(luò)都是一個(gè)魔幻般的提升。②館長(zhǎng)很高興，接過(guò)紙鳶的長(zhǎng)線拖了扽，對(duì)方老說(shuō)：您說(shuō)的故事很神奇，您的紙鳶做得更神奇……方老打斷他的話：你錯(cuò)了館長(zhǎng)同志，你以為那都是編的故事？那都是真實(shí)發(fā)生的事，你是不知道吧！歷史沒(méi)有記載不等于是假的，你記住，沒(méi)錯(cuò)！館長(zhǎng)一臉莊重地解釋?zhuān)f(shuō)他說(shuō)的“故事”，不是說(shuō)是假的，而是指過(guò)去發(fā)生的事……方老看了看烈士墓，那是一座一百多米高的小山。山上墓碑一排排如階梯般布滿了小山的南面，在滿山的樹(shù)蔭下就像一張張靜默的臉。他幽幽沉沉地說(shuō)，這個(gè)紙鳶曾經(jīng)立過(guò)大功，而首先利用紙鳶干掉日本人的人就在那里——他指了指山頂上，那是館長(zhǎng)說(shuō)的無(wú)名烈士墓。此時(shí)一片烏云從山背面飄來(lái)，帶來(lái)絲絲的雨。他說(shuō)：這山我也爬不動(dòng)了，就是上去了也見(jiàn)不著誰(shuí)，就讓這個(gè)紙鳶上去打個(gè)招呼好了。有認(rèn)得它的就知道我來(lái)了，高飛那小子就不用說(shuō)了。③嘆了口氣，他又嘀咕道：高飛啊高飛，你小子怎么就沒(méi)了，就是沒(méi)了你現(xiàn)在也應(yīng)該看得見(jiàn)，你那腦瓜兒不是很管用嗎……方老的褐紙鳶垂眸向下，似乎領(lǐng)會(huì)了方老的意思，只見(jiàn)它搖頭擺尾，扶搖直上，越飛越高。漸漸地超過(guò)了山頂?shù)募o(jì)念碑，俯瞰著烈士墓和整個(gè)山巒，山上布滿了嫩黃的迎春花和各式花色的雨傘。方老滿臉都是雨水，水滴讓他瞇著眼，又順著臉頰滴落下去。④來(lái)掃墓的人都看見(jiàn)了方老的風(fēng)箏，他們發(fā)現(xiàn)那褐紙鳶擺啊擺的，擺出一陣大風(fēng)，不一會(huì)兒把烏云擺走，把太陽(yáng)擺出來(lái)了。烏云剛才還在涌動(dòng)，不知不覺(jué)就縮回大山深處，只留下情懷不退的薄霧水汽如煙似膠。來(lái)掃墓的孩子看見(jiàn)雨停了，高興地直叫，被老師按住。大家抬頭去看，在頭頂上那塊藍(lán)天上還有另外兩只褐紙鳶，和方老這只極為相似，正在緩緩攀緣而起。方老仰起頭看了看，表情先是迷惑，之后變得十分嚴(yán)肅。他指了指風(fēng)箏升起的山頂，問(wèn)館長(zhǎng)那是誰(shuí)的風(fēng)箏。館長(zhǎng)也是很奇怪，表示一無(wú)所知。牛仔也感到似乎發(fā)生了什么，也問(wèn)館長(zhǎng)，往年是不是也有人放這種