湘版一年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計

一年級美術(shù)下冊

本學(xué)期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。教材

索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

.對于想象

完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成。少數(shù)同學(xué)形象表達能力還比較弱。

本年級有3

格。同學(xué)們普遍提高

存在問題

1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力。特別是工藝，使作品生命力和震撼不強。

2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。

1、感知各種隨意形。

2、各種基本平面形和常用色的認識與運用。

3

4、學(xué)習(xí)使用各種簡

5、欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

6

7

8、培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

五、教學(xué)措施

1、運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進行課堂教學(xué)。

2

素質(zhì)。

3

第一課《小雨沙沙》

一、教學(xué)目標

1.

2.

■點、線、色彩

的表現(xiàn)能力。

3.

二、教學(xué)重難點

1.

2.

三、課前準備

1.

2.

五、教學(xué)過程

（一）

1.

聲音與點、線的關(guān)系。

2.

兒歌與點、線的旋律。

3.

1.

2.

3.

4.

識用點一線一一面來表現(xiàn)雨天變化的方法。

5.

的方法。

6.

著畫。

7.（教材圖片中）蘆筍怎樣了?

（=）

情境

1

（出示教具小花）

（出示教具小青蛙。

__的小動物在下雨

天會做什么呢。

2情境

)

洗洗手吧

（師生一起做）洗臉

（師生一起做）（師生一起做）

（師生一起做撐傘動作）

上呀

（

師生一起做跑步動作。

終于到家了。

（甩甩手）

㈣

教師發(fā)各種彩色幾何形紙片。學(xué)生進行創(chuàng)作。

也可以畫人們有趣的樣子。

1.

2

3.

4.

第2課《軟綿綿的云》

2

3趣和熱愛大自然的情感。

1、想象小朋友在云上玩耍的情景。

2、能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。

三、課前準備

畫紙水彩筆

一、欣賞云的照片

二、畫一畫云朵

1

2、教師

三、聯(lián)想、表演

1

2

四、象形的云朵

3、師示范。

五、繪畫表現(xiàn)

1、教材手繪插圖欣賞

2、學(xué)生作業(yè)

2、想象豐富

第3課《手形添畫》

1

2

3

1、通過手形的變化能認識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。

2

畫紙水彩筆、

一、引導(dǎo)學(xué)生

1認識“小小手”。

2

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫手形的方法。

1

2

3

1

2

3

4、請幾名學(xué)生上臺嘗試將所描畫的手形“變一變”。

1、通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。

學(xué)生說說自己欣賞后的感受。

教師點評。

2------描畫手形----想象----添畫

1

2

五、展示、評價學(xué)生作業(yè)。

1

2、學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”。

3、指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣”“添畫是否生動”兩個角度說說你滿意的作

業(yè)。

4

5

趣。

第4課《畫中畫》

1

3

1、探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。

2、使己畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。

畫紙水彩筆

一、兒歌導(dǎo)入揭示課題

1、邀請小畫家參加“畫中畫作品展”?！?/p>

2、出示兒歌《畫中畫》一一

二、師生探討添畫方法

1

2

3、“畫中畫”找朋友。

4

三、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想

1

2

3

四、啟發(fā)想象明確要求

1

2

五、學(xué)生創(chuàng)作體驗情趣

1間個別輔導(dǎo)。

2

六、作品展評拓展延伸

1

2

第5課《由小變大的畫》

1、探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。

2、使己畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。

畫紙水彩筆

四、教學(xué)課

、初步感知

二、激發(fā)聯(lián)想

1.、左、右方向發(fā)展可以添畫些什么內(nèi)容呢

2.

1.老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請學(xué)生將他

們復(fù)原并說出理由。

2.找一找哪個是有小變大的畫。

3.

四、總結(jié)方法

1.介紹兩種基本繪畫形式。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。

2.

五、自主表現(xiàn)

1.可以以個人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進行繪畫。

3.教師巡回指導(dǎo)。

六、交流評述

1.

2.學(xué)生互評。

3.第6課《小人國》

1

2

3

1、探究畫小人國的方法。

2、運用大小對比畫出小人國的感覺。

畫紙水彩筆

一、影片導(dǎo)入營造情境

1

如此神奇。

2

二、嘗試添畫總結(jié)方法

1T

2

3、反例點評。出

三、創(chuàng)意交流拓寬思路

1

2

們、騎著蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等

獨立創(chuàng)作

四、集體賞評

1、將所有作品粘貼在寫有“小人國歷險記”長幅上。

2、學(xué)生離開座位自由欣賞。

3、學(xué)生介紹自己的作品或點評別人的作品。

4

足進入講評。

五、學(xué)習(xí)延伸

鼓勵學(xué)生回家后畫一畫“巨人國歷險記”。第7課《你的家我的家》

1。

2

3

1

飾。

2、對建筑物結(jié)構(gòu)的描繪。

畫紙水彩筆

一、課前準備

教師課前到學(xué)校周邊自拍些社區(qū)、街道、商鋪、公園等照片或錄像。

二、明確目標欣賞導(dǎo)入

1屋建

筑的形式、結(jié)構(gòu)及色彩。

2

三、自主作業(yè)分析想象

1

相比的形狀特點。

平房、低層建筑、高層建筑、建筑群。

2、找出自己家和其他建筑、街道相比的形狀特點。

4、學(xué)生自主描繪自

5、巡回輔導(dǎo)協(xié)助。及時發(fā)現(xiàn)提出表現(xiàn)過程中遇到的各種問題和大膽的想法。

四、確定方位分組合作

14K作業(yè)紙。講解集體作業(yè)的

規(guī)則及具體要求。

2、示范作業(yè)方式和步驟。

3、引導(dǎo)學(xué)生將各自畫好的房屋剪下來。學(xué)生按各自的方位把剪下來的房子

貼在相應(yīng)位置上。

4、根據(jù)家所在的方向、位置和距離分組貼在老師已準備好的中間貼有學(xué)校

和主要交通要道的大紙上。5、造一條自己家通向主要交通要道的小路。

6

自己家的正確方位上。

五、體驗快樂游戲活動

學(xué)生進行游戲活動

看看會不會迷路或者繞遠路。第8課《袋鼠媽媽的口袋》

1

2

3學(xué)習(xí)美術(shù)的愉悅。

1、學(xué)習(xí)袋鼠的形態(tài)特征并引導(dǎo)想象。

2、能抓住袋鼠的形態(tài)特征進行繪畫表現(xiàn)。

畫紙水彩筆

一、導(dǎo)入課題了解袋鼠

1、聽賞音樂。

2、分享討論。

組說說你了解的有關(guān)袋鼠的知識。

3、代表反饋。

??

二、觀察發(fā)現(xiàn)技巧暗示

1

2、觀察分析

示學(xué)生觀察。

4、小小訓(xùn)練。

三、賞析拓展引導(dǎo)創(chuàng)作

1、看一看。

2、編一編。

布置作業(yè)提出要求

3

四、說說故事欣賞評價

1、說一

2第9課《有趣的拓印》

1、2、掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、

步驟。

3、養(yǎng)成細心工作的習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、欣賞范圖、引出課題

1、

3、教師揭示課題。

4

二、觀察感受、示范刻印

1

2、各種紙張、硬筆、水粉顏料、夾子、畫筆等。

4、教師利用多媒體展示刻印的方法。

5

6、學(xué)生觀看教師刻印師范過程。

三、嘗試體驗、積極探索

1、引導(dǎo)學(xué)生自主體驗刻印繪畫的方法。

23、學(xué)生嘗試體驗用刻印的方法大膽表現(xiàn)各種事

物。

4、學(xué)生說一說自己在體驗過程中遇到的問題。

四、分析比較、掌握技巧

1

1

2

2

效果。

3、說一說自己觀看后的心得和體會。

五、表現(xiàn)創(chuàng)造

1

3一說自己想表現(xiàn)的新奇的事物。

4、學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)造活動。

六、自我評價

1、引導(dǎo)學(xué)生自評展示作品。

第10課《拓印花紋組合畫》

1、拓印組合的方法、步驟、要領(lǐng)。

2

不同材料的制顏料畫紙

四、

一、欣賞導(dǎo)入

1

2

3

二、探索方法

1、引導(dǎo)不同拓片的不同聯(lián)想

2、引導(dǎo)相同拓片的不同聯(lián)想

老師提一

3

一幅幅有趣的畫。

1、欣賞比較

出示教材中的3

重疊組合成畫。

2、探索方法

和“撕貼組合”

兩種方法的基本步驟。

——逐步拓印一一收拾整理

----撕碎----拼擺----

三、體驗創(chuàng)作

互動嘗試

1

2

3

4

組合成一幅新奇有趣的畫。

四、作業(yè)展評

1

2

五、總結(jié)拓展

板書設(shè)計拓印花紋組合畫

1、觀察構(gòu)思一一逐步拓印一一收拾整理

2、拓片構(gòu)思撕碎----拼擺----粘貼

第課《剪貼組拼小村莊》一、教學(xué)目標

1、掌握剪貼畫的方法步驟。

2二、教學(xué)重點難

教學(xué)過程

屋本身的結(jié)構(gòu)特色。

二、講述示范操作方法和步驟。

1、選材構(gòu)思

可叫學(xué)生與同桌一起挑選自己帶來的舊畫報、色紙。分析哪些色塊適合剪貼

畫面。

2、選材剪切

*小。

1

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析課本P7

些并非取自同一圖片而

(2)選材時要考慮色塊的黑白對比。

房屋之間、同一房屋的房頂與墻壁、房屋與景物之間的色彩要有較大的區(qū)別。

3、拼擺

利用磁性黑板或貼絨板或投影儀邊講邊示范。

誤過程中掌

握形色組合的規(guī)律。

主體不突出(無主體或主體部分太偏)

①構(gòu)圖不合理房屋完全擠在一處或四處擺滿

4、貼

也可從左到右。貼好后用一張干凈紙蓋在面上輕輕抹

看看有否遺漏未粘的地方。

三、布置作業(yè)

作業(yè)

1、畫面形色安排簡潔、合理。

2、操作程序正確。

四、學(xué)生作業(yè)

35分鐘。

一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)

二、講評作業(yè)

1、選擇形色構(gòu)圖合理、新穎的作業(yè)講評。

2、指出學(xué)生中帶有普遍性的不足之處。第12課《動物唱歌的模樣》

1

2

3

1、觀察動物及人類歌唱時的姿態(tài)。

2、能抓住各種動物的形態(tài)特征。

畫紙水彩筆

一、視頻導(dǎo)入

1、欣賞視頻

2

的小動物唱歌的模樣。揭示課題。

1、觀察發(fā)現(xiàn)動物特征

2、對比觀察作業(yè)

3

三、了解唱歌神態(tài)

1

2、認識神態(tài)

四、感受優(yōu)美姿態(tài)

1

請四位小歌手到臺上來唱唱這些歌。（

2

時的快樂和激動。

??

3五、鞏固知識

作品欣賞

1

2、背景

4、思維發(fā)散

六、創(chuàng)作表現(xiàn)

七、評價交流拓展延伸

1

2

3

第13課《彩泥連連看》

1

2

1

2

3、利用彩泥大膽地造型

牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

四、1課時

五、

、回憶導(dǎo)入

課題——《有趣的彩泥》。

二、啟發(fā)討論

1

2

歡的都可以做。

1

一個蝴蝶。

2

四、交流探究學(xué)習(xí)

1

2

1

生活本身是一樣

2

六、布置課堂作業(yè)

［小

1

2

九、拓展延伸

第14課《剪對稱魚》巧用對稱型-

巧用對稱型一一剪紙魚

課

課

1.

2.

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的情操。

作、步驟提示、課件、剪刀、美術(shù)書

三、教學(xué)目標

1

2

傳統(tǒng)藝術(shù)

的熱愛之情。

3

四、課前準備

學(xué)生收集各類與魚有關(guān)的文字、圖片、影像資料

剪刀、刻刀、臘光紙、墊板、黑彩筆

教師搜集有關(guān)魚的民間美術(shù)作品及剪紙作品、課件。了解學(xué)生資料收集的詳細情況。示范用

具。

五、教學(xué)過程

活動流

程學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖

1認識、欣賞

“自然魚”

1、觀看海底世界魚的影像資料和圖片資料。

3、在小組討論交流各類信息的基礎(chǔ)上重點認識魚的形體由頭、身軀、鰭三部分

1、了解學(xué)生交流情況一

3、課件演示魚的身體結(jié)構(gòu)小組交流讓學(xué)生在合作交流

中資源共享、互相學(xué)習(xí)。

引入課題對稱型在生活中的運用

活動流程學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖

2了解、欣賞

“文化魚”

欣賞民間美術(shù)作品

2

有關(guān)魚的剪紙工藝品。

化的承與交流。通過觀察年畫、剪紙等美

的沖動。

3嘗試、游戲

“眼力大比拼”分析哪些魚是對稱和不對稱的。

4觀察、探究

“剪紙魚”

1作方法

2

3

水紋等。

1

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶數(shù)學(xué)課上對用對稱剪紙法剪對稱圖形

3

結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科研究對稱圖形

實現(xiàn)學(xué)科的綜合。通過

現(xiàn)和借鑒傳統(tǒng)優(yōu)秀作品。

從嘗試組合和作品比較中感

51、通過步驟圖了解創(chuàng)作步1、創(chuàng)作步驟指導(dǎo)。課件簡單現(xiàn)“剪紙魚”

_----剪、刻內(nèi)部花紋---剪出外形修改完成。

2、運用剪、刻的方法創(chuàng)作漂亮的剪紙魚作品。構(gòu)成一副漂亮的海洋畫面。

演示后出示步驟圖。

2

第15課《會飛的翅膀》

1

3

1、會飛的翅膀的制作方法和步驟。

2

彩紙水彩筆畫紙

1

與動物圖片一一對應(yīng)。

2

翅膀?qū)ΨQ特征的認識。

三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。

1

2

評價并小結(jié)。

1

3

4

教師現(xiàn)場演示制作步驟。

1

的部分。

2

3

4

和小伙伴們玩一玩。

1、將學(xué)生制作的翅膀集中評價。

快樂。

第16課《變色龍》

、

1

2色龍。

3

1、變色龍的形態(tài)特征和變色習(xí)性。

2、相似色的恰當運用。

畫紙水彩筆

一、找一找尋找游戲激趣導(dǎo)入

1、

二、涂一涂認識方法嘗試練習(xí)

1.教師出72

2.

檬黃、草綠、湖藍、普蘭等顏色。

3.

4.

邊緣重疊稍深的顏色。

5.學(xué)生嘗試使用重疊涂畫的方法練習(xí)涂畫。6.教師點評

問題2

畫法使顏色更有層次變化。

三、看一看觀察形態(tài)了解步驟

1.

橢圓的身體、四條腿、卷長的尾巴。

2.教師在白紙上示范畫一只變色龍。

3.展不另外兩幅步驟圖。

4.作品欣賞

白天在花叢中的變色龍、晚上在樹葉上的變色龍。

5.

四、畫一畫展開想象自主表現(xiàn)

1.

成什么顏色。

2.教師巡回輔導(dǎo)。

五、評一評欣賞評述

1.

六、玩一玩課后游戲

一17課《地下王國》一、

2

3畫結(jié)合的制作樂趣和創(chuàng)造的愉悅。

1、地下王國的制作方法和步驟。

2

畫紙水彩筆彩紙

1

2、談?wù)勑蕾p《螞蟻和

3

愛啊??

1

①準備一張深色彩紙。

4.

③撕擺“地下通道”

即為地下通道。再分別在四塊紙片上撕出小的通道以及大的穴室。

2

??

1

的畫。

2、小組評、集體評和教師評相結(jié)合。

那里安全、溫暖、安靜??第18課《滅

火英雄》

1

2

3

1、了解消防隊撲滅火災(zāi)的整個過程。

2、能畫出火場緊張激烈的氣氛。

水彩筆畫紙

1

2

3

4

5

1

3

4

5

1

2一細觀察。

3

4

作品

1

2

六、小結(jié)下課

第19課《公交車上》

1

2

1、公交車的形狀特征及坐車的人物特征。

2

水彩筆畫紙

一、嘗試繪畫講評小結(jié)

4——5一輛公交車。

1、學(xué)生基本能把握公交車的外形。

2、缺乏對細節(jié)的描繪。

3、對車窗的表現(xiàn)各不相同。

4、學(xué)生作品多為簡筆畫。

二、組裝零件認識結(jié)構(gòu)

1

2、學(xué)生指出零部件應(yīng)放置的正確位置。

、拉手、座椅、投幣機、電視、電風(fēng)扇等。

三、認識其他種類的公交車出示普通公交車圖片

認識錢接公交車

認識無軌電車

認識雙層公交車

四、方法探討繪畫指導(dǎo)

1、首先畫公交車的外形

2、畫車輪

3、畫車門

4、畫車窗

1

2

3、將公交車的車窗變得更大更寬。

1

2

零部件或人物。

自的時間與能力適當添畫人物。

婦??都可以表現(xiàn)

五、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、欣賞小朋友的作品

2、

3、遇到有代表性的問題可以當著全班及時點評。

六、評價拓展

1、23、畫出了哪些細

4

5、欣賞公交車正面與背面的作品、立體公交車作品第20課《我愛我家》

1、

2、

3、

本畫法。

進行裝飾。

1、課前布置學(xué)生去觀察、熟悉自己居住的房屋形狀及上學(xué)經(jīng)過的街道以及其它

場所的情況。

2、師準備學(xué)校、幼兒園、商店、加油站、醫(yī)院、菜場等建筑物的照片各一

3、學(xué)生準備