六年級下冊英語教案-Module 2 Unit2《It will snow in Harbin》外研社（三起點）

六年級下冊英語教案Module2Unit2《ItwillsnowinHarbin》外研社（三起點）教學內(nèi)容本課選自外研社《英語》六年級下冊Module2Unit2《ItwillsnowinHarbin》，通過閱讀、聽力、口語等教學活動，使學生能夠掌握并運用描述未來天氣的句型，了解哈爾濱的冬季氣候特點，并能夠用英語討論不同城市的天氣情況。教學目標1.知識目標：學生能夠掌握并運用描述未來天氣的句型，如"ItwillsnowinHarbin."，并能夠用一般將來時描述其他城市的天氣情況。2.能力目標：學生能夠通過聽力、閱讀、口語等教學活動，提高英語聽說讀寫能力，并能夠運用英語進行簡單的天氣討論。3.情感目標：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，提高他們合作學習的意識和能力。教學難點1.正確使用一般將來時描述未來天氣。2.正確發(fā)音及運用新詞匯，如"snow"、"rain"、"cloudy"等。3.理解并運用閱讀材料中的信息進行口語討論。教具學具準備1.多媒體教學設(shè)備2.PPT課件3.教學錄音4.學生練習冊教學過程1.導入：通過展示不同城市的天氣圖片，引導學生用英語描述這些城市的天氣情況，激發(fā)學生的學習興趣。2.新授：講解并演示一般將來時描述未來天氣的句型，通過實例和練習，使學生掌握新知識。3.實踐：學生分組進行角色扮演，模擬天氣預報員，用英語預報不同城市的天氣情況。4.鞏固：通過聽力、閱讀、口語等教學活動，鞏固學生對新知識的理解和運用。板書設(shè)計1.Module2Unit2《ItwillsnowinHarbin》2.重點句型：ItwillsnowinHarbin.3.新詞匯：snow、rain、cloudy等。作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊上的相關(guān)練習。2.用英語寫一篇關(guān)于自己所在城市未來一周天氣預報的短文。課后反思本節(jié)課通過多種教學活動，使學生掌握了描述未來天氣的句型，提高了他們的英語聽說讀寫能力。在教學中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作學習意識和能力。同時，我也注意到了一些學生在發(fā)音和詞匯運用上的困難，我會在今后的教學中更加注重對這些學生的個別輔導，幫助他們提高英語水平。正確使用一般將來時描述未來天氣一般將來時是英語中用來描述將來發(fā)生的事情的時態(tài)。對于學生來說，掌握一般將來時的構(gòu)成和用法是理解本課內(nèi)容的關(guān)鍵。一般將來時的構(gòu)成通常是“will”加上動詞原形。例如，"ItwillsnowinHarbin."在這個句子中，“will”是助動詞，表示將來的意思，“snow”是動詞原形，表示“下雪”。1.直觀演示：通過圖片或視頻展示未來天氣的預測，讓學生直觀感受到一般將來時的使用場景。2.語法講解：詳細講解一般將來時的構(gòu)成和用法，通過例句和練習讓學生熟悉這一時態(tài)。3.實際運用：設(shè)計角色扮演或小組活動，讓學生在實際語境中使用一般將來時描述未來天氣。4.錯誤分析：收集并分析學生在使用一般將來時時常見的錯誤，針對性地進行糾正和指導。正確發(fā)音及運用新詞匯1.詞匯卡片：制作詞匯卡片，正面寫單詞，背面寫單詞的意思和例句，幫助學生記憶。2.發(fā)音練習：通過聽錄音、模仿教師發(fā)音等方式，讓學生練習并掌握新詞匯的正確發(fā)音。3.詞匯游戲：設(shè)計詞匯游戲，如“找出正確的詞”、“拼詞比賽”等，讓學生在游戲中學習和運用新詞匯。4.語境運用：設(shè)計真實的語境，讓學生在實際交流中使用新詞匯，提高他們的詞匯運用能力。理解并運用閱讀材料中的信息進行口語討論1.預讀活動：在閱讀前，通過提問或展示圖片等方式，激發(fā)學生的背景知識，為閱讀做好鋪墊。2.閱讀策略：教授學生有效的閱讀策略，如掃讀、尋讀、精讀等，幫助他們更好地理解閱讀材料。3.問答活動：設(shè)計問答活動，讓學生根據(jù)閱讀材料回答問題，檢驗他們的理解程度。4.口語討論：組織口語討論活動，讓學生運用閱讀材料中的信息進行交流，提高他們的口語表達能力。教學難點的補充和說明正確使用一般將來時描述未來天氣一般將來時是英語中表達未來事件或狀態(tài)的一種時態(tài)。對于學生來說，理解并正確使用一般將來時是一個挑戰(zhàn)，因為它涉及到對時間概念的理解以及對動詞形式的正確使用。情境創(chuàng)設(shè)：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，如天氣預報、旅游計劃等，讓學生在實際語境中感知一般將來時的使用。規(guī)則講解：清晰地講解一般將來時的構(gòu)成規(guī)則，包括助動詞"will"的使用和動詞原形的搭配。例句展示：提供多個例句，展示一般將來時在不同情境下的應用，幫助學生建立語法使用的直觀感受。互動練習：設(shè)計小組活動或角色扮演，讓學生在互動中練習使用一般將來時，如模擬天氣預報員，預報未來幾天的天氣。錯誤糾正：在學生練習過程中，注意觀察并記錄他們常犯的錯誤，及時給予反饋和糾正，避免錯誤固化。正確發(fā)音及運用新詞匯新詞匯的學習不僅包括意義的理解，還包括發(fā)音的準確和運用。在本課中，學生需要掌握天氣相關(guān)詞匯的正確發(fā)音和在句子中的運用。聽音訓練：播放單詞的標準發(fā)音錄音，讓學生跟讀并模仿，強化發(fā)音記憶。音標教學：教授單詞中的音標，幫助學生理解并準確發(fā)音。詞匯游戲：設(shè)計詞匯游戲，如“單詞接龍”、“拼寫比賽”等，讓學生在游戲中熟悉并運用新詞匯。句子構(gòu)造：鼓勵學生用新學的詞匯構(gòu)造句子，加深對詞匯用法的理解。理解并運用閱讀材料中的信息進行口語討論閱讀理解能力和口語表達能力是英語學習中的重要方面。在本課中，學生需要能夠從閱讀材料中提取信息，并運用這些信息進行口語討論。信息提取練習：設(shè)計練習，讓學生從閱讀材料中提取關(guān)鍵信息，并用自己的語言進行復述。討論指導：提供討論指南，幫助學生組織語言，鼓勵他們在討論中使用閱讀材料中的信息點。反饋與評價：對學生的口語討論進行反饋和評價，指導他們?nèi)绾胃行У乇磉_自己