2010年寧夏中考化學試題及答案

頁2010年寧夏中考化學試卷（教師版）一、選擇（選出下列各題中惟一正確的答案．1-11題每題2分，12-13題每題3分，共28分．不選、多選、錯選不得分）1．（2分）下列變化屬于物理變化的是（）A．抹在墻壁上的石灰漿逐漸變硬 B．用苛性鈉干燥O2、H2 C．石蕊溶液遇到酸溶液變成紅色 D．用生石灰制熟石灰【微點】化學變化和物理變化的判別．【思路】本題考查物理變化和化學變化的差別和判斷依據(jù)．物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化．【解析】解：A、石灰漿與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應，生成碳酸鈣，故A為化學變化；B、用苛性鈉干燥O2、H2，無新物質(zhì)生成，為物理變化，故B為物理變化；C、石蕊溶液與酸反應反應，有新物質(zhì)生成，故C為化學變化；D、用生石灰制熟石灰，此過程有新物質(zhì)生成，故D為化學變化。故選：B?！军c撥】此類題型來源于實際生活當中的化學，運用所學的化學知識解決實際問題的類型題．本題判斷的關鍵是根據(jù)物質(zhì)變化的特征，進行判斷是否發(fā)生化學變化，看變化的前后是否有新物質(zhì)的生成．2．（2分）下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應的用途沒有關系的是（）A．氧氣助燃﹣﹣焊接金屬 B．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣作保護氣 C．石墨導電﹣﹣可作電極 D．二氧化碳能與水反應﹣﹣人工降雨【微點】常見氣體的用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用．【思路】根據(jù)氧氣、稀有氣體、石墨、二氧化碳的性質(zhì)與用途作答；了解氧氣在焊接切割中的作用，稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，石墨的導電性，固態(tài)二氧化碳（干冰）易升華．【解析】解：物質(zhì)的用途取決于物質(zhì)的性質(zhì)，可根據(jù)上述物質(zhì)的性質(zhì)來判斷用途的正誤。A、乙炔（C2H2）跟氧氣發(fā)生氧化反應，產(chǎn)生氧炔焰，氧炔焰可用來切割焊接金屬。故對B、作保護氣化學性質(zhì)必須穩(wěn)定，因為稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定可做保護氣；故對C、由于石墨具有導電性，通常可用于作電極。故對D、固體二氧化碳（干冰）升華時能吸收大量的熱，可使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴，形成雨水下降，并不是二氧化碳與水反應的結(jié)果；故錯故選：D?！军c撥】物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定了物質(zhì)的用途，在判斷物質(zhì)的用途時，首先要考慮物質(zhì)相關的性質(zhì)，所以掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及性質(zhì)和用途的關系是解題的關鍵．3．（2分）長時間不吃蔬菜和水果，容易導致人體缺乏的營養(yǎng)素是（）A．蛋白質(zhì) B．油脂 C．維生素 D．糖類【微點】微量元素、維生素與健康的關系及攝取方法．【思路】人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽，根據(jù)各營養(yǎng)素的食物來源進行分析．【解析】解：水果和蔬菜中含有豐富的維生素，從人體所需的營養(yǎng)素角度看，補充蔬菜、水果主要是補充維生素。故選：C?！军c撥】解答本題要掌握各種食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)的種類方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．4．（2分）下列對物質(zhì)的分類存在錯誤的是（）A．空氣、石油、生鐵都屬于混合物 B．塑料、包裝泡沫、棉布都屬于合成材料 C．蠶絲、羊毛、羽絨都屬于天然材料 D．甲烷、乙醇、葡萄糖都屬于有機化合物【微點】物質(zhì)的簡單分類．【思路】A、掌握混合物的概念：由兩種及以上物質(zhì)組成的；如鹽酸溶液、空氣；B、合成材料的概念：合成材料又稱人造材料，是人為地把不同物質(zhì)經(jīng)化學方法或聚合作用加工而成的材料，塑料、合成纖維和合成橡膠都屬于合成材料；C、天然材料：相對于人工合成材料而言．指自然界原來就有未經(jīng)加工或基本不加工就可直接使用的材料．如棉、麻、絲、毛、砂、石、木等；D、有機化合物：主要由氧元素、氫元素、碳元素組成．有機物是生命產(chǎn)生的物質(zhì)基礎．脂肪、氨基酸、蛋白質(zhì)、糖、血紅素、葉綠素、酶、激素等．【解析】解：A、空氣、石油、生鐵都屬于混合物，分類正確，故A正確；B、塑料、包裝泡沫、棉布都屬于合成材料，分類錯誤，棉布為天然材料，故B錯誤；C、蠶絲、羊毛、羽絨都屬于天然材料，分類正確，故C正確；D、甲烷、乙醇、葡萄糖都屬于有機化合物，分類正確，故D正確。故選：B。【點撥】明確分類是一種化學中常用的學習方法，要抓住分類的依據(jù)來認識分類結(jié)果，依據(jù)不同，得出的結(jié)論不同．5．（2分）下列關于水的敘述不正確的是（）A．電解水和氫氣燃燒的基本反應類型相同 B．水是由氫元素和氧元素組成的氧化物 C．凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾 D．在硬水里用肥皂洗衣服會出現(xiàn)泡沫少浮渣多的現(xiàn)象【微點】水的組成；水的凈化；硬水與軟水；反應類型的判定．【思路】電解水屬于分解反應而氫氣燃燒屬于化合反應，水是由氫氧兩種元素組成，凈化水是除去水中的不溶物和溶于水的雜質(zhì)；硬水對洗滌劑有破壞作用．【解析】解：電解水屬于分解反應而氫氣燃燒屬于化合反應；水的電解實驗可證明，水是由氫氧兩種元素組成，凈化水是除去水中的不溶物和溶于水的雜質(zhì)的過程；硬水對洗滌劑有破壞作用，主要是降低其洗滌作用。故選：A?！军c撥】此題涉及的水的知識較多，有水的組成、凈化、硬水的危害以及水的分解．6．（2分）化學實驗既要操作規(guī)范，更要保障安全。下列實驗操作符合這一要求的是（）A．攪拌過濾器內(nèi)的液體可以加快過濾速度 B．滴管伸入試管可以準確地把液體滴入試管 C．選用量程為50mL的量筒量取8mL液體 D．給試管內(nèi)的液體加熱時，試管口不能對著人【微點】實驗操作注意事項的探究．【思路】A、過濾器內(nèi)的液體不能攪拌，讓其慢慢的流下；B、膠頭滴管伸入試管內(nèi)或接觸試管，會造成藥品的污染；C、量取8mL液體，選取的量筒的量程太大，不準確；D、給試管內(nèi)的液體加熱時，試管口不能對著人?！窘馕觥拷猓篈、攪拌過濾器內(nèi)的液體可以加快過濾速度，操作錯誤，故A錯誤；B、膠頭滴管伸入試管內(nèi)，沒有懸空在試管口上方；故造成后果為：會沾污滴管或造成藥品的污染，故B錯誤；C、量取8mL液體，應選取的量筒的量程為10毫升，故C錯誤；D、給試管內(nèi)的液體加熱時，試管口不能對著人，操作正確，故D正確。故選：D?！军c撥】了解一些實驗操作的注意事項；了解量筒、托盤天平等常用儀器的使用；掌握過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則。7．（2分）對下列現(xiàn)象或做法的解釋不正確的是（）A．灑到地面上的酒會使房間充滿酒味﹣﹣分子在不斷運動 B．在鋼鐵制品表面涂油漆﹣﹣與氧氣和水隔絕，防止銹蝕 C．燃著的木條伸入集氣瓶中立即熄滅﹣﹣二氧化碳不支持燃燒 D．膨化食品變得不再松脆﹣﹣可能吸收了空氣中的水分【微點】金屬銹蝕的條件及其防護；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；滅火的原理和方法．【思路】A、灑到地面上的酒會使房間充滿酒味﹣﹣說明分子在不斷運動；B、在鋼鐵制品表面涂油漆﹣﹣考慮鋼鐵生銹的條件，金屬防護措施；C、燃著的木條伸入集氣瓶中立即熄滅﹣﹣了解不支持燃燒的其他氣體有氮氣、稀有氣體、二氧化碳；D、膨化食品變得不再松脆﹣﹣由“脆”到“軟”，考慮“吸收了空氣中的水分”．【解析】解：A、灑到地面上的酒會使房間充滿酒味﹣﹣分子在不斷運動，解釋正確，故A正確；B、在鋼鐵制品表面涂油漆﹣﹣與氧氣和水隔絕，防止銹蝕，解釋正確，故B正確；C、燃著的木條伸入集氣瓶中立即熄滅﹣﹣二氧化碳不支持燃燒，解釋不正確，不支持燃燒的其他氣體有氮氣、稀有氣體、二氧化碳等，使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳，故C錯誤；D、膨化食品變得不再松脆﹣﹣可能吸收了空氣中的水分，解釋正確，故D正確。故選：C。【點撥】了解利用原子和分子的性質(zhì)分析和解決問題的方法；掌握分子的性質(zhì)：分子有一定的大小和質(zhì)量；分子間有一定的間隔；分子在不停的運動．8．（2分）下列說法中正確的是（）A．溶液中可以含有多種溶質(zhì) B．析出晶體后的溶液是不飽和溶液 C．用汽油洗去衣服上的油漬是乳化作用的結(jié)果 D．增大空氣與水的接觸面積，可以增大氧氣的溶解度【微點】溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關系與判斷；乳化現(xiàn)象與乳化作用；飽和溶液和不飽和溶液；氣體溶解度的影響因素．【思路】由溶液的組成可以判斷A、C是否正確；由飽和溶液和不飽和溶液的概念可以確定析出晶體后的溶液是否飽和；由氣體的溶解度的影響因素（溫度、壓強）的影響可以確定D不正確．【解析】解：A、只要是被溶解的物質(zhì)就是溶質(zhì)，溶質(zhì)可以是多種，也可以是一種；可以是固體、液體，也可以是氣體；B、當晶體從飽和溶液中析出后，說明該溫度該溶液中不能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)，此時是飽和溶液；C、汽油去油漬是因為油漬能溶解在汽油中，形成的是溶液。D、氣體的溶解度受溫度、壓強的影響較大，與接觸面積無關。故選：A?！军c撥】本題考查了溶液、飽和溶液和不飽和溶液、乳化的相關知識，熟練掌握即可解題．9．（2分）下列敘述正確的是（）A．常喝碳酸飲料可治療胃酸過多 B．酸雨就是指呈酸性的雨水 C．食醋可以除去水壺中的水垢 D．pH＝0的溶液是中性溶液【微點】酸的化學性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關系；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治．【思路】（1）胃酸的主要成分是鹽酸，治療胃酸過多需用呈堿性的物質(zhì)來中和；（2）正常雨水的PH值是5.6，也是呈弱酸性的；（3）水垢的主要成分是碳酸鈣，可以和比碳酸酸性強的酸發(fā)生反應；（4）中性溶液是指PH＝7的溶液．【解析】解：A、碳酸飲料是在飲料中通入了大量的二氧化碳，二氧化碳和飲料中的水反應后生成碳酸，碳酸屬于酸只能使胃里的酸更多而不能治療胃酸過多。故A錯誤；B、酸雨不是呈酸性的雨水而是PH＜5.6的雨水。故B錯誤；C、水垢的主要成分是碳酸鈣，醋酸能和碳酸鈣發(fā)生反應，所以可以用食醋除去水壺中的水垢。故C正確；D、PH＝7的溶液是中性溶液，PH＜7的溶液是酸性溶液，PH＞7的溶液是堿性溶液，所以PH＝0的溶液是酸性溶液。故D錯誤。故選：C?！军c撥】此題考查的是酸的一些性質(zhì)，雖然四個選項涉及的知識點較多，但每個知識點都較簡單，有些是常識性的知識，所以比較容易做出來．10．（2分）當前人們已經(jīng)識到無節(jié)制排放二氧化碳的危害，紛紛提倡“國家應低碳發(fā)展經(jīng)濟，個人應低碳生活”．下列做法不符合上述理念的是（）A．盡量采用公共交通出行 B．拆除低效率的小型燃煤發(fā)電廠 C．積極研究開發(fā)氫氣燃料 D．拒絕使用含碳元素的物質(zhì)【微點】自然界中的碳循環(huán)；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響．【思路】國家應低碳發(fā)展經(jīng)濟，個人應低碳生活，從這句話可以看出，只要選項中能對低碳有幫助的選項都是正確的，否則都是錯誤的．【解析】解：A、使用公共交通有利于減小廢氣的排放，符合上述理念，故此選項錯誤。B、小型燃煤發(fā)電廠由于技術較為落后，是大氣的主要污染物來源，故此選項錯誤。C、研究新型能源是節(jié)能減排的發(fā)展方向，故此選項錯誤。D、含碳物質(zhì)在生活中分布相當廣泛，拒絕使用是不可能的，對節(jié)能減排也無實際意義。故此選項正確。故選：D?！军c撥】此題是一道結(jié)合環(huán)保的題目，解題的關鍵是分析各選項中相關的措施是否與節(jié)能減排有關．11．（2分）氯化銨、硫酸銨、硝酸銨和尿素都是白色固體，也是重要的化肥．下列物質(zhì)能夠?qū)⒛蛩貜倪@四種化肥中鑒別出來的是（）A．氫氧化鈣 B．稀鹽酸 C．氯化鈉 D．水【微點】化肥的簡易鑒別．【思路】氯化銨、硫酸銨、硝酸銨和尿素都是氮肥但是只有尿素不是銨鹽，因此可通過銨鹽遇堿會放出氨氣的知識解決此題．【解析】解：氯化銨、硫酸銨、硝酸銨和尿素四種化肥中氯化銨、硫酸銨、硝酸銨都是銨鹽，因此它們遇到堿性物質(zhì)時都會放出有刺激性氣味的氨氣，而尿素不能，在選項中提供的物質(zhì)中只有氫氧化鈣是堿性物質(zhì)。故選：A。【點撥】此題是對銨鹽鑒定的考查，只要知道銨鹽遇堿會放出氨氣的性質(zhì)及可解決此題．12．（3分）除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)是雜質(zhì)），所用方法可行的是（）A．Na2CO3固體（KCl）：加水溶解過濾 B．CaO固體（CaCO3）：加稀鹽酸 C．FeSO4溶液（CuSO4）：加過量鐵粉過濾 D．KCl溶液（HCl）：加碳酸鈉溶液【微點】物質(zhì)除雜或凈化的探究．【思路】物質(zhì)的除雜主要是根據(jù)雜質(zhì)和原物質(zhì)的性質(zhì)，選擇適當?shù)脑噭┖头椒ò央s質(zhì)從原物質(zhì)中分離出來，在分離的過程中不能帶入新的雜質(zhì)，原物質(zhì)的質(zhì)量也不能減少．【解析】解：A、Na2CO3固體（KCl）：加水溶解過濾，不可行，因為兩種物質(zhì)都溶于水，過濾不能把二者分離。B、CaO固體（CaCO3）：加稀鹽酸，不可行，因為兩種物質(zhì)都能和鹽酸反應，會把原物質(zhì)也除掉。C、FeSO4溶液（CuSO4）：加過量鐵粉過濾，可行，根據(jù)金屬活動性，鐵能把銅置換出來，然后過濾即可。D、KCl溶液（HCl）：加碳酸鈉溶液，不可行，雖然能把鹽酸除去，但會帶入新的雜質(zhì)氯化鈉。故選：C。【點撥】解決此類問題要在深入理解除雜原理和物質(zhì)性質(zhì)的基礎上，綜合多個方面的因素進行解答，此考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇、填空、實驗題中．13．（3分）用如圖所示的密閉實驗裝置，能夠使氣球先膨脹，過一段時間又恢復到原狀的一組固體和液體是（）A．固體：硝酸銨；液體：水 B．固體：生石灰；液體：水 C．固體：碳酸鈉；液體：稀鹽酸 D．固體：氯化鈉；液體：水【微點】溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；生石灰的性質(zhì)與用途；酸的化學性質(zhì)；常用鹽的用途．【思路】要使圖示的小氣球鼓起來，就要使瓶內(nèi)壓強增大，要使瓶內(nèi)壓強增大可通過升溫或放出氣體實現(xiàn)。即要使小氣球鼓起來，所加入的液體與瓶中固體要么放出大量的熱要么生成氣體。放出大量的熱小氣球鼓起來，由于溫度降低過一段時間小氣球會恢復到原狀；生成氣體小氣球鼓起來，過多長時間也不會恢復到原狀。【解析】解：A、硝酸銨溶于水時吸收熱量，瓶中氣溫降低氣體收縮體積變小，瓶內(nèi)壓強減小，小氣球不能鼓起來；B、生石灰放入水中會反應放出大量的熱，瓶中氣溫升高氣體膨脹體積變大，瓶內(nèi)壓強增大，小氣球鼓起來，但隨著溫度降低、壓強減小，過一段時間小氣球會恢復到原狀；C、碳酸鈉和稀鹽酸反應放出大量氣體二氧化碳，瓶內(nèi)氣體增多壓強增大，小氣球鼓起來，但不會恢復原狀；D、氯化鈉溶于水溫度變化不大，小氣球不能鼓起來故選：B?！军c撥】氫氧化鈉、氧化鈣、濃硫酸三種物質(zhì)放入水中，放出大量熱；硝酸銨溶解吸收熱量。二、填空（共15分）14．（5分）（1）用化學符號表示：2個氮氣分子2N2；氫氧根離子OH﹣．（2）清涼油的主要成分薄荷腦（C10H10O）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為120：10：16或60：5：8．（3）北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今，是因為常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定．CO具有毒性是它易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，導致人體缺氧窒息甚至死亡．【微點】一氧化碳的毒性；碳的化學性質(zhì)；元素質(zhì)量比的計算；化學符號及其周圍數(shù)字的意義．【思路】（1）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，進行解答；根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；進行解答；（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行解答；（3）根據(jù)碳元素的常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定性質(zhì)解答；CO具有毒性是它易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，導致人體缺氧窒息甚至死亡，進行解答．【解析】解：（1）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，因此2個氮分子表示為：2N2；根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；因此氫氧根離子表示為：OH﹣；故答案為：2N2；OH﹣；（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，可得薄荷腦（C10H10O）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：（12×10）：10：16＝120：10：16＝60：5：8；故答案為：120：10：16或60：5：8；（3）根據(jù)碳元素的常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定性質(zhì)解答；CO具有毒性是它易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，導致人體缺氧窒息甚至死亡；故答案為：常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定；血紅蛋白．【點撥】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，化合物中各元素質(zhì)量比的計算及一氧化碳的毒性，在生活中應注意安全．15．（4分）（1）硫化氫（H2S）是一種易溶于水的氣體，測定它水溶液的酸堿度，可選用pH試紙．（2）硫化氫與濃硫酸反應生成硫、二氧化硫和水．在這個反應中，所有含硫物質(zhì)硫元素的化合價共有4種．硫化氫在空氣中點燃可完全燃燒，生成二氧化硫和水．這一反應的化學方程式是2H2S+3O22SO2+2H2O．【微點】溶液的酸堿度測定；有關元素化合價的計算；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【思路】（1）溶液酸堿度的測定可選用PH試紙或PH計進行檢驗，利用PH數(shù)值的大小對溶液酸堿性強弱進行判斷．（2）硫化氫與濃硫酸反應生成硫、二氧化硫，四物質(zhì)中硫的化合價分別是負二價、正六價、零、正四價，利用題目所給的信息及化學方程式書寫的原則書寫硫化氫燃燒的方程式即可．【解析】解：（1）實驗室在測定溶液酸堿度時常用PH試紙．故答案為：PH試紙．（2）硫化氫與濃硫酸反應生成硫、二氧化硫和水．在這個反應中硫的化合價分別是負二價、正六價、零、正四價，利用題目提供的信息確定結(jié)合化學方程式書寫的原則書寫方程式．故答案為：4；2H2S+3O22SO2+2H2O【點撥】此題是一道基礎知識考查題，重點考查了酸堿度的測定及方程式書寫的有關問題，解決的關鍵是對方程式的分析及書寫．16．（6分）如圖是某化學反應的微觀粒子示意圖。（1）兩種反應物的共同之處是：每個分子都由兩個原子構(gòu)成。該反應的基本類型屬于化合反應，寫一個符合這一反應類型的化學方程式2H2+O22H2O（所寫方程式與前一空反應類型一致且正確即得分）。（2）根據(jù)化學反應的本質(zhì)，生成物的方框內(nèi)還應補充的粒子及數(shù)目是CA．一個B．兩個C．一個D．兩個【微點】微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【思路】（1）兩種反應物的分子都是由同種元素的兩個原子所構(gòu)成；反應前有分子構(gòu)成不同的兩種分子，反應生成一種分子，即反應為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應；符合化學反應特點的反應有很多，如氫氣在氧氣中燃燒，鐵、碳、硫、磷、一氧化碳等在氧氣中燃燒，二氧化碳與水反應等等；（2）生成物的分子中比反應前還缺少兩種元素的3個原子，因此，選出能提供兩種元素的3個原子的粒子圖。【解析】解：（1）根據(jù)微觀粒子圖，反應物的分子都是由同種元素的2個原子所構(gòu)成的分子，即每個分子都由2個原子構(gòu)成；該反應由兩種構(gòu)成不同的分子即兩種物質(zhì)進行反應，生成一種分子即一種物質(zhì)，反應符合“多變一”的化合反應的特點，故判斷該反應為化合反應；氫氣在氧氣中燃燒生成水為化合反應，鐵、碳、硫、磷、一氧化碳等的燃燒也都屬于化合反應，等等；故答案為：由兩個原子構(gòu)成；化合反應；2H2+O22H2O（所寫方程式與前一空反應類型一致且正確即得分）；（2）反應物的3個分子中共含有兩種元素的6個原子，而在生成物的一個分子中只含有兩種元素的3個原子，還缺少兩種元素的3個原子；而A中只有同種元素的2個原子、B中有同種元素的4個原子、D中有兩種元素的6個原子，故A、B、D都不正確；而C中可以提供兩種元素的3個原子，符合要求；故選C。【點撥】構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子。三、應用（共14分）17．（8分）下表列出的是一種金屬的部分性質(zhì)：硬度密度熔點導電性導熱性延展性較軟2.70g/cm3660℃優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良（1）根據(jù)所列出的該金屬的性質(zhì)，該金屬可用于制造導線，因為它既具有優(yōu)良的導電性又具有優(yōu)良的延展性．由于其密度僅約為鐵的三分之一，所以它的合金是制造飛機機身的重要材料．要成為飛機機身材料，其合金的性質(zhì)至少應在硬度方面與它的純金屬相比較要有明顯提高．（2）把這種金屬放入稀鹽酸中，可產(chǎn)生一種無色可燃性的氣體．這說明該金屬還可以與硫酸銅溶液（寫一種）反應，生成金屬單質(zhì)銅．如果要證明其金屬活動性比鋅強，則它應可以與硫酸鋅溶液反應，生成單質(zhì)鋅．【微點】金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬活動性順序及其應用．【思路】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，而用途又反應性質(zhì)．通過圖表所給出的物質(zhì)的性質(zhì)，我們很容易就得出物質(zhì)的用途．該金屬與酸能反應生成氫氣；說明可以該金屬可置換酸后的金屬利用金屬與鹽溶液反應來驗證．【解析】解：（1）該金屬的導電性能和導熱性能都很好，所以金屬可以做導線也可用做來制鍋等．因金屬的硬度較軟它的合金是制造飛機機身的重要材料．可說明其合金的性質(zhì)至少應在硬度方面與它的純金屬相比較要有明顯提高．故答案為：導線、具有優(yōu)良的導電性、具有優(yōu)良的延展性、硬度（2）、因該金屬投入鹽酸中有氣泡冒出，所以該金屬的活動性比銅強．因要比較該金屬與鋅的活動性強弱，所以我們可用該金屬與鋅的鹽溶液來反應，驗證活動性的強弱；故答案為：硫酸銅、銅、硫酸鋅、鋅【點撥】要求我們能根據(jù)表中信息和金屬活動性順序的應用選擇物質(zhì)進行反應．要充分了解金屬的性質(zhì)，只有理解了金屬的性質(zhì)才能確定金屬的用途．18．（6分）某鋼鐵冶煉廠購進一批鐵礦石（主要成分是Fe2O3），為測定礦石中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)，技術人員從礦石中取樣品20g，恰好與219g質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸完全反應（除Fe2O3外，鹽酸不與其它成分反應）．計算：（1）鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少？（2）樣品中氧化鐵的質(zhì)量是多少？（3）這批礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？【微點】根據(jù)化學反應方程式的計算．【思路】（1）利用一定量溶液中溶質(zhì)質(zhì)量＝溶液質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，由219g質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸計算參加反應的HCl的質(zhì)量；（2）根據(jù)氧化鐵與鹽酸反應的化學方程式，由恰好完全反應時參加反應鹽酸的質(zhì)量計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量；（3）氧化鐵與所取樣品質(zhì)量比即可計算這批礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．【解析】解：（1）鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量＝219g×10%＝21.9g（2）設樣品中氧化鐵的質(zhì)量為xFe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O160219x21.9gx＝16g（3）這批礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)100%＝80%答：（1）鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是21.9g；（2）樣品中氧化鐵的質(zhì)量是16g；（3）這批礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)是80%．【點撥】根據(jù)反應的化學方程式能表示反應中各物質(zhì)的質(zhì)量比，由反應中任意一物質(zhì)的質(zhì)量可計算出反應中其它物質(zhì)的質(zhì)量．四、實驗探究（共18分）19．（8分）某學?；瘜W學習小組設計出如圖所示裝置，并進行白磷燃燒實驗．（1）當燒杯內(nèi)的水受熱，溫度計顯示30℃時，打開活塞，也盛有水的試管中有氣泡均勻逸出，白磷未燃燒，關閉活塞．錐形瓶內(nèi)反應的化學方程式是：2H2O22H2O+O2↑．白磷未燃燒的原因是溫度未達到白磷的著火點．（2）隨著水溫升高，溫度計顯示45℃時，再次打開活塞，白磷在水里燃燒．常言道，水火不相容．水能滅火的原因是可以使可燃物溫度降至著火點以下并且能夠隔絕氧氣．而本實驗中白磷在水里還能夠燃燒的原因是溫度達到著火點，同時又與氧氣充分接觸．（3）本實驗裝置的A部分還可以用于制取的氣體是二氧化碳，收集方法是向上排空氣法；也可用于制取氫氣氣體，化學方程式是Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑．【微點】實驗室制取氧氣的反應原理；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法．【思路】（1）物質(zhì)燃燒需要同時具備三個條件，即物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點；（2）使可燃物與氧氣隔絕或降低溫度到可燃物的著火點以下可以達到滅火的目的；（3）根據(jù)反應物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學方程式，根據(jù)反應物和生成物的性質(zhì)可以選擇實驗裝置和收集氣體的方法．【解析】解：（1）過氧化氫在二氧化錳的作用下反應能生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑．白磷的著火點是40℃，白磷未燃燒的原因是溫度未達到白磷的著火點．故填：溫度未達到白磷的著火點．（2）水能滅火的原因是：水可以使可燃物溫度降至著火點以下并且能夠隔絕氧氣．故填：可以使可燃物溫度降至著火點以下并且能夠隔絕氧氣．磷在水里還能夠燃燒的原因是溫度達到著火點，同時又與氧氣充分接觸．故填：溫度達到著火點，同時又與氧氣充分接觸．（3）實驗室制取二氧化碳或氫氣時，不需要加熱，可以用本實驗裝置的A部分制取，二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集．故填：二氧化碳；向上排空氣法；氫氣．實驗室可以用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，反應的化學方程式為：Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑．【點撥】解答本題要根據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學方程式，要充分理解燃燒的條件和滅火的方法，要理解制取氣體的實驗裝置和收集氣體的方法．20．（10分）據(jù)中廣網(wǎng)2010年5月3日報道：中衛(wèi)市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴重泄漏．濃硫酸沿公路流淌，并向路基兩邊蔓延．消防官兵立即啟動應急預案，用沙土封堵，控制濃硫酸進一步蔓延，同時設法封堵泄漏點，并對路面上的濃硫酸進行稀釋和清除．看到這則新聞，學校的化學活動小組開展了一次關于濃硫酸腐蝕性及