部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《-即景》精美課件

習(xí)作·______即景五年級(jí)上冊(cè)﹒人教版新課導(dǎo)入朝陽(yáng)噴薄而出，夕陽(yáng)緩緩西沉；林中百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。今天這節(jié)課就讓我們拿起手中的筆，用文字來(lái)描繪這美好之景。習(xí)作內(nèi)容

觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫(xiě)下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對(duì)象，把題目“即景”補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。習(xí)作要求1.理解題目，將題目補(bǔ)充完整。2.按照一定的順序描寫(xiě)景物。3.寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫(huà)面更加鮮活。一、認(rèn)真審題1.理解“即景”。即：當(dāng)時(shí)，當(dāng)下。即景：當(dāng)時(shí)或當(dāng)下所看到的景物，時(shí)間不能很長(zhǎng)。

2.這是一個(gè)半命題作文，根據(jù)所寫(xiě)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整。二、精心選材

根據(jù)習(xí)作要求我們可以寫(xiě)哪些即景呢？

自然現(xiàn)象：指刮風(fēng)、下雨、打雷、起霧、日出、日落等。

自然景觀：就是大自然的景色，如山水田園、河塘湖泊等。海上日出風(fēng)中落葉電閃雷鳴蓮花綻放大雁南飛方法指導(dǎo)1.要抓住景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出動(dòng)態(tài)變化。在描寫(xiě)前要認(rèn)真觀察，抓住景物的形狀、顏色等不同時(shí)間、不同條件下所呈現(xiàn)出來(lái)的變化，調(diào)動(dòng)多種感官，并善于從多個(gè)角度描寫(xiě)這種變化。方法指導(dǎo)

2.安排好寫(xiě)作順序。寫(xiě)作順序一般分為兩種，即時(shí)間順序和空間順序，要根據(jù)觀察對(duì)象和描寫(xiě)的需要來(lái)選擇寫(xiě)作順序。3.善于運(yùn)用多種修辭方法。我們要根據(jù)景物的特點(diǎn)來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們的習(xí)作要求以及我們的方法指導(dǎo)，列出自己的習(xí)作提綱。列出提綱，技法點(diǎn)撥開(kāi)頭引出寫(xiě)作對(duì)象——自然現(xiàn)象或自然景觀中間按照一定的順序描寫(xiě)景物（時(shí)間或空間）結(jié)尾抒發(fā)情感，表達(dá)喜愛(ài)或贊美之情自主習(xí)作，完成初稿先將習(xí)作題目補(bǔ)充完整，再根據(jù)習(xí)作提綱開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作，要求在30分鐘內(nèi)完成文章初稿。評(píng)議交流，修改習(xí)作評(píng)議重點(diǎn)：

①是否按照一定的順序描寫(xiě)了景物？描寫(xiě)是否具體？

②是否寫(xiě)出了景物的動(dòng)態(tài)變化？

小組交流評(píng)議后，根據(jù)同學(xué)的建議修改完善習(xí)作。再讀一讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行修正。作文積累好開(kāi)頭

我愛(ài)鄉(xiāng)村春天的黎明，也愛(ài)鄉(xiāng)村秋天的黃昏，但相比之下，我還是更愛(ài)鄉(xiāng)村夏天的夜晚。

落日像喝多了酒的紅臉醉漢，跌倒在鄉(xiāng)村的山那邊，把水和天映得一半通紅、一半金黃。作文積累作文積累

海浪似的烏云在陣陣大風(fēng)的驅(qū)使下如潮水般涌來(lái)。剎那間，黑壓壓的烏云布滿了天空，猶如一把巨傘擋住了萬(wàn)道金光，天空顯得特別低。忽然，又一陣大風(fēng)，吹得枝葉披頭散發(fā)，廣場(chǎng)上的各種器物也變得暴躁了，開(kāi)始互相攻擊。路上的行人個(gè)個(gè)雙手緊握著雨傘，行色匆匆地走進(jìn)高樓……作文積累好結(jié)尾

老家的盛夏夜景，猶如一幅濃墨潑灑的水墨圖，如詩(shī)如畫(huà)，美如仙境。我永遠(yuǎn)懷念這美麗的鄉(xiāng)村夜景！

天亮起來(lái)了，人也多起來(lái)了，小草也抬起了頭……我聽(tīng)到了萬(wàn)物發(fā)自心底的歡笑。海邊即景①開(kāi)篇引出觀景的地點(diǎn)——海邊。②通過(guò)對(duì)陽(yáng)光、風(fēng)、海面等的描寫(xiě)，把日出前的氣氛表現(xiàn)了出來(lái)。

清晨，我漫步在海邊，淡淡的薄霧籠罩著大地。太陽(yáng)還沒(méi)冒出地平線。①微風(fēng)吹著落葉，從我的臉頰飛過(guò)。大地剛剛有了一點(diǎn)光亮，耳邊傳來(lái)了身后那排小樹(shù)在風(fēng)中演奏的美妙旋律。漸漸地，陽(yáng)光驅(qū)散了霧氣，海面更顯壯觀美麗。突然間，一陣風(fēng)卷著沙子飛奔而過(guò)，像一匹匹駿馬駕著新一天的朝陽(yáng)去執(zhí)行它們新的使命?？諝饴凵仙?，剎時(shí)間一股暖風(fēng)帶著海水的清香撲面而來(lái)。暖風(fēng)吹遍大地，大地重回溫暖。②例文賞析③通過(guò)描寫(xiě)太陽(yáng)緩緩上升的景象，展現(xiàn)了日出過(guò)程的動(dòng)態(tài)美。

這時(shí)，萬(wàn)道金光從地平線射出，打破了涼爽的寧?kù)o。海浪一波一波地往前推，好像給那照亮大地的英雄——太陽(yáng)架起了一層層臺(tái)階，好讓英雄步步高升，升到最高點(diǎn)。此時(shí)微風(fēng)時(shí)吹時(shí)停，太陽(yáng)也越升越高。突然間，一陣風(fēng)夾著海浪涌向海岸，海浪的拍打聲又似在為不斷升起的太陽(yáng)助威吶喊，讓這位人類的英雄更自信地上升，把溫暖和光明帶給熱愛(ài)她的人們。那沒(méi)有人，沒(méi)有噪音，沒(méi)有污染的海邊美景瞬間化為我心中的一片寧?kù)o。③④運(yùn)用擬人的修辭手法，通過(guò)寫(xiě)海鷗的歌唱，從側(cè)面表現(xiàn)了日出景象的壯觀。⑤結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)海邊清晨的贊美和喜愛(ài)之情。

隨著太陽(yáng)的上升，萬(wàn)道金光在海波的折射下更顯美麗。海鷗按捺不住寂寞，在大海上盤(pán)旋歌唱。她們是為這大海的胸懷，為太陽(yáng)的無(wú)私而歌唱。④我被這美麗的海邊清晨所深深吸引，它像一幅妙趣橫生的畫(huà)，如一首美麗的詩(shī)，如此動(dòng)人，如此感人肺腑。我愛(ài)海邊的清晨，我要用我的筆贊美它。⑤

小作者按照時(shí)間順序描寫(xiě)了海邊日出的過(guò)程，并采用了擬人、比喻的修辭手法，使筆下的景物變得生動(dòng)形象，文章顯得格外靈動(dòng)?？傊?，小作者為我們描繪了一幅壯觀的海上日出圖景，令人心生向往。名師點(diǎn)評(píng)習(xí)作：____即景習(xí)作要求

1.理解題目，將題目補(bǔ)充完整?！凹淳啊钡囊馑季褪茄矍暗?、當(dāng)下的景物。

2.按照一定的順序描寫(xiě)景物。

3.寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫(huà)面更加鮮活。

美美：對(duì)呀，自然界有很多景物可以寫(xiě)。我最喜歡雨了，喜歡春雨如針，喜歡夏雨如瀑，喜歡秋雨連綿，還喜歡冬雨瀟瀟。如果寫(xiě)雨，我會(huì)抓住雨前、雨中和雨后的景物的動(dòng)態(tài)變化來(lái)寫(xiě)。

樂(lè)樂(lè)：我想，我們可以寫(xiě)一寫(xiě)太陽(yáng)落下時(shí)形狀的變化，以及景物色彩的變化。就像晚霞，它千變?nèi)f化、五彩斑斕，寫(xiě)的時(shí)候既可以抓

住實(shí)際景物，又可以展開(kāi)恰當(dāng)

的想象。習(xí)作選材

歡歡：本次習(xí)作要求觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，“自然現(xiàn)象”指風(fēng)、雨、雷、霧、日出、日落等現(xiàn)象，“自然景觀”指大自然的高山、流水、森林等，因此可寫(xiě)的景物很多?？梢詫?xiě)雨后的池塘、傍晚的云、夕陽(yáng)斜照下的水面、風(fēng)中的落葉……

麗麗：其實(shí)寫(xiě)景可以從我

們身邊寫(xiě)起。可以抓住早晨、

中午、傍晚等不同時(shí)間的田野風(fēng)光或公園美景。要描繪出大自然的變化,讓人們感受到世界的奇妙和美好。習(xí)作構(gòu)思

1.明確習(xí)作內(nèi)容，擬定題目。

閱讀教材，認(rèn)真審題，明確本次習(xí)作題目是“____即景”，觀察某種自然現(xiàn)象或某處自然景物，寫(xiě)下觀察所得?！凹淳啊本褪嵌虝r(shí)間某一場(chǎng)景內(nèi)發(fā)生變化的景物，課文《四季之美》從全篇來(lái)說(shuō)，“四季之美”就不是“即景”，但其中春天黎明天空顏色的變化、秋天黃昏歸鴉回窠的情景就是“即景”。擬題時(shí)，可以把觀察的自然現(xiàn)象或自然景物補(bǔ)充到題目中去，也可以把觀察景物的范圍補(bǔ)充進(jìn)去?？傊褪歉鶕?jù)自己觀察的對(duì)象或觀察的范圍進(jìn)行擬題。習(xí)作構(gòu)思2.選定觀察對(duì)象，有序觀察。

選擇身邊的自己感興趣的一個(gè)景物作為觀察對(duì)象，觀察時(shí)要按照一定順序，可以按照空間順序，也可以按照時(shí)間順序。觀察時(shí)要抓住重點(diǎn)，立足于觀察對(duì)象的“變化”。同時(shí)要做好觀察記錄。習(xí)作構(gòu)思3.理清習(xí)作思路，突出重點(diǎn)。結(jié)合觀察所得，根據(jù)景物特點(diǎn)，理清習(xí)作思路，確定描寫(xiě)景物動(dòng)態(tài)變化的角度，例如，可以從形狀、顏色、數(shù)量、氣味等方面描述景物的動(dòng)態(tài)變化。重點(diǎn)描寫(xiě)景物的動(dòng)態(tài)變化，可以使用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，還可以使用“先……再……漸漸地……”等表示承接關(guān)系的詞語(yǔ)，使描寫(xiě)對(duì)象更鮮活。然后構(gòu)思文章，開(kāi)始寫(xiě)作。習(xí)作范文春天有粉嫩的桃花燦爛如云霞，夏天有蓮花在水邊亭亭玉立，秋天有金燦燦的菊花開(kāi)放，這冬天最美的是那晶瑩剔透的雪花。

今天早起，天空灰蒙蒙的。北風(fēng)使勁兒地吹，把路邊的干樹(shù)枝吹得啪啪作響。不大一會(huì)兒，一顆顆如同米粒大小的雪粒，從陰云密布的天空中落下來(lái)。這些雪粒潔白晶瑩，打在樹(shù)枝上，還淘氣地在上面翻個(gè)筋斗，有的落在地上，頑皮地蹦來(lái)蹦去，還有的墜在屋頂上，“沙沙”地演雪中即景①點(diǎn)擊詞句段①開(kāi)篇運(yùn)用排比的修辭方法，點(diǎn)明冬天最美的是雪花。奏著冬天的交響曲。

雪花開(kāi)始時(shí)是米粒大小，后來(lái)就變大了，漸漸地變成片狀，像柳絮一樣。柳絮一般的雪花從空中飄落下來(lái)，一朵朵，一簇簇，像銀花，似輕煙，如白梅。

展望天地之間，朵朵雪花在寒風(fēng)的驅(qū)使下，忽而向這邊飄揚(yáng)，忽而向那邊猛撲，忽而飛射直下，忽而悠悠飄落，像白色的小精靈在空中跳著歡快的舞蹈。

不一會(huì)兒，雪下得更猛了。轉(zhuǎn)眼間，地上己經(jīng)下了半尺多厚的雪，鋪滿大地，蓬松松的。大團(tuán)大團(tuán)的鵝毛②恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，把小雪粒描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。③雪越下越大?！跋胥y花”是對(duì)雪花的顏色進(jìn)行的描寫(xiě)；“似輕煙”突出雪大；“如白梅”寫(xiě)出了雪花的形狀。這里運(yùn)用比喻和排比的修辭方法，寫(xiě)出了雪花變大后的特點(diǎn)。④寫(xiě)出了雪花的動(dòng)態(tài)變化，生動(dòng)形象，畫(huà)面如在眼前。③②④雪花，宛如月宮里桂花樹(shù)上的片片銀花在風(fēng)中飄灑。樓頂、樹(shù)木、大地都變成了白色。俗話說(shuō)：瑞雪兆豐年。

對(duì)于農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō)，一場(chǎng)大雪預(yù)示著來(lái)年是一個(gè)豐收年。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雪花，那樣晶瑩潔白，送給我一個(gè)童話般的世界……⑤恰當(dāng)引用俗語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)雪的贊美和喜愛(ài)之情總評(píng)這篇習(xí)作運(yùn)用了“總—分—總”的構(gòu)段方式，通過(guò)對(duì)雪由小到大的變化的描寫(xiě)，表達(dá)了小作者對(duì)雪的喜愛(ài)之情。習(xí)作的中間部分循序漸進(jìn)，層層推進(jìn)，把雪花的變化主動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前。習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。⑤

秋天是最美麗的季節(jié)。碧藍(lán)的天空飄著潔白的云朵。金色的田野里金燦燦的麥子成熟了，像一片金色的海洋。紅彤彤的蘋(píng)果像一個(gè)小燈籠掛在樹(shù)上，閃著刺眼的光芒，真讓人垂涎欲滴。