部編版五年級語文上冊第4課《珍珠鳥》精美課件

珍珠鳥五年級上冊﹒人教版4*課前導(dǎo)入同學(xué)們家里有養(yǎng)小動(dòng)物嗎？誰來說說你和家中的小動(dòng)物是怎樣相處的？我養(yǎng)了小貓咪，它經(jīng)常安靜地陪在我身邊。我養(yǎng)了小狗，每天吃過晚飯后都會一起去散步……今天老師給你們帶來一只可愛的小動(dòng)物——珍珠鳥。珍珠鳥原體羽灰色、散綴許多小白斑點(diǎn)，因形似珍珠而得名。珍珠鳥學(xué)名叫斑胸草雀，原產(chǎn)澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。珍珠鳥羽毛鮮艷，體態(tài)嬌小玲瓏，動(dòng)作活潑輕巧，非?？蓯郏且环N美麗的觀賞鳥。馮驥才

1942年生于天津。中國當(dāng)代著名作家、民間藝術(shù)家。他的作品選取素材的角度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，開掘生活底蘊(yùn)，咀嚼人生百味。主要作品有長篇小說《義和拳》《神燈》，中篇小說集《鋪花的歧路》《斗寒圖》，短篇小說集《雕花煙斗》《正義的感召》等。走近作者整體感知同學(xué)們自由朗讀課文：1.讀通句子，標(biāo)出段落，圈畫出生字詞。2.了解課文的主要內(nèi)容，給課文劃分段落層次。mànyōuxīchúyō垂蔓深幽熟悉雛兒哎呦柜頂享受陪伴待會兒趴著眼瞼眸子guìxiǎngpéidāipājiǎnmóu詞語熟讀多音字

出生不久的小鳥一直在窩里待（

）著，等待（

）母親時(shí)不時(shí)地喂食。dài

dāi待dāidài

【

】【

】【

】【

】待著待會兒等待待遇詞語解釋異常：非常，特別。深幽：深而幽靜。隱約：看起來或聽起來不清楚；感覺不很明顯。蓬松：草、葉子、頭發(fā)、絨毛等松散開來的樣子。神氣十足：形容十分得意和傲慢的神態(tài)。不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。索性：表示直截了當(dāng)；干脆。流瀉：（液體、光線等）迅速地流出、射出、跑過。第一部分（1-4）：第二部分（5-14）：寫“我”為剛來家的一對珍珠鳥精心布置了一個(gè)幽靜安全的住處。寫小珍珠鳥與“我”由疏遠(yuǎn)到親近的情感變化過程。課文主要寫了珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程。真好！朋友送我一對珍珠鳥，放在一個(gè)簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。得到珍珠鳥，作者的心情是怎樣的？掩飾不住的欣喜課文詳解有人說，這是一種怕人的鳥。這種鳥有什么特點(diǎn)？作者為什么要強(qiáng)調(diào)這一特點(diǎn)？為下文寫“我”取得小珍珠鳥的信賴埋下伏筆。這種怕人的鳥，怎么會變得不怕人？“我”為它們做了哪些事？“我”是怎樣逐漸贏得珍珠鳥的信賴的？我把鳥籠掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。“我”為珍珠鳥布置了一個(gè)溫暖、舒適、安全、自由的住處。

體會重點(diǎn)句子：感受小鳥對“我”態(tài)度變化的過程。我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。從下面幾段話中你能體會到什么？和我一點(diǎn)點(diǎn)熟悉我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小家伙!“我”的表現(xiàn)小珍珠鳥的表現(xiàn)它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。色彩形體外形可愛喜愛之情起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。逐漸膽大第7段中，通過作者的描述，你感受到了他對珍珠鳥有怎樣的感情？運(yùn)用排比的句式和一連串的動(dòng)詞表現(xiàn)出小珍珠鳥的調(diào)皮、可愛，同時(shí)也說明它的膽子越來越大，表達(dá)了作者對小珍珠鳥的喜愛之情。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。逐漸親近“我”的表現(xiàn)小珍珠鳥的表現(xiàn)動(dòng)作描寫，運(yùn)用一系列動(dòng)詞刻畫出一個(gè)頑皮、可愛的小珍珠鳥形象，也表達(dá)了“我”對它的喜愛之情。第9段中，作者是如何什么描寫來表現(xiàn)出對珍珠鳥的喜愛之情的？我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指?！拔摇钡谋憩F(xiàn)小珍珠鳥的表現(xiàn)有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？完全信賴“我”的表現(xiàn)小珍珠鳥的表現(xiàn)“我”的表現(xiàn)小珍珠鳥的表現(xiàn)有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來

便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上

嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖……友好地啄兩下我的手指

我不動(dòng)聲色地寫……我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛我不去傷害它決不掀開葉片往里看我手中的筆不覺停了

這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了珍珠鳥在“我”的悉心照料、精心呵護(hù)下，對“我”的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？信賴“我”親近“我”害怕“我”作者是怎樣看待這種信賴的？你又是如何理解的？

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。中心句，點(diǎn)明中心。這種人鳥相親相依的情景，正是信賴創(chuàng)造的美好境界。這種信賴是無價(jià)的，也是最感人的，說明無論是人與人之間，還是人與動(dòng)物之間，只要真心相待，就能和諧共處，創(chuàng)造出美好的境界。品讀感悟

珍珠鳥是一種怕人的鳥。它有銀灰色的眼瞼，紅嘴紅腳，灰藍(lán)色細(xì)膩的絨毛，身子好像一個(gè)蓬松的球。雛鳥會發(fā)出尖細(xì)又嬌嫩的叫聲，長大后的珍珠鳥叫聲則像笛兒般又細(xì)又亮，后背還有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)?；仡櫿n文，然后用自己的話介紹一下珍珠鳥。喲，雛兒！正是這小家伙！起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)。我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了?！靶〖一铩边@個(gè)詞在課文中出現(xiàn)了幾次？體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？喜愛之情課堂練習(xí)1.用“\”畫去標(biāo)紅的字的錯(cuò)誤讀音。垂蔓（mànwàn）眼瞼（liǎnjiǎn）雛鳥（chúchóu）眸子（múmóu）趴著（pāb?。┌眩▂ōuyō）2.寫出“待”字的正確讀音。勞動(dòng)時(shí)，同學(xué)們讓不舒服的我待（）在教室里，大家待（）我太好了。\\\\\\\dāidài3.讀句子，完成練習(xí)。

紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。作者從色彩和______兩方面描寫小珍珠鳥可愛的外形，表達(dá)了對小珍珠鳥的________之情。4.珍珠鳥從怕“我”到信賴“我”的情感變化原因是什么？___________________________________________________形體喜愛“我”用真誠打動(dòng)了珍珠鳥，與它建立了真摯的友誼。本文以細(xì)膩親切的語言寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程，表現(xiàn)了作者與珍珠鳥之間的情意，表達(dá)了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感受。主旨?xì)w納層次梳理信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界珍珠鳥布置鳥巢熟悉過程內(nèi)心感受舒適、溫暖在籠子四周飛在屋里飛來飛去落在桌上落在肩上喜愛

信賴拓展延伸1.遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。

——[法]巴爾扎克有關(guān)信賴的名言2.對人的熱情，對人的信任，形象點(diǎn)說，是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。

——[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基4*

珍珠鳥第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.讀課文，了解課文大意。2.了解作者。3.課文背景資料：珍珠鳥、寵物鳥。返回朗讀課文，說說課文大意。通讀課文課文大意本文以細(xì)膩親切的語言寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程，表現(xiàn)了作者與珍珠鳥之間的情意，表達(dá)了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感受。作者簡介

生平簡介：馮驥才，1942年生于天津，原籍浙江慈溪。中國當(dāng)代著名作家和民間藝術(shù)家。曾任中國文聯(lián)副主席、中國小說學(xué)會會長等職。

文學(xué)特色：他的作品選取素材的角度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，開掘生活底蘊(yùn)，咀嚼人生百味。主要作品：長篇小說《義和拳》《神燈》，中篇小說集《鋪花的竣路》《斗寒圖》，短篇小說集《雕花煙斗》《正義的感召》等。課文內(nèi)容資料

珍珠鳥：別名金山珍珠，也叫錦華鳥、錦花雀、小珍珠等。珍珠鳥體長約10厘米，后背布有白色小圓點(diǎn)，狀如珍珠，故得名“珍珠鳥”。珍珠鳥是世界各國養(yǎng)鳥者喜愛的籠養(yǎng)鳥之一，這種鳥小巧玲瓏，姿態(tài)優(yōu)美且雄鳥叫聲多變，容易飼養(yǎng)，也較容易人工繁殖。珍珠鳥課文內(nèi)容資料七彩文鳥虎皮鸚鵡桃臉牡丹鸚鵡幾種寵物鳥課文內(nèi)容資料幾種寵物鳥金絲雀畫眉八哥我會讀垂蔓深幽哎呦享受陪伴待著趴下眼瞼眸子咂嘴垂蔓深幽哎呦

享受陪伴待著趴下眼瞼眸子咂嘴mànyōuyōxiǎngpéidāipājiǎnmóuzā我會認(rèn)瞼、眸都是目字旁的字，和眼睛有關(guān)瞼：瞼；眼皮眸：本指瞳仁，泛指

眼睛多音字待dāidài待一會兒等待、招待表示“停留、逗留、遲延”時(shí)，讀dāi

。如：待一會兒。表示“等、等候”“對待、招待”“需要”“將要”時(shí)，讀dài。如：待業(yè)、待客、自不待言。易錯(cuò)“享”讀xiǎng，不讀xiáng；“待”是多音字，在本課讀一聲dāi。近義詞熟悉—熟識繁茂—茂盛索性—干脆異?！貏e神氣十足—神氣活現(xiàn)不動(dòng)聲色—不露聲色反義詞簡易—復(fù)雜溫暖—寒冷熟悉—陌生淘氣—乖巧神氣十足—愁眉苦臉不動(dòng)聲色—怒形于色理解詞語〔舒適〕舒服安逸?！伯惓！撤浅?；特別?！搽[約〕看起來或聽起來不很清楚;感覺不很明顯?！才钏伞巢?、葉子、頭發(fā)、絨毛等松散開的樣子?！采駳馐恪承稳菔值靡夂桶谅纳駪B(tài)。〔不動(dòng)聲色〕動(dòng)：變動(dòng)。聲：言談。色：臉色。不讓感情、想法從說

話聲音、語氣和臉色上流露出來。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。也形

容輕而易舉，不費(fèi)氣力?！菜餍浴潮硎局苯亓水?dāng)；干脆?！布?xì)膩〕細(xì)致光滑。〔眸子〕本指瞳仁，泛指眼睛?！残刨嚒承湃尾⒁揽?。〔境界〕事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。返回返回第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容1.我和珍珠鳥是怎么建立信賴的？2.找出文中描寫珍珠鳥的可愛的語句，體會

“我”和小珍珠鳥之間的情意。第二階：閱讀理解/qita/284632/1951721聽課文范讀找出課文中描寫小珍珠鳥的可愛的語句，并體會“我”和小珍珠鳥之間的情意。真好！朋友送我一對珍珠鳥，放在一個(gè)簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。有人說，這是一種怕人的鳥。我把鳥籠掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。我給珍珠鳥布置了一個(gè)安全舒適的巢。珍珠鳥可愛的叫聲和模樣。mànyōu我和珍珠鳥是怎么建立信賴的？體會“我們”之間的情意。我很少扒開垂蔓瞧他們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。xī我是怎么做的珍珠鳥的回應(yīng)我和珍珠鳥是怎么建立信賴的？體會“我們”之間的情意。三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。小鳥雛的可愛。我不打擾它們一家的生活。chúyō起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。guì小鳥雛對“我”越來越親近。我微微一笑。cā我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴、嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子、扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。xiǎng小鳥雛對“我”越來越信任，和“我”越來越親近。dāpéi小鳥雛陪伴我。我享受情意。有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙競趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。長期的接觸，小鳥雛已經(jīng)對我完全信任，把我當(dāng)成了他的家人。小鳥雛在我肩上熟睡dāipājiǎnmóuzāxiè我關(guān)愛鳥雛小鳥雛美麗的樣子哪句話是課文的中心句？怎么理解這句話？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。相互信賴愛與溫暖人類美好生活信賴是人和動(dòng)物、人和人之間友好相處的基礎(chǔ)。因?yàn)樾刨嚩a(chǎn)生愛、溫暖、包容，所以作者說“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。珍珠鳥是一種怕人的鳥，但最后卻趴在主人的肩上熟睡。不是因?yàn)樗淖兞颂煨?，而是因?yàn)樽髡邔λ恼媲橄怂慕鋫渲?。生活中，人與人之間也應(yīng)彼此信賴。結(jié)構(gòu)圖示珍珠鳥布置鳥巢熟悉過程內(nèi)心感受既舒適又溫暖既舒適又溫暖在籠子四周飛在屋里飛來飛去落在桌上落在肩上相互信賴和諧共處返回返回第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容通過直接抒情和描寫的方法表達(dá)對珍珠鳥的喜愛之情。第三階：方法學(xué)用通過抒情和描寫表達(dá)對珍珠鳥的喜愛之情課文開頭“真好！”以感嘆的口吻充分表達(dá)了“我”內(nèi)心掩飾不住的欣喜。作者像父親稱呼自己的小兒女一樣稱呼小珍珠鳥“小家伙”，并且在文中重復(fù)出現(xiàn)了四次，表現(xiàn)出他對待小珍珠鳥像對待自己的小孩子，喜愛之情溢于言表。作者又從三個(gè)方面描寫了小珍珠鳥：外形可愛、活潑好動(dòng)、憨態(tài)可掬，用“小腦袋、紅嘴紅腳、喝茶、咂咂嘴”等形象鮮明的詞語，讓人真切感受到其中飽含著的濃濃的情感。通過抒情和描寫表達(dá)對珍珠鳥的喜愛之情表達(dá)喜愛珍珠鳥的感情直接表達(dá)描寫小鳥直接表達(dá)稱呼外形可愛活潑好動(dòng)憨態(tài)可掬真好、享受情意小家伙小腦袋、紅嘴紅腳蹦來蹦去瞧瞧、喝茶、咂咂嘴表現(xiàn)方法課文內(nèi)容舉例返回返回第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測。1.給下列詞語注音。2.按要求填空。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。隨堂檢測1.給下列詞語注音。垂蔓(

)

享受(

)眼瞼(

)

眸子(

)chuímànxiǎngshòuyǎnjiǎnmóuzi隨堂檢測3.珍珠鳥在“我”的呵護(hù)下，發(fā)生了哪些變化？想一想，選一選。由于“我”關(guān)心、愛護(hù)珍珠鳥，怕人的珍珠鳥逐漸對“我”產(chǎn)生了信賴。起先，這小家伙(

)，隨后就(

)。漸漸它膽子大了，就(

)。這樣，它完全放心了，(

)。有一天，這小家伙竟(

)。A.趴在“我”的肩頭睡著了。B.在屋里飛來飛去。C.只在籠子四周活動(dòng)。D.索性用小紅嘴啄著“我”顫動(dòng)的筆尖，又友好地啄兩下“我”的手指。E.落在“我”的書桌上，蹦到“我”的杯子上，放開膽子跑到稿紙上，

繞著“我”的筆尖蹦來蹦去。CBEDA返回返回第五階：課外拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.描寫鳥的詩句。2.烏鴉反哺的故事。課外拓展拓展一：積累描寫鳥的詩句。人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。——蘇軾《和子由澠池懷舊》江碧鳥逾白，山青花欲燃。—