一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學(xué)生啦 主題一 上學(xué)真快樂教案 北師大版

一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦主題一上學(xué)真快樂教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦主題一上學(xué)真快樂教案北師大版教材分析本節(jié)課選自北師大版一年級道德與法治上冊第一單元“我是小學(xué)生啦”，主題一“上學(xué)真快樂”。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，以生動有趣的圖文并茂形式，引導(dǎo)一年級新生適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)他們對學(xué)校生活的熱愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到上學(xué)的重要性，感受校園生活的樂趣，學(xué)會與同學(xué)老師友好相處，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往和社會適應(yīng)能力。通過體驗和感悟“上學(xué)真快樂”的主題，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會尊重和合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊精神和溝通技巧；同時，通過認(rèn)識校園規(guī)則和日常行為規(guī)范，增強學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感，為成為有擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念，適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解并體驗“上學(xué)真快樂”的主題，強調(diào)學(xué)校生活的積極面，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的熱愛。

-掌握基本的校園規(guī)則和日常行為規(guī)范，如排隊、禮貌用語、課堂紀(jì)律等，形成良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)會與同學(xué)、老師進(jìn)行簡單的人際交往，建立友好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。

舉例解釋：

-通過故事分享、小組討論等形式，讓學(xué)生表達(dá)自己對學(xué)校生活的喜愛，強化正面情感。

-結(jié)合課本中的實例，具體講解校園規(guī)則和行為規(guī)范，通過角色扮演等方法進(jìn)行實踐演練，確保學(xué)生能夠理解并遵守。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如自我介紹、問候游戲等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會基本的交往技巧。

2.教學(xué)難點

-幫助學(xué)生理解上學(xué)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)會做人和與人交往。

-引導(dǎo)學(xué)生克服對新環(huán)境的恐懼和焦慮，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和生活規(guī)律。

-在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作與分享的意識，解決可能出現(xiàn)的沖突。

舉例解釋：

-通過案例分析、情景模擬等方法，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)會做人和交往的重要性，比如通過分享故事來說明團(tuán)結(jié)友愛的重要性。

-設(shè)計個性化教學(xué)活動，如為新同學(xué)制作歡迎卡，幫助學(xué)生建立對新環(huán)境的歸屬感。

-在小組合作任務(wù)中，教師引導(dǎo)學(xué)生如何分工合作、如何處理意見分歧，確保學(xué)生能夠在實踐中學(xué)會解決沖突，增強團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、作業(yè)本。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級群組交流平臺。

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、互動教學(xué)軟件、教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：故事講解、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲、實踐演練。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、電子書等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，即了解小學(xué)生活的樂趣和規(guī)則。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“上學(xué)真快樂”主題，設(shè)計問題如“你覺得上學(xué)有什么快樂的地方？”、“你能遵守哪些校園規(guī)則？”等，啟發(fā)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺統(tǒng)計功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，初步理解小學(xué)生活的意義。

思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的看法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題清單等提交至平臺或直接反饋給教師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個快樂上學(xué)的故事，引起學(xué)生對主題的關(guān)注。

講解知識點：詳細(xì)講解校園規(guī)則、行為規(guī)范等內(nèi)容，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則、與人友好相處。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，及時給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對教師提出的問題進(jìn)行思考。

參與課堂活動：在小組討論、角色扮演等活動中，運用所學(xué)知識，體驗實際應(yīng)用。

提問與討論：勇于提出自己的疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過生動的講解，讓學(xué)生理解校園規(guī)則的重要性。

實踐活動法：通過角色扮演等，提高學(xué)生的實際操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

-作用與目的：

加深學(xué)生對校園規(guī)則的理解，掌握與人交往的基本技能。

通過實踐活動，提高學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

增強學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如繪制“我的一天”快樂上學(xué)圖，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與課程相關(guān)的書籍、文章等資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握，形成長期記憶。

拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣。

通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識自身不足，促進(jìn)自我成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并表達(dá)“上學(xué)真快樂”的主題，認(rèn)識到學(xué)校生活的樂趣和重要性。

-學(xué)生掌握基本的校園規(guī)則和日常行為規(guī)范，如守時、排隊、禮貌用語等，能夠在日常生活中自覺遵守。

-學(xué)生學(xué)會與同學(xué)、老師進(jìn)行簡單的人際交往，能夠用禮貌的語言進(jìn)行自我介紹和問候。

-學(xué)生能夠在小組活動中展現(xiàn)出合作與分享的精神，解決同伴間的小沖突。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講、小組討論等活動，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等實踐活動，增強了對規(guī)則的理解和遵守規(guī)則的意識。

-學(xué)生在提問與討論中，培養(yǎng)了勇于表達(dá)自己觀點和傾聽他人意見的能力。

-學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了課堂所學(xué)知識，拓展了知識視野。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對學(xué)校生活產(chǎn)生了積極的態(tài)度，樂于參與校園活動，對學(xué)習(xí)充滿熱情。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，形成了良好的集體意識。

-學(xué)生在體驗合作與分享的過程中，培養(yǎng)了同理心，學(xué)會了在集體中互相幫助。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)規(guī)則，增強了法治意識和社會責(zé)任感，認(rèn)識到遵守規(guī)則對個人和集體的重要性。

具體體現(xiàn)在以下方面：

-課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，主動參與討論，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。

-行為習(xí)慣改善：學(xué)生在校園中能夠自覺遵守規(guī)則，如不在走廊奔跑、不亂扔垃圾等，行為更加規(guī)范。

-人際交往能力提升：學(xué)生在與同學(xué)、老師的互動中，能夠使用禮貌用語，友好相處，減少了沖突和矛盾。

-學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對學(xué)習(xí)有了更積極的態(tài)度，作業(yè)完成質(zhì)量提高，學(xué)習(xí)動力增強。

-自我管理能力增強：學(xué)生通過課后反思，能夠自我監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-書面作業(yè)：

-讓學(xué)生繪制一幅“我的快樂校園生活”的畫，展示他們在學(xué)校的一天中感到快樂的場景，以此來鞏固學(xué)生對校園生活樂趣的認(rèn)識。

-完成一份關(guān)于校園規(guī)則和行為規(guī)范的小問卷，要求學(xué)生根據(jù)自己的觀察和理解，回答一些關(guān)于如何在校園中表現(xiàn)出良好行為的問題。

-寫一篇短文，題目為“我學(xué)會了尊重”，讓學(xué)生結(jié)合自己在課堂上的體驗，寫出他們?nèi)绾螌W(xué)會尊重同學(xué)和老師，以及尊重他人的重要性。

-實踐作業(yè)：

-與家長一起完成一次家庭小任務(wù)，如共同制定家庭規(guī)則，體驗合作與分享的重要性。

-觀察并記錄一天中自己遵守規(guī)則的情況，包括在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評價。

-與同學(xué)進(jìn)行一次角色扮演活動，模擬在學(xué)校中遇到的不同情況，如何用所學(xué)的人際交往技巧解決問題。

2.作業(yè)反饋

-書面作業(yè)反饋：

-在批改學(xué)生的繪畫作品時，注意觀察學(xué)生對校園生活樂趣的理解，給予積極的評價，并提出改進(jìn)建議，如增加細(xì)節(jié)描繪，表達(dá)更豐富的情感。

-對于小問卷，檢查學(xué)生對校園規(guī)則的理解是否準(zhǔn)確，對不規(guī)范的地方給予指正，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐這些規(guī)則。

-在閱讀學(xué)生的短文時，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確表達(dá)尊重他人的意義，對于表達(dá)不清或理解有誤的地方，給予具體的指導(dǎo)和建議。

-實踐作業(yè)反饋：

-對于家庭小任務(wù)，通過家長反饋了解學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在家中也能夠應(yīng)用所學(xué)的合作與分享精神。

-在學(xué)生提交的觀察記錄中，關(guān)注他們是否能夠真實反映自己的行為，對遵守規(guī)則的情況給予肯定，對不足之處提出改進(jìn)意見。

-角色扮演活動的反饋應(yīng)著重于學(xué)生運用人際交往技巧的情況，對他們的表現(xiàn)給予正面的反饋，同時對需要改進(jìn)的地方進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解“上學(xué)真快樂”這一主題上表現(xiàn)出了很高的熱情，他們通過繪畫、寫作等方式表達(dá)了對校園生活的喜愛，這讓我感到很欣慰。在講解校園規(guī)則和行為規(guī)范時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對這些規(guī)則的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加具體和生動地闡述。在組織課堂活動時，我注意到了一些學(xué)生在小組合作中顯得有些被動，我會在以后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識。在作業(yè)批改中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書面表達(dá)方面還有待提高，我會在今后的教學(xué)中加強對他們寫作能力的培養(yǎng)?？偟膩碚f，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。但我也看到了教學(xué)中存在的問題和不足，我會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以期在今后的教學(xué)中取得更好的效果。板書設(shè)計```

我是小學(xué)生啦

——上學(xué)真快樂

1.快樂的校園生活

-和同學(xué)們一起玩耍

-老師們的關(guān)愛

-美麗的校園環(huán)境

2.校園規(guī)則和日常行為規(guī)范

-遵守時間

-排隊有序

-禮貌待人

-保持環(huán)境衛(wèi)生

3.與同學(xué)、老師的交往

-自我介紹

-問候他人

-傾聽和表達(dá)

-合作與分享

4.上學(xué)的重要性

-學(xué)習(xí)新知識

-培養(yǎng)品德

-增長見識

-成長快樂

```典型例題講解例題1：請你描述一下你在學(xué)校的一天中最快樂的時刻。

解答：我最快樂的時刻是課間休息時間和體育課。課間休息時，我和同學(xué)們一起玩耍、聊天，感到非常開心。體育課上，我們做各種運動，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了友誼。

例題2：請列舉出你在學(xué)校遵守的三個規(guī)則。

解答：我在學(xué)校遵守的三個規(guī)則是：按時到校、不在走廊奔跑、不亂扔垃圾。我每天按時到校，不遲到；在走廊里走路時，我會保持安靜，不奔跑；我會將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，