13寒號(hào)鳥(niǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13寒號(hào)鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：《13寒號(hào)鳥(niǎo)》

教材章節(jié)：二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

教學(xué)內(nèi)容：課文閱讀、字詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、故事理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)閱讀《13寒號(hào)鳥(niǎo)》，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，包括對(duì)課文內(nèi)容的準(zhǔn)確理解和表達(dá)，以及對(duì)字詞句的掌握和運(yùn)用。

2.思維能力：通過(guò)分析寒號(hào)鳥(niǎo)的行為，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力，讓學(xué)生能夠從故事中提取關(guān)鍵信息，并對(duì)其進(jìn)行合理的分析和評(píng)價(jià)。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)文化元素，如民間故事、寓意等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：課文內(nèi)容的準(zhǔn)確理解和表達(dá)。

解決辦法：通過(guò)朗讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)、討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.難點(diǎn)：對(duì)字詞句的掌握和運(yùn)用。

解決辦法：通過(guò)詞卡、詞義解析、造句練習(xí)等方法，幫助學(xué)生理解并掌握字詞句的含義和用法，并通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.重點(diǎn)：對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)行為的分析和評(píng)價(jià)。

解決辦法：通過(guò)小組討論、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題引導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析寒號(hào)鳥(niǎo)的行為，并從中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和分析。

4.難點(diǎn)：對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重。

解決辦法：通過(guò)展示相關(guān)的傳統(tǒng)文化元素，如民間故事、寓意等，讓學(xué)生直觀地了解傳統(tǒng)文化，并通過(guò)討論、分享等方式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的看法和理解，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和民族自豪感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、教學(xué)課件等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、圖片素材、教學(xué)視頻等。

4.教學(xué)手段：提問(wèn)、討論、角色扮演、小組合作、思維導(dǎo)圖等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（PPT、視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握課文知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）課文原文：《寒號(hào)鳥(niǎo)》（作者：朱自清）

（2）相關(guān)故事：《寒號(hào)鳥(niǎo)的故事》（來(lái)源：民間傳說(shuō)）

（3）科學(xué)知識(shí)：《鳥(niǎo)類(lèi)的生活習(xí)性》（來(lái)源：科普讀物）

（4）文化背景：《中國(guó)古代鳥(niǎo)類(lèi)文化》（來(lái)源：學(xué)術(shù)論文）

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）閱讀拓展材料，理解課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

（2）分析寒號(hào)鳥(niǎo)的性格特點(diǎn)，思考如何在生活中應(yīng)用這些特點(diǎn)。

（3）了解鳥(niǎo)類(lèi)的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，與課文內(nèi)容相結(jié)合，加深對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)識(shí)。

（4）探究中國(guó)古代鳥(niǎo)類(lèi)文化，了解鳥(niǎo)類(lèi)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和意義。

（5）通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式，表達(dá)對(duì)課文內(nèi)容和拓展知識(shí)的理解和感悟。

（6）與同學(xué)進(jìn)行討論和分享，互相交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

（7）結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何在生活中踐行環(huán)保理念，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和自然環(huán)境。

（8）查閱相關(guān)資料，了解全球氣候變化對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的影響，思考人類(lèi)如何應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)。

（9）觀看關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的紀(jì)錄片或電影，加深對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)生活的了解和認(rèn)識(shí)。

（10）參與鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)活動(dòng)或志愿者項(xiàng)目，親身體驗(yàn)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意義和價(jià)值。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《寒號(hào)鳥(niǎo)》的主要內(nèi)容。

答案：課文《寒號(hào)鳥(niǎo)》講述了寒號(hào)鳥(niǎo)因?yàn)閼卸韬筒宦?tīng)勸告，最終凍死在樹(shù)洞里的故事。

2.例題二：請(qǐng)分析寒號(hào)鳥(niǎo)的性格特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案：寒號(hào)鳥(niǎo)的性格特點(diǎn)主要有懶惰、自私、固執(zhí)。它不愿意勞動(dòng)，總是等待別人的幫助；它自私地只考慮自己的利益，不顧別人的感受；它固執(zhí)己見(jiàn)，不聽(tīng)別人的勸告。

3.例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析課文《寒號(hào)鳥(niǎo)》中鳥(niǎo)兒們的形象特點(diǎn)。

答案：鳥(niǎo)兒們的形象特點(diǎn)各有不同。喜鵲勤勞、善良、樂(lè)于助人，它勸告寒號(hào)鳥(niǎo)建窩，并幫助它建窩；麻雀勤勞、聰明、機(jī)智，它用自己的智慧幫助喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)；烏鴉懶惰、自私、固執(zhí)，它不聽(tīng)喜鵲和麻雀的勸告，最終凍死在樹(shù)洞里。

4.例題四：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析課文《寒號(hào)鳥(niǎo)》中鳥(niǎo)兒們與人類(lèi)的關(guān)系。

答案：課文《寒號(hào)鳥(niǎo)》中鳥(niǎo)兒們與人類(lèi)的關(guān)系體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念。喜鵲和麻雀勤勞、善良、樂(lè)于助人，它們與人類(lèi)建立了良好的關(guān)系，得到了人類(lèi)的尊重和關(guān)愛(ài)；烏鴉懶惰、自私、固執(zhí)，它不聽(tīng)勸告，最終凍死在樹(shù)洞里，反映了人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

5.例題五：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析課文《寒號(hào)鳥(niǎo)》中的寓意。

答案：課文《寒號(hào)鳥(niǎo)》中的寓意主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：懶惰和不勞動(dòng)會(huì)導(dǎo)致失敗；自私和固執(zhí)會(huì)導(dǎo)致孤獨(dú)和痛苦；勤勞和善良會(huì)得到回報(bào)和關(guān)愛(ài)；團(tuán)結(jié)和合作會(huì)戰(zhàn)勝困難；人與自然和諧共生，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文內(nèi)容：寒號(hào)鳥(niǎo)

②人物形象：寒號(hào)鳥(niǎo)（懶惰、自私、固執(zhí)）、喜鵲（勤勞、善良、樂(lè)于助人）、麻雀（勤勞、聰明、機(jī)智）

③寓意：懶惰和不勞動(dòng)會(huì)導(dǎo)致失?。蛔运胶凸虉?zhí)會(huì)導(dǎo)致孤獨(dú)和痛苦；勤勞和善良會(huì)得到回報(bào)和關(guān)愛(ài)；團(tuán)結(jié)和合作會(huì)戰(zhàn)勝困難；人與自然和諧共生，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①課文結(jié)構(gòu)：起因（寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰不建窩）、經(jīng)過(guò)（喜鵲和麻雀勸告，寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)）、結(jié)果（寒號(hào)鳥(niǎo)凍死在樹(shù)洞里）

②人物關(guān)系：寒號(hào)鳥(niǎo)與喜鵲、寒號(hào)鳥(niǎo)與麻雀、喜鵲與麻雀

③主題思想：勤勞、善良、團(tuán)結(jié)、合作、環(huán)保

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①課文關(guān)鍵句：寒號(hào)鳥(niǎo)，你別吵，睡在窩里才暖和。

②人物行為：寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告、喜鵲和麻雀勸告寒號(hào)鳥(niǎo)、寒號(hào)鳥(niǎo)凍死在樹(shù)洞里

③寓意：懶惰和不勞動(dòng)會(huì)導(dǎo)致失敗；自私和固執(zhí)會(huì)導(dǎo)致孤獨(dú)和痛苦；勤勞和善良會(huì)得到回報(bào)和關(guān)愛(ài)；團(tuán)結(jié)和合作會(huì)戰(zhàn)勝困難；人與自然和諧共生，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己。課堂（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問(wèn)和困難，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、回答問(wèn)題、小組合作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)