四年級下冊英語教案-Module 10Unit 2　Sam had lots of chocolates∣外研版（三起）

四年級下冊英語教案Module10Unit2Samhadlotsofchocolates∣外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容本課為外研版四年級下冊英語第10模塊第2單元，主題為“Samhadlotsofchocolates”。教學(xué)內(nèi)容圍繞Sam和他的巧克力展開，通過故事情節(jié)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及如何描述過去發(fā)生的事情。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。2.過程與方法：通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)其跨文化交流的意識。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解并正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，以及如何用英語描述過去的事件。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備：用于播放課文錄音和視頻。2.圖片卡片：展示故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.練習(xí)冊和作業(yè)紙：供學(xué)生做練習(xí)和筆記。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：通過展示巧克力的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗η煽肆Φ南矏?，激發(fā)學(xué)生對本課的興趣。2.聽力練習(xí)：播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀并理解故事內(nèi)容。3.口語練習(xí)：分組討論，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。4.閱讀理解：閱讀課文，回答相關(guān)問題，加深對課文內(nèi)容的理解。5.寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一段關(guān)于自己過去經(jīng)歷的短文，鞏固過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)板書將包括關(guān)鍵單詞、短語和主要句型，以及過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力練習(xí)：聽課文錄音，跟讀并模仿發(fā)音。2.口語練習(xí)：與家長或同學(xué)分享自己的過去經(jīng)歷。3.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己過去一周經(jīng)歷的短文。課后反思課后反思將圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行，包括學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的理解程度、口語和寫作能力的提升情況，以及對教學(xué)方法和材料的評價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.過去時(shí)態(tài)的理解定義與構(gòu)成：過去時(shí)態(tài)是英語中用于描述過去發(fā)生的事件的時(shí)態(tài)。它主要由動詞的過去式構(gòu)成。例如，"had","ate","went"等。用法說明：過去時(shí)態(tài)常用于講故事、描述過去的經(jīng)歷或事件。它可以通過時(shí)間狀語如"yesterday","lastweek","in2019"等來進(jìn)一步明確時(shí)間。與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別：通過對比現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過去時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生理解兩者的區(qū)別。例如，現(xiàn)在時(shí)態(tài)的"Ieat"對比過去時(shí)態(tài)的"Iate"。2.過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用句子構(gòu)造：展示如何構(gòu)造過去時(shí)態(tài)的句子，包括主語+動詞過去式+其他。例如，"Samhadlotsofchocolates."情景模擬：設(shè)計(jì)不同的情景，讓學(xué)生練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)。例如，模擬昨天在學(xué)校發(fā)生的事情，讓學(xué)生用過去時(shí)態(tài)描述。錯(cuò)誤糾正：在練習(xí)過程中，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供正確的示范。3.描述過去的事件時(shí)間線：使用時(shí)間線幫助學(xué)生理解事件的順序，從而更好地描述過去的事件。關(guān)鍵詞匯：提供關(guān)鍵詞匯和短語，幫助學(xué)生描述過去的事件。例如，"yesterday","lastnight","threedaysago"等。故事復(fù)述：讓學(xué)生復(fù)述課文故事或自己的經(jīng)歷，鼓勵(lì)他們使用過去時(shí)態(tài)。4.教學(xué)策略游戲化學(xué)習(xí)：通過游戲和互動活動，提高學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的興趣和參與度。分組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，通過討論和互助學(xué)習(xí)，加深對過去時(shí)態(tài)的理解。多媒體輔助：利用視頻、音頻等多媒體材料，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源。5.教學(xué)評估課堂練習(xí)：通過課堂練習(xí)和互動，評估學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。作業(yè)反饋：通過作業(yè)和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。測試評估：定期進(jìn)行測試，全面評估學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的掌握程度。6.教學(xué)資源的利用故事書和繪本：使用以過去時(shí)態(tài)編寫的故事書和繪本，讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸和理解過去時(shí)態(tài)。在線資源：利用在線平臺和應(yīng)用程序，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育游戲等，提供額外的練習(xí)和挑戰(zhàn)。真實(shí)生活例子：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的真實(shí)生活經(jīng)歷，用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，增加學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用性。7.教學(xué)互動與參與角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的情境中使用過去時(shí)態(tài)，如扮演Sam講述他吃巧克力的故事。問答環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)關(guān)于課文內(nèi)容的問題，鼓勵(lì)學(xué)生用過去時(shí)態(tài)回答，增加口語練習(xí)的機(jī)會。小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)用過去時(shí)態(tài)交流他們的想法和經(jīng)歷。8.教學(xué)反饋與調(diào)整學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對過去時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)的感受和困惑。同行評議：與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲取他們的意見和建議，以改進(jìn)教學(xué)方法。9.特殊需求學(xué)生的關(guān)注差異化教學(xué)：為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。個(gè)別輔導(dǎo)：對于理解有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。鼓勵(lì)和支持：給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，勇于嘗試和犯錯(cuò)。10.家長的參與與支持家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)需要家長參與的家庭作業(yè)，如讓孩子向家長講述課文故事，或一起完成相關(guān)活動。家長反饋：定期與家長溝通，了解孩子在家中的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。資源分享：向家長推薦適合家庭