大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案常用版（二篇）

第2頁共2頁大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案常用版活動(dòng)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)探索自然的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水)、一只量杯?；顒?dòng)過程1、幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草?？匆豢?，植物能不能離開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。(1)青菜和小草都干枯了。(2)因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土，離開土壤就會(huì)干枯。2、探究的問題：土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。(1)土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。(2)土壤里有死蟲子。(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。(1)紙濕了。(2)泥土里有水分。4、把泥土放入有水的杯子中。(1)有氣泡。(2)泥土中有空氣。5、說一說，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)?(1)植物在土壤里生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?2)因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?、比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。(1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。(2)壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。(3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。7、想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?種一種，哪種土壤最適合植物安家?幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長(zhǎng)情況。記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)情況。注意事項(xiàng)1、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤(rùn)的土。這樣，紙濕的效果較明顯。2、幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。拓展思路啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案常用版（二）活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)聽診器可以使聲音放大的現(xiàn)象，產(chǎn)生操作興趣。2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備聽診器____個(gè)。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針?；顒?dòng)過程一、聽聽說說1、引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上，感覺心臟的跳動(dòng)。2、指導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動(dòng)的聲音。3、讓幼兒戴上聽診器聽一聽同伴，老師心臟的跳動(dòng)聲。教師：用聽診器聽到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同?二、小實(shí)驗(yàn)1、觀察桌上的材料塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。2、教師提問：我們能運(yùn)用桌上的材料來做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎?”3、教師示范制作方法：在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞，用線穿過，再用回形針卡住。4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。三、游戲—打電話1、用自制電話通話。教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。2、教師：你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?