口語交際：看圖講故事（教學設計）統(tǒng)編版語文二年級上冊

口語交際：看圖講故事（教學設計）統(tǒng)編版語文二年級上冊一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自統(tǒng)編版語文二年級上冊第七單元“口語交際：看圖講故事”。具體涉及教材的第三章“美麗的景色”和第四章“有趣的故事”，詳細內(nèi)容為引導學生觀察圖片，運用所學詞匯和句式，發(fā)揮想象，講述一個生動有趣的故事。二、教學目標1.讓學生掌握觀察圖片的方法，學會從圖片中提取信息，進行合理想象。2.培養(yǎng)學生運用所學詞匯、句式進行口語表達的能力。3.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和口語表達能力。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生觀察圖片，提取關(guān)鍵信息，進行合理想象。2.教學重點：培養(yǎng)學生運用所學詞匯、句式進行口語表達的能力。四、教具與學具準備1.教具：PPT展示圖片、教學掛圖、故事卡片。2.學具：學生用書、練習本、彩色筆。五、教學過程1.導入：通過展示一幅美麗的景色圖片，引導學生觀察、描述，激發(fā)學生的興趣。“同學們，請大家仔細觀察這幅圖片，你們看到了什么？誰能用一句話來形容這幅畫面的美麗？”2.講解：結(jié)合教材內(nèi)容，講解如何從圖片中提取信息，進行合理想象，編出一個有趣的故事?！拔覀冊诳磮D講故事時，要觀察圖片中的人物、景物、動作等，然后運用我們學過的詞匯和句式，發(fā)揮想象，編出一個生動有趣的故事?！?.實踐：分組進行圖片觀察，每組選取一張圖片，討論并編寫一個故事。4.展示：每組派代表講述編寫的故事，其他同學認真傾聽，給予評價?！艾F(xiàn)在，請每組派一名代表來講述你們編寫的故事。其他同學要仔細傾聽，看看哪個小組的故事最有趣?！薄巴ㄟ^今天的口語交際課，我們學會了如何觀察圖片，提取信息，發(fā)揮想象，講述故事。希望大家在今后的學習和生活中，能夠運用這些方法，提高自己的口語表達能力?！绷?、板書設計1.板書口語交際：看圖講故事2.板書內(nèi)容：（1）觀察圖片（2）提取信息（3）發(fā)揮想象（4）運用詞匯句式（5）講述故事七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請同學們課后選取一幅自己喜歡的圖片，運用所學方法，編寫一個故事，并在下節(jié)課上進行分享。答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過引導學生觀察圖片，發(fā)揮了學生的想象力和創(chuàng)造力，提高了學生的口語表達能力。但在教學過程中，要注意關(guān)注每個學生的參與程度，鼓勵他們大膽表達。“在今后的教學中，我要更加關(guān)注每個學生的參與程度，鼓勵他們積極參與課堂討論，大膽表達自己的觀點?！?.拓展延伸：鼓勵學生在課后多觀察生活中的點滴，用自己的語言記錄下來，提高自己的寫作能力?！罢n后，希望大家能夠多觀察生活中的點滴，嘗試用我們學過的詞匯和句式，記錄下這些美好時光?！敝攸c和難點解析：一、教學難點與重點1.引導學生觀察圖片，提取關(guān)鍵信息，進行合理想象。2.培養(yǎng)學生運用所學詞匯、句式進行口語表達的能力。二、詳細補充和說明1.觀察圖片，提取關(guān)鍵信息，進行合理想象在展示圖片時，我會引導學生逐步觀察，提出具有針對性的問題，幫助他們注意到圖片中的重要元素。例如：“同學們，這幅圖片中的人物是誰？他們在做什么？周圍的環(huán)境是怎樣的？”我會鼓勵學生發(fā)揮想象，將圖片中的靜態(tài)場景轉(zhuǎn)化為動態(tài)故事。在這個過程中，我會給予學生一定的提示，如：“請大家想象一下，圖片中的人物為什么會出現(xiàn)在這里？他們之間可能會發(fā)生什么有趣的故事？”我會讓學生分組討論，互相交流觀察和想象的結(jié)果。這樣既能激發(fā)學生的興趣，又能培養(yǎng)他們的合作精神。2.運用所學詞匯、句式進行口語表達a.鞏固所學詞匯：在教學過程中，我會結(jié)合教材內(nèi)容，提前復習相關(guān)詞匯。如在講述故事時，我會引導學生運用描述人物、景物、動作等方面的詞匯，使故事更加生動有趣。b.掌握基本句式：我會教授學生一些基本的句式，如：“誰在哪里做什么”、“什么時候，誰怎么樣”等。這樣，學生在講述故事時，可以更好地組織語言，使句子更加通順。c.鼓勵大膽表達：在課堂實踐中，我會鼓勵學生大膽地表達自己的觀點，不要害怕犯錯。對于表達能力較弱的學生，我會適時給予鼓勵和指導，幫助他們克服心理障礙。d.及時反饋與評價：在學生講述故事時，我會認真傾聽，并在結(jié)束后給予及時的反饋和評價。我會關(guān)注學生的語言表達、情感態(tài)度等方面，提出具體改進意見，以幫助他們不斷提高口語表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)在講解本堂課程時，我注重運用生動的語言和變化的語調(diào)來吸引學生的注意力。在描述圖片和故事時，我盡量使語調(diào)富有感染力，以激發(fā)學生的興趣和想象力。二、時間分配在課堂教學中，我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。特別是在學生討論和講述故事環(huán)節(jié)，我給予足夠的時間，以保證他們能夠充分思考和表達。三、課堂提問我在提問時注意問題的針對性和引導性，鼓勵學生積極思考。在提問過程中，我關(guān)注學生的反應，適時給予提示，幫助他們更好地理解和回答問題。四、情景導入為了讓學生更好地融入課堂，我在導入環(huán)節(jié)設計了一個與課程內(nèi)容相關(guān)的情景。通過展示美麗的圖片，引導學生觀察、描述，自然過渡到本節(jié)課的主題。教案反思：一、關(guān)于課堂互動在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動環(huán)節(jié)學生的參與度較高，但仍有部分學生較為內(nèi)向，不敢主動表達。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注這些學生，多給予鼓勵和支持，提高他們的自信心。二、關(guān)于時間控制雖然我在課前對時間進行了分配，但在實際教學中，部分環(huán)節(jié)的時間控制仍不夠理想。例如，學生討論環(huán)節(jié)用時較長，導致后續(xù)環(huán)節(jié)略顯緊張。為此，我將在今后的教學中更加注意時間管理，提高課堂效率。三、關(guān)于教學效果四、關(guān)于教學方法本節(jié)課的教學讓我收獲頗豐，也發(fā)現(xiàn)了許多需要改進的地方。在今后的教學生涯中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和成長，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。課后提升：一、選擇題1.下列哪個詞可以用來形容圖片中的天空？（）A.藍藍的B.白白的C.綠綠的D.黃黃的答案：A2.圖片中的小男孩正在做什么？（）A.跑步B.唱歌C.跳舞D.玩耍答案：D二、填空題1.圖片中有一只可愛的小狗，它的毛色是______的。答案：棕色2.小女孩手里拿著一束______，笑得很開心。答案：鮮花三、看圖編故事（圖片描述：一個晴朗的午后，小男孩和小狗在草地上玩耍，小女孩拿著一束鮮花走過來。）答案：四、課堂討論題1.請你說說在觀察圖片時，你注意到了哪些細節(jié)？答案：略2.你是如何運用所學詞匯和句式來編寫故事的？請舉例說明。答案：略一、學生反應在本節(jié)課中，我注意到學生們對看圖講故事的環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣和熱情。他們積極參與討論，互相交流想法，課堂氛圍活躍。特別是當我引導他們觀察圖片細節(jié)時，學生們能夠認真觀察，發(fā)揮想象，編出富有創(chuàng)意的故事。二、教學效果從教學效果來看，學生們在觀察圖片、運用詞匯句式、口語表達等方面都有所提高。他們在編寫故事時，能夠靈活運用所學知識，將圖片中的元素融入故事情節(jié)。這讓我深感欣慰，也證明了我的教學方法在一定程度上取得了成效。三、存在不足盡管本節(jié)課取得了一定的效果，但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：1.課堂時間分配不夠合理，部分環(huán)節(jié)略顯緊張，導致學生討論和表達的時間有限。2.部分學生在口語表達方面仍顯得信心不足，需要我進一步關(guān)注和引導。3.在教學過程中，對學生的評價和反饋不夠具體，今后需要針對學生的