二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第17課 紙線(xiàn)繩小浮雕｜蘇少版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第17課紙線(xiàn)繩小浮雕｜蘇少版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握紙線(xiàn)繩小浮雕的制作方法，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.通過(guò)制作紙線(xiàn)繩小浮雕，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高他們對(duì)美術(shù)的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和審美能力，讓他們學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)造美的作品。教學(xué)內(nèi)容1.紙線(xiàn)繩小浮雕的制作方法和技巧。2.紙線(xiàn)繩小浮雕的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。3.紙線(xiàn)繩小浮雕的欣賞和評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：紙線(xiàn)繩小浮雕的制作方法和技巧，如何設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用紙線(xiàn)繩制作出有立體感和生動(dòng)感的作品，如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、示范作品、評(píng)價(jià)表格。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、線(xiàn)繩等。教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)PPT展示一些紙線(xiàn)繩小浮雕的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。2.講解：講解紙線(xiàn)繩小浮雕的制作方法和技巧，如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。3.示范：示范如何制作紙線(xiàn)繩小浮雕，讓學(xué)生直觀地了解制作過(guò)程。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：紙線(xiàn)繩小浮雕2.教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握紙線(xiàn)繩小浮雕的制作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.教學(xué)重點(diǎn)：紙線(xiàn)繩小浮雕的制作方法和技巧，創(chuàng)意設(shè)計(jì)。4.教學(xué)難點(diǎn)：制作出有立體感和生動(dòng)感的作品，創(chuàng)意設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.制作一幅紙線(xiàn)繩小浮雕作品，要求有創(chuàng)意，有立體感和生動(dòng)感。課后反思本節(jié)課通過(guò)制作紙線(xiàn)繩小浮雕，讓學(xué)生了解了和掌握了紙線(xiàn)繩小浮雕的制作方法，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了制作紙線(xiàn)繩小浮雕，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)作品。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生的作品也充滿(mǎn)了創(chuàng)意和生動(dòng)感。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.引入引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。通過(guò)PPT展示紙線(xiàn)繩小浮雕作品，教師可以挑選一些富有創(chuàng)意和美觀的作品，以及一些與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的作品，讓學(xué)生感受到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。在展示過(guò)程中，教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們覺(jué)得這些作品美在哪里？”“你們能猜到這些作品是如何制作出來(lái)的嗎？”通過(guò)這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。2.講解講解環(huán)節(jié)是傳授知識(shí)、技能的關(guān)鍵步驟。教師需要詳細(xì)講解紙線(xiàn)繩小浮雕的制作方法和技巧，包括如何選擇合適的材料、如何設(shè)計(jì)圖案、如何運(yùn)用不同的線(xiàn)條和顏色來(lái)表現(xiàn)立體感和生動(dòng)感等。在講解過(guò)程中，教師應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合示范作品進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠直觀地理解制作過(guò)程。3.示范示范環(huán)節(jié)是讓學(xué)生直觀地了解制作過(guò)程的重要步驟。教師可以選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的紙線(xiàn)繩小浮雕作品進(jìn)行示范，邊示范邊講解，讓學(xué)生清楚地看到每一個(gè)步驟和每一個(gè)技巧。在示范過(guò)程中，教師可以邀請(qǐng)一兩名學(xué)生上臺(tái)協(xié)助，增加學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。4.實(shí)踐實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生動(dòng)手操作、體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣的重要步驟。學(xué)生分組進(jìn)行制作，每組可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意來(lái)設(shè)計(jì)作品。在制作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的制作方法和技巧。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。5.展示與評(píng)價(jià)展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生展示自己的作品、進(jìn)行自我反思和相互學(xué)習(xí)的重要步驟。學(xué)生展示自己的作品，可以進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)指出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來(lái)欣賞和評(píng)價(jià)作品，如從創(chuàng)意、美觀、技巧等方面。6.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)也是教師教學(xué)思路的直觀體現(xiàn)。在本節(jié)課中，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解和掌握關(guān)鍵信息。課題：在黑板中央位置明確寫(xiě)出“紙線(xiàn)繩小浮雕”，以便學(xué)生一目了然地知道本節(jié)課的主題。教學(xué)目標(biāo)：在課題下方列出教學(xué)目標(biāo)，包括了解和掌握紙線(xiàn)繩小浮雕的制作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力等。教學(xué)重點(diǎn)：在板書(shū)的一側(cè)列出教學(xué)重點(diǎn)，如紙線(xiàn)繩小浮雕的制作方法和技巧，以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)重點(diǎn)旁邊列出教學(xué)難點(diǎn)，如如何制作出有立體感和生動(dòng)感的作品，以及如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。制作步驟：在板書(shū)的另一側(cè)，可以畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖示或流程圖，展示紙線(xiàn)繩小浮雕的基本制作步驟，如設(shè)計(jì)圖案、選擇材料、制作基底、纏繞線(xiàn)繩、固定形狀等。7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)踐性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。制作作業(yè)：要求學(xué)生利用課后時(shí)間，獨(dú)立或與家長(zhǎng)合作，制作一幅紙線(xiàn)繩小浮雕作品。作品要求有一定的創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)出立體感和生動(dòng)感。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固課堂所學(xué)，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。8.課后反思學(xué)生參與度：教師應(yīng)反思學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極動(dòng)手實(shí)踐，是否主動(dòng)參與討論和評(píng)價(jià)，以及是否有學(xué)生表現(xiàn)出特別的學(xué)習(xí)興趣或困難。學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生對(duì)紙線(xiàn)