小學(xué)英語教案設(shè)計(jì)

小學(xué)英語優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

小學(xué)英語優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（篇1）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫詞語：drew（draw的過去

式），piece,paper和scissors.

2.TargetLanguage：

Idrewadragononapieceofyellowpape

Ipaintedit.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

L重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握4個(gè)四會(huì)單詞。用英語描述大明制作

風(fēng)箏的過程。

2.難點(diǎn)：幾個(gè)動(dòng)詞的過去式，了解詞語：sticks和

strings的意思。

三、課前準(zhǔn)備：

1.單詞卡片，彩紙等。

2.多課件。

四、教學(xué)過程：

1.greetings:

2.warmup:

Enjoyachantanddotheactions:

Black,black.Standup.

Pink,pink.Sitdown.

Brown,brown.Touchtheground.

Orange,orange.Touchthehead.

White,white.Turnaround.

（在此活動(dòng)中同學(xué)們利用課前領(lǐng)到的彩紙來配合做動(dòng)

作，既活躍了課堂氣氛拉近了師生間的距離，也為后面的教

學(xué)打下了基礎(chǔ)）

2.新詞呈現(xiàn)：

T:Boysandgirls,Ihavesomuchcolorfulpaper.Look,apiece

ofredpaper,apieceofyellowpaper,and…弓|導(dǎo)學(xué)生回答

apieceofgreenpaper…接著板書apieceof并學(xué)習(xí)，然后讓

學(xué)生利用自己手中的彩紙來練習(xí)

apieceofyellow/red/greenpaper等等。

然后老師拿起準(zhǔn)備好的圖畫（在一張黃色紙上畫著一條

龍）進(jìn)行如下對(duì)話：T:Look,whatJsthis?

S:adragon

T:Idrewadragononapieceofyellowpaper.（板書句子并

領(lǐng)讀）

T:Whatdidyoudraw?

S:Idrewa^-onapieceof??,paper.（學(xué)生快速在自己的彩

紙上畫一些簡(jiǎn)單的圖畫并根據(jù)自己的畫操練重點(diǎn)句型）

Idrewanappleonapieceofyellowpaper,Idrewabookonapiec

eofredpaper...

3.進(jìn)入文本：

T:Wellchildren,Idrewadragononapieceofpaper.Damingdr

ewadragon,too.

Now,let'swatchthevideoandthenfinishtheexercise.

(1)看課文動(dòng)畫，判斷對(duì)錯(cuò)

IDamingdrewadragononapieceofredpaper.()

2Damingcutthepaperwithknife.()

(2)打開課本，聽錄音，完成句子。

(3)聽錄音跟讀。

(4)讀，個(gè)別讀。

4.主題升華，滲透情感教育。

「Darning'skiteisverybeautiful.Doyoulikekite?

S:Yes.

T:SoweshouldloveChinesetraditionalart,loveourcountr

y-

51istenandsay,thensing.

T:Darning'skiteisverybeautiful.Nowlet'

sflythekitetogether.(師生同欣賞同唱)

6.操練

WhatdidLinglingdo?(讀一讀并連線)

7.鞏固與拓展：

T:Mother'

sDayiscoming.Fanfanmadeacardforhermom.Lookatthepict

uresanddiscusshowshemadeacard.

(1)根據(jù)圖片小組討論如何制作母親節(jié)卡片

(2)用日記形式寫下制作過程.

TuesdayApril27th,2010sunny

Mother

sDayiscoming.Yesterdaylmadeacardformymom.

Iafloweronapieceofyellow.

Ithepaperwith.

IwroteIloveyou,mom!vonit.

Then,Ifinishedmycard.

（通過寫日記的方式進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的書寫能力，同時(shí)

借助母親節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使孩子加深了對(duì)母親的熱

愛，使本課主題得到升華。）

8.作業(yè)

1）聽錄音，熟讀課文。

2）做一張母親節(jié)卡片送給媽媽，并和同學(xué)交流制作過

程。

小學(xué)英語優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（篇2）

課題：

UnitlWelcomebacktoschool!第四課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

聽懂、會(huì)說：“Whereareyoufrom?1'

mfrom….Thisismyfriend…”

教學(xué)難點(diǎn):在情境中運(yùn)用語言及單詞from的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

1.學(xué)生自己的頭飾

2.游戲用的人物名片

3.配套的教學(xué)課件

4.游戲用的錄音音樂

5.Mr.Black的頭飾和鐘表

教學(xué)過程：

熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

L孩子出示自己的頭飾，做自我介紹：mlily.T

mfromCanada。"

（引導(dǎo)其他孩子用:“Goodmorning,lily!"回答）

2.學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演A部分Lefstalk的對(duì)

話。（不同孩子扮演對(duì)話中的不同人物，孩子也可以根據(jù)自

己的情況做擴(kuò)展表演。）

呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.game

（教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫上國家的

）聽音樂，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上

的人物。做自我介紹："I'rnAmy.”教師:

^Whereareyoufrom?孩子回答“I'mfromAmerica.”

孩子們?cè)囍?“Whereareyoufrom?”得到小卡片的

同學(xué)根據(jù)情況回答。

2.學(xué)生小組間的問答：“Whereareyoufrom?""I’

rnfrom…”（根據(jù)孩子自己制作的頭飾回答）

3.請(qǐng)幾個(gè)小組開火車問答："Whereareyoufrom?”

4.教師出示鐘表（把時(shí)間調(diào)到下午）：“Goodafternoon!"

教師帶上Mr.Black的頭飾（走到一位學(xué)生面前）說：

Goodafternoon!MynameJsMr.Black.I?mfromChina.“孩

子根據(jù)自己的情況回答：“Goodafternoon,Mr.Black.I'

mXiaoDong.I'mfromChina.”

教師一組孩子。然后請(qǐng)學(xué)生到前面來扮演

Mr.Black.

5.教師帶著Mr.Black的頭飾走到臺(tái)前，說：

^Ihaveafriendinourclass.DoyouknowwhoJsshe?”教師指

著扮演Amy的同學(xué)說:“ThisismyfriendAmy."（引導(dǎo)全班孩

子問好）

Ss:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too!

Ss:Whereareyoufrom?

A:I'mfromAmerica.

Ss:Welcome!

6.教師播放Let，stalk部分的課件，學(xué)生觀看對(duì)話。跟

讀、模仿，分角色給課件配音。

7.小組分角色練習(xí)對(duì)話。

8.小組表演對(duì)話。

趣味操練（Practice）

1.Listenandorderthecards:將課文圖片打亂順序，讓

孩子聽一聽，擺一擺。

2.表演Let'stalk部分的對(duì)話。

3.小組中互換頭飾(國家、名字)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

(Whereareyoufrom?!'mfrom…)擴(kuò)展性活動(dòng)

(Add-activities)

介紹好朋友,請(qǐng)孩子用所學(xué)的句型把自己的好朋友介紹

給大家。

小學(xué)英語優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽，說，認(rèn)讀有關(guān)衣服的單詞

jacket,shirt,skirt,T-shirt,sweater,dress.

2、復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的單詞，并學(xué)會(huì)把顏色運(yùn)用到描述衣

服上面去，如yellowshirt等。

3、結(jié)合句型Ilikethe…withthe…,Ilike…來表達(dá)自

己喜歡的衣服搭配與顏色。

4、圍繞舉行“fashionshow”這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開口描述在“fashionshow”中

展現(xiàn)的衣服，培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)語言運(yùn)用到實(shí)際生活中去的能

力。

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

會(huì)聽說和認(rèn)讀關(guān)于衣服的各個(gè)單詞，結(jié)合顏色表達(dá)自己

喜歡的衣服搭配，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)語言描述各種

衣服。

教具準(zhǔn)備：

1、衣物及單詞的圖卡

2、課件、相關(guān)視頻、音樂

教學(xué)過程：

本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，著裝，選禮物、Fashionshow

等活動(dòng)，將衣服及顏色的搭配教學(xué)貫穿其中。

1、單詞教學(xué)

我以三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的關(guān)于顏色的一個(gè)歌曲

《Whoiswearingyellowtoday?》導(dǎo)入，通過談?wù)摳枨械念?/p>

色以及教室中物品的顏色來復(fù)習(xí)顏色。作為一個(gè)熱身活動(dòng)，

主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，讓學(xué)生一開始就能快

速地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)也是活躍課堂氣氛的一種

通過著裝自然的引入單詞dress,并結(jié)合句型

whatcolourisit?來引出顏色，將顏色與衣服搭配。在此基

礎(chǔ)上通過卡片來進(jìn)行顏色變換，操練dress與不同顏色單詞

的搭配使用，使學(xué)生熟練掌握。這一部分能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性，從上課的反饋看學(xué)生對(duì)這部分的掌握達(dá)到了預(yù)期的目

標(biāo)。

再由dress變出一條綠色短裙，教學(xué)單詞skirt,通過

讓學(xué)生選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行操練。另外幾個(gè)詞則是放在

選禮物的過程中依次呈現(xiàn)的。

從而將六個(gè)新授單詞，顏色與句子Hikethe…在單詞教

學(xué)中貫穿進(jìn)去。

2、句子教學(xué)

這個(gè)句子對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說，并不是新內(nèi)容，早在三

年級(jí)就學(xué)過Hike…這個(gè)句式，在這一課里，只是作為一個(gè)

復(fù)習(xí)單詞的一種方式，也賦予這些單詞在現(xiàn)實(shí)生活的可運(yùn)用

性。因此教學(xué)這個(gè)句子上就較為簡(jiǎn)單，只是出示許多漂亮的

衣服圖片，課件出示Hikethe...我先做示范，然后再讓學(xué)

生選擇自己所喜歡的，用語言表達(dá)出來。但是，對(duì)with這

一難點(diǎn)的突破利用實(shí)物來進(jìn)行練習(xí)，得到了突破。

3、操練鞏固

在單詞的操練鞏固中主要是采用了一個(gè)活動(dòng)，將單詞貼

到相應(yīng)的圖片下面，并評(píng)選出最受歡迎的兩件衣服。在做題

目之前，先復(fù)習(xí)一下衣服單詞，加深對(duì)單詞的印象。

Let，sdo.則是通過實(shí)物操練，讓學(xué)生明白每個(gè)動(dòng)詞短

語的意思。

不足之處：

1.在單詞教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)于發(fā)音較難的單詞，如

sweater.不能很好的掌握。在本節(jié)課的教學(xué)中沒有滲透音素

教學(xué)，像shirt,skirt,T-shirt中的ir都是發(fā)同一個(gè)音，

我應(yīng)該把這幾個(gè)單詞歸類出來，一起進(jìn)行教學(xué)。這樣學(xué)生應(yīng)

該會(huì)對(duì)這三個(gè)單詞的印象更深。除此之外，單詞教授的速度

較快，量比較多，不僅要會(huì)念單詞，而且還要說出相應(yīng)的句

子，有些只注重教給，而沒注意到學(xué)生到底有沒有真正掌握。

2.單詞教完之后的反復(fù)操練較少。而且單詞的出示和

操練花費(fèi)了太多的'時(shí)間，導(dǎo)致沒有時(shí)間聽最后的lefsdo

部分的錄音，有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺。

3.對(duì)學(xué)生整體的關(guān)注不夠，問題的發(fā)散性，層次性還顯

不足。

小學(xué)英語優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（篇4）

教學(xué)內(nèi)容：

英語字母EeFfGgHhli的書寫教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生能正確聽說讀寫EeFfGgHhli

2.通過各種小游戲等，豐富小朋友的想象力、激發(fā)小朋

友對(duì)英語的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：五個(gè)字母的正確書寫，

發(fā)音

教學(xué)難點(diǎn)：

字母書寫的筆畫順序，在四線格上的位置。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.上節(jié)課我們學(xué)了26個(gè)字母的前四個(gè)，現(xiàn)在老師請(qǐng)兩

位同學(xué)到黑板上來，把這四個(gè)字母正確規(guī)范的寫在黑板上的

四線格里，其他同學(xué)寫在自己的本子上。（點(diǎn)評(píng)）

2.以這四個(gè)字母開頭的單詞還記得嗎？

（apple,arm,boy,baby,cat,car,cake,dog,dad）

二、新課教學(xué)

1.今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)英語字母。同學(xué)們?cè)绮统粤耸?/p>

么，有雞蛋嗎？（吃了，有雞蛋）知道雞蛋用英語怎么說嗎？

（不知道。）是egg,第一個(gè)字母就是E?？春诎蹇蠢蠋熓窃?/p>

么寫E的。（筆順分解講解，發(fā)音）都看清楚了嗎？（看清

楚了）在自己的本子上寫三個(gè)。大家還能想到什么單詞是E

開頭的？eye.教讀幾遍。

2.眼睛是eye,臉是什么知道嗎？face..首字母是F。（F

的筆順分解講解，發(fā)音）學(xué)生在自己的本子上寫三個(gè)。聯(lián)想

five,father,fish。

3.上次課我們學(xué)了男孩的英語說法，是什么？boy.那么

女孩是什么知道嗎？girlo第一個(gè)字母是G。Gg的筆順分解

講解、發(fā)音。練習(xí)三個(gè)。大家還能想到什么單詞是G開頭的？

good,green,grapeo教讀幾遍

4.眼睛和臉的英語說法我們學(xué)了，現(xiàn)在我們來學(xué)頭的表

達(dá)，heado首字母是Hh,筆順分解講解、發(fā)音。練習(xí)三個(gè)。

大家一起想想還有什么單詞是G開頭的？

hair,head,hotdog,house.教讀幾遍。

5.夏天這么熱，你們是不是喜歡吃冰激凌?。窟€有冰

塊，吃完了是什么感覺？（學(xué)生回答）那么我們來學(xué)冰激凌

的英語說法ice-cream,首字母是li。li的筆順分解講解、

發(fā)音。練習(xí)三個(gè)。大家還能想到什么單詞是i開頭的？I我

三、鞏固練習(xí)

總結(jié)，今天我們學(xué)了五個(gè)字母，EeFfGgHhlio他們的寫

法和讀音你們都會(huì)了嗎？還有以這幾個(gè)字母開頭的單詞，我

們?cè)賮碜x兩遍。

下面我們來做個(gè)小游戲。老師說到eye你們就指眼睛，

說face就指臉，說head就指頭，說hand就舉起手，說girl

就指離你最近的女孩，boy就指離你最近的男孩，說I就指

自己。看看誰反應(yīng)又快又準(zhǔn)確。

剩余的時(shí)間，每個(gè)同學(xué)把今天學(xué)的字母各寫三行。

小學(xué)英語優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(篇5)

一、教材分析：

本單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容之一是12個(gè)月份的名稱，包括

了聽說認(rèn)讀。學(xué)生聽說問題不大，但是要認(rèn)，甚至是縮寫，

對(duì)中下生還是存在比較大的困難。本教案從有趣的

“Letuschant”引出12個(gè)月份的名稱，通過背誦、默寫，

使學(xué)生輕松掌握。本單元的主題句：Whenisyourbirthday?

因?yàn)槭菍W(xué)生比較感興趣的話題，相當(dāng)于日?？谡Z，學(xué)生比較

容易掌握。但本課時(shí)拓展至“WhenisGrandmasbirthday?”

涉及到詢問別人的生日，家人的生日，為家人制造生日表格

等，是學(xué)生比較難掌握的內(nèi)容。同時(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的閱讀

方法，為以后的閱讀打好牢固基礎(chǔ)也是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

⑴能夠聽、說、讀、寫句子：

Whenisyourbirthday?ItsinMay.MybirthdayisinJune.Unci

eBillsbirthdayisinJune,too.

(2)能聽懂、會(huì)說課文的內(nèi)容，并能完成課本下面的表

格和相關(guān)練習(xí)。

(3)能夠掌握詢問他人生日的方法：Whenis_sbirthday?

并能流利回答:His/Herbirthdayisin...

(4)能夠掌握簡(jiǎn)單的閱讀方法。

2、過程與方法：

(1)通過閱讀教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中，總結(jié)閱讀

方法，并安排了適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。

(2)通過多直觀法，讓學(xué)生通過圖片掌握重點(diǎn)，解

決難點(diǎn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心家人。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

(1)本課時(shí)重點(diǎn)掌握如何詢問別人的生日：

Whenisyourbirthday?Itsin...

(2)教學(xué)難點(diǎn)是掌握閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用。

四、教學(xué)過程：

Stepl.Pre-reading

1.Letschant:(課本P26)

2.Readthewordsandwritedownthewords.

3.Revise:

Whenisyourbirthday?

Whenisyourmotherbirthday?

Whenisyourfatherbirthday?

：通過一個(gè)節(jié)奏感強(qiáng)烈的Chant復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，避免

了枯燥，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由單詞過渡到句子的訓(xùn)

練，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也不偏離本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，為

下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好了鋪墊!)

Step2.While-reading

1.Skimming.

T(PPT出現(xiàn)本課主角

John.)Whoistheboy?Ss:HeisJohn.

T:Whoisthewoman?

Ss:SheisJohnsGrandma.

T:Whatisjohndoing?

Ss:Heismakingabirthdaychart.

T:Doyouknowwhenhisbirthdayis?Openyourbook.Readandci

rclethedate.

Whenisjohn,sbirthday?(readandcircle)

Learningtip①(學(xué)習(xí)方法小提示)：在閱讀短文時(shí)我們

可以根據(jù)自己所需要了解的信息快速瀏覽，獲取關(guān)鍵信息。

：從最簡(jiǎn)單的問題開始，讓孩子們?cè)鰪?qiáng)自信心，同時(shí)給

他們介紹了閱讀的方法，讓他們更容易表現(xiàn)自我！

2.Scanning.

(1)Readandunder1ine

Howmanypeoplearethereinjohn,sfamily?

Whoarethey?

(2)PPT出現(xiàn)John的一家，教學(xué)

UncleBillAuntMaryCousinAlice

：學(xué)生在看此圖的時(shí)候，可能不會(huì)讀叔叔和阿姨的單詞,

教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)奶崾荆缓蠓磸?fù)練習(xí)幾遍。)

：掃清課文難點(diǎn)，解決學(xué)生困惑。)

Learningtip②(學(xué)習(xí)方法小提示)：

在閱讀時(shí)如需要尋找細(xì)節(jié)信息，應(yīng)該放慢閱讀速度，在

找到的關(guān)鍵信息處劃線或做標(biāo)記。

(3)小組合作填寫B(tài)irthdaychart

：圖文并茂，讓學(xué)生們順利的找到相關(guān)的人物，并能在

圖片和學(xué)習(xí)方法的指引下，很好的完成老師的任務(wù)。)

(4)做課本上的練習(xí)

：通過簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固課文內(nèi)容!)

3.Listenandread

TheSslistentothetape,andrepeat.Payattentiontothepro

nunciationandintonation.

：讓學(xué)生在錄音的幫助下，模仿閱讀，很好的引導(dǎo)孩子

們的英語閱讀。)

Step3.Post-reading

1.分角色讀。

2.試著背誦深顏色句型，小組檢查。

3.Myfamily(這是本課的拓展練習(xí)，試學(xué)生的掌握情況

而定)

Ihaveahappyfamily!Thereare3peopleinmyfamily.Theyare

mydad,mymomandme.

Myfather'sbirthdayisinMarch.

MymotherJsbirthdayisinJune.Mybirthdayisinjuly.

Ilovemyfamily!

:讓學(xué)生在任務(wù)中完成書寫，達(dá)到本課時(shí)的“書寫”的

教學(xué)目標(biāo)。）

Step4.Homework

1.copythesentencesthreetimes.

2.Makeafamilybirthdaychartofyourown,andremembertheb

irthdayofyourfamily.（給自己的家人做一張生日表，并牢

記每一位親人的生日）

小學(xué)英語優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（篇6）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽，說，認(rèn)讀有關(guān)衣服的單詞

jacket,shirt,skirt,T-shirt,sweater,dress.

2、復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的單詞，并學(xué)會(huì)把顏色運(yùn)用到描述衣

服上面去，如yellowshirt等。

3、結(jié)合句型Ilikethe…withthe…,Hike…來表達(dá)自

己喜歡的衣服搭配與顏色。

4、圍繞舉行“fashionshow”這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開口描述在“fashionshow”中

展現(xiàn)的衣服，培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)語言運(yùn)用到實(shí)際生活中去的能

力。

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

會(huì)聽說和認(rèn)讀關(guān)于衣服的各個(gè)單詞，結(jié)合顏色表達(dá)自己

喜歡的衣服搭配，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)語言描述各種

衣服。

教具準(zhǔn)備：

1、衣物及單詞的圖卡

2、課件、相關(guān)視頻、音樂

教學(xué)過程：

本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，著裝，選禮物、Fashionshow

等活動(dòng)，將衣服及顏色的搭配教學(xué)貫穿其中。

1、單詞教學(xué)

我以三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的關(guān)