蘇教版八年級(jí)語文第五課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容為蘇教版八年級(jí)語文第五課《背影》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過閱讀理解，感受父愛的偉大，學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解課文《背影》的大意，把握文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作手法。2.培養(yǎng)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父愛的偉大，樹立感恩父母的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握作者的寫作手法。難點(diǎn)：通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放歌曲《父親》，引導(dǎo)學(xué)生思考父親的辛勤付出和對(duì)我們的愛。2.課文朗讀：讓學(xué)生朗讀課文，感受文章的語氣和情感。3.課文解析：講解課文內(nèi)容，分析作者的寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生理解父愛的偉大。4.細(xì)節(jié)描寫練習(xí)：讓學(xué)生選取一個(gè)生活中的細(xì)節(jié)，描寫父母對(duì)我們的關(guān)愛。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的感受和體驗(yàn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：父愛如山細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父愛的作文。2.選一個(gè)生活中的細(xì)節(jié)，描寫父母對(duì)我們的關(guān)愛，并談?wù)勛约旱母惺?。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解比較深入，通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的練習(xí)，學(xué)生們的寫作能力得到了提高。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。拓展延伸：讓學(xué)生在生活中多關(guān)注父母的付出，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。組織一次以“父愛如山”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的感受和體驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)過程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們關(guān)注和詳細(xì)解析。一、情景引入的環(huán)節(jié)情景引入環(huán)節(jié)是通過播放歌曲《父親》來引導(dǎo)學(xué)生思考父親的辛勤付出和對(duì)我們的愛。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠從這個(gè)歌曲中感受到父親的愛，從而激發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的好奇心和興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)父親的感受和經(jīng)歷，以此來加深他們對(duì)父愛的理解。二、課文朗讀的環(huán)節(jié)課文朗讀的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生朗讀課文，感受文章的語氣和情感。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過朗讀來體驗(yàn)課文中的情感，從而更好地理解課文的內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意課文中的一些細(xì)節(jié)描寫，如父親的行為、語言和表情等，以此來加深他們對(duì)父愛的感受。三、課文解析的環(huán)節(jié)課文解析的環(huán)節(jié)是講解課文內(nèi)容，分析作者的寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生理解父愛的偉大。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解作者通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的技巧，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的一些細(xì)節(jié)描寫，如父親的行為、語言和表情等，并解釋作者是如何通過這些細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感的。四、細(xì)節(jié)描寫練習(xí)的環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)描寫練習(xí)的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生選取一個(gè)生活中的細(xì)節(jié)，描寫父母對(duì)我們的關(guān)愛。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考一些父母關(guān)愛他們的細(xì)節(jié)，如父母的付出、關(guān)心和支持等，并讓他們將這些細(xì)節(jié)描寫下來。五、小組討論的環(huán)節(jié)小組討論的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生分組討論，分享彼此的感受和體驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過討論來加深對(duì)父愛的理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享他們的感受和體驗(yàn)，并讓他們從彼此的故事中學(xué)習(xí)和感悟父愛的偉大。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和進(jìn)行課堂討論時(shí)，教師應(yīng)使用溫暖、關(guān)切的語調(diào)，以貼近學(xué)生的心靈，激發(fā)他們對(duì)父愛的共鳴。在講解細(xì)節(jié)描寫時(shí)，教師可以通過變化語調(diào)來突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討。例如，可以適當(dāng)延長(zhǎng)情景引入和小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。3.課堂提問：在講解課文和進(jìn)行討論時(shí)，教師應(yīng)提出有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，可以提問學(xué)生：“課文中的哪些細(xì)節(jié)描寫了父親的愛？”、“你們?cè)谏钪杏袥]有類似的經(jīng)歷？”等，以此來激發(fā)學(xué)生的思考和討論。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以播放一首有關(guān)父愛的歌曲，如《父親》，通過音樂的力量喚起學(xué)生對(duì)父親的情感。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)父親的感受和經(jīng)歷，以此來拉近學(xué)生與課文的距離。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的溫暖和關(guān)切，通過變化語調(diào)來突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在時(shí)間分配上，我也注意了合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討。在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的感受和體驗(yàn)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放歌曲《父親》和引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)父親的感覺和經(jīng)歷，成功地激發(fā)了他們對(duì)課文的興趣和共鳴。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，沒有充分參與到討論中。為了改善這一點(diǎn)，我可以在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們，讓他們有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受?？偟?/p>