福建省三明市三元區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(無(wú)答案)

福建省三明市三元區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(無(wú)答案)三元區(qū)2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文

（滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）

友情提示：1．本試卷8頁(yè)。

2．考生將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)及所有答案均填寫在答題卷上。

3．答題要求見答題卷上的“注意事項(xiàng)"。

一、積累與運(yùn)用（25分）

（一）按照要求補(bǔ)寫句子。（13分）

1．補(bǔ)寫出下列《論語(yǔ)》中的空缺部分。（5分）

子曰：“（1）__，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“知之者不如好之者，（2）__。"（《雍也》）

子曰：“三軍可奪帥也，（3）__?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，（4）__，何有于我哉？"（《述而》）

子曰：“（5）__，小人長(zhǎng)戚戚?！保ā妒龆罚?/p>

2．根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子。（8分）

詩(shī)者，登臨而情滿，觀景而意溢。

曹操觀神奇壯觀之滄海，吟唱“水何澹澹，（6）__"；王灣停駐北固山滿懷鄉(xiāng)愁，吟詠“鄉(xiāng)書何處達(dá)，（7）__”；李白望月抒懷心生奇特想象，吟誦“我寄愁心與明月，（8）__"；馬致遠(yuǎn)仰望茫茫蒼穹倍感孤獨(dú)，輕吟“夕陽(yáng)西下（9）__”；杜甫暮春時(shí)節(jié)重逢故人，感嘆“正是江南好風(fēng)景，（10）__"。

春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，四時(shí)之景各異。

“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，（11）__，人家屋頂上全籠著一層薄煙”是細(xì)密的春雨（朱自清《春》）；“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害羞，（12）__"是濟(jì)南的冬雪（老舍《濟(jì)南的冬天》）；“鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，（13）__，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”是百草園的夏韻（魯迅《從百草園到三味書屋》）。

（二）閱讀下面的文字，按要求作答。（12分）

小語(yǔ)擬寫了題為“校園景色"的文稿準(zhǔn)備參加朗誦比賽，但存在疑惑，請(qǐng)你幫他一起完成。

漫步校園的銀杏樹下，我眼前忽然一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄然圍上一圈花邊樣的黃色。在滿樹銀杏葉依然是綠色的領(lǐng)地里，它們就那么（）地①（xiāng）上了金邊兒，好似在（）秋之夢(mèng)。這十幾片銀杏葉，金邊兒連成了一道曲線，涌動(dòng)在②（zhù）蓄著綠色的海洋里，宛如十幾個(gè)小小的浪花，那么小，卻那么歡快地，展露初秋的姿容，真是（）。就是這么十幾片，看起來(lái)，那么著急，那么熱情，似乎馬上就要形成波濤，形成巨浪，洶涌在這個(gè)秋的季節(jié)里。

3．根據(jù)拼音，依次寫出①②處相應(yīng)的漢字（正楷字）。（2分）

4．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A．迫不及待醞釀花枝招展

B．從容不迫釀造花枝招展

C．從容不迫釀造美不勝收

D．迫不及待醞釀美不勝收

5．小語(yǔ)在各位的幫助下圓滿完成朗誦比賽，以下是他賽后的表達(dá)，最得體的一項(xiàng)是（3分）（）

A．多謝賜教，讓我嶄露頭角。B．多謝賜教，讓我受益匪淺。

C．不恥下問(wèn)，讓我受益匪淺。D．不恥下問(wèn)，讓我嶄露頭角。

6．名著閱讀與交流（4分）

讀了《朝花夕拾》后，關(guān)于“誰(shuí)是魯迅的啟蒙老師”這一話題引發(fā)議論，有的同學(xué)認(rèn)為是阿長(zhǎng)，有的同學(xué)認(rèn)為是壽鏡吾先生，也有同學(xué)認(rèn)為是藤野先生。你認(rèn)為誰(shuí)才是魯迅的啟蒙老師呢？請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)述你的看法和理由。

二、閱讀（65分）

（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成7-8小題。（7分）

【甲】行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開?！綵】夜上受降城聞笛李益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

7．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“無(wú)人送酒來(lái)"寫出旅況的凄涼蕭瑟，暗寓著“行軍”的特定環(huán)境。

B．“沙似雪"“月如霜”生動(dòng)形象地寫出了大漠的荒寒和月色的凄冷。

C．甲詩(shī)三四句實(shí)寫故園紛飛的戰(zhàn)火，殘?jiān)珨啾陂g叢叢開放的菊花。

D．乙詩(shī)把景色、聲音、感受融為一體，意境渾成，令人余味無(wú)窮。

8．這兩首詩(shī)抒發(fā)的情感同中有異，請(qǐng)簡(jiǎn)述。（4分）

（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（16分）

王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或①謂君不善學(xué)，信②乎？"王生不說(shuō)，曰：

“凡師之所言吾悉能志③之是不亦善學(xué)乎”李生說(shuō)④之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’、蓋學(xué)貴善思。君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？"王生益慍，不應(yīng)而還⑤走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道⑥也?！?/p>

（節(jié)選自《李生論善學(xué)者》

[注]①或：有人。②信：確實(shí)。③悉能志（zhì）：全都能記住。④說(shuō)（shuì）：勸說(shuō)。⑤還（xuán）：通“旋"，轉(zhuǎn)身。⑥冀聞道：希望聽到真理。

9．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．凡師之所言/吾悉能志之是不/亦善學(xué)乎

B．凡師之所言吾/悉能志之是不/亦善學(xué)乎

C．凡師之所言吾/悉能志之/是不亦善學(xué)乎

D．凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學(xué)乎

10．根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）

加點(diǎn)詞方法提示詞義

王生不說(shuō)聯(lián)系課文解釋學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。（《論語(yǔ)》）（1）說(shuō)___

王生益慍聯(lián)系課文解釋人不知而不慍，不亦君子乎。（《論語(yǔ)》）（2）慍___

李生故尋王生查閱詞典選擇義項(xiàng)故：①事故。②舊的。③原因。④特意（3）故___

11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）王生好學(xué)而不得法。（3分）

（2）孔子云“學(xué)而不思則罔”，蓋學(xué)貴善思。（3分）

12．李生認(rèn)為怎樣做才是“善學(xué)者"？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成13-17題。（20分）

回頭

高資悅

假期回家，媽媽見我在家待得悶了，主動(dòng)提出陪我去逛街。往日里她也常懶得出門，不知怎么來(lái)了興致。春夏交際的風(fēng)最是醉人，我倆一前一后地騎著車，下午兩點(diǎn)的陽(yáng)光鋪灑在行道樹上，照得路面斑斑駁駁，壓在行人的腳步里。

我媽騎車總是很快，就如同她走路也是雄赳赳地，一條馬路的距離就把我甩開好遠(yuǎn)。還記得小時(shí)候爸爸媽媽常走在前面，我一個(gè)人像跟屁蟲一樣在后面吊兒郎當(dāng)。爸一回他們帶我上麗江古城旅游，我被兩邊的小玩意吸引，不自覺就落后了許多。望著他們的身影一點(diǎn)點(diǎn)變小，我心生一計(jì)，躲到了騎樓下的柱子旁。潮濕的雨水一點(diǎn)點(diǎn)砸在青磚路的洼地上，我心驚膽戰(zhàn)地等著他們回頭尋我。他們自然是回頭尋我的。

騎著自行車的我，故意放慢了蹬的速度，像小時(shí)候一樣等媽媽回頭找我。

“快點(diǎn)咯?！彼仡^了。陽(yáng)光下的視線有點(diǎn)不真實(shí)，為她身后層疊連綿的高樓嵌上溫潤(rùn)的金邊?？諝獠辉俪睗?，但她的身影與那日古城重疊在一起，就像一幅不變的油畫一樣。

這個(gè)商場(chǎng)我們常來(lái)，人氣一直不旺，除了頂樓的幾家餐飲店會(huì)在飯點(diǎn)熱鬧一點(diǎn)，其他商鋪整日門可羅雀，只有售貨員玩著手機(jī)站在柜臺(tái)旁。三三兩兩的人路過(guò)眼前，外賣員拎著好幾袋餐食行色匆匆，推著嬰兒車的奶奶坐在中庭沙發(fā)上發(fā)起呆來(lái)，看起來(lái)很親密的一對(duì)母女手挽手地站在櫥窗前有說(shuō)有笑。

“你看她們。你現(xiàn)在都不像以前一樣粘我了。"媽媽的話帶著一點(diǎn)少女嬌嗔，與印象里硬朗男孩子氣的她截然不同。我重拾起視線，端詳起這對(duì)母女。女兒豆蔻年華，一只手纏在媽媽的臂彎里，身子緊緊貼在媽媽身上。她像是在和媽媽說(shuō)著什么笑話，眉飛色舞，大笑起來(lái)頭倒在媽媽的肩膀上，親昵極了。

“不像以前一樣粘我”，我細(xì)細(xì)品味著這幾個(gè)字，看著眼前這對(duì)尋常的母女，喉嚨里像被塞入了棉花一樣，發(fā)不出聲。我低頭看看我的手，空蕩蕩地垂著。

我不好意思地加快了步伐，跟上前去挽住了媽媽的左手。媽媽的手臂不算纖細(xì)，小時(shí)候要兩只手才能圖住，而現(xiàn)在競(jìng)輕而易舉。我生疏地將頭朝媽媽靠過(guò)去，希望能掩飾我的尷尬。媽媽定是也注意到我僵硬的后頸了。她笑著拍了拍我的手，聳了聳肩膀。她假裝嫌棄地說(shuō)：“搞得這么肉麻干什么？"

她嘴上說(shuō)著肉麻，卻沒(méi)有松開我的手。從櫥窗的反光里我看到了媽媽臉上藏匿不住的笑容，還有靠在一起的我們。以前的我總像個(gè)猴子一樣掛在媽媽身上，可此時(shí)此刻，櫥窗里的我們好似有些陌生。

嬰兒棲于母親懷抱，長(zhǎng)大一些的時(shí)候還可以將頭擠進(jìn)媽媽的被窩里，吵著怕黑要一起睡。放了學(xué)自然而然地將手交到媽媽手上，牽著手走過(guò)熟悉的小路?？墒?，在我不知不覺的時(shí)候，我長(zhǎng)大了，我套上冷漠的外套，開始瞻前顧后，原來(lái)連最原始的感情也疲于表達(dá)。如果不是被媽媽一言道穿，我又怎么會(huì)察覺到。一顆石子墜落寂靜的海域，激起千層浪。

于是，我一直挽著媽媽的手，逛遍了商場(chǎng)里的每一家店。我將購(gòu)物袋全部挎在右手上，為了空出的左手能摟緊媽媽。就像是小時(shí)候那樣親密無(wú)間。

腦海里回憶起過(guò)往的日子，我背著小小的行囊，從爸爸媽媽旁邊的一方小房間走出來(lái)，然后邁著越來(lái)越大的步子，越走越遠(yuǎn)。偶有停下的時(shí)候看看他們的身影漸漸變小，然后變成了紙上的一行見字如面。我當(dāng)然是長(zhǎng)大了，我有了自己的想法和認(rèn)知。我用這些認(rèn)知建起了一道壁壘，橫亙?cè)谖液蛬寢屩虚g，隔開我們的距離。

但我知道，只要我像往常每一次那樣，喊一聲媽媽，她就會(huì)回頭看向我。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》2023年10月10日）

13．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．本文采用以小見大的寫法，以日?，嵤聛?lái)反映生活中流淌的親情。

B．第4段景物描寫烘托母親形象之美，渲染我們共處時(shí)的和美氣氛。

C．畫線句運(yùn)用比喻修辭手法，寫出“我”如鯁在喉、羞愧難當(dāng)?shù)男睦怼?/p>

D．第11段加點(diǎn)詞“一直"是“總是”的意思，強(qiáng)調(diào)“我"擔(dān)心和媽媽走散。

14．本文主要記敘了一件什么事、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

15．本文多次寫到另一對(duì)關(guān)系很親密的母女，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

16．揣摩下列句子中母親說(shuō)話的語(yǔ)氣，并結(jié)合上下文分析母親的心情。（6分）

（1）你看她們。你現(xiàn)在都不像以前一樣粘我了。（3分）

（2）搞得這么肉麻干什么？（3分）

17．文章標(biāo)題“回頭”有什么含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

（四）閱讀下面的文字，完成18-20題。（10分）

雪

劉湛秋

南國(guó)的雪，我們分離得太久了。

那微帶甜味的濕潤(rùn)，那使人快活的冷氣，那彩色夢(mèng)幻的飛旋，伴著我少年的輕

狂，再也無(wú)法追尋。

沒(méi)有暖氣也沒(méi)有爐子的小屋，鐵一樣寒冷的硬被子，都無(wú)法阻擋對(duì)雪的渴望，只要睜眼看見屋外白花花的光亮，那就像涌進(jìn)來(lái)一股暖流，勾起難以抑制的溫暖的心情。

雪，南國(guó)的松軟美麗的雪??！

它紛紛揚(yáng)揚(yáng)，比春天一樹樹的梨花還要美。這時(shí)，北風(fēng)變得柔和了，吹著它，上下翻飛，輕輕地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一個(gè)美麗的童話世界。

不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由?。『鋈?，它落進(jìn)了我的頸脖、像個(gè)小絨毛，卻又摸不到它、產(chǎn)生了甜甜的微癢。我伸出手來(lái)，它會(huì)安靜地落到我的掌心，在我的鐘情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有時(shí)候，真愿意伸出舌頭，希望能接到一片雪花，那淘氣的愉快里綻開了多少天真的夢(mèng)。

雪，南國(guó)的松軟美麗的雪??！

忽然，我像一下子變成熟了，往往放棄堆雪人、打雪仗的樂(lè)趣，卻愿意寧?kù)o地默默地走去，翻過(guò)廢棄的鐵路線，來(lái)到郊外，默視著廣袤的天空和田野。所有的污穢和荒涼全遮掩了，只有雪，白花花的、純凈的雪。這大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹林。偶爾由于風(fēng)的吹動(dòng)，越冬的樹和菜斑斑點(diǎn)點(diǎn)閃著一點(diǎn)新綠。

這時(shí)，眼睛和心變得多么亮，多么舒展。美麗的維納斯仿佛就在你的身邊，對(duì)著你微笑。所有的幻想都會(huì)脫穎而出，飛向雪的地平線，開出白色的花朵。

雪，南國(guó)的松軟美麗的雪??！

我們分離得太久了，也許我還能追尋那沒(méi)有污染的潔白，幼稚卻純真的夢(mèng)幻，和那寒冷中的溫暖？

18．下列對(duì)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“我們分離得太久了"，首尾呼應(yīng)，表達(dá)作者對(duì)雪的思念和渴望之情。

B．第3段的畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法，重在突出當(dāng)時(shí)物質(zhì)生活之苦。

C．作者用細(xì)膩筆觸描繪出雪花的形狀、飄雪的場(chǎng)景及銀裝素裹的世界。

D．作者以詩(shī)意的語(yǔ)言、流暢的敘述和深情的表達(dá)，展現(xiàn)獨(dú)特寫作風(fēng)格。

19．請(qǐng)仿照示例，為文中畫波浪線的句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。（3分）

句子朗讀設(shè)計(jì)

這時(shí)，眼睛和心變得多么亮，多么舒展。示例：朗讀時(shí)，我會(huì)把重音落在“多么”“亮"“舒展”等詞上，強(qiáng)調(diào)目之所及都是雪白，眼睛變得透亮開闊，內(nèi)心變得寧?kù)o，突出作者對(duì)南國(guó)的雪的獨(dú)特感受。

忽然，它落進(jìn)了我的頸脖，像個(gè)小絨毛，卻又摸不到它，產(chǎn)生了甜甜的微癢。朗讀設(shè)計(jì)：朗讀時(shí)，我會(huì)把重音落在_等詞上，強(qiáng)調(diào)_，突出_

20．文中“雪，南國(guó)的松軟美麗的雪??！"單獨(dú)成段，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）

（五）閱讀下面的材料，完成21-23題。（12分）

【背景】班級(jí)定于10月16日16時(shí)，在教室里開展“交友之道"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起完成任務(wù)。

【材料一】

（選自《國(guó)內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告》）

【材料二】名家談交友

內(nèi)容出處

君子以文會(huì)友，以友輔仁?！墩撜Z(yǔ)·顏淵》

古人說(shuō)：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，久聞之后，香可以變成尋常，臭也可以變成尋常，習(xí)而安之，就不覺其為香為臭。一個(gè)人應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友，選擇他所在的圈子，道理就在此。朱光潛《談交友》

【材料三】討論記錄

議題中學(xué)生在網(wǎng)上能不能結(jié)交到真正的朋友

主持人：中學(xué)生在網(wǎng)上能否交到真正的朋友？大家應(yīng)該有不同的看法，歡迎各抒己見吧。悅文：網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交友可以袒露真實(shí)想法，很容