古詩詞誦讀《擬行路難（其四）》同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

古詩詞誦讀《擬行路難（其四）》同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)古詩詞誦讀《擬行路難（其四）》同步練習(xí)（文字版|含答案）

一、選擇題

1．對(duì)下列劃橫線詩句運(yùn)用的藝術(shù)手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝。（李白《清平調(diào)·其二》）（反問）

B．若問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。（賀鑄《青玉案》）（比喻）

C．瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？（鮑照《擬行路難·其四》）（比興）

D．唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐，浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾《鷓鴣天·送人》）（寓情于景）

2．下列各句中，沒有錯(cuò)別字且劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．鮑照在門閥制度的重壓下，不愿哀聲嘆氣，只能借寥寥數(shù)語排遣憂懷，徘徊不前，這種如梗（ɡěnɡ）在喉的哀痛，使《擬行路難》一詩更顯俯仰低回，含蓄蘊(yùn)藉（jiè）。

B．赤著膊、瘦伶（līnɡ）仃的阿Q兩只手都捏住了自己的辮根，歪著頭，說“我是蟲豸（zhì）"，還是給碰了五六個(gè)響頭，遭了瘟般地回到了土谷詞。

C．端午日，茶峒的小孩額角上都用雄黃蘸（zhàn）酒畫了“王”字，翠翠坐在門口用粽（zònɡ）葉編蚱艋、蜈蚣玩，聽到嗩吶嗚嗚喇喇吹起來，不禁想起了二老儺送。

D．《種樹郭橐駝傳》寓意深刻，因事明理，針砭（biān）時(shí)弊，作者融敘事說理于一體，將種樹之道“移之官理"，體現(xiàn)了“文章合為時(shí)而著（zhù）”的創(chuàng)作態(tài)度。

二、情景默寫

3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷》中屈原自述出生年月的兩句是：“_____________，_____________。"

（2）在《蜀道難》中，通過神話傳說，寫出蜀國有著久遠(yuǎn)歷史的一句是：“_____________，_____________?！?/p>

（3）鮑照的《擬行路難》（其四）中“？"兩句吐出真情：面對(duì)社會(huì)黑暗、人間不平，不可能無動(dòng)于衷，卻又敢怒而不敢言。

4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白的《行路難》中“_____________，”兩句隱約透露出詩人雖然身處江海之上，心卻想自己能如呂尚、伊尹一樣為國所用的心態(tài)。

(2)韓愈的《師說》中，“_____________，"明確了擇師的標(biāo)準(zhǔn)，與亞里士多德的“吾愛吾師，吾更愛真理”有異曲同工之妙。

(3)蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)議論說，江水不停地流去，“"；月亮?xí)r圓時(shí)缺，“”。

三、小閱讀-課內(nèi)

5．下列關(guān)于詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．鮑照的《擬行路難》開篇以“瀉水"起興，托物寓意，以水流勢(shì)取決于地勢(shì)的自然現(xiàn)象，暗示了當(dāng)時(shí)人的境遇取決于門第的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

B．杜甫的《客至》開篇描繪了浣花溪草堂春水繞舍，常伴群鷗的周邊環(huán)境，構(gòu)建出“無人至”的意境，同時(shí)也為后文的客人將至做了鋪墊。

C．黃庭堅(jiān)的《登快閣》寫在晚晴之際詩人登閣游賞，看似尋常，卻在開篇自稱了卻官事的癡兒，使得詩作帶上了一些自嘲與兀傲之氣。

D．陸游的《臨安春雨初霽》頸聯(lián)寫得細(xì)膩生動(dòng)，閑適恬靜，正是詩人在多年不得重用突然被召見至臨安后，內(nèi)心舒暢自如的具體體現(xiàn)。

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面一首古詩，按要求回答問題

擬行路難

（南北朝）鮑照

瀉水置平地，各自東西南北流。

人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？

酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。

心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。

6．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．鮑照，字明遠(yuǎn)，東海人，有作品集《鮑參軍集》十卷傳世。

B．《擬行路難（其四）》是古樂府詩，鮑照對(duì)七言詩的發(fā)展起了很重要的作用。

C．通過“酌酒"“吞”“躑躅"“不敢”等詞，足見作者所憂的是些情感瑣事。

D．“心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。"這是本詩的名句，寫出了底層人士及千千萬萬不得志者的內(nèi)心痛苦。

7．詩歌第一二句用了什么表現(xiàn)手法？

8．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

擬行路難（其六）

鮑照

對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息。

丈夫生世會(huì)幾時(shí)，安能蹀躞①垂羽翼？

棄置罷官去，還家自休息。

朝出與親辭，暮還在親側(cè)。

弄兒床前戲，看婦機(jī)中織。

自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤②且直！

注：①蹀躞（diéxiè）：小步行走的意思。②孤：指“孤門細(xì)族”，也就是“寒門庶族"。

9．下列對(duì)詩歌的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．詩中“不能食”“拔劍擊柱"“長(zhǎng)嘆息”三個(gè)緊相聯(lián)結(jié)的行為動(dòng)作，充分展示了作者內(nèi)心的憤懣不平。

B．“安能蹀躞垂羽翼？"一句運(yùn)用了借代和反問的修辭手法，表明了自己在重重束縛下有志難伸、有懷難展的處境。

C．中間六句鋪寫了家庭日常生活的場(chǎng)景，雖寥寥幾筆，卻寫得情趣盎然，跟前述官場(chǎng)生活的苦厄與不自由，形成了強(qiáng)烈的反差。

D．最后兩句詩人直抒胸臆，表達(dá)自己懷才不遇，不能報(bào)效國家的無奈：同時(shí)對(duì)門閥制度下“才秀人微”的現(xiàn)象發(fā)出不平之鳴。

10．“弄兒床前戲，看婦機(jī)中織。"兩句描述了一幅安適溫馨的生活畫面，但在本首詩里卻別有味道，請(qǐng)結(jié)合全詩，對(duì)此加以分析。

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

詠史八首（其二）

（晉）左思

郁郁澗底松，離離山上苗。

以彼徑寸莖，蔭此百尺條。

世胄躡高位，英俊沉下僚。

地勢(shì)使之然，由來非一朝。

金張①藉舊業(yè)，七葉②珥漢貂。

馮公豈不偉，白首不見招。

【注】①金張：指漢代的金日磾和張湯家族。自漢武帝到漢平帝，金家七代為內(nèi)侍，張湯家自漢宣帝以后，有十余人為侍中、中常侍。②七葉：七代。

11．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．五、六句前后形成鮮明對(duì)比，“躡”“沉"兩個(gè)字有力地凸顯了“世胄”和“英俊"截然不同的處境。

B．中間四句是全詩的核心，直接揭示“世胄躡高位，英俊沉下僚”的社會(huì)現(xiàn)象，并指出這種現(xiàn)象由來已久。

C．最后四句緊承“由來非一朝"，引用金日磾、張湯、馮唐的典故，內(nèi)容由個(gè)別而至一般，并照應(yīng)題目。

D．這首詠史詩運(yùn)用借古諷今的手法，以漢代史實(shí)來抒發(fā)詩人對(duì)晉朝現(xiàn)實(shí)的感慨，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

12．詩歌開頭四句和鮑照《擬行路難》的開頭有異曲同工之妙，試分析它們的共同之處。

閱讀下面這首南北朝詩，完成下面小題。

擬行路難·其一

鮑照

奉君金卮之美酒，玳瑁玉匣之雕琴。

七彩芙蓉之羽帳，九華蒲萄之錦衾。

紅顏零落歲將暮，寒光宛轉(zhuǎn)時(shí)欲沉。

愿君裁悲且減思，聽我抵節(jié)行路吟。

不見柏梁銅雀[注]上，寧聞古時(shí)清吹音？

[注]柏梁：臺(tái)名，公元前115年（漢武帝元鼎二年）建，在長(zhǎng)安。銅雀：臺(tái)名，曹操于公元210年（建安十五年）建，在鄴城（今河北省臨漳縣）。柏梁臺(tái)和銅雀臺(tái)都是歌詠宴游的場(chǎng)所。

13．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．前四句運(yùn)用白描的手法凸顯四件器物的精妙絕倫，五彩繽紛，先聲奪人。

B．五六句寫出紅顏難駐、歲月遲暮，這一人生的悲哀不為美酒、雕琴消解。

C．“裁悲”“減思"體現(xiàn)了作者對(duì)人們的勸慰，即要懂得節(jié)制和排遣悲傷。

D．本詩承接處自然妥帖、轉(zhuǎn)折處突兀峭拔，恰到好處地表現(xiàn)了作者的心理。

14．請(qǐng)簡(jiǎn)述詩歌最后兩句的作用。

閱讀下面這首詩詞，完成下列小題。

擬行路難十八首(其十五)

鮑照①

君不見柏梁臺(tái)②，今日丘墟生草萊；

君不見阿房宮，寒云澤雉棲其中。

歌妓舞女今誰在？高墳壘壘滿山隅。

長(zhǎng)袖紛紛徒競(jìng)世，非我昔時(shí)千金軀。

隨酒逐樂任意去，莫令含嘆下黃壚③。

【注】①鮑照：南朝宋，家境貧困，年少時(shí)曾從事農(nóng)耕，獻(xiàn)詩言志被劉義慶擢為侍郎，后離開始興王任永安令，接著劉劭謀反，他蒙受株連。仕途坎坷，幾度沉浮。②柏梁臺(tái)：漢武帝所建，非常豪華，武帝嘗于其中宴請(qǐng)群臣，賦詩作樂。③黃壚：猶“黃泉”，地下深處。

15．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“柏梁臺(tái)"“阿房宮”這兩座建筑曾是秦皇、漢武富貴尊榮生活的突出表現(xiàn)，而今天都成了廢墟，顯得清冷、荒涼，與昔日的繁華適成鮮明的對(duì)照。

B．“長(zhǎng)袖紛紛"表現(xiàn)“歌妓舞女”窮妍極態(tài)、爭(zhēng)寵取憐，這里用了個(gè)“徒"，表示枉費(fèi)心機(jī)，又用一個(gè)“我”字，借作者的口吻現(xiàn)身說法，很是冷峻。

C．長(zhǎng)袖競(jìng)世，是一種情態(tài)百出、忘乎所以的形象，當(dāng)不僅指那些宮人，還用來象征世上追逐名利的奔競(jìng)之徒。

D．最后詩人表達(dá)了要學(xué)會(huì)及時(shí)享樂，順著心意去生活的感慨，不讓自己在黃泉路上留有遺憾。

16．有人認(rèn)為這首詩反映的情緒是消極的但又含有積極的內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合詩句加以分析。

五、小閱讀-課外

17．閱讀下面的宋詞，完成小題。

擬行路難（其六）

鮑照

對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息。

丈夫生世會(huì)幾時(shí)，安能蹀躞①垂羽翼？

棄置罷官去，還家自休息。

朝出與親辭，暮還在親側(cè)。

弄兒床前戲，看婦機(jī)中織。

自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤②且直！

【注】①蹀躞：小步走路或裹足不前的樣子。②孤，指“孤門細(xì)族"，也就是“寒門庶族”。

下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《行路難》為古樂府雜曲歌辭名，多寫世路困難和離情別意。本詩仿照《行路難》而作。

B．詩人看破仕途渺茫，深感生命短促，最后罷官歸家，追求安貧樂道的人生真意。

C．詩的第三、四句運(yùn)用反問表現(xiàn)作者辭官前的生存狀態(tài)和感受。

D．這首詩內(nèi)容有張有弛，波瀾頓挫，寫法上較《擬行路難》（其四）直露。

六、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

太傅懿陰與其子中護(hù)軍師、散騎常侍昭謀誅曹爽。

嘉平元年春，正月；帝謁高平陵。大將軍爽與弟羲從太傅懿以皇太后令閉諸城門勒兵據(jù)武庫授兵出屯洛水浮橋。召司徒高柔假節(jié)行大將軍事，據(jù)爽營；太作王觀行中領(lǐng)軍事，據(jù)義營。因奏爽罪惡于帝曰：“今大將軍爽，背棄顧命；敗亂國典；內(nèi)則僭擬，外則專權(quán)，破壞諸營，盡據(jù)禁兵，群官要職，皆置所親；殿中宿衛(wèi)，易以私人，根據(jù)盤互，縱恣日甚。又以黃門張當(dāng)為都監(jiān)，伺察至尊，離間二宮，傷害骨肉，天下洶洶，人懷危懼。太尉臣濟(jì)等皆以爽有無君之心，兄弟不宜典兵宿衛(wèi)。奏永寧宮，皇太后敕臣如奏施行。臣輒敕主者及黃門令罷爽、羲、訓(xùn)吏兵，以侯就第，不得逗留，以稽車駕；敢有稽留，便以軍法從事！臣輒力疾將兵屯洛水浮橋，伺察非常。"爽得懿奏事，不通，迫窘不知所為，留車駕伊水南，伐木為鹿角，發(fā)屯田兵數(shù)千人以為衛(wèi)。

初，爽以桓范鄉(xiāng)里老宿，于九卿中特禮之，然不甚親也。及懿起兵，以太后令召范。范欲應(yīng)命，其子止之曰：“車駕在外，不如南出。”范乃出。懿謂蔣濟(jì)曰：“智囊往矣！"濟(jì)曰：“范則智矣，然駑馬戀棧豆，爽必不能用也?！?/p>

范至，勸爽兄弟以天子詣許昌，發(fā)四方兵以自輔。爽疑未決，范謂義曰：“此事昭然，卿用讀書何為邪！于今日卿等門戶，求貧賤復(fù)可得乎！"又曰：“今詣許昌，不過中宿。許昌別庫，足相被假。所憂當(dāng)在谷食，而大司農(nóng)印章在我身。”義兄弟默然。至五鼓，爽乃投刀于地曰：“我亦不失作富家翁！"范哭曰：“曹子丹佳人，生汝兄弟，猶犢耳！何圖今日坐汝等族滅也！"爽乃通懿奏事，白帝下詔免已官，奉帝還宮。

（《資治通鑒·卷七十五》）

18．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句；請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

大將軍爽與弟義從A太傅B懿以皇太后令C閉諸城門D勒兵據(jù)武庫E授兵出屯F洛水浮橋

19．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語以及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的的一項(xiàng)是（）

A．坐，意為因?yàn)?、由于，與《擬行路難》“安能行嘆復(fù)坐愁”的“坐"意思相同。

B．非常，意外變故，與《鴻門宴》“備他盜出人與非常也”的“非常"意思相同。

C．車駕，指馬駕的車，或?qū)Ｖ傅弁跛说能?，也用為帝王的代稱，文中指魏帝。

D．司農(nóng)，官名，秦漢時(shí)掌管全國財(cái)政經(jīng)濟(jì)，后演變?yōu)閷Ｕ茋覀}廩或勸課農(nóng)桑。

20．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括不正確的一項(xiàng)是（）

A．司馬懿與司馬昭密謀誅殺曹爽，趁曹爽與其弟跟隨魏帝出行時(shí)，指使高柔、王觀分別代替曹爽、曹羲之職，并占據(jù)了他們的軍營。

B．司馬懿在魏帝面前進(jìn)言，彈劾了曹爽背棄先帝遺命，敗壞國家制度，僭越專權(quán)，把持禁軍，任用親信，驕縱妄為，伺機(jī)篡位等罪名。

C．曹爽得到司馬懿的奏章，沒有通報(bào)給魏帝，惶急窘迫不知所措，于是把魏帝留宿于伊水南，構(gòu)筑防御工事，調(diào)遣屯田兵作為護(hù)衛(wèi)。

D．桓范聽從兒子的勸告向南出行，司馬懿感嘆他將成為曹爽的智囊；蔣濟(jì)則認(rèn)為曹爽就像駑馬貪戀馬房的草料一樣，不能作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

21．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）范至，勸爽兄弟以天子詣許昌，發(fā)四方兵以自輔。

（2）臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。（《廉頗藺相如列傳》）

參考答案：

1．A

2．D

3．?dāng)z提貞于孟陬兮惟庚寅吾以降蠶叢及魚鳧開國何茫然心非木石豈無感吞聲躑躅不敢言

4．閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊道之所存師之所存也而未嘗往也而卒莫消長(zhǎng)也

5．D

6．C7．運(yùn)用了借物起興的表現(xiàn)手法。8．詩中有對(duì)不平等現(xiàn)象的憤慨，對(duì)門閥制度的不滿，傳達(dá)了寒門志士有志難申的慷慨不平的呼聲。詩歌不僅是言愁，而且抒寫心中愁憤不平之氣。

9．B10．“弄兒床前戲，看婦機(jī)中織”敘寫寧靜的家庭生活，與前面官場(chǎng)生活的苦厄與不自由