作文寫作實(shí)訓(xùn)課程

作文寫作實(shí)訓(xùn)課程一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握作文寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用并靈活使用各種修辭手法，提升作文的文采；

3.學(xué)生能夠根據(jù)不同作文題目，合理選擇和組織素材，進(jìn)行有邏輯的敘述和論證。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富、表達(dá)清晰的作文；

2.學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)，提升寫作速度和準(zhǔn)確性，提高作文修改和潤色的能力；

3.學(xué)生能夠通過作文寫作，培養(yǎng)觀察力、思考力和創(chuàng)造力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過作文寫作，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛和關(guān)注，提升對(duì)美好事物的感知能力；

2.學(xué)生在作文中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，培養(yǎng)獨(dú)立思考和表達(dá)自己意見的勇氣；

3.學(xué)生通過作文實(shí)訓(xùn)，養(yǎng)成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為作文寫作實(shí)訓(xùn)課程，以實(shí)際操作為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于具備一定語言表達(dá)能力的高年級(jí)階段，對(duì)事物有獨(dú)立見解，但部分學(xué)生寫作能力有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，注重個(gè)體差異，采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和潛能。通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.作文寫作基本知識(shí)：回顧作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)各部分的要點(diǎn)和功能。

-教材章節(jié)：第二章“作文的結(jié)構(gòu)與構(gòu)思”

2.修辭手法運(yùn)用：講解并練習(xí)常用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，提升作文的文采和表現(xiàn)力。

-教材章節(jié)：第四章“作文的表達(dá)藝術(shù)”

3.素材選擇與組織：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目要求，進(jìn)行素材的搜集、篩選和組織，使文章內(nèi)容豐富、有邏輯。

-教材章節(jié)：第三章“作文的素材與構(gòu)思”

4.實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)：開展作文寫作實(shí)訓(xùn)，涵蓋記敘文、議論文、說明文等多種文體，提高學(xué)生的寫作技能。

-教材章節(jié)：第五章“各類文體的寫作實(shí)訓(xùn)”

5.作文修改與潤色：教授學(xué)生如何修改作文，關(guān)注語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)和格式規(guī)范，提升作文質(zhì)量。

-教材章節(jié)：第六章“作文的修改與潤色”

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：回顧作文基本知識(shí)，進(jìn)行作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練；

第二周：學(xué)習(xí)修辭手法，開展相關(guān)寫作練習(xí)；

第三周：素材選擇與組織，進(jìn)行實(shí)例分析與討論；

第四周：各類文體寫作實(shí)訓(xùn)，互相評(píng)閱與修改；

第五周：作文修改與潤色，總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)與技巧。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生能夠在不同階段掌握相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，為后續(xù)寫作能力的提升奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高作文寫作能力：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和實(shí)際案例，講解作文寫作的基本知識(shí)、技巧和方法。結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)作文結(jié)構(gòu)、修辭手法、素材選擇等方面進(jìn)行系統(tǒng)講授，為學(xué)生提供清晰的理論指導(dǎo)。

-教材關(guān)聯(lián)：第二章“作文的結(jié)構(gòu)與構(gòu)思”、第四章“作文的表達(dá)藝術(shù)”

2.討論法：針對(duì)作文題目和實(shí)例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章“作文的素材與構(gòu)思”

3.案例分析法：挑選優(yōu)秀作文案例，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和修辭手法等方面，從中汲取寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-教材關(guān)聯(lián)：第五章“各類文體的寫作實(shí)訓(xùn)”

4.實(shí)驗(yàn)法：開展作文寫作實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高寫作技能。

-教材關(guān)聯(lián)：第五章“各類文體的寫作實(shí)訓(xùn)”

5.互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生互動(dòng)，提問、解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂氛圍。

-教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

6.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的寫作特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生突破寫作瓶頸。

-教材關(guān)聯(lián)：第六章“作文的修改與潤色”

7.互相評(píng)閱與反饋：組織學(xué)生互相評(píng)閱作文，提出修改意見，培養(yǎng)批評(píng)性思維和自我反思能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第六章“作文的修改與潤色”

8.作品展示與分享：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，分享寫作經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，包括出勤、提問、討論等方面的表現(xiàn)。

-教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作文練習(xí)，評(píng)估學(xué)生在作文結(jié)構(gòu)、修辭手法、素材運(yùn)用等方面的掌握情況。

-教材關(guān)聯(lián)：第二章“作文的結(jié)構(gòu)與構(gòu)思”、第四章“作文的表達(dá)藝術(shù)”、第三章“作文的素材與構(gòu)思”

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：作文結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰；修辭手法運(yùn)用得當(dāng)；素材豐富、有針對(duì)性。

3.課堂實(shí)訓(xùn)評(píng)估：對(duì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括作文寫作、修改和互評(píng)等環(huán)節(jié)。

-教材關(guān)聯(lián)：第五章“各類文體的寫作實(shí)訓(xùn)”、第六章“作文的修改與潤色”

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：能獨(dú)立完成作文寫作；修改意見具體、有針對(duì)性；互評(píng)認(rèn)真、有建設(shè)性。

4.期中考試：設(shè)置期中考試，全面檢測學(xué)生對(duì)作文寫作知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

-教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

-評(píng)估內(nèi)容：作文寫作（包括記敘文、議論文、說明文等）、作文修改、修辭手法運(yùn)用等。

5.期末考試：期末考試以閉卷形式進(jìn)行，綜合評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

-教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

-評(píng)估內(nèi)容：包括作文寫作、作文分析、理論知識(shí)等方面。

6.成長記錄袋：建立學(xué)生的成長記錄袋，收集學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的作品、反思和評(píng)價(jià)，以展示學(xué)生的進(jìn)步和成長。

-教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：作品數(shù)量、質(zhì)量；反思和評(píng)價(jià)的深度、廣度。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：回顧作文基本知識(shí)，進(jìn)行作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練；

-第二周：學(xué)習(xí)修辭手法，開展相關(guān)寫作練習(xí)；

-第三周：素材選擇與組織，進(jìn)行實(shí)例分析與討論；

-第四周：各類文體寫作實(shí)訓(xùn)，互相評(píng)閱與修改；

-第五周：作文修改與潤色，總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)與技巧；

-第六周：期中考試；

-第七至十周：深入探討不同文體的寫作方法，進(jìn)行寫作實(shí)訓(xùn)；

-第十一周：復(fù)習(xí)與總結(jié)；

-第十二周：期末考試。

-教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)；

-期中考試1課時(shí)，期末考試1課時(shí)；

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他重要活動(dòng)沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講授和討論在普通教室進(jìn)行；

-實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)和作品展示在多媒體教室或計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行，以便學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)軟件輔助寫