七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第2單元 做情緒情感的主人 第5課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第2單元做情緒情感的主人第5課品出情感的韻味第1框我們的情感世界教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第2單元做情緒情感的主人第5課品出情感的韻味第1框我們的情感世界教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于新人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第2單元第5課《品出情感的韻味》的第1框《我們的情感世界》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)情感世界的多樣性，以及情感對(duì)于我們的生活和成長(zhǎng)的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解情感的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到情感對(duì)于我們的行為和決策的影響，以及學(xué)會(huì)如何管理和表達(dá)自己的情感。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.情感的定義和特點(diǎn)：讓學(xué)生了解情感的定義，以及情感與情緒的區(qū)別。

2.情感的多樣性：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到情感的多樣性，包括正面情感和負(fù)面情感，以及它們對(duì)我們的生活產(chǎn)生的不同影響。

3.情感的作用：讓學(xué)生了解情感對(duì)于我們的行為、決策和人際關(guān)系的影響，以及情感對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展的作用。

4.情感的管理和表達(dá)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何管理和表達(dá)自己的情感，包括如何處理負(fù)面情感，以及如何與他人進(jìn)行情感交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是情感管理素養(yǎng)和人際交往素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.情感管理素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解情感的多樣性，學(xué)會(huì)正確面對(duì)和處理負(fù)面情感，以及掌握有效的情感管理策略，從而更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，保持心理健康。

2.人際交往素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生了解情感在人際交往中的重要性，學(xué)會(huì)表達(dá)和理解他人的情感，以及運(yùn)用情感智慧與他人建立和諧的人際關(guān)系，提升人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治學(xué)科的基本概念，對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、遵守規(guī)則等內(nèi)容有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也積累了一定的情感體驗(yàn)，能夠認(rèn)識(shí)到情感的存在和影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過互動(dòng)和討論來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從生活中找到情感的例子并進(jìn)行思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡visually和auditorily接收信息，喜歡通過圖片、視頻和小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對(duì)情感的分類和表達(dá)存在理解上的困難，尤其是如何區(qū)分正面情感和負(fù)面情感，以及如何有效地表達(dá)和調(diào)節(jié)情感。此外，學(xué)生可能在生活中遇到情感問題，如處理人際關(guān)系中的矛盾、調(diào)節(jié)情緒等，這些現(xiàn)實(shí)問題可能影響他們對(duì)情感管理的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、智慧課堂等。

3.信息化資源：與情感管理和人際交往相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、情景劇表演、情感表達(dá)游戲等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課相關(guān)的PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“情感對(duì)我們的生活和成長(zhǎng)有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文檔，初步了解情感的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問題，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和監(jiān)控進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)情感故事引入本節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解情感的定義、特點(diǎn)和作用。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論情感管理的策略，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息，對(duì)情感有更深入的理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，分享情感管理的技巧。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)進(jìn)行討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解情感的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解情感的內(nèi)涵和作用。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置情感表達(dá)的作業(yè)，如寫一封信給朋友表達(dá)情感。

-提供拓展資源：推薦一些情感管理的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)情感。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加知識(shí)深度。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情感知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-情感與管理：介紹情感在企業(yè)管理中的應(yīng)用，如何通過理解員工情感來提高員工的工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-情感與教育：探討情感在教育過程中的作用，如何通過情感交流來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-情感與心理健康：分析情感對(duì)心理健康的影響，如何通過調(diào)整情感來提升心理健康水平。

-情感與人際關(guān)系：探討情感在人際關(guān)系中的作用，如何通過理解他人情感來改善人際關(guān)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考情感在其中的作用，以及如何更好地管理和表達(dá)情感。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的書籍，如《情感心理學(xué)》、《情感智慧》等，加深對(duì)情感的理解。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《情感的影響力》、《情感的秘密》等，通過視覺影像更好地理解情感。

-學(xué)生可以參加相關(guān)的講座或研討會(huì)，如情感管理工作坊，通過實(shí)踐和討論來提升情感管理能力。

-學(xué)生可以嘗試情感日記的寫作，記錄自己的情感變化和體驗(yàn)，通過書寫來表達(dá)和理解情感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《情感的力量》、《情感智慧之路》、《情感心理學(xué)入門》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地了解情感的內(nèi)涵和作用。

-視頻資源：《情感的影響力》、《情感的秘密》、《情感管理技巧》等紀(jì)錄片或電影，通過視覺影像讓學(xué)生更直觀地理解情感。

-網(wǎng)絡(luò)資源：情感管理相關(guān)的文章、案例、論壇等，可以讓學(xué)生了解情感管理的最新研究和實(shí)踐。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和需求選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以閱讀教師推薦的書籍，觀看視頻資源，參加線上或線下的情感管理講座或研討會(huì)。

-學(xué)生可以通過閱讀、觀看、實(shí)踐等方式，全面了解情感的內(nèi)涵、作用和管理方法，提升自己的情感智慧。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得、感悟或疑問與教師、同學(xué)分享，互相交流和探討，共同提升情感管理能力。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的情感管理方法和技巧，調(diào)整自己的情感狀態(tài)，改善人際關(guān)系，提高生活質(zhì)量。

拓展注意事項(xiàng)：

-學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的興趣和能力選擇拓展內(nèi)容，不要盲目追求數(shù)量，注重質(zhì)量。

-學(xué)生在拓展過程中遇到疑問或困難，應(yīng)及時(shí)向教師或同學(xué)尋求幫助，不要獨(dú)自承受。

-學(xué)生應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，但要注意篩選信息，避免接觸不良信息，保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展中保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地參與和學(xué)習(xí)，不要懈怠和拖延。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問方式：教師可以針對(duì)課堂內(nèi)容提出問題，如“情感對(duì)我們的生活和成長(zhǎng)有哪些影響？”等。

-觀察方式：教師可以觀察學(xué)生的表情、回答問題的積極性等，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。

-測(cè)試方式：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.觀察與評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察方式：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、完成課堂任務(wù)的認(rèn)真程度等。

-評(píng)價(jià)方式：教師可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你回答問題很積極，非常好！”等，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改方式：教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，如檢查答案的正確性、分析解題思路等。

-點(diǎn)評(píng)方式：教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如“你的答案很準(zhǔn)確，但解題思路可以更加清晰?！钡龋膭?lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

4.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-互評(píng)方式：教師可以組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，如“請(qǐng)你的同桌對(duì)你的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議?！钡?。

-交流方式：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上交流，如“你覺得你的同桌的作業(yè)有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？”等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解情感的