Unit1SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)

Unit1SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit1SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解西方的文化現(xiàn)象，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和歸納本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析九年級(jí)一班的學(xué)生整體英語(yǔ)水平處于中等偏上水平，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，成績(jī)優(yōu)異；而少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績(jī)相對(duì)較差。

1.知識(shí)、能力方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了人教版英語(yǔ)八年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，具備了一定的英語(yǔ)聽說讀寫基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)九年級(jí)新課時(shí)，學(xué)生能夠較快地適應(yīng)新教材的難度和節(jié)奏。然而，部分學(xué)生在語(yǔ)法、詞匯等方面還存在一定的薄弱環(huán)節(jié)，需要老師在教學(xué)中針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生整體思維品質(zhì)較好，具備一定的分析、歸納和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生能夠通過討論、思考，較好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.行為習(xí)慣方面：大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生存在上課走神、做小動(dòng)作等不良行為習(xí)慣，對(duì)課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定影響。針對(duì)這一問題，老師在課堂教學(xué)中需要加強(qiáng)管理，提高學(xué)生的注意力。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面的差異，老師在教學(xué)過程中需要因材施教，制定針對(duì)性的教學(xué)策略。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能；對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，耐心輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，老師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，營(yíng)造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

（3）差異性教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資料，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）在線互動(dòng)工具：運(yùn)用在線互動(dòng)工具，如微信、QQ等，方便老師與學(xué)生實(shí)時(shí)交流，解答學(xué)生的疑問，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（4）虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。

（5）自主學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用自主學(xué)習(xí)軟件，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1SectionA1a-2d，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1SectionA1a-2d的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1SectionA1a-2d課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1SectionA1a-2d，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1SectionA1a-2d，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1SectionA1a-2d知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1SectionA1a-2d知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1SectionA1a-2d，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1SectionA1a-2d相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1SectionA1a-2d知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握Unit1SectionA1a-2d中的重點(diǎn)詞匯和句型，提高英語(yǔ)聽說讀寫能力。通過課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力得到鍛煉和提升。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解和理解了西方的文化現(xiàn)象，提高跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的交流方式，學(xué)生能夠更好地與來(lái)自不同文化背景的人進(jìn)行溝通和交流。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析、討論和歸納Unit1SectionA1a-2d的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。通過解決問題和參與小組討論，學(xué)生的思維能力得到鍛煉和提高。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效果。

具體到Unit1SectionA1a-2d的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的習(xí)慣和規(guī)律。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Unit1SectionA1a-2d中的交際用語(yǔ)，如能夠熟練地進(jìn)行自我介紹、詢問他人信息等。

3.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力材料，獲取和處理信息，提高閱讀理解和聽力理解能力。

4.學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過合作學(xué)習(xí)和小組討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高了解決問題的能力。

5.學(xué)生通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能，提高了學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與Unit1SectionA1a-2d主題相關(guān)的英文文章，如關(guān)于日常習(xí)慣、個(gè)人愛好、生活方式等主題的文章。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與Unit1SectionA1a-2d主題相關(guān)的英文視頻，如關(guān)于不同文化背景下的日常習(xí)慣、生活方式的視頻。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看資源，加深對(duì)Unit1SectionA1a-2d主題的理解和掌握。

（2）學(xué)生可以記錄閱讀和觀看過程中的感悟和收獲，形成學(xué)習(xí)筆記，以加深理解和記憶。

（3）學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，通過討論和交流，拓寬視野，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）學(xué)生遇到疑問時(shí)，可以及時(shí)向老師提問，尋求解答和指導(dǎo)。

（5）學(xué)生可以嘗試將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，如用英語(yǔ)描述自己的日常習(xí)慣、愛好等，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

（6）學(xué)生可以參加與Unit1SectionA1a-2d主題相關(guān)的英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高英語(yǔ)實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①條理清楚：

-列出Unit1SectionA1a-2d的主要知識(shí)點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法、日常習(xí)慣的表達(dá)方式等。

-展示關(guān)鍵句型和詞匯，如"Iusually/often/sometimes/seldom/neverdosth."等。

②重點(diǎn)突出：

-以不同顏色或字體標(biāo)注重要詞匯和句型，以便學(xué)生一目了然地識(shí)別重點(diǎn)。

-通過圖表或流程圖展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

③簡(jiǎn)潔明了：

-避免冗長(zhǎng)的文字，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和符號(hào)來(lái)表達(dá)關(guān)鍵信息。

-采用關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞組來(lái)概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容，便于學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片或圖表來(lái)吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)視覺效果。

-通過設(shè)計(jì)有趣的布局和顏色搭配，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-適時(shí)引入一些幽默元素，如卡通人物或幽默的插圖，使課堂氛圍更加輕松愉快。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際生活中的案例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維。

3.利用信息技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不足，需要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)督。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的安排和實(shí)施存在一定的不足，需要更加合理和有效的組織課堂活動(dòng)。

3.在教學(xué)方法方面，需要進(jìn)一步豐富和多樣化教學(xué)方