滁州學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

滁州學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）

1.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)

主義現(xiàn)代化建設(shè)

A.獨(dú)立精神

B.求知精神

C.創(chuàng)新精神

D.冒險(xiǎn)精神

【答案】：C

2.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》指出，高校最基礎(chǔ)、最根本的工作

是（）

A.思想政治工作

B.本科教育

C.實(shí)踐教學(xué)

D.研究生教學(xué)

【答案】：B

3.《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見(jiàn)》中指出，科研誠(chéng)信教育是青少年思想政治教育、公民

基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機(jī)組成部分，要突出（）、思想教育、科學(xué)方法的養(yǎng)成教

育。

A.科學(xué)目標(biāo)

B.科學(xué)原則

C.科學(xué)精神

D.科學(xué)信仰

【答案】：C

4.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重

要位置。

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①②③④

【答案】：A

5.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，要建立國(guó)家、省級(jí)和高等學(xué)校三級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)

體系。確保每一名專(zhuān)職輔導(dǎo)員每（）年參加（）次國(guó)家級(jí)或區(qū)級(jí)培訓(xùn)。各高校負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)輔

導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn)I,每年開(kāi)展不少于（）個(gè)學(xué)時(shí)的校級(jí)培訓(xùn)。

A.4,1,24

B.5,1,16

C.5,1,24

D.4,1,16

【答案】：B

6.高校教學(xué)主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和（）。

A.布置作業(yè)

B.實(shí)驗(yàn)

C.備課

D.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

【答案】：D

7.教師在說(shuō)服教育中，所提供的說(shuō)服信息是真實(shí)的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行,

行必果”。這一說(shuō)服原則是（）。

A.開(kāi)放性原則

B.可信性原則

C.針對(duì)性原則

D.平等性原則

【答案】：B

8.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深

入的分析，這說(shuō)明其自我概念具有（）的特點(diǎn)。

A.概括性

B.完整性

C.穩(wěn)定性

D.豐富性

【答案】：D

9.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。

A.三人行必有我?guī)熝?/p>

B.躬自厚而薄責(zé)于人

C.學(xué)而時(shí)習(xí)之

D.見(jiàn)賢思齊

【答案】：B

10.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問(wèn)題，并通過(guò)對(duì)話(huà)的

形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的教學(xué)方法是（）。

A.討論法

B.講授法

C.問(wèn)答法

D.練習(xí)法

【答案】：C

11.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱(chēng)假設(shè)法或探究法。

A.問(wèn)題教學(xué)法

B.項(xiàng)目教學(xué)法

C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

D.案例教學(xué)法

【答案】：C

12.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動(dòng)性，這種波動(dòng)性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）

A.心理、生理、學(xué)業(yè)

B.生理、學(xué)業(yè)、品德

C.身體、心理、學(xué)業(yè)

D.生理、心理、社會(huì)性

【答案】：D

13.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。

A.實(shí)事求是

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.與時(shí)俱進(jìn)

D.理論聯(lián)系實(shí)際

【答案】：B

14.教師的下列做法中，與“增強(qiáng)學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。

A.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時(shí)間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間

B.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問(wèn)、質(zhì)問(wèn)和反問(wèn)

C.在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生與教師進(jìn)行積極的交互活動(dòng)，增加學(xué)生的話(huà)語(yǔ)機(jī)會(huì)

D.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終

扮演著“靜聽(tīng)者”的角色

【答案】：D

15.“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性？（）

A.學(xué)習(xí)策略

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.人際關(guān)系

【答案】：D

16.大學(xué)生的思維發(fā)展處在（）。

A.辯證邏輯思維階段

B.形式邏輯思維階段

C.由形式邏輯思維過(guò)渡到辯證邏輯思維階段

D.具體想像思維階段

【答案】：C

17.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動(dòng)機(jī)，可稱(chēng)為（）。

A.直接性動(dòng)機(jī)

B.情趣動(dòng)機(jī)

C.興趣性動(dòng)機(jī)

D.近景的直接性動(dòng)機(jī)

【答案】：D

18.衡量品德的重要標(biāo)志是（）□

A.道德情感

B.道德認(rèn)識(shí)

C.道德行為

D.道德意志

【答案】：C

19.“大五”人格特質(zhì)所包含的五個(gè)因素是（）o

A.外傾性、宜人性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開(kāi)放性

B.適應(yīng)性、穩(wěn)定性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開(kāi)放性

C.適應(yīng)性、宜人性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開(kāi)放性

D.外傾性、穩(wěn)定性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開(kāi)放性

【答案】：A

20.下列不屬于學(xué)術(shù)規(guī)范的是（）o

A.對(duì)引用成果的說(shuō)明

B.引文出處的規(guī)定

C.學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)

D.學(xué)術(shù)創(chuàng)新

【答案】：D

21.個(gè)體在完成任務(wù)時(shí)，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標(biāo)類(lèi)型是（）。

A.任務(wù)接近

B.自我回避

C.任務(wù)回避

D.自我接近

【答案】：C

22.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個(gè)體道德核心范疇是（）。

A.道德良心

B.道德價(jià)值目標(biāo)

C.道德權(quán)利

D.道德義務(wù)

【答案】：A

23.課的類(lèi)型一般分為兩大類(lèi)；即（）

A.講授課和練習(xí)課

B.講授課和實(shí)驗(yàn)課

C.單一課和綜合課

D.講授課和復(fù)習(xí)課

【答案】：C

24.美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)家是（）。

A.華生

B.馬斯洛

C.杜威

D.馮特

【答案】：C

25.與〃贈(zèng)地學(xué)院〃的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）

A.知識(shí)創(chuàng)新

B.科研

C.社會(huì)服務(wù)

D.教學(xué)

【答案】：C

26.我國(guó)高等教育科類(lèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)整目標(biāo)是（）。

A,與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一致

B,與社會(huì)結(jié)構(gòu)一致

C.與區(qū)域布局一致

D.與人口結(jié)構(gòu)一致

【答案】：B

27.為替代〃高等教育〃這一概念，國(guó)際組織有時(shí)采用的概念有（）

A.中學(xué)后教育和成人教育

B.第三級(jí)教育和中學(xué)后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學(xué)教育和社區(qū)教育

【答案】：B

28.與社會(huì)性需要是否滿(mǎn)足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是（）

A.應(yīng)激

B.心境

C.情緒

D情感

【答案】：D

29.□教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）

A.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)

B,教師和學(xué)生

C.教育部門(mén)和下屬學(xué)校

D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師

【答案】：B

30.在高等教育理念的多種流派中，自中世紀(jì)大學(xué)產(chǎn)生以后長(zhǎng)期在西方近代高等教育發(fā)展中占

據(jù)支配和主導(dǎo)地位的是（）。

A.自由主義

B.實(shí)用主義

C.工具主義

D.理性主義

【答案】：D

31.在選擇課程內(nèi)容時(shí)，盡可能選擇那些課時(shí)少、負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來(lái)達(dá)到同一目標(biāo)

這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）

A.適時(shí)原則

B.經(jīng)濟(jì)原則

C.實(shí)踐性原則

D.完整原則

【答案】：B

32.屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（）。

A.為了得到某種獎(jiǎng)賞

B.將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣

C.為了考試而學(xué)

D.為了教師的表?yè)P(yáng)

【答案】：B

33.言語(yǔ)溝通中首先應(yīng)該學(xué)會(huì)（）。

A,尊重

B.表達(dá)

C.傾聽(tīng)

D.溝通

【答案】：C

34.1903年，《教育心理學(xué)》一書(shū)的出版被看作是教育心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志，該書(shū)的作者是（）。

A.奈塞爾

B.弗洛伊德

C.桑代克

D.羅杰斯

【答案】：C

35.赫欽斯指出，“只要是人，是一個(gè)國(guó)家的公民，不管是學(xué)者專(zhuān)家、凡夫走卒，都必須接受

這種培植人性的自由教育，使人成為一個(gè)自由人，一個(gè)真正的公民”。這種主張所體現(xiàn)出來(lái)的

教育理念屬于（）。

A.通識(shí)教育理念

B.職業(yè)教育理念

C.自由教育理念

D.專(zhuān)業(yè)教育理念

【答案】：C

二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）

36.以下對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行的描述中正確的是（）

A.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的

B.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的

C.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗(yàn)與行為之間的中間變量

D.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的????

【答案】：BCD

37.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。

A.同伴互助合作

B.行為規(guī)范的修煉

C.情感策略管理

D.知識(shí)更新與建構(gòu)

【答案】：BCD

38.教師管理的精髓是（）。

A.注重論文的發(fā)表

B.選聘頗有潛質(zhì)的教師

C.加以精心的培養(yǎng)和合理使用

D.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境

E.使他們自由、充分的發(fā)展

【答案】:BCDE

39.道德的特征是（）。

A.道德具有歷史繼承性和相通性

B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容

C.道德具有相對(duì)穩(wěn)定性

D.在階級(jí)社會(huì)中，道德具有階級(jí)性

【答案】：ABCD

40.心智技能的特點(diǎn)表現(xiàn)為（??）

A.內(nèi)隱性

B.觀(guān)念性

C.客觀(guān)性

D.簡(jiǎn)縮性?

【答案】：ABD

41.大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于（）。

A.以問(wèn)題為中心

B.以生活為本

C.學(xué)校德育課程與團(tuán)體的與相結(jié)合

D.以實(shí)踐為落腳點(diǎn)

【答案】：ABCD

42.避免失敗類(lèi)型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？（??）

A.選擇成功概率為50%的任務(wù)

B.選擇成功概率為10%的任務(wù)

C.回避成功概率為50%的任務(wù)

D.選擇成功概率為90%的任務(wù)

【答案】：BCD

43.高校教師職業(yè)道德的特點(diǎn)（）。

A.具有更強(qiáng)的示范性

B.具有集體性與長(zhǎng)期性

C.具有更高自覺(jué)性

D.具有廣泛性和深遠(yuǎn)性

【答案】：ACD

44.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會(huì)知覺(jué)印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）

A.以貌取人

B.厭惡和尚，恨及袈裟

C.第一印象

D.愛(ài)屋及烏

【答案】：ABD

45.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是（）。

A.職業(yè)生涯的決定

B.幫助學(xué)生自我了解

C.獲取有關(guān)工作的知識(shí)

D.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識(shí)

【答案】：BCD

46.職稱(chēng)評(píng)聘制是當(dāng)前我國(guó)高校職稱(chēng)評(píng)定制度的通用做法，即實(shí)行評(píng)定制與聘任制相結(jié)合，先

評(píng)后聘。目前的這種職稱(chēng)評(píng)聘制主要參考（）等幾個(gè)方面的情況。

A.科研業(yè)績(jī)成果

B.教學(xué)情況

C.學(xué)歷及資歷

D.社會(huì)服務(wù)業(yè)績(jī)成果

【答案】：ABC

47.教師在實(shí)踐中樹(shù)立威信，應(yīng)（）

A.加強(qiáng)師生間交往

B.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智

C.充分利用首因效應(yīng)

D.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣

【答案】：ABCD

48.人際溝通的功能主要包括（）

A.社會(huì)功能

B.心理功能

C.管理功能

D.協(xié)調(diào)功能

【答案】：ABD

49.社會(huì)主義職業(yè)道德的基本特征（）。

A.階級(jí)性和人民性相統(tǒng)一

B.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一

C.先進(jìn)性與客觀(guān)性相統(tǒng)一

D.個(gè)人與集體相統(tǒng)一

E.廣泛性和層次性相統(tǒng)一

【答案】：ABCE

50.在規(guī)避辦學(xué)主體問(wèn)題和追求利益最大化的過(guò)程中，世界各國(guó)多元化高等教育辦學(xué)體制呈現(xiàn)

出的共同特征為（）。

A.辦學(xué)主體多元化

B.合作博弈關(guān)系

C.民辦為主

D.辦學(xué)功能多元化

【答案】：ABD

51.社會(huì)和學(xué)生對(duì)高校教師的角色期待有（）。

A.有先進(jìn)的教育理念

B.有獨(dú)特的人格魅力

C.有崇高的職業(yè)道德

D.有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

【答案】：ABCD

52.教師的威信是指教師個(gè)人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。

A.人格威信

B.知識(shí)威信

C.學(xué)術(shù)威信